英语（PEP）学生卡片：三年级上册（三年级起点） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

人民教育出版社，课程教材研究所，英语课程教材研究开发中心 编

图书标签:

• 英语
• PEP
• 三年级
• 上册
• 小学英语
• 教材
• 学生用卡片
• 三年级起点
• 英语学习
• 基础英语

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107245169

版次：1

商品编码：11519318

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-05-01

用纸：胶版纸

页数：192

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《英语（PEP）学生卡片：三年级上册（三年级起点）》让小朋友从卡片中学用英语。如何提高低年级英语教学效率，培养学生的学习能力呢？传统的低年级英语教学配以卡片认读，可以提高英语教学效率和学生的学习能力。

内页插图

前言/序言

英语启蒙与小学阶段的坚实基石：探索跨越不同教材体系的丰富资源 本推荐书单旨在为小学阶段的英语学习者，尤其是那些正在使用或计划使用其他主流英语教材体系（如外研版、北师大版、或各类地方教材）的三年级学生及其家长和教师，提供一系列与之相辅相成、能够有效拓展学习广度与深度的优质学习资源。这些书籍并非针对特定教材（如人教版PEP教材）的配套练习册或复习资料，而是着眼于构建扎实的基础知识、提升综合语言运用能力，并激发学习兴趣的多元化工具。 一、 夯实基础：核心词汇与基础语法构建 对于三年级这个从初级启蒙转向系统学习的关键时期，稳固的词汇和清晰的语法框架至关重要。以下推荐的书籍侧重于以趣味性和系统性的方式，帮助学生建立起超越单册教材的通用语言库。 1. 针对三年级认知水平的趣味词汇图解词典（非PEP特定版）： 我们推荐一套注重视觉学习和场景关联的英语词汇图解词典。这类词典通常按照生活主题（如家庭、学校、食物、自然、交通工具等）进行划分，而非严格按照某一特定教材的单元顺序排列。 内容侧重： 它涵盖了小学阶段最核心的1000-1500个基础词汇，采用高清、色彩鲜明的实物或情景图片进行释义，极大地降低了抽象单词的学习难度。特别值得一提的是，优秀版本的词典会加入“组合词汇”单元，例如，学习“apple”后，会扩展到“red apple”、“apple juice”等，培养学生基于核心词汇的扩展能力。 适用价值： 对于正在使用其他教材体系的学生，这套词典能迅速查漏补缺，确保他们掌握了跨教材通用的基础词汇量。同时，图文并茂的展示方式，使其成为日常复习和亲子互动时的绝佳工具，能够有效固化学生对单词的记忆，避免了单纯依赖课本的局限性。 2. 小学阶段核心基础语法概念启蒙手册： 语法是语言的骨架。三年级学生需要开始理解基础的句子结构，如主谓宾，以及简单的时态概念（现在时、一般将来时）。 内容侧重： 这类手册不使用晦涩的专业术语，而是通过大量的“句子剖析”和“填色/连线”等互动形式，直观展示“谁（主语）做了什么（谓语）”的关系。例如，它会用不同颜色区分名词、动词和形容词，让学生在“玩”的过程中理解词性的作用。重点会放在be动词的用法、名词的单复数变化、以及如何提出简单的疑问句（Who/What/Where）。 适用价值： 许多地方教材可能对语法点的讲解较为分散，这本手册能提供一个集中、清晰的语法框架，帮助学生建立起宏观的语言结构认知，为未来更复杂的语法学习打下坚实基础。 二、 提升技能：听说读写能力的全面发展 语言学习的最终目标是运用。以下推荐侧重于培养学生的实际应用能力，特别是听力和阅读理解能力。 3. 分级故事阅读系列（A2/Beginner-Intermediate Level）： 选择一套与三年级学生阅读水平相匹配（大致对应欧洲共同语言参考标准A2级别或更低）的英文分级读物，是拓展词汇和语感的关键。 内容侧重： 挑选那些情节性强、角色鲜明的故事书，而不是枯燥的课文改写。这些故事集应包含适量的重复句型、易于模仿的对话，并且字体的排版要宽松舒适，配图精美。例如，涉及校园生活、动物冒险、或简单科普知识的故事，能最大程度激发学生的阅读兴趣。 阅读策略培养： 这类读物通常会附带“阅读理解小练习”，但其重点不在于考倒学生，而是引导他们进行猜测词义（根据上下文）和复述故事大意的训练。这比死记硬背课文要有效得多。 4. 趣味英语听力专项训练（侧重日常情景对话）： 对于三年级学生，听力训练应主要聚焦于生活场景的识别和关键信息的捕捉。 内容侧重： 选择包含大量日常生活场景（如购物、问路、描述天气、介绍家庭成员）的音频材料。这些材料的语速应适中，发音清晰纯正，避免使用过于复杂或带有浓重口音的录音。好的听力材料会设计成“听辨-跟读-复述”的三步走模式。 价值体现： 许多学校的听力练习可能局限于课本录音。这套资源能让学生接触到更广阔的语言环境，尤其是在听懂指令和日常问候方面，能显著提升他们在没有课本辅助下的实际交流能力。 三、 拓展视野：文化融入与创意写作入门 学习语言不应仅限于应试，更应是了解世界、表达自我的工具。 5. 英语文化入门小百科（图文并茂）： 为三年级学生准备的文化读物，应当是轻松愉快的“知识小点心”。 内容侧重： 介绍西方国家的传统节日（如感恩节、圣诞节）、著名的童话故事背景、简单的地理常识、以及基础的餐桌礼仪等。这些内容应以简短的英文段落配合大量的实景照片或插画呈现。 学习目标： 帮助学生将学到的英语词汇（如food, family, party）与真实的文化背景联系起来，增强学习的趣味性和实用性。 6. 创意写作与日记启蒙工具书： 从模仿开始，逐步引导学生进行简单的自我表达。 内容侧重： 这本书的核心是提供“句子模板”和“词汇替换卡”。例如，教授如何描述“我的宠物”时，提供：“My pet is a ______. It is ______ (color). It likes to ______.” 模板，然后鼓励学生替换空格里的内容。它会强调完整句子的结构，而非复杂的从句，并引导学生用英语记录简单的日常事件（如“Today I ate pizza.”）。 价值体现： 写作是输入（阅读和听力）的最终输出形式。这套工具避免了直接让学生“凭空创作”的压力，通过结构化的引导，使三年级的学生也能体验到用英语组织思想的乐趣。 综上所述，这套推荐资源集合旨在为小学三年级英语学习者提供一个立体、全面、跨越单一教材限制的学习支持系统，核心在于“巩固基础、丰富输入、鼓励输出”，最终目标是培养终身受用的语言学习者。

评分☆☆☆☆☆

老实说，当我接触到这个学习辅助材料时，第一反应是思考其背后那套教学体系的哲学基础。它显然不是那种追求华丽视觉冲击或复杂背景故事的读物，它更像是一个严谨的、结构化的“工具箱”。这套工具箱的构建者，想必对三年级学龄儿童的认知发展阶段有着非常精准的拿捏，知道在这个阶段，重复和高频次曝光是巩固记忆的基石。因此，卡片这种形式，就完美地契合了“间隔重复”和“即时回顾”的学习原理。它不以“讲故事”来吸引人，而是以“清晰的边界”来构建知识的领域，每一个卡片都代表着一个清晰、不含糊的知识点。这种对学习边界的严格界定，对于心智尚未完全成熟、容易被信息洪流淹没的孩子来说，是一种极大的保护和引导，它提供了一个可预期的学习环境，减少了因信息过载而产生的焦虑感，让学习过程变得更加可控和透明。

评分☆☆☆☆☆

最后，我想谈谈这套学习辅助工具所展现出的教育的“谦逊”态度。它没有试图用花哨的动画或复杂的互动界面来“讨好”孩子，而是选择了最基础、最直接的视觉传达方式。这种低调的处理，反而体现了一种对知识本身尊重的教育观——知识的力量在于其自身的清晰度和结构性，而非外在的装饰。它将舞台完全留给了孩子与知识点之间的直接对话，没有多余的干扰。这是一种难得的“留白”，让孩子的大脑有空间去进行更深层次的加工和内化，而不是停留在对外部刺激的被动反应上。这种克制的设计，恰恰是其最大的亮点，因为它真正地将学习的主导权，交还给了那个正在成长的独立个体。

评分☆☆☆☆☆

收到您的要求，我将以一个读者的身份，从五个完全不同的角度和风格，为您创作五段关于您所提到的那本名为《英语（PEP）学生卡片：三年级上册（三年级起点）》的图书的阅读体验评价。请注意，这些评价将不包含任何关于该书具体内容的描述，而是侧重于阅读过程中的感受、对设计理念的推测以及它可能带来的非直接效果。 这本书的装帧设计，乍一看上去，就透着一股“实用主义”的务实劲儿。那种卡片式的设计，让我忍不住联想到老式教学工具，但又在材质的选择上做了现代化的妥帖处理，摸上去手感扎实，不像那种一碰就容易卷边的廉价印刷品。它似乎在暗示着一种非常明确的学习路径——即便是对于初次接触英语的小朋友来说，也无需被厚重的课本压倒，而应是将知识点拆解成一个个可以随时抽取、翻看、甚至在手中把玩的单元。这种物理形态上的“碎片化”处理，无疑是对当代孩子注意力集中时间有限的一种隐性回应，它试图将枯燥的词汇和句型转化成可以随身携带的微型学习站。我甚至可以想象，在等公交车或者饭前的那几分钟空隙里，孩子会自然地拿起这些卡片，而不是转向电子屏幕。这种设计思路，比单纯的课本要更具“主动性”和“互动性”，它鼓励了学习行为的自发性，将“任务”拆解成了“游戏”的微小组成部分，这对于培养孩子对学习本身的愉悦感，有着潜移默化的积极作用。

评分☆☆☆☆☆

如果让我从一个长期使用者的角度来揣测其耐久性和便携性带来的长期影响，我会认为这套卡片设计者对“磨损”这件事有着深刻的理解。学习材料的生命周期往往受限于其物理形态。一本厚书容易被压折、弄脏，从而降低使用的欲望；但这种卡片式设计，更像是“消耗品”与“收藏品”的结合体。它可以被反复触摸、可能被遗忘在某个角落、甚至在玩耍中被当作临时的积木。这种允许被“玩弄”的设计，反而降低了孩子对它的“敬畏心”，使其更愿意去接触和使用。同时，这种分离式的结构，也让家长在伴读和检验学习成果时，拥有了极大的灵活性，无需翻动厚厚的章节，只需要抽取需要的知识点进行“快闪测试”，大大提升了亲子互动学习的效率和乐趣。

评分☆☆☆☆☆

从一个成年旁观者的角度来看待这套卡片，我观察到的最有趣现象是它对“学习仪式感”的塑造。传统的学习往往被框定在固定的时间、固定的地点——坐在书桌前，打开书本。但这套卡片似乎打破了这种刻板的界限。它暗示着学习可以发生在任何地方：餐桌上、车里、甚至公园的长椅上。这种“流动性”的学习体验，极大地拓宽了知识与生活的连接点。孩子不再需要专门为“学英语”腾出一大块时间，而是可以随时随地进行“小修补”和“小巩固”。这种学习方式的转变，实际上是在培养一种终身学习者的姿态，即把学习视为生活的一部分，而非一项被动的、被规定的任务。这种对学习场景的解构和重塑，其意义远超卡片本身所承载的具体内容，它关乎一种学习习惯和生活态度的养成。

评分☆☆☆☆☆

好书，活动满减用劵购买，存货中

评分☆☆☆☆☆

618时候价格凑单买的感觉很不错

评分☆☆☆☆☆

价格便宜，质量好，值得再次购买

评分☆☆☆☆☆

没有最低价只有更低价，618前以为拿到了地板价，结果还有更低的

评分☆☆☆☆☆

商品不错 价格适中 配送速度快 比商场里面划算

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买东西，又快又便宜

评分☆☆☆☆☆

超级好，买了很多，京东买东西就是快，好，多多发些就更好

评分☆☆☆☆☆

凑单的，但是感觉挺好的，使用方便。

评分☆☆☆☆☆

质量还行，英语入门材料。