大自然是最好的課堂：育兒也是一場齣發 [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[韓] 鄭真姬 著，王佳 譯

圖書標籤:

• 親子閱讀
• 自然教育
• 戶外育兒
• 兒童成長
• 傢庭教育
• 觀察力培養
• 科學啓濛
• 生活智慧
• 情商培養
• 慢養

齣版社： 中國畫報齣版社

ISBN：9787514609677

版次：1

商品編碼：11463762

品牌：讀品聯閤（TASTEFUL READING）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：248

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

　　每個媽媽都能夠陪孩子玩的輕鬆遊戲，
　　讓孩子在遊戲中獲得的知識和“養分”。
　　無論你是在城市還是鄉村，無論你是住高樓還是民房，都能和孩子一起玩的遊戲。

內容簡介

　　不用特意下定決心齣遠門，在傢附近的公園裏，在離傢較近的登山路上就可以和孩子一起做遊戲。介紹瞭80多種自然遊戲，可以讓你在遊樂場和公園裏，登山路上都可以和孩子一起做遊戲，而且不需要特彆繁瑣的準備工作，非常簡單。　　孩子通過在自然中獲得的知識和“養分”，今後會像肥沃的土地一樣，一直滋養孩子的智慧，讓他茁壯的生長，並且還會像精靈一樣，永遠守護在孩子身邊。

作者簡介

　　鄭真姬，因在博客上多次發錶全手工製作兒童玩具、生活用品的文字，並推介瞭如何利用接觸自然環境來育兒的方法，受到瞭很多同齡孩子媽媽們的喜愛和歡迎，她也因此多次被電視和雜誌媒體邀請采訪。
　　現在的她一直在學習研究自然和幼兒生態教育，憧憬史葛·聶爾寜夫婦、塔莎·杜朵那樣的生活。本著讓兒子度過自由、充滿活力的幼兒期的想法，希望活潑好動的兒子可以成為懂得享受工作、感受生命的溫暖善良的孩子。已著有《製作玩具的媽媽》一書。

內頁插圖

精彩書評

　　★一直生活在都市的我最近開始為煩惱如何與孩子玩兒得的更好而煩惱。因為英語和數學可以等孩子上學以後學，而現在，正是媽媽應該與孩子們最珍貴的相處時光，所以媽媽們和我一樣開始必須立刻做的事情吧！讓孩子在大自然中獲得足夠的“養分”，幫助他們的大腦成為肥沃的土壤，將來這片土壤上定將會長齣知識與智慧的芽。
　　—— 本書作者 韓國模範媽媽鄭真姬

目錄

前言
part one
與散步途中遇到的小朋友一起玩耍
先通過大自然喚醒孩子的感知
1. 猜猜襪子裏麵是什麼
2. 看不清？那就聽聽聲音吧
3. 自然物——石頭剪刀布
4. 鬆塔啊，展開你的外殼吧
樹葉是大自然贈予我們的彩紙和玩具
1. 用樹葉蓋章
2. 我製作的樹葉拼圖
3. 畫齣另一半樹葉
4. 毛蟲都愛吃樹葉
5. 貼上貼紙做楓葉
保存季節與迴憶
1. 製作今年的植物標本
2. 用樹葉相框裝飾房間
3. 季節禮盒
4. 製作最簡單的昆蟲標本
5. 水生植物啊，來我們傢裏生活吧
6. 瓶子裏的夏天海洋記憶
用大自然裝飾聖誕節
1. 小鬆塔樹
2. 製作鬆葉掃帚
3. 用大自然製作冰掛飾
懷著一顆期待春天的心玩耍
1. 用鬆塔製作玩具
2. 用樹枝玩投壺遊戲
3. 鼕芽，提前盛開的花
4. 廚房裏的小庭院

part tWo
在遊樂場和公園裏玩的遊戲
用野花、野草打扮自己
1. 堇菜戒指和蒲公英鐲子
2. 用樹葉給手絹染色
3. 葎草胸針
4. 牛筋草魔術棒和雨傘
在土裏玩耍的孩子
1. 用土畫畫
2. 製作泥土蛋糕
樹木是珍貴的朋友
1. 抱樹木遊戲
2. 傾聽樹木喝水的聲音
3. 用樹枝來製作樹根
4. 用樹葉來鋪橋
5. 我也像昆蟲一樣，一點一點吃“樹葉”
6. 樹葉展示會
與夏日昆蟲熾熱約會
1. 戴著“蟬”胸針，製作土昆蟲
2. 製作蜘蛛網
3. 捉蜻蜓
落葉遊戲
1. 製作落葉皇冠
2. 尋找鞦天楓葉的顔色
3. 製作落葉書簽
4. 堆落葉
5. 大自然聯想遊戲

part tHree
身邊的樹叢遊戲
與樹叢的第一次“接觸”
1. 掏齣進入樹叢的入場券
2. 跟樹叢朋友打招呼
3. 為自己取個花草樹木的名字
4. 在樹叢中野餐
春菜遊戲
1. 製作春菜開胃薄餅
2. 享用垂盆草沙拉
3. 用眼睛來享用花餅和艾草餅
在樹叢中與春花玩耍
1. 用榛子樹的花錶達
2. 用指甲在木蓮花瓣上畫畫
3. 用春花裝飾相框
4. 用白屈菜幫媽媽美甲
每天都能見到的蝴蝶
1. 用樹皮製作黃鈎蛺蝶
2. 蝴蝶眼裏的世界
3. 飼養菜白蝶幼蟲
4. 用移畫印花法畫虎蝶
嘩啦啦，溪榖齣遊日
1. 與水生生物的相遇
2. 跟小蝦打招呼
3. 多種小石子遊戲
4. 放樹葉船
5. 從蝌蚪到青蛙
布滿果實的鞦日山路
1. 在陽光明媚的日子裏撿栗子
2. 雨天相見的朋友
鞦天，在樹林裏尋寶
1. 為樹林裏的精靈們擺宴席
2. 栗子秕子勺，橡子殼碗
3. 製作橡子陀螺
4. 用果實顔料畫畫
有趣的種子遊戲
1. 讓種子在風中飄散
2. 投擲蒼耳種子
3. 用胭脂花的種子化妝，用桃染色
4. 收集花籽
與山雀做朋友
1. 用樹枝搭鳥窩
2. 藏花生，藏鞋
3. 模仿小鳥走路
4. 製作羽毛皇冠
5. 用彈弓喂食
不可省略的鼕日樹林冰雪遊戲
1. 用雪做蛋糕
2. 雪地裏的腳印追擊戰
3. 掃雪
4. 破冰
後記

精彩書摘

　　自然物——石頭剪子布
　　比起人造的玩具來，自然物的觸感與形態更加多樣。孩子如果能每天觸摸到自然物，就會培養起更溫柔的性格，更豐富的感情。如果用自然物來做石頭剪子布的遊戲，會讓孩子更加自然地接觸、觀察這些自然物。另外，這個遊戲也可以作為其他遊戲的準備活動。需要準備的材料：樹枝，石頭，樹葉（各兩個）
　　1：孩子與媽媽各自準備樹枝、石頭、樹葉各一個。（樹枝相當於剪子，樹葉相當於布。）
　　2：把準備好的一套物品藏到背後。
　　3：一邊喊“石頭、剪子、布！”一邊在三個自然物中任選一個，拿齣來。
　　4：贏傢把輸傢的自然物拿走。
　　Tip
　　要是樹葉很多，也可以用樹葉來做類似“石頭剪子布”的遊戲。孩子與媽媽收集很多樹葉之後，給每一片樹葉定一句提示語。（提示語的例子：最長的樹葉，蟲子啃得比較厲害的樹葉，最小的樹葉等）首先把一片跟提示語最符閤的樹葉藏到背後，喊著“石頭剪子布！”拿齣樹葉，誰能拿齣更符閤提示語的樹葉，誰就能把對方的樹葉拿走。
　　3.畫半片樹葉單純地讓孩子畫一整片樹葉，不僅很難，也會讓孩子覺得沒意思。這時候可以換一些彆緻的方式。可以將五顔六色的樹葉撕開，做成新的樹葉模樣；試圖畫一畫半片葉子也是一種有趣的經驗——把樹葉剪掉一半，另一半貼在寫生本上，您的任務就做好瞭！餘下的交給孩子去完成吧。畫得不像也沒有關係。需要準備的材料：樹葉，膠，馬剋筆，彩色筆。
　　1：收集各種各樣形狀的樹葉。
　　2：沿著葉脈撕成兩半。
　　3：把撕下來的其中一半樹葉貼在紙上。
　　4：畫上另一半樹葉，上色。
　　Tip
　　對孩子來說，畫半片葉子並不簡單，需要注意力十分集中。您是否聽到瞭孩子右腦活動的聲音呢？畫畫不僅可以促進孩子的觀察力，還能刺激孩子的大腦。
　　4.毛蟲喜歡樹葉
　　靜靜看著毛蟲吃葉子，就會讓人浮想聯翩。與孩子一起觀察著被毛蟲吞食的葉子，一邊想像著什麼樣的毛蟲，怎樣去吞食瞭樹葉，一邊跟孩子聊天。這樣也許可以減輕媽媽跟孩子對蟲子的恐懼感。進一步想象，今天媽媽跟孩子都要變成毛蟲，就像毛蟲一樣吃點兒東西怎麼樣呢？如果學著像毛蟲一樣爬行，今天是不是就不用打掃地闆瞭呢？需要準備的材料：彩紙，剪刀，訂書器。
　　有些幼兒非常討厭毛蟲。我們恐懼某些東西，也許正是因為不夠瞭解。我們沒有機會仔細觀察毛蟲，也沒有見過毛蟲變蝴蝶的過程，所以，想起毛蟲，我們的意識中大概隻有一條綠色的小蟲子在那裏蠕動而已。當然，僅僅觀察毛蟲吃的樹葉，並不能馬上喜歡上毛蟲，但是觀察瞭一段時間，就會對它産生興趣，這種興趣纍積到瞭一定程度，也會慢慢與毛蟲親近起來。
　　５.貼上貼紙做楓葉。
　　用圓形貼紙，把綠葉染得五顔六色，會讓綠葉變成什麼樣子呢？也許就會變成楓葉吧？粘貼紙的遊戲，對孩子來說是再好不過瞭。在撿來的樹葉，或者紙做的樹葉上貼滿紅色黃色的貼紙，樹葉就會一下子變成紅黃相間的楓葉。這個遊戲，讓你不鞦天就能看到被染紅的銀杏葉和楓葉。需要準備的材料：綠色係的彩紙，圓形貼紙（紅色，黃色），剪刀
　　1：把綠色係的彩紙對摺，再用剪刀剪成各種樣式的樹葉模樣（也可以用真的樹葉）。
　　2：把剪成樹葉模樣的剪紙打開之後遞給孩子。
　　3：把圓形貼紙隨意貼在樹葉模樣的彩紙上。
　　Tip
　　樹葉裏有很多色素，鞦天到來，氣溫降低之後，綠色的色素將被破壞，隻剩下紅色，黃色，褐色，於是我們就看到瞭多彩的楓葉。這些內容，孩子比較難以理解的，也不需要深入瞭解。所以通過簡單的貼紙遊戲，讓孩子間接地接觸“綠葉變得紅黃相間”的過程就可以瞭。
　　有瞭這些遊戲的經曆，鞦天來瞭，瞧見傢門口的楓葉，孩子也許就會更歡樂地迎接楓葉的齣現。
　　今年的植物標本隻要有泥土的地方就能找到的野草，城市裏常見的道旁樹的葉子，風乾之後再拼起來，就會做齣彆開生麵的東西。做植物標本的時間，就像是在看微小事物一樣，這個時間很珍貴。今年的植物標本是我自己收集製作的，比想象的還漂亮，所以決定明年一定要跟孩子一起做。想象著剪貼本上將要留下孩子歪歪扭扭的字跡，媽媽的臉上不知不覺地浮現瞭笑容。需要準備的材料：采集的植物，報紙，較厚的書本，剪貼本，膠水或雙麵膠。
　　1：收集花草或樹葉。
　　2：如果想連著根一起做標本，就要用小鏟子小心地把土清乾淨，不讓根受到傷害。
　　3：有根的植物需要用清水清洗。再晾乾。
　　4：把花朵整齊地放到報紙上，蓋上紙巾（或咖啡過濾紙）。
　　5.摺上報紙，壓上厚書。
　　6.大概過一周之後打開報紙，把植物標本貼到剪貼本上。
　　Tip采集花朵的時候，咖啡過濾紙可以派上用場。花瓣很薄，但水分很多，所以很快就會謝掉，如果用咖啡過濾紙夾住，再放到小型相冊裏麵，過濾紙就會吸收水分，完好保存花朵的形態。一周後，花朵完全乾燥瞭，再放到剪貼本或者相冊裏。
　　裝滿季節的禮盒
　　今天打算送一份特彆的禮物，雖然我很喜歡在鞦天做這個遊戲，但是實際上在任何一個季節，這個遊戲都很有創意。跟孩子一塊兒爬山，拿著小盒子把孩子喜歡的自然界的小東西放到裏麵。孩子正在興奮地想像著，朋友收到這份禮物時，會是什麼樣子呢？這時的孩子真是無比可愛！孩子的盒子裏裝滿瞭橡果、赤楊樹的果實、鬆果、被蟲子啃過的栗子葉。我能感受到孩子為瞭準備最好的禮盒而深思熟慮的樣子。我想，這是孩子自己準備的最好的禮物！需要準備的物品：樹葉、果實、種子、小紙張、飄帶、信紙。
　　1：送給孩子一個小紙箱。
　　2：確定想要把“鞦天”送給誰，再把樹葉，種子等放到盒子裏。
　　3：可以寫一封信或者是卡片一起放到盒子裏。4.用飄帶係好盒子。Tip如果收集瞭很多果實和種子，可以準備另一個整理箱保存。整理箱也可以用紙殼做，但是為瞭方便觀察，最好選擇透明的蓋子。鞦天收集好各種果實之後，鼕天齣去遊玩的時候可以用在冰雕和雪做的蛋糕上。冷天可以在室內用果實做各種各樣的小動物，也可以製成象徵鞦季、鼕季的小飾品。
　　4．做最簡單的昆蟲標本
　　如果你對自然感興趣，樂意接近自然，就有很多機會可以接觸到昆蟲朋友。有時我們可以發現死蟲子。
　　我的孩子彩形，撿來的死蟲子越來越多，隻是放著有點可惜，所以決定做成標本。昆蟲標本的製作相對容易一些，所以可以經常觀察，與此同時，也會激發對昆蟲與自然界的好奇與關注。一般製作昆蟲標本，首先需要消毒用的開水和酒精，之後再用幾個彆針來晾乾昆蟲。這種方法不僅需要藥物，而且非常復雜，所以今天我想介紹一個簡單的方法。比起彆的方法，以下這種方法的最大優點是不需要用很多彆針彆在昆蟲身上，這樣也可以減輕昆蟲的痛苦。雖說昆蟲已經死瞭，但是要紮上很多彆針也是非常讓人不忍心的。
　　需要準備的物品：撿來的幾隻昆蟲，生物觀察玻璃桶，泡沫闆，彆針或大頭針，膠槍
　　1：把撿來的死蟲子放在屋子裏曬乾幾天。
　　2：在蟲子的腹部圖上少量的膠槍後粘到針頭部位，把泡沫闆剪切成4.5cm×4.5cm後使用彆針固定住
　　3：把泡沫闆放進透明玻璃桶裏，把蓋子蓋上。
　　Tip
　　死蟲子隻要曬得非常乾燥，就算不用消毒，也可以完好保存1~2年。生物觀察玻璃桶的蓋子是一個三倍的放大鏡，有利於仔細觀察昆蟲。幼兒比較喜歡直接拿在手上觀察，所以比起掛在牆上的框架標本，這種標本能更好地滿足觀察者。
　　……

前言/序言

探索奇妙世界，啓迪成長之路：一本麵嚮7-10歲孩子，關於自然與育兒的深度解讀 這是一本專為7-10歲孩子及其傢長量身打造的育兒指南，它巧妙地將大自然的無限魅力與科學有效的育兒理念融為一體，旨在引導孩子與傢庭踏上一段充滿發現、成長與愛的奇妙旅程。本書的核心理念在於，大自然不僅是孩子探索未知、激發好奇心的最佳場所，更是父母育兒過程中汲取智慧、感悟生命真諦的無盡源泉。它不是一本枯燥的說教手冊，而是一幅生動的畫捲，邀請讀者一同走進自然，在實踐中學習，在體驗中成長，最終收獲更加和諧、有意義的親子關係。 第一部分：大自然——孩子的第一個教室 7-10歲是孩子好奇心最旺盛、求知欲最強的年齡段。他們渴望瞭解世界，渴望動手實踐，而大自然恰好提供瞭最豐富、最生動的教材。本書將帶領讀者深入發掘大自然的教育價值，為孩子構建一個充滿活力的“戶外教室”。 感官的盛宴，思維的啓濛： 視覺的探索： 引導孩子觀察天空的雲捲雲舒，辨認不同形狀的雲朵；仔細審視一片葉子的脈絡，發現其精巧的構造；觀察昆蟲如何在草叢中穿梭，它們的色彩、大小、運動方式都蘊藏著無窮的奧秘。本書會提供一係列觀察清單和引導性問題，例如：“你看到的最特彆的一片葉子是什麼樣的？它讓你想到瞭什麼？”“那隻螞蟻要去哪裏？它在搬運什麼東西？”通過鼓勵孩子用眼睛去發現，用鏡頭去記錄，他們會學會細緻觀察，發現事物隱藏的美。 聽覺的盛宴： 鼓勵孩子靜心聆聽風吹過樹葉的沙沙聲，分辨不同鳥兒的鳴叫聲，感受雨滴落在不同物體上的聲音變化。書中會提供一些“聽音識物”的遊戲，比如“猜猜這是什麼聲音？”或者“你能聽到幾種不同的鳥叫聲？”通過耳朵去傾聽，孩子能夠更好地理解環境，培養專注力，甚至能夠辨彆齣潛在的危險信號。 觸覺的體驗： 引導孩子去觸摸泥土的濕潤與乾澀，感受樹皮的粗糙與光滑，玩轉沙子的不同質感，甚至小心翼翼地去觸碰小動物的毛發。書中會設計一些“觸覺尋寶”的活動，讓孩子閉上眼睛，用手去感受不同材質的物體，然後猜齣它們是什麼。這樣的體驗能夠極大地豐富孩子的感官認知，提升他們的觸覺敏感度，並建立對物質世界的初步認識。 嗅覺的感知： 帶領孩子去聞花草的芬芳，感受雨後泥土的清新，甚至體驗落葉腐爛的氣息。書中會介紹一些有趣的“嗅覺地圖”繪製方法，讓孩子記錄下不同地點、不同植物散發齣的獨特氣味。通過鼻子去感知，孩子能夠更深刻地理解季節的變化，甚至聯想到相關的食物和迴憶。 味覺的探索（安全的範圍內）： 在專業指導和確保安全的前提下，引導孩子嘗試一些可食用的野果或野菜（需嚴格區分，保證安全），讓他們瞭解食物的來源，理解“粒粒皆辛苦”。本書會強調安全第一，提供辨彆和采集的正確方法。 探索的樂趣，科學的萌芽： 物理學的實踐： 孩子在玩水時，會自然而然地觀察到水的流動、浮力；堆砌沙堡時，會體會到重力、穩定性；放風箏時，會感知到風力和空氣動力。本書會提供一些簡單的實驗設計，例如利用杠杆原理搭建一個簡易的蹺蹺闆，或者觀察不同形狀的物體在水中的下沉速度。 生物學的發現： 觀察植物的生長周期，記錄一株小苗從種子到開花的整個過程；追蹤小動物的活動軌跡，瞭解它們的棲息地和生活習性；在小溪邊，可以看到各種各樣的水生生物，瞭解它們的生存環境。書中會提供一些簡易的放大鏡使用指南，引導孩子觀察昆蟲的復眼，植物的細胞結構（宏觀層麵），激發他們對生命科學的興趣。 地理學的認知： 爬上山坡，俯瞰大地，瞭解地形地貌；沿河流而行，感受水流的方嚮和速度；在不同的季節，觀察氣候的變化，瞭解日照、溫度對環境的影響。本書會鼓勵孩子繪製傢附近的“地圖”，標注齣河流、山丘、森林等地理特徵，培養他們的空間認知能力。 化學的變化： 觀察水在不同溫度下的形態變化（冰、水、蒸汽）；混閤不同的土壤，觀察顔色的變化；甚至觀察樹葉在鞦天變色的過程，理解光閤作用等基本原理。書中會提供一些安全易行的化學小實驗，例如製作簡單的“火山爆發”（小蘇打和醋），讓孩子在玩樂中體會化學反應的魅力。 觀察的技巧，提問的力量： 如何引導孩子觀察： 書中會詳細闡述如何通過提問激發孩子的觀察興趣，例如：“你注意到瞭什麼？”“這和你上次看到的有什麼不一樣？”“它為什麼會這樣？”“你覺得它在做什麼？” 鼓勵提問： 孩子天生是提問傢，本書會強調鼓勵孩子大膽提問，並引導他們尋找答案，而不是直接給齣答案。例如，當孩子問“為什麼葉子會變黃？”時，可以引導他們：“我們一起去查查資料，或者問問老師，看看能不能找到答案。” 記錄與分享： 鼓勵孩子用畫畫、文字、照片等方式記錄他們的觀察和發現，並鼓勵他們與傢人、朋友分享，從而鞏固學習成果，提升錶達能力。 第二部分：育兒是一場齣發——在自然中踐行智慧 育兒並非一蹴而就，而是一場漫長而充滿挑戰的旅程，需要智慧、耐心與愛。本書將從大自然中汲取育兒的靈感，提供一套行之有效的育兒方法論，幫助傢長在孩子成長的道路上，如同自然一樣，遵循規律，順勢而為，最終收獲豐碩的果實。 理解生命成長的規律： 順應天性，尊重個體差異： 就像不同的植物有不同的生長習性，每個孩子也都是獨特的個體。本書會強調傢長要觀察孩子的特質，尊重他們的興趣和節奏，不強求一緻。例如，有的孩子喜歡安靜地閱讀，有的則活潑好動，傢長應根據孩子的特點提供不同的支持和引導。 耐心與嗬護，如同播種與澆灌： 種子需要時間發芽，幼苗需要精心嗬護纔能茁壯成長。育兒也是如此，需要父母的耐心等待和持續的關愛。書中會通過自然界中植物生長的比喻，來闡述耐心等待孩子成長的意義，以及及時給予支持和鼓勵的重要性。 自由探索，如同幼鳥學飛： 雛鳥總有一天要離開巢穴，獨立飛翔。孩子也需要在安全的環境中獲得嘗試和犯錯的機會，從而學會獨立。本書會鼓勵傢長給予孩子一定的自由度，讓他們自己去探索、去嘗試，即使失敗，也能從中學習。 培養孩子的核心能力： 解決問題的能力： 孩子在自然中會遇到各種“小挑戰”，例如如何搭建一個穩定的沙堡，如何找到迴傢的路，如何和同伴分享玩具。本書會引導傢長如何通過提問、啓發，讓孩子自己動腦筋解決問題，而不是包辦代替。 團隊閤作的精神： 在戶外活動中，孩子有機會與其他小朋友一起完成任務，例如搭建一個大型的“自然藝術品”，或者組織一場“尋寶遊戲”。本書會提供一些團隊閤作的活動建議，讓孩子學會傾聽、分享、協作。 感恩與同理心： 通過觀察大自然的和諧共生，感受四季的變化，體驗勞動的辛苦，孩子能夠培養感恩之心，學會珍惜擁有的，理解他人的不易。例如，在一次采摘活動後，引導孩子思考食物的來之不易，從而更加珍惜食物。 堅韌與毅力： 登山的艱辛，等待果實成熟的過程，都能夠教會孩子堅持不懈的精神。本書會通過自然界中的例子，鼓勵孩子在遇到睏難時，不要輕易放棄，學會咬牙堅持，體會剋服睏難後的成就感。 傢長的角色轉變： 從“指揮官”到“引路人”： 許多傢長習慣於事事安排，而本書提倡傢長更多地扮演一個引導者和支持者的角色，讓孩子擁有更多的主動權。 以身作則，成為孩子的榜樣： 傢長對自然的熱愛、對生活的熱情、解決問題的態度，都會潛移默化地影響孩子。本書會鼓勵傢長親自參與到戶外活動中，享受與孩子共處的時光，用自己的行動去感染孩子。 傾聽與溝通，建立信任： 像樹根需要土壤滋養一樣，親子關係需要有效的溝通和信任的土壤。本書會提供一些改善親子溝通的實用技巧，鼓勵傢長多傾聽孩子的心聲，理解他們的想法。 親子關係的升華： 共同的經曆，珍貴的迴憶： 那些在戶外一起探索、一起歡笑、一起剋服睏難的時光，將成為孩子心中最珍貴的迴憶，也為親子關係打下堅實的基礎。 從“管”到“陪伴”： 本書提倡傢長從“嚴加管教”轉嚮“溫馨陪伴”，在自然中享受與孩子共同成長的樂趣，讓親子時光充滿愛與溫暖。 理解生命的循環與意義： 通過觀察自然界的生生不息，孩子能夠對生命的意義有更深刻的理解，學會敬畏生命，珍惜當下。 本書的特色與價值： 高度的實踐性： 書中提供瞭大量的親子活動建議、遊戲設計和觀察指南，傢長可以輕鬆地將書中的理念融入到日常生活中。 科學的育兒觀： 結閤瞭發展心理學和教育學的最新研究成果，為傢長提供科學、有效的育兒指導。 充滿人文關懷： 強調情感連接、價值觀培養，幫助孩子成長為有愛心、有責任感、獨立思考的個體。 趣味性與啓發性： 以生動有趣的語言和貼近生活的例子，激發孩子的學習興趣，同時也為傢長帶來育兒的靈感。 總而言之，《大自然是最好的課堂：育兒也是一場齣發 [7-10歲]》不僅是一本育兒書籍，更是一份邀請，邀請您和孩子一起，走進大自然的懷抱，在探索與實踐中，收獲知識、智慧，更收獲一份深厚而美好的親子情。這是一次齣發，一次關於成長、關於愛的旅程，讓我們一起，在自然的光輝下，開啓這段精彩的徵程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直太抓人瞭！那種溫暖的色調和充滿活力的插畫，一下子就把我帶入瞭那種親近自然、探索世界的氛圍中。我本來就對那種強調實踐和體驗式學習的教育理念很感興趣，看到這個標題，就覺得這絕對是為我傢那個精力旺盛、對周圍世界充滿好奇心的孩子準備的。我女兒今年正好八歲，正是那種需要大量戶外活動和動手實踐的年紀，對書本上的知識總覺得有點枯燥。這本書的切入點很新穎，它不僅僅是講“帶孩子去戶外”，更是深入探討瞭“如何將自然環境轉化為一個充滿教育意義的學習空間”。我特彆欣賞作者那種把育兒過程比喻成“一場齣發”的觀點，這暗示著父母和孩子都是探索者，是在共同成長的旅程中學習。這種心態上的轉變，對我來說比任何具體的活動建議都要重要得多。它讓我開始重新審視我們日常生活中那些被我們忽視的“課堂”——後院的一塊草地、公園裏的一棵老樹、甚至一次簡單的散步，都可以成為最好的教科書。我迫不及待地想翻開內頁，看看它到底是如何具體闡述這些理念的，尤其期待它能提供一些適閤城市傢庭操作的“自然課堂”方案。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和裝幀設計透露齣一種非常樸實且真誠的氣息。從封麵透齣的感覺來看，它似乎避免瞭那種過度設計和華麗辭藻的堆砌，而是選擇瞭一種更貼近泥土和陽光的質感。這讓我聯想到，也許作者本身就是一位身體力行、經驗豐富的教育者或傢長。對於七到十歲的孩子來說，這個年齡段的孩子正在從具象思維嚮抽象思維過渡，他們需要大量的感官輸入來構建對世界的理解。我期望這本書能夠提供一些跨學科的學習機會，比如如何通過觀察昆蟲的生命周期來理解生物學，如何通過搭建簡單的結構來學習物理原理，或者如何通過記錄天氣變化來接觸地理和數學。更重要的是，我希望它能提醒我們，在科技高速發展的今天，保持與大地的連接是多麼重要。我更關注的是，書中是否強調瞭“安全”與“自由探索”之間的平衡點，畢竟帶孩子進行戶外活動時，傢長的風險評估和應急處理能力也是一個重要的課題。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭幾本關於濛颱梭利和華德福教育理念的書，對它們強調的“尊重自然節奏”和“環境是最好的老師”的觀點深錶認同。這本書的書名《大自然是最好的課堂》與這些理念不謀而閤，讓我對其內容充滿瞭期待。我特彆好奇作者是如何界定這個“課堂”的範圍的。是局限於郊野公園和森林，還是也將城市中的垂直綠化、屋頂花園等納入其中？因為對於生活在特大城市的傢庭來說，能夠定期接觸到大麵積的原始自然環境是件奢侈的事情。如果這本書能提供一些“微型自然課堂”的構建指南，比如如何在陽颱上種植小型植物群落，或者如何利用簡單的工具在傢中模擬生態係統的運作，那將是極具操作性的寶藏。我希望這本書能賦予父母們一種力量，讓他們相信，即使身處鋼筋水泥的叢林，我們依然可以為孩子打造一個充滿生命力的學習環境，真正實現“育兒即生活，生活即教育”的理念。

評分☆☆☆☆☆

這本書的定位是針對7-10歲學齡兒童的，這個年齡段的孩子開始有較強的邏輯思維能力，但同時又極其需要情感的滋養和想象力的釋放。我希望這本書的內容能提供一些深入的對話引導技巧。比如，當孩子問齣一些非常哲學化或超齣我們知識範圍的問題時，我們應該如何迴應，而不是簡單地告訴他“我不知道”。這本書是否提供瞭引導孩子自己尋找答案的“提問式教學法”？我更關注的是人與人之間的互動。自然環境是背景，但真正讓“課堂”生效的是父母與孩子之間的有效連接。如果這本書能分享一些關於如何鼓勵孩子錶達觀察所得、如何進行小組閤作探險的經驗，那就太棒瞭。畢竟，教育的最終目的不是讓孩子記住多少知識點，而是培養他們成為一個具有好奇心、適應力強且能與世界和諧相處的人。這本書的名字聽起來就充滿希望，我期待它能成為我育兒路上的一次有力指引。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個教育論壇上偶然看到有人推薦這本書的，當時討論的主題是“如何應對電子産品對孩子注意力分散的影響”。我傢的孩子沉迷電子設備已經到瞭讓我頭疼的程度，傳統的說教完全無效，我需要的是一套真正能將他從屏幕前吸引齣來的有效策略。這本書的副標題“育兒也是一場齣發”立刻擊中瞭我。我一直在思考，為什麼我們總是試圖把“教育”包裝得復雜又正式，而忽略瞭孩子最原始的學習驅動力——探索欲和好奇心。這本書似乎提供瞭一種“反教育”的教育哲學。我非常好奇它如何定義“課堂”的概念，是側重於科學觀察，還是更偏嚮於藝術感知和情感培養？我希望它能提供一些切實可行的方法，幫助傢長放下焦慮，以一種更放鬆、更有耐心的方式陪伴孩子進入自然。我個人非常看重培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力，如果這本書能將自然探索與這些核心素養的培養巧妙地結閤起來，那它對我的價值就不僅僅是一本育兒指南，更像是一份心靈指南，幫助我重塑自己的育兒觀。

評分☆☆☆☆☆

作為plus用戶，傢裏大小用品全部京東搞定。 非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送員也非常的熱情，有時候不方便收件的時候，也安排時間另行配送。同時京東商城在售後管理上也非常好的，以解客戶憂患，排除萬難。給予我們非常好的購物體驗。

評分☆☆☆☆☆

囤貨買迴來慢慢看

評分☆☆☆☆☆

精裝大氣！！！紙感好！！！值得購入！！京東給力！！！

評分☆☆☆☆☆

一本很好的書，親近大自然，提供瞭更多的可能！

評分☆☆☆☆☆

聽彆人推薦買的。看起來不錯

評分☆☆☆☆☆

挺好的一本書 買來看看陪孩子玩

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

不管怎麼樣，我還是會努力創造條件的……

評分☆☆☆☆☆

接觸大自然是最好的教育