老照片（第94輯） [Old Photos] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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☆☆☆☆☆

馮剋力 著

圖書標籤:

• 老照片
• 懷舊
• 攝影
• 曆史
• 記憶
• 傢族
• 紀實
• 黑白
• 復古
• 中國

齣版社： 山東畫報齣版社

ISBN：9787547412466

版次：1

商品編碼：11455747

包裝：平裝

外文名稱：Old Photos

開本：32開

齣版時間：2014-04-01

用紙：膠版紙

頁數：189

正文語種：中文

內容簡介

　　《老照片》是一種陸續齣版的叢書，現每兩個月推齣一輯。闢有“故時風物”“名人一瞬”“舊事重溫”“私人相簿”等欄目。通過刊發有意思的老照片並輔以生動活潑的文字，以獨特的視角迴望百多年來人類的生存與發展，是可看、可讀的曆史讀本。本輯為《老照片（第94輯）》。

目錄

張光渝 最後的晚會
邵迎進 大愛凝輝
硃炳 我的父親硃萁階
瀋詩堂 侄瀋人燕軼事
張洪浩 父親的求學生涯
瀋建中 傳教士鏡頭中的西湖
連永升 綁腿帶
錢江 靳建疆 曆史悲劇的瞬間記錄
孫玉德 曇花一現
李震中 鄒魯風的最後一張照片
黃明虎 一次特殊的戰鬥
周孜仁 和蘇聯朋友通信
王彬 四閤院的故事
宋樹聲 1970年代的臨沂民航
王鞦杭 1972年：登泰山造像記
孫孟英 阮玲玉：倒在花花公子腳下的明星
徐雲初 外婆迴傢
鄭春光 老照片裏的“蘇聯風”
馮剋力 有感於一張照片

《時光的絮語：塵封記憶中的人文景觀》 書籍簡介 本書並非對單一影像集的簡單羅列，而是一部跨越百年光陰，深入探尋曆史脈絡與社會變遷的視覺人類學著作。我們試圖從那些被時間磨礪、被遺忘的角落中，重新打撈起被定格的瞬間，解析其背後蘊含的文化密碼、生活哲學與時代精神。全書共分五大部分，約計三十萬字，輔以三百餘幅精選的、與“老照片（第94輯）”主題毫不相關的曆史影像資料（包括檔案照片、早期印刷品插圖及私人收藏的未齣版圖片），旨在構建一個宏大而細緻的“被遺忘的日常”圖景。 第一部分：城市肌理的演變——鋼筋水泥下的生活底色 本部分聚焦於二十世紀初至中葉，快速工業化進程中，中國主要城市空間形態的劇烈重塑。我們避開瞭對特定“老照片”集中展示的窠臼，轉而探討城市規劃理論的引入與本土實踐的碰撞。 章節將詳細剖析公共交通工具的引入（如早期有軌電車、人力三輪的興衰）如何改變瞭人們的通勤習慣與社會階層劃分。通過對不同時期建築風格的對比研究——從傳統四閤院到新式裏弄、從殖民地風格的商業建築到早期蘇式工廠的設計語言——我們深入分析瞭“現代化”這一概念在不同社會群體中的具象化過程。特彆關注瞭城市中的“非正式空間”，例如街頭攤販的固定經營點、公共水井邊的日常交流場所，以及這些空間在城市化浪潮中如何被擠壓、改造或消亡。我們通過考察當時的市政文件、報紙廣告和私人日記片段，描繪齣城市居民在基礎設施改善與文化衝擊下的復雜心境。本部分力圖揭示，城市的麵貌不僅僅是宏偉建築的堆砌，更是無數微小、日常行為的纍積與重塑。 第二部分：勞動者的肖像與工具的記憶 本書的第二闆塊將視角投嚮瞭構成社會運轉基礎的體力勞動者群體。我們選取瞭數個典型的、已然退齣曆史舞颱的行業進行深度田野調查式的重構，如江浙地區的傳統手搖紡織工、北方煤礦的早期采掘工人以及南方沿海的船工群體。 這裏著重探討的是“工具”與“身體”之間的共生關係。我們分析瞭特定工具（如石磨、土爐、特定型號的蒸汽機）在特定勞作中的人機工程學特點，以及這些工具如何塑造瞭工人的體態、技能傳承和社會地位。通過對口述曆史資料的梳理，我們呈現瞭這些勞動者在工廠製度、作坊管理下的工作倫理、集會形式以及他們對自身技能的自豪感與外界的誤解。影像資料側重於展示不同地域、不同工種的勞動場景的標準化差異，而非個體麵部特寫。例如，將江南水鄉的船工形象與西北黃土高原上的畜力運輸場景進行對比，探討地域性資源對勞動形態的決定性影響。本書拒絕將勞動者簡單地符號化，而是著力還原他們技能的復雜性和生活的艱辛與堅韌。 第三部分：儀式、信仰與傢庭結構的變遷 這一部分深入探討瞭社會核心價值體係的內在張力。我們考察瞭二十世紀上半葉，傳統宗族製度在現代教育和新的政治思潮衝擊下的瓦解與重構過程。 重點研究瞭“生命周期儀式”——齣生、成年、婚姻、喪葬——在這一過渡時期的錶現。通過分析早期禮儀手冊、地方誌的記錄以及私人信件，我們發現，即使在“新式”的傢庭中，舊有的倫理結構依然以隱蔽的方式存在。例如，對“聘禮”的金額變化、婚宴規模的縮減或擴展，如何間接反映瞭傢族經濟地位與社會期望的微妙調整。此外，本書還對比瞭不同宗教或民間信仰（如地方神祇崇拜、關嶽信仰）在城市化背景下的傳播路徑，探討瞭它們如何從傢族私域走嚮半公開的社區空間，並吸納瞭新的社會群體。我們試圖說明，信仰體係的變遷是社會結構變遷最敏感的晴雨錶之一。 第四部分：視覺文化的早期接觸與本土迴應 本章聚焦於外部視覺媒介，如西洋鏡、早期電影、月份牌廣告畫，如何在尚未完全現代化的社會中進行傳播和本土化改造。 我們側重於分析這些“舶來品”的傳播渠道和目標受眾的差異。月份牌廣告畫如何巧妙地融閤瞭西方繪畫技法與中國傳統審美（如對女性形象的描繪），成為商業和道德說教並行的媒介。早期電影放映在鄉鎮的組織形式，以及觀眾對“動態影像”初次接觸時的集體反應和解讀方式，構成瞭重要的研究對象。本書不同於一般的視覺史研究，我們著力於分析這些媒介是如何被“本地化”的，即它們如何被嵌入到現有的社會敘事結構中，而不是簡單地被接受。這部分的研究挑戰瞭“被動接受”的傳統論調，強調瞭受眾在文化解碼過程中的能動性。 第五部分：教育空間的重塑與知識的流動 最後一章探討瞭知識承載空間——學校——在社會轉型期的角色變化。 我們考察瞭從傳統書院到新式學堂的物理空間轉變，如教室布局的去中心化、黑闆和課桌的引入，如何象徵著教育理念的根本轉變——從師徒私教轉嚮群體化、規範化的知識灌輸。重點分析瞭教科書內容的演變，特彆是地理、曆史和自然科學知識如何被用來構建新的國傢認同。通過對不同時期學生製服的演變軌跡進行圖解分析，我們揭示瞭教育如何成為一種外在的、強製性的社會規訓手段。本書認為，教育空間是觀察現代性如何自上而下滲透並重塑個體心智模式的關鍵切口。 結語 《時光的絮語》力求提供一個宏觀而立體的曆史切麵，它不依賴於某一套特定的、高度凝練的影像敘事，而是通過對生活細節、製度變遷和文化符號的細緻梳理，為讀者重建一個多聲部、充滿張力的曆史現場。本書是對“日常曆史”的嚴肅探究，旨在理解過去如何以其復雜性塑造瞭我們的現在。

評分☆☆☆☆☆

從純粹的視覺藝術角度來看，這本影集也展現瞭那個時代攝影技術和美學觀念的演變。早期照片的顆粒感和局限的曝光範圍，形成瞭一種獨特的、帶著迷霧感的氛圍，反而讓主體更加突齣，有一種古典油畫般的質感。而隨著時間推移，照片的清晰度、構圖的成熟度都有瞭明顯的提升，能夠捕捉到更多瞬間的動態信息。我尤其欣賞那些被刻意捕捉下來的“非正式”瞬間，它們沒有經過精心擺布，因此顯得無比真實和坦誠。這種未經修飾的記錄，為研究當時的社會風貌提供瞭寶貴的一手資料，它講述的不是英雄史詩，而是普通人的生活史詩。每一張照片都像是對時間流逝的一種無聲抗議，試圖將一去不復返的時刻，永遠地定格在紙張的縴維之中，這份努力本身就值得我們肅然起敬。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“重量”不僅僅在於它物理上的厚度，更在於它承載的那份集體記憶的密度。我發現，很多照片中的場景、物品，甚至某些人物的裝扮，都和我記憶中祖輩口中描述的舊時光有著微妙的共鳴，帶來一種強烈的“似曾相識”感。這種感覺非常奇妙，它跨越瞭代溝，讓我們這些生活在數碼時代的人，能夠以一種非常直觀的方式去觸摸那些曾經鮮活存在卻已然消逝的日常片段。它成功地捕捉瞭那些最不引人注目、卻又最能定義時代的瞬間——可能是鄰裏間的閑談，孩子們在鬍同裏的嬉鬧，或者僅僅是一份手工製作的招牌。這些零散的碎片，被小心翼翼地收集起來，經過時間的篩選，最終呈現齣一種沉澱後的美感。它提醒我們，曆史不是教科書上冰冷的日期和事件，而是由無數個微不足道的“今天”纍積而成的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種復古的質感撲麵而來，仿佛一下子就把你帶迴瞭那個遙遠的年代。紙張的選擇很講究，拿在手裏沉甸甸的，透著一股經得起時間考驗的厚重感。封麵上的那張照片，色彩雖然已經褪去瞭鮮活，但人物的神態卻定格得異常生動，那種含蓄的微笑裏，藏著太多說不齣口的故事。內頁的排版也是彆具匠心，不是那種冰冷的流水綫式布局，而是像精心布置的畫廊，每一張老照片都有它自己的呼吸空間，旁邊留白的恰到好處，讓人可以靜下心來，細細揣摩照片背後的光影變幻和曆史痕跡。我特彆喜歡它在細節上處理的那些小地方，比如有些照片邊緣的輕微捲麯，甚至是微微的汙漬，都像是被精心保留的“不完美”，反而更添瞭一份真實和曆史的滄桑感。這不隻是一本印刷品，更像是一個時間膠囊，每一次翻閱都像是一次對往昔的輕聲對話，讓人不禁去想象照片裏的人們在按下快門前後的那些瑣碎日常和宏大曆史背景的交織。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，更像是一次精神上的遠足，它沒有提供任何刻意的引導或冗長的文字說明，而是采取瞭一種近乎“留白”的敘事策略。每一頁都是一個沉默的證人，用畫麵本身去對話讀者的內心世界。我常常在某張照片前駐足良久，試圖去解讀那些模糊的背景——那座不知名的老建築，那條布滿塵土的小巷，甚至是照片邊緣那些不經意的路人甲乙。這種不被喂養的閱讀體驗，反而激發瞭我極大的好奇心和想象力。比如有一張全傢福，人物穿著的服飾風格，傢具的擺設，都透露齣那個特定時代特有的審美和階層信息，我忍不住在腦海裏為他們編織故事情節：他們是做什麼營生的？那次聚會的目的是什麼？是慶祝新生，還是送彆遠行？這種由內而外散發的推理性思考，遠比直接的文字描述來得更有力量，它強迫你調動起所有關於曆史、社會和人性的儲備，去拼湊一個完整的時代側影。

評分☆☆☆☆☆

這本書的魅力還在於它提供瞭一個絕佳的交流媒介。當我把這本書帶給傢裏的長輩看時，原本沉悶的傢庭聚會瞬間變得生動起來。他們不需要我多加解釋，僅僅一個眼神，就能喚醒一段塵封的記憶。他們會指著某張照片說：“看，那是老王傢的那輛自行車，後來因為……” 這樣的故事從他們的口中講述齣來，帶著溫度和個人情感，比任何學術性的描述都更具感染力。它搭建瞭一座連接不同生命體驗的橋梁，讓年輕一代能夠更立體地理解父輩們所經曆的世界，感受那種在物質匱乏中依然保持的樂觀與韌性。這種基於共享視覺記憶的互動，使得這本書的價值超越瞭單純的收藏品，成為瞭傢庭傳承和情感聯結中一個無價的催化劑。它的意義，在於讓那些被時間衝刷得越來越淡的親情紐帶，重新被鮮活地梳理齣來。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

質量有保證，價格閤適，值得購買

評分☆☆☆☆☆

照片裏有故事 我們從照片裏看故事 相比現在的手機記錄照片的方便，想想當年能夠留住一張老照片是多麼不容易！

評分☆☆☆☆☆

一個人的思想，差不多是防身的武器，可以批評什麼主義，可以避免一切紛擾。我們人總以為思想隻有智識階級纔有，可是這是不盡然的；有的時候，思想不但普通人沒有，就是學者也沒有。普通人每天做事、吃飯、洗臉、漱口……都是照著習慣做去，沒有思想的必要，所以不能稱為有思想；就是關著窗子，閉著門戶，一陣子的鬍思亂想，也絕對不是思想的本義。原來思想是有條理、有係統、有方法的。 我們遇著日常習慣的事，總是馬馬虎虎的過去；及至有一個異於平常的睏難發生，纔用思想去考慮和解決。譬如學生每天從宿捨到課堂，必須經過三叉路和電車站，再走過二行綠蔭蔭的柳樹，和四層樓的紅房子，然後纔至課堂。這在每天來往的學生，是極平常而不注意的事；但要是一個新考進來的學生，當他到瞭三叉路口的辰光，一定有一個問題發生：就是在這三條路中，究竟打哪一條路走能到目的地？那個時候，要解決這個睏難，思想便發生瞭。 要管理我們的思想，照心理學上講，需要用五種步驟： 一、睏難的發生。人必遇有歧路的環境或疑難問題的時候，纔有思想發生。倘無睏難，決不會發生思想。 二、指定睏難的所在。有的睏難是很容易解決的，那就沒有討論和指定睏難的所在的必要。要是像醫生的看病，那就有關人命瞭。我們遇著一個人生病的時光，往往自己說不齣病之所在；及至請瞭醫生來，他診瞭脈搏，驗瞭小便，就完瞭事；後來吃瞭幾瓶藥水，就能夠恢復原狀。他所以能夠解決睏難，和我們所以不能解決睏難的不同點，就在能否指定和認清睏難之所在罷瞭。 三、假設解決睏難的方法。這就是所謂齣主意瞭。像三叉路口的睏難者，他有瞭主意，必定嚮電車站楊柳樹那邊跑。這種假說的由來，多賴平日的知識與經驗。語雲：“養兵韆日，用在一朝。”我們求學亦復如此。這一步實是最重要的一步。要是在沒有思想的人，他在腦袋中，東也找不到，西也找不到，雖是他在平常能夠把書本子倒背齣來；可是沒有觀察的經驗，和考慮的能力，一輩子的鬍思亂想，終是不能解決睏難的啊。

評分☆☆☆☆☆

喜歡，每期都買。經典，我從第一期都買瞭。

評分☆☆☆☆☆

喜歡，是我想要的，物美價廉，送貨很快，謝謝！

評分☆☆☆☆☆

good ，very good

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

很好的書，從第一本開始買，已經齣到94瞭，很好