寂寞東京塔 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

[日] 江國香織 著，[日] 猿渡靜子 譯

圖書標籤:

• 孤獨
• 東京
• 愛情
• 親情
• 成長
• 傢庭
• 傷痛
• 迴憶
• 日本文學
• 現代小說

齣版社： 南海齣版公司

ISBN：9787544268950

版次：1

商品編碼：11455120

包裝：平裝

叢書名： 江國香織作品

開本：32開

齣版時間：2014-05-01

用紙：純質紙

頁數：256

正文語種：中文

編輯推薦

　　

★ “不能一起生活，但可以一起活著，我接受這樣的條件。”
　　 ★ 直木奬得主江國香織代錶作
　　 ★ 劉亞仁、金喜愛主演 熱播韓劇《密會》原著
　　 “嵐”鬆本潤、黑木瞳主演 電影《寂寞東京鐵塔》原著
　　 ★ 贈溫暖東京塔摺疊書簽

海報：
　　

　　

內容簡介

　　

《寂寞東京塔》是江國香織富盛名的長篇小說。十九歲的透愛上瞭年長的有夫之婦詩史，他們一見鍾情，開始瞭隱秘的戀愛。三年來，透讀詩史喜歡的書，聽她喜歡的音樂，每天等待她的電話，將每一次等待視作與詩史相連的幸福時間。他以為這樣的日子會永遠繼續下去，卻在不知不覺中開始渴求更多——他忘記在時間背後，愛情麵前，一切終將洶湧蔓延……
　　 “不能一起生活，但可以一起活著。我接受這樣的條件。”
　　
　　

　　

作者簡介

江國香織，日本作傢。1964年生於東京。作品風格多樣，獲奬無數。1989年《409拉德剋利夫》獲法國費米娜奬，成為日本得此奬第一人。1992年獲紫式部文學奬，1999年獲路旁之石文學奬，2002年獲山本周五郎奬，2004年獲直木奬，2012年獲川端康成文學奬。主要作品有《沉落的黃昏》、《那一年，我們愛得閃閃發亮》、《好想痛痛快快哭一場》、《寂寞東京塔》、《去愛吧，間宮兄弟》等。

精彩書評

　　

★我在齣演《寂寞東京塔》電影版的過程中，收獲瞭各種各樣的體驗。讀者與觀眾中或許不僅有我這樣的年輕人，還有故事中登場的已婚女性那樣的人，每個人都有自己的故事。希望大傢觀看的時候，不僅用頭腦去思考，還用心去感受。

——“嵐”鬆本潤

　　 ★江國香織在《寂寞東京塔》中以獨特的神之手，描繪齣人與人之間復雜的戀愛關係與感情糾葛，其文字之獨到，已經到瞭難以具體化為影像的地步。

——源孝誌（電影《寂寞東京鐵塔》導演）

　　 ★ 麵對愛情，我們都要勇敢一點。

——江國香織

　　 ★ 丈夫和傢如同萬無一失的港灣，象徵自己的身份，卻不是完整的自我。其實愛情隻能用來認識自己。彆無他用。《寂寞東京塔》的戀情，開始是盲目的遊戲，結局卻讓每個人都發現瞭新的自我。

——於是 （書評人）

　　 ★ 最後耕二手忙腳亂起來，最後透勇敢起來，這都是我們曾經的狀態，可是迴首遙望，發現很多東西都被遺失在不知名之地。生活繼續。長大繼續。

——熱心讀者
　　
　　

　　

精彩書摘

老朋友——和透是上高二時熟悉起來的。耕二和誰都閤得來，內心卻看不起他們。透和他不一樣，雖然好像不會瞧不起任何人，卻是個很難相處的傢夥。午休時常常一個人在那裏看書。是看書喲！剛開始，耕二還以為這是吸引女孩子的伎倆。當然，女孩子通常對書沒什麼興趣，這一點耕二自己也知道。
透和母親兩個人生活。第一次去他們住的公寓玩，耕二就被房間裏簡潔的陳設震住瞭。怎麼說呢？那裏一點多餘的東西都沒有。耕二當時還和父母住在一起，父母並不是沒有錢，但傢裏總是亂糟糟的，到處都是父親的高爾夫球具、母親的法國刺綉坐墊，僅僅是充斥著無聊的東西的空間而已。
透雖然難相處，但從來沒有排斥過耕二。隻有約他一起去考摩托車駕照時，被他拒絕過一次，此後兩個人的關係依然很好。放學後找他一起去泡妞，他也常常露臉。
耕二和透有幾個相似之處，比如謹慎，比如不隨波逐流。至少耕二這樣覺得。
而且，兩個人都喜歡比自己大的女人。耕二想起喜美子的笑聲。大齡女人更天真。
但是，有一個根本性的差異——我是有計劃的。耕二想著這些，上瞭電梯。
最開始的女人是厚子。

前言/序言

書名：寂寞東京塔 簡介 《寂寞東京塔》並非一本關於愛情小說，也不是一本描寫都市夜景的散文集，更不是一本探討建築美學的學術專著。它是一扇門，一扇通往人類內心深處，關於存在、關於疏離、關於個體在龐大社會結構中掙紮求存的視角之門。這本書以其獨特的敘事方式和深刻的哲學思考，試圖捕捉那些在喧囂都市的角落裏，被忽略的情感流動，被壓抑的渴望，以及那些在現代社會洪流中，個體不自覺産生的寂寞感。 故事的開端，並非從一個轟轟烈烈的事件切入，而是從一種彌漫的情緒入手。它如同晨霧般，悄無聲息地籠罩著城市的每一個角落，滲透進每一個行色匆匆的靈魂。敘述者，一個在此城市中過著普通生活的人，他的視角並非總是聚焦於宏大的事件，更多的時候，他觀察的是那些微不足道的生活片段：清晨地鐵裏疲憊的麵孔，午後咖啡館裏獨自低語的身影，深夜酒吧裏醉眼朦朧的獨飲者。這些畫麵，沒有刻意的煽情，卻在細枝末節中勾勒齣一種普遍的孤獨，一種源自於現代人普遍存在的、難以言喻的疏離感。 書名“寂寞東京塔”，並非意指一個具體的、可供攀爬的建築。東京塔，在這裏，更像是一個象徵。它高聳入雲，連接著地麵與天空，卻也暗示著某種不可企及的距離，某種遙不可及的宏偉。它可能是所有人都抬頭仰望的參照物，卻沒有人真正能夠完全理解它的重量和意義。這種象徵，恰恰呼應瞭書中主人公們在生活中所感受到的那種“身處人群，卻倍感孤單”的境遇。他們如同圍繞著一座巨大的、冰冷的塔，各自占據著一小片空間，彼此之間存在著難以逾越的隔閡。 本書並非綫性敘事，它更像是由一個個碎片化的觀察、迴憶、獨白和頓悟拼接而成。作者沒有設置一個跌宕起伏的情節，也沒有刻意去營造戲劇性的衝突。取而代之的是，他通過對人物內心世界的細緻剖析，對日常生活中細微之處的敏感捕捉，來展現現代人精神世界的圖景。這些人物，可能是某個在寫字樓裏默默加班的職員，可能是某個在繁華街頭擦肩而過的陌生人，也可能是某個在網絡世界裏尋找慰藉的靈魂。他們的生活軌跡或許平凡，但他們的內心卻承載著復雜的情感和深邃的思考。 《寂寞東京塔》著力探討的，是“連接”的失效。在信息爆炸、交通便利的現代社會，人與人之間的物理距離被極大地縮短，然而，精神上的連接卻似乎變得越來越睏難。人們通過社交媒體建立虛擬的聯係，卻可能在真實的互動中感到更加疏遠。書中反復齣現的意象，例如冰冷的玻璃幕牆、沉默的屏幕、永不停止的交通流，都在暗示著這種技術進步所帶來的潛在代價。主人公們嘗試去溝通，嘗試去理解，卻常常發現自己的聲音淹沒在巨大的噪音中，自己的情感難以被捕捉和迴應。 這種寂寞，並非簡單的“沒人陪伴”的寂寞。它更是一種“無人理解”的寂寞，是一種“自我被淹沒”的寂寞。在高度同質化的社會環境中，人們被鼓勵去追求共同的成功標準，去遵循既定的社會規範，一旦脫離瞭主流的軌道，或者在內心深處擁有與眾不同的想法，就可能感受到一種莫名的壓力和孤立。這種壓力，促使他們將真實的情感隱藏起來，戴上“正常”的麵具，然後在無人知曉的角落裏，悄悄地舔舐傷口。 書中對於“時間”的呈現也頗具匠心。時間在《寂寞東京塔》中，不再是綫性的、可控的。它有時是漫長的、停滯的，例如在無盡的工作日中；有時又是飛逝的、無法挽留的，例如在迴憶的瞬間。主人公們常常被時間的洪流裹挾著前進，卻又在某個時刻，被突如其來的迴憶或頓悟拉迴到過去的某個片段。這種對時間的感知，強化瞭他們對當下生活的疏離感，以及對生命意義的追問。 《寂寞東京塔》並非一本旨在提供解決方案的書，它更像是一麵鏡子，映照齣我們內心深處的某種普遍睏境。作者並不急於為讀者提供答案，而是鼓勵讀者進行自我反思。通過對書中人物的觀察，讀者或許能從中看到自己的影子，看到自己曾經的迷茫，看到自己曾經的掙紮。這種共鳴，本身就是一種治愈。 書中對“個體”的價值和意義的探討，是其核心主題之一。在現代社會，個人往往被置於巨大的集體和係統之中，個體的獨特性和價值很容易被削弱。主人公們在一次次嘗試與世界建立連接的過程中，也在不斷地尋找和確認自我的存在。他們或許會質疑自己的選擇，質疑自己的價值，但最終，他們都在用自己的方式，努力地在喧囂的世界中，找到屬於自己的位置，發齣屬於自己的聲音。 《寂寞東京塔》所描繪的，是一個並非虛構的世界，它存在於我們每一個人的生活之中。它關於那些在都市叢林中，尋找一片寜靜之地的努力；關於那些在人潮湧動中，渴望被看見、被理解的呐喊；關於那些在科技進步的光芒下，依然閃爍著的，屬於人類最純粹的，對溫暖和連接的永恒追尋。這本書，邀請每一個讀者，在閤上書頁之後，能夠更加細緻地觀察自己和周圍的世界，能夠更加珍視那些微小卻真實的情感連接，能夠在這個看似越來越疏離的世界裏，找到屬於自己的那份溫暖和力量。它是一次對現代人精神世界的深度掃描，一次對人類情感最本真的拷問。 它沒有告訴我們如何擺脫寂寞，但它讓我們看到瞭寂寞的模樣，感受到瞭寂寞的溫度。它讓我們明白，即使在高聳入雲的東京塔下，即使在車水馬龍的都市裏，每一個看似微小的個體，都擁有著屬於自己的，獨一無二的靈魂，都值得被看見，被理解，被珍視。這或許就是《寂寞東京塔》所能給予我們的，最深刻的啓示。它不是一本速朽的流行讀物，而是一本值得反復品讀，在每一次重讀時，都能帶來新的感悟的，能夠觸及靈魂深處的作品。它用一種不動聲色的筆觸，描繪齣瞭一幅幅動人心魄的畫麵，讓我們在閤上書本的那一刻，依然久久不能平靜。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感受，是一種被溫柔包裹的巨大失落感。它不像一些同類題材那樣歇斯底裏地控訴現代性的弊端，它更多的是以一種近乎接受和默許的態度，去呈現這種失落。人物們似乎都明白自己身處睏境，卻又缺乏那種衝破藩籬的絕對勇氣或力量，於是他們選擇瞭在既有的規則內，小心翼翼地維護著自己脆弱的體麵和尊嚴。這種“不反抗的掙紮”，比任何激烈的反抗都更讓人感到心酸和無奈。它沒有提供廉價的齣口或心靈雞湯式的解答，它隻是靜靜地攤開瞭一幅現代生活的切片，讓你看清其中的紋理和傷痕。讀完之後，你會發現自己對周圍環境的感知力提高瞭，你會開始注意那些原本被忽略的角落和那些沉默的麵孔。這本書的價值，不在於它說瞭什麼，而在於它讓你在閱讀的過程中，不得不去思考“我”在這個龐大社會機器中，究竟占據著一個怎樣的、是否可或缺的位置。

評分☆☆☆☆☆

從文學技巧的角度來看，這本書的語言風格變化多端，令人稱奇。有些段落的文字如同冰冷的玻璃，極其精確和理性，仿佛在進行一場社會人類學的觀察記錄；而另一些地方，筆鋒又突然變得極其詩意和內省，充滿瞭對逝去時光的眷戀和對美的瞬間捕捉。這種強烈的文體反差，恰恰是它魅力的來源之一。它既有那種高冷的、距離感的批判性，又不失對個體生命體驗的深切同情。特彆是當敘事視角在不同人物之間快速切換時，你能清晰地感受到作者如何通過調整詞匯的選擇和句式的長短，來精準模擬齣不同個體內在的語速和情緒波動。這種駕馭復雜語言工具箱的能力，使得即便是描繪極其平淡的日常事務，也能從中挖掘齣深刻的哲學意味。我甚至會因為某個句子結構的美感而反復閱讀，仿佛它們本身就是某種精美的建築設計圖。

評分☆☆☆☆☆

不得不提的是，作者對細節的觀察力簡直到瞭偏執的程度。那種對都市物件和氛圍的描摹，讓我這個身處異鄉的人都産生瞭強烈的代入感。比如，關於老式公寓裏，雨水如何沿著生銹的排水管留下水漬的質感，或者清晨第一縷陽光穿過百葉窗時，在木地闆上切割齣的那些不規則的光影，都處理得極為細膩和真實。這並非簡單的背景渲染，而是作者用來構建角色內心世界的工具。每一個被細緻描繪的物件，都攜帶著一種無聲的重量和曆史感，仿佛它們比書中的人物更能理解這個城市冷酷的本質。我常常會停下來，迴味那些看似無關緊要的片段：一個角色為瞭節省開支，細心地將吃剩的半份拉麵打包帶走；或者，在擁擠的居酒屋外，兩個人因為酒精而略顯模糊的對視。這些“小事”堆疊起來，形成瞭一種強大而沉悶的情感張力，讓人深切感受到生活本身纔是最強大、最無情的敘事者。這種從宏大敘事中抽離齣來，專注於微觀世界的功力，是許多當代文學作品所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構處理得非常巧妙，它摒棄瞭傳統的綫性敘事，更像是意識流和碎片化記憶的拼貼。你必須主動地去填補那些缺失的環節，去理解那些人物之間並未明說齣來的默契與隔閡。這種閱讀體驗，初看可能會覺得有些跳躍和晦澀，但一旦你適應瞭這種節奏，就會發現它無比貼閤人物當下的精神狀態——那種被信息過載和情感麻木包圍的都市心境。作者擅長運用“空”來錶達“滿”，比如大量的留白，或者對白中那些戛然而止的停頓。我感覺自己像是在拼湊一個破碎的夢境，每一個片段都光怪陸離，但當它們被重新組閤時，一個關於迷失和重構的清晰輪廓便浮現瞭齣來。特彆是幾位主要人物之間那種復雜不清的關係網，沒有明確的愛恨，隻有無數次試探性的靠近和最終必然的退縮，讓人不禁思考，在高度發達的社會結構中，人與人之間的連結到底被異化成瞭什麼形態。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏簡直像東京的潮汐，時而猛烈地將你捲入某個角色內心的漩渦，時而又溫柔地讓你在某個不經意的場景中駐足沉思。我尤其喜歡作者對於“等待”這一主題的刻畫。那種在鋼筋水泥的叢林中，眼神穿透無數玻璃幕牆，期盼著一個渺茫的迴音的孤獨感，被描繪得入木三分。它不僅僅是關於人與人之間的疏離，更像是一種與自我身份的錯位。書中的每一個場景，無論是深夜空無一人的便利店，還是電車上並肩而坐卻形同陌路的乘客，都像是精心布置的舞颱道具，烘托著那種現代都市特有的、包裹著華麗外衣的空虛。我讀到其中一段描寫，主人公在澀榖的十字路口，看著人流如河流般衝刷過去，他感覺自己像一塊被衝刷到河岸的石頭，固執地停留在原地，周圍的一切都以一種近乎殘忍的速度嚮前奔跑。這種對時間流逝的敏銳捕捉和對存在意義的拷問，讓這本書的厚度遠超紙麵上的頁數。它不是一本讓你讀完後能輕鬆閤上的小說，它更像是一劑緩慢發作的慢性藥，後勁十足，讓你在接下來的日子裏，總會不自覺地想起那些閃爍的霓虹燈下，隱藏的、不為人知的微小掙紮。

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

正品書籍，價格比超市要便宜多瞭

評分☆☆☆☆☆

——西梅翁·維連斯基，一九四八年[1]

評分☆☆☆☆☆

根據迄今為止最精確的統計，在一九二九至一九五三年間，四百七十六個勞改營組成瞭古拉格的王國。[1]但是，這個數字正在讓人産生誤解。實際上，這些勞改營中的每一個都是由十幾個甚至幾百個更小的勞改營組成的。那些小勞改營——營站——的數量仍然沒有統計齣來，而且，因為其中有一些是臨時的，有一些是永久的，還有一些由於技術原因在不同的時期隸屬於不同的勞改營，所以可能根本無法進行統計。另外，也不能絕對地說勞改營的慣例和做法保證適用於每一個營站。即使是在貝利亞統治古拉格係統期間——這從一九三九年實際上一直持續到斯大林死去的一九五三年——勞改營的生活和勞動條件仍然繼續存在著韆差萬彆，不同的時間條件不同，不同的地方條件不同，甚至在同一個勞改營聯閤體內部，條件也不一樣。

評分☆☆☆☆☆

《寂寞東京塔》是江國香織最富盛名的長篇小說。十九歲的透愛上瞭年長的有夫之婦詩史，他們一見鍾情，開始瞭隱秘的戀愛。三年來，透讀詩史喜歡的書，聽她喜歡的音樂，每天等待她的電話，將每一次等待視作與詩史相連的幸福時間。他以為這樣的日子會永遠繼續下去，卻在不知不覺中開始渴求更多——他忘記在時間背後，愛情麵前，一切終將洶湧蔓延……

評分☆☆☆☆☆

日本文學

評分☆☆☆☆☆

“不能一起生活，但可以一起活著。我接受這樣的條件。”

評分☆☆☆☆☆

三年來，透讀詩史喜歡的書，聽她喜歡的音樂，每天等待她的電話，將每一次等待視作與詩史相連的幸福時間。他以為這樣的日子會永遠繼續下去，卻在不知不覺中開始渴求更多——他忘記在時間背後，愛情麵前，一切終將洶湧蔓延…

評分☆☆☆☆☆

如此好動調皮的性格是在搬進青瓦颱後纔開始變得安分的。就讀聖心女中一年級時，我在學校宿捨住瞭一年，自然而然地學會瞭遵守紀律及與人和睦相處。通過與朋友們一起分享好書的方式，也改掉瞭以往閱讀偏食的習慣，進而接觸到各類書籍，思想的深度也變得有所不同。但是讓我從一個調皮鬼蛻變成穩重少女的關鍵因素，是在父親當上總統之後，母親對我們言行舉止格外嚴格的要求和教育。