英语阅读教学的综合视野：内容、思维和语言（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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葛炳芳 编

图书标签:

• 英语阅读教学
• 阅读教学法
• 内容教学
• 思维训练
• 语言技能
• 第二语言习得
• 学科素养
• 教材分析
• 教学设计
• 综合技能

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308120388

版次：2

商品编码：11427897

包装：平装

丛书名： 中学英语教师阅读教学研究丛书

开本：大32开

出版时间：2014-03-01

内容简介

本书关注多角度地解读文本以确定阅读课堂教学的侧重点，旨在形成一整套切实可行的教学案例，为教师上阅读教学课提供参考，以便进行推广应用。

目录

第一章 英语阅读教学改进行动
一、阅读教学中存在的问题
二、一次阅读课堂教学评比的启示
三、英语阅读课堂教学改进行动
第二章 英语阅读教学的逻辑起点
一、充分解读教学文本
(一)文本解读的现实意义
(二)文本解读的核心关注
(三)文本解读的目标指向
二、文本解读的“4I策略”
(一)理解文本表层信息
(二)理解信息点间的相互联系
(三)理解观点思想
(四)学习目标语言
三、文本解读案例
【案例1】Puzzles in Geography
【案例2】The Earth Is Becoming，Warmer—But Does It Matter?
【案例3】In a Different Light
【案例4】Grace Under Fire
【案例5】American Sports Craziness
【案例6】Greener Grass Syndrome
【案例7】The Road to Modern English
第三章 英语阅读教学的综合视野
一、梳理文本信息
二、培育思维能力
三、强化语言学习
四、凸显综合视野
第四章 英语阅读教学的过程体验：课堂教学案例
一、文本解读
二、教学过程
三、课例评析
第五章 研究思考
一、树立“综合阅读教学”观
二、体验阅读过程
三、磨课·研法·悟道
参考文献

前言/序言

好的，这里有一份关于不同主题图书的详细简介，旨在提供丰富、深入的内容，与您提到的《英语阅读教学的综合视野：内容、思维和语言（第2版）》主题完全无关。 --- 图书简介一：《古罗马工程奇迹与城市文明的构建》 核心主题： 本书深入探讨了古罗马帝国在土木工程、城市规划及基础设施建设方面取得的非凡成就，以及这些工程如何深刻影响了罗马社会的组织、经济发展和地中海世界的文明扩散。 内容概述： 本书以宏大的叙事视角，带领读者穿越时空，考察罗马人如何运用工程技术解决复杂的社会和环境问题。全书共分为六个主要部分，每一部分都聚焦于一个关键的工程领域。 第一部分：水利系统的革命——渡槽与供水网络 此部分详细分析了罗马渡槽（Aqueducts）的设计原理、建造技术以及其对城市生活的决定性影响。研究了从水源地的勘测、引水隧道的挖掘到压力虹吸系统的应用等全过程。我们不仅考察了著名的卡鲁斯渡槽、庞特迪加尔渡槽等实例，更深入分析了这些系统如何保障了罗马城数百万居民的饮水、公共浴场和喷泉的日常需求，并探讨了这些水利设施在维持社会稳定和公共卫生中的核心作用。 第二部分：道路与帝国的血脉——罗马大道 本书详细描绘了著名的“万路通罗马”的宏伟蓝图。我们追溯了罗马道路的起源，分析了其模块化设计、分层铺设技术（如基础层、碎石层和路面石的选取与铺设），以及这些道路如何作为军事调动、商业贸易和信息传递的生命线，将广阔的帝国疆域紧密联系在一起。书中收录了大量不同时期、不同区域道路遗址的考古发现和测绘数据。 第三部分：城市的核心结构——公共建筑与空间规划 着重探讨了罗马城市规划的基本范式，包括棋盘式布局（Centuriation）、公共广场（Forum）的功能演化及其在政治、法律和商业活动中的中心地位。深入剖析了宏伟的公共浴场（Thermae）不仅仅是洗浴场所，更是重要的社交、文化和体育中心的设计理念。书中对万神殿、卡拉卡拉浴场的结构力学进行了细致的解构，展示了罗马拱券、穹顶和混凝土技术的成熟应用。 第四部分：军事工程与边疆防御 本章聚焦于罗马军事工程的实用主义和高效性。内容涵盖了行军宿营地的快速建立、防御工事（如哈德良长城）的规划与建造，以及攻城器械（如投石机和攻城塔）的设计与改进。分析了这些军事工程如何支撑了罗马漫长的对外扩张和对边境的有效控制。 第五部分：材料科学的突破——火山灰混凝土的秘密 本书花了大量篇幅来研究罗马人对建筑材料的创新，特别是火山灰混凝土（Pozzolana concrete）的配方和性能。通过现代材料科学的视角，分析了其抗水性和长期耐久性的化学基础，这使得许多工程得以屹立千年而不倒。比较了不同时期、不同地域所使用的骨料差异及其对最终结构强度的影响。 第六部分：工程的社会与文化回响 最后一部分将工程成就置于更广阔的社会文化背景下考察。分析了工程项目在罗马政治宣传、公民认同感塑造中的作用，以及这些基础设施对罗马法治和经济一体化的间接贡献。本书旨在表明，古罗马的辉煌不仅在于其军事武力，更在于其无与伦比的工程智慧和对实用主义的极致追求。 目标读者： 历史学、考古学、土木工程史、古典学研究者及对古代文明成就抱有浓厚兴趣的普通读者。 --- 图书简介二：《20世纪早期后印象派画家对现代艺术的重塑：塞尚、高更与梵高研究》 核心主题： 本书聚焦于19世纪末至20世纪初，以塞尚、高更和梵高为核心的三位后印象派大师，如何通过对传统视觉语言的颠覆，为现代艺术（如立体主义、野兽派和表现主义）的诞生奠定了不可或缺的理论与实践基础。 内容概述： 本书拒绝将后印象派视为一个松散的风格集合，而是将其视为一次结构性的、面向未来的艺术革命的开端。作者通过对三位艺术家创作理念的深度剖析，展现了他们各自如何独立但又相互呼应地挑战了自文艺复兴以来主导西方艺术的“模仿自然”原则。全书结合了丰富的画作细节分析、私人书信往来以及同期艺术评论，构建了一个多维度的研究框架。 第一部分：保罗·塞尚——结构的几何化与多视点透视 本章核心在于解析塞尚对“永恒的秩序”的追求。研究重点包括他如何系统性地将自然景物简化为圆柱体、球体和圆锥体，从而预示了立体主义的诞生。深入探讨了塞尚在后期风景画中对“空间叠置”（Constructive Strokes）的运用，即如何在一个二维平面上同时呈现不同视角的物体侧面和正面，挑战了传统的单点透视法。书中详细比较了塞尚在《圣维克多瓦山》系列中的不同处理方式，揭示其对体积感和空间处理的不断探索。 第二部分：保罗·高更——色彩的象征性与异域的建构 本书着重考察高更如何从对“原始”和“异域”的浪漫想象中汲取力量，以反抗巴黎沙龙的僵化规范。分析了他的“综合主义”（Synthetism）理论，即如何结合对象的外形、主观感受和纯粹的装饰性色彩。重点分析了其在塔希提岛创作的壁画和版画，探讨了其对色彩的非自然主义使用（如用蓝色或红色描绘阴影）如何开启了色彩独立于描绘对象的可能性，直接影响了野兽派对色彩的表现力追求。 第三部分：文森特·梵高——情感的爆发与笔触的解放 本部分将梵高的艺术置于其心理状态与精神困境的语境下进行考察。分析了梵高如何通过强烈的、涡旋状的笔触（Impasto）来传达内在的情感强度和对宇宙的敬畏。书中详细研究了《星夜》和阿尔勒时期的向日葵系列，探讨了其色彩的象征意义——黄色不再仅仅是光明的象征，更是生命力、痛苦与希望的混合体。作者认为，梵高的笔触处理首次将艺术家的主观体验置于客观再现之上，是表现主义的直接先声。 第四部分：三位大师的遗产与现代艺术的转型 本书的结论部分探讨了这三位艺术家对后世艺术家的具体影响：塞尚对毕加索和布拉克的影响、高更对马蒂斯和纳比派的影响，以及梵高对德国表现主义（如“桥社”）的深刻牵引。通过对1905年至1914年间主要现代艺术流派的溯源，清晰论证了后印象派并非终点，而是通往20世纪现代主义各个分支的桥梁。 目标读者： 艺术史学生、艺术评论家、博物馆专业人员以及希望深入理解现代艺术起源的艺术爱好者。 --- 图书简介三：《全球供应链管理中的风险建模与韧性策略》 核心主题： 本书是一本面向实践的专业教材，旨在为企业和管理者提供一套系统性的框架，用于识别、量化和缓解在全球化、高不确定性背景下的供应链风险，并构建具有高度适应性和恢复力的运营体系。 内容概述： 在全球地缘政治动荡、气候变化和突发公共卫生事件频发的背景下，传统基于效率优先的供应链模式正面临前所未有的挑战。本书摒弃了单纯的成本优化思维，转而强调“韧性”（Resilience）和“可见性”（Visibility）的构建。全书分为理论基础、风险量化、策略实施和技术赋能四个模块。 第一模块：供应链风险的类型学与理论基础 详细梳理了现代供应链的结构性脆弱点，将风险划分为宏观环境风险（如贸易政策变化、法规遵从）、运营风险（如库存短缺、生产中断）、需求波动风险以及灾难性风险（如自然灾害、网络攻击）。引入了复杂系统理论和网络拓扑学概念，解释为何一个微小的节点故障可能引发全局性连锁反应。 第二模块：风险的量化与度量指标 本模块提供了严谨的数学和统计工具。内容包括： 1. 脆弱性指数（Vulnerability Index）的构建： 结合供应商集中度、地理分散度和交货时间变异性来评估特定环节的风险敞口。 2. 蒙特卡洛模拟在中断成本预测中的应用： 如何通过模拟数千种潜在中断场景，评估不同风险暴露对利润和市场份额的预期损失。 3. 压力测试与情景规划： 针对“黑天鹅”事件设计预设情景，并测试现有缓冲机制（如安全库存、备用产能）的有效性。 第三模块：韧性供应链的策略构建与实施 本书提供了从战略层面到战术层面的具体对策： 多源采购与区域化布局（Regionalization）： 分析“中国+N”策略的实施细节，以及如何权衡多元化带来的成本上升与风险降低的效益。 库存与产能的战略冗余： 区分效率性库存（Cycle Stock）和战略性缓冲库存（Safety Stock），并制定动态的产能预留策略。 合同与伙伴关系的重塑： 如何在供应商合同中嵌入风险共担机制，以及建立透明、可信赖的供应商关系，以确保信息在危机时能快速共享。 第四模块：技术赋能与数字化转型 探讨了新兴技术在提升供应链韧性中的作用： 端到端可见性： 利用物联网（IoT）和区块链技术对货物状态和合规性进行实时追踪。 人工智能与预测性维护： 使用AI算法预测设备故障和需求突变，从而提前进行资源调配。 数字孪生（Digital Twins）： 构建物理供应链的虚拟模型，用于实时模拟和“试运行”不同的恢复计划。 目标读者： 供应链总监、采购经理、风险管理专家、运营研究人员及攻读供应链管理、工业工程的研究生。 ---

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的整体架构安排感到非常惊喜。它不像市面上很多同类书籍那样，将理论知识堆砌起来，而是采用了一种非常巧妙的“网状”结构。章节之间的联系紧密，相互支撑，读者可以根据自己的需求选择不同的切入点进行深入探究。无论是想侧重于基础概念的梳理，还是倾向于前沿教学方法的探讨，都能找到对应的路径。这种灵活的组织方式，让这本书的适用人群一下子拓宽了许多。我感觉作者在构建这个知识体系时，花费了大量的心思去平衡广度与深度，确保了内容的全面性，同时又不失专业研究的锐度。这种精心编排的层次感，无疑是本书的一大亮点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常具有感染力，读起来完全没有一般学术著作那种枯燥乏味的感觉。作者的文字功底深厚，叙述流畅自然，总能将复杂的理论用通俗易懂的方式阐释出来。我特别欣赏作者在行文过程中所展现出的那种严谨又不失温度的笔触。他似乎总能站在读者的角度思考，预判我们在学习过程中可能遇到的困惑，并提前给出恰当的解释和引导。有些段落读起来，简直就像是一位经验丰富的导师在耳边娓娓道来，让人茅塞顿开。这种亲切又不失深度的表达方式，极大地降低了阅读门槛，让即便是初涉此领域的读者也能毫不费力地进入状态。这种高水平的文字驾驭能力，使得阅读过程变成了一种享受，而不是一种负担。

评分☆☆☆☆☆

这本书在细节处理上的考究程度，着实令人佩服。随便翻开一个章节，都能看到作者对相关概念进行细致入微的界定和区分。特别是一些容易混淆的术语或模型，作者都会用清晰的图表或对比性的文字进行标注，极大地帮助读者厘清思路。我尤其欣赏的是那些贯穿全书的“反思提示”或“实践案例小结”，它们不是简单地罗列，而是引导我们去思考“为什么”和“如何做”，这种互动式的设计，让阅读从被动接收信息转变为主动的知识建构过程。这种对细节的执着，体现了作者在学术上的严谨态度和对读者学习效果的深切关怀。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计确实挺吸引人的，封面用色沉稳，设计风格简洁又不失专业感。拿到手里感觉分量十足，页边距的处理也很舒服，阅读起来不会觉得拥挤。我个人比较注重阅读体验，这本书的纸张质量摸起来很细腻，印刷清晰，字体大小也适中，即使长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。光是翻阅目录就能感受到作者在内容编排上的用心，结构清晰，逻辑性很强，从宏观的概念到具体的实践操作，层层递进，让人对全书的内容布局有了一个初步的清晰认知。这种视觉和触觉上的良好体验，无疑为接下来的深度阅读打下了很好的基础。而且，这本书的装订方式非常牢固，可以平摊在桌面上，这对于需要经常对照和做笔记的读者来说简直是福音。初次接触，光是这份外在的品质就让我对接下来的学习内容充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程中，我体验到了一种非常充实且富有启发性的感觉，它不仅仅是一本教科书，更像是一个思维的催化剂。它提供的视角和讨论的深度，常常能激发我跳出固有的思维定势，去审视自己日常工作中的一些既有做法。这种“破壁”的力量是巨大的，它促使我不断地去质疑、去探索更优的可能性。每一次合上书本，都会有一种能量被重新注入的感觉，迫不及待想要将所学应用到实际情境中去验证和深化理解。这本书的价值，在于它成功地搭建起了一座理论与实践之间坚实的桥梁，引领我们走向更成熟、更具前瞻性的专业视野。

评分☆☆☆☆☆

好，还不错。好好学习中。。。。

评分☆☆☆☆☆

还没看，看了再来说

评分☆☆☆☆☆

呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈哈和

评分☆☆☆☆☆

本书精选近200个优质、高效的英语课堂语言实践活动，介绍其设计思路，以及详尽的操作过程。希望能够帮助教师提高教学活动的效益，使英语课堂不但有“气氛”，而且有“效果”，让学生不但积极“动”起来，而且在“动”中有更多收获。该书可谓是英语教师的案头书，亦可作为培训教材使用。 读了《英语教学活动设计与应用》一书，很有感触，受益匪浅。 该书包含36个chapter，涉及语法，天文，节日，科技，故事传奇等等。用大量的语言实践活动，向读者展示了有效的开展课堂教学活动的方法，尤其是如何活跃课堂气氛以及激发学生学习的强烈愿望。使我大开眼界。每个chapter由目标（Aims）、活动（Activities）、习得（Acquisition）三个环节组成，这三个环节互为补充，保证一切教学设计的完整，既突出语言活动设计，又兼顾了教学的语法。形式多样，内容丰富，使学生赶兴趣。有儿歌，对抗赛，采访，辩论及调查等。同时，展示给每个教师的用语，使老师可根据自己本班需要进行操作，更有利于教师进入教学工作。 教学活动的延伸不仅限于课堂教学，而更要包含课堂之外的学习和生活。所以每章拓展活动（Development Activities）就提供这方面的实践。如果我们能充分利用这部分内容，使学生在课堂内外都有活动可参与，将使得学生的学习变得生动有趣，而不是枯糙乏味，完全符合语言教学的规律。语言学习需要大量的练习，而不是仅仅做题，在我有限的教学生涯中，我会经常借鉴这本书，从中汲取更好的方法，搞好教学。 读了这本书，对本人以后的教学，能够起到非常好的指导作用。使我能够更好地创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 作为老师应努力使自己全身心融入于教材、融于课堂、融于良好师生关系的和谐气氛之中，以真情教书、以真情待生、以真情赢得学生的信赖，尊重每个学生，把英语教学与课堂活动有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学生学习，尽可能地为他们创造语言的机会。 加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习，这也是很重要的。引发学生的创造性思维。“学源于思，思源于疑”，学生探索知识的思维过程总是从问问题开始，又在解决问题中得到发展。活动过程中学生在教师创设的情境下，自己动脑思考，动口表达，在解决问题的过程中，如果学生的情感、动机能够得到充分调动，他们的聪明才智就能充分发挥。只有让学生亲自参与了提出问题和解决问题的过程，他们才能真正成为学习的主人。 总之，课堂管理是一门复杂、烦琐的艺术，作为教师，我应该不停地探索下去，使自己的教学水平能够更加得以提高。

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我的妈呀，评价晒单功能变态。

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好书值得购买，太薄了。

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东西不错，下次还会继续购买！

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还没看，看了再来说

评分☆☆☆☆☆

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