育儿那些事儿：0~3岁孩子就要这么养 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

适读人群 ：0-3岁
　　

　　日本家喻户晓的汐见博士
　　为零经验的父母贴身定制育儿方案
　　回归原生态，尊重个性差异，
　　养出充满好奇心、想象力
　　和良好的社会性的优秀宝宝！
　　风靡全亚洲的绿色育儿宝典育儿是一件很好玩的事儿！

　　想培养脑子好的孩子吗？看看汐见博士的六大法则：
　　1.相信孩子自身的成长能力
　　2.培养好奇心
　　3.培养自主性
　　4.培养体贴他人的温柔之心
　　5.父亲尽早加入育儿
　　6.母亲精神百倍，孩子也会开心

　　另有众多现实妈妈的具体案例，总有一些能给您提供借鉴：
　　只有我家孩子被小朋友排斥在外
　　附近没有小朋友可以一起玩……
　　畏缩不前不愿离开父母身边
　　管得太多的孩子自立会晚吗？
　　孩子做事慢吞吞的……
　　

内容简介

　　

　　"盲目爱子"的父母最后会赢
　　走在孩子的后边吧
　　爬爬培养注意力、探究心和行动力
　　语言的发育需要实际的体验
　　……

　　本书以尊重孩子的发展规律和悦纳孩子的个性、想法为基点，将父母关心的0-3岁孩子的各种育儿问题娓娓道来，旨在帮助零经验的父母、被种种育儿"伪科学"所误导的父母、力求轻松育儿的父母走出育儿困惑，用理智的头脑、平和的心态，培养出具备自身独特个性和能力、充满好奇心和想象力，更有良好的社会性基础的优秀宝宝。
　　

作者简介

　　汐见稔幸，1947年生于大阪，东京大学名誉教授，白梅学园大学·短期大学校长。他的专业是教育学、教育人类学、育儿学，把育儿学与保育学当做综合人类学研究。本人育有3个孩子，从个人经验出发，呼吁父亲加入到育儿行列。
　　主要著作有《父母可以提高中学生的"学习能力"和"生存能力"》《在"差距社会"顺利生存的育儿方式》《育儿不能生气，不能焦急》《孩子的自尊与家人》等。

目录

前言

第1章 给初为人母的人 0～3岁培养能力、诱发好奇心的关键10条

1 培养一个有个性的孩子

孩子不像育儿书里写的那样长大

2 婴儿是人

婴儿和大人一样拥有感情

3 孩子有自己成长的能力

走在孩子的后边吧

4 孩子的类型都是“天生的”

有“费事的孩子”，也有“不费事的孩子”

5 善用“具体的表扬”

“具体的表扬”比“一般性的表扬”更能发展个性

6 婴儿没有“任性”

有的只是自我主张

7 原则上禁止体罚

体罚只会给幼小心灵留下创伤

8 相信孩子的潜能

“盲目爱子”的父母最后会蠃

9 培养聪明的身体

培养感性丰富的身体、喜欢制作东西的身体、喜欢活动的身体——这也可以提高好奇心和学习能力

10 大方地接受周围人的帮助

育儿要开放，不能孤独!

第2章 享受育儿快乐 抓住育儿要点，滋养心灵，培养能力

0～6个月 只能躺着以及会坐时期的关键

回应孩子的哭和笑是培养孩子能力的第一步

主动跟孩子说话

抱孩子、背孩子可以建立信赖感

最初的玩具和图画书

7～12个月 会爬、会站时期的关键

“给、拿”的游戏建立双向体验

爬爬培养注意力、探究心和行动力

抚触身体的交流游戏

看着孩子独自玩耍

一天一次见见风

沙子池魅力穷

1～2岁 1岁期的关键

从后边扶助孩子

尽情地走

汐见博士专栏士父亲参加育儿①

语言的发育需要实际的体验

第3章 每个孩子都是“问题儿” 重视每个孩子的发展特点

第4章 婴儿大脑的发育和早期教育 早期教育会提高孩子的能力吗？

第5章 这种时候该怎么办？ 具体案例Q&A

第6章 如何培养真正脑子好的孩子 为了让孩子发挥自己的能力，有一个充实的人生，父母需要做什么？

精彩书摘

　　第2章
　　享受育儿快乐
　　抓住育儿要点，滋养心灵，培养能力
　　按照月龄和年龄的区别，总结了婴儿发育的特点，以及增强孩子能力需要注意的要点。婴儿期转眼就会过去，虽然这段时期很辛苦，大家还是要充分享受育儿的乐趣。
　　7~12个月
　　会爬、会站时期的关键
　　孩子会爬以后要把家中整理好，干脆让他自由地爬来爬去。安全的、又不是特别整齐的环境最为理想。这个时期也是要多在户外玩耍的重要时期。
　　"给、拿"的游戏建立双向体验
　　孩子会坐以后可以与父母一起游戏
　　这个时期孩子已经坐得很好，会一个人坐以后就可以做更多的事情，可以让他充分使用自己的手指。
　　这时孩子非常喜欢抓或捏（这是很难的）东西。他可以把玩具从一只手移到另一只手，或者把两只手中的玩具互相拍打，对其发出的声音和触感自得其乐，或者故意扔掉东西，再捡起来。
　　"给、拿"游戏是指孩子和妈妈一起将玩具给来给去的游戏。会玩这个游戏以后，以前的单向交流变成真正的双向交流。
　　通过两人的来来往往，孩子得到交流的训练，还从妈妈的"给你，球"等话语中明白词汇的构成。妈妈要随着动作一字一顿地说"我--给--你--球"，达到某种练习效果。
　　妈妈一边说"给你"，一边把小的玩具递给孩子，孩子也会学妈妈，要把玩具给妈妈，妈妈要说"谢谢"，同时接过玩具。孩子虽然还不会说话，但是他的表情显示出他很开心。这时候妈妈一定要边说边跟他玩，孩子抓得很好或者接得很好时，要表扬他说"真棒啊""接得不错"。
　　让孩子充分使用手指
　　要多准备一些可以练习使用手指的玩具。像球这样可以吸引孩子爬爬的，或者拨浪鼓、大鼓、铃鼓等乐器，孩子会很喜欢，他们也更喜欢身边的各种生活用具；木制的饭勺触感不错，也好拿，是孩子最喜欢的；也喜欢锅盖还有带把儿的茶杯。再大一点以后，孩子的手指会更加灵活，他会把录音带抽出来，给大人制造麻烦。据说手指越用越灵活，在玩耍中让孩子自然而然地得到本领吧。
　　孩子还会故意把手里的东西扔掉，给他捡起来以后他还会扔掉，这种游戏也是每个孩子都特别喜欢玩的。大人也许会觉得没趣，不过还是要配合孩子玩的。因为孩子开心或者认真地玩耍的时候，正是其最佳成长的时候。
　　爬爬培养注意力、探究心和行动力
　　爬爬的最初是往后退
　　有人说最近的婴儿不怎么爬了，那是因为他们所处的环境使得他们不用爬，借助扶墙走也能到达他们想去的地方。也就是说，现在的房间比较小而且放了很多家具。爬爬跟扶墙走比起来，前者更需要体力，所以婴儿当然也不愿意爬，而更愿意走。
　　但是，爬爬其实是有很多好处的。用力地爬可以很好地培养孩子的注意力、探究心，还有行动力。
　　"咦，那里好像有很好玩的东西啊，好，去看看。"婴儿决定的一瞬间，他会拼尽全力向着目标挺进。想要的东西拿到手后，他会非常开心。这种精彩体验是他只能躺着的时期和会坐的时期都无法得到的。
　　孩子刚开始学爬并非容易的事，他努力要往前爬的时候父母不要帮助他，可以到他前边引导他、鼓励他。一开始孩子可能会后退，妈妈可以从后边推住他的脚心，这样孩子就会明白如何前进了。
　　首先要给孩子创造空间
　　日本的居住环境，特别是城市的居住环境比较紧张，特意为孩子创造一个空间可能有点难度。即使如此，在孩子的这个生长阶段，好看的家具还是别买了，先要保证孩子爬爬的空间。我家也是位于比较狭窄的公寓区，不过孩子开始爬之前，我们就处理掉了沙发之类的家具，腾出了更多的空间。
　　我们还在房间各处放了纸巾盒、报纸的揉成团儿的广告页、纸板箱还有积木等，因为我们想，什么都没有的空间只会像个仓库，孩子一个人在那里也没什么意思。
　　看来孩子最喜欢纸巾盒。他专心地全抽出来，不过抽的过程最让他着迷。每次抽的时候纸巾都会源源不断地出来，对他来说这简直像个魔法盒。孩子全部抽出来以后，你可以说"哎呀，这可不行啊"，然后不厌其烦地重新放回去。
　　广告纸也是很方便的玩具，可以把它揉成一团扔给孩子，他会很好奇地追着。抓住以后还可以发出嚓嚓的声音。"自己抓住纸团以后会发出声音"，孩子明白了这一点因果关系也是很有意思的。这些东西你可以多在房间准备一些。
　　真正的玩具也就是积木和小布包之类的。
　　婴儿会爬之后，"让妈妈抱着玩"的要求会大大减少，不过当他发出信号时，还是要陪他玩的。而当他一个人玩得专心的时候，大人只须帮他排除危险的因素，静静地在一边看着就可以了。
　　孩子容易把手能碰到的东西都放进嘴里，有必要注意孩子可能触到的东西，不过也没必要过度担心，多少接触到些细菌反而可以增强他的抵抗力。
　　孩子追在妈妈后边爬爬再好不过
　　爬爬可以增强孩子手脚肌肉的力量，更重要的是，在这个只能通过爬行来移动的时期，这对保证孩子的探索活动具有重大意义。通过爬爬，孩子的智力和探究心得到开发，并且促进其心灵的发育。
　　孩子爬着追在妈妈后边再好不过。这说明到此为止的育儿都是成功的，可以放心。
　　当然，不愿意爬爬的婴儿也不必担心。也许他更喜欢扶着东西走，也许他只是愿意观察之后再学习。
　　"会爬就会站，会站就会走，父母期待无止境"，正如这话说的，开始爬以后，父母会期待孩子尽快学会走，其实，站立、走路之前充分爬过的孩子，他们走路也会走得很好。而站立、走路都比较早的孩子，以后其他方面未必都发育得快。亲子之间还是好好享受爬爬的乐趣吧。
　　抚触身体的交流游戏
　　交流游戏是什么游戏？
　　大人和孩子通过身体接触来玩的"拍拍手，阿娃娃"、"过独木桥"（一种边唱歌边活动手指和手的游戏，比如互相拍拍手，一个人挠另一个人手心，挠身体痒痒），还有"举高高"等，都是有代表性的代代传承的游戏，我们也称之为交流游戏。
　　这些游戏可以增进亲子皮肤接触，对加深孩子的交流体验具有实际的重要作用，一定要多做。妈妈的手指接触孩子的肌肤时那种有点痒痒的感觉，对孩子来说也是珍贵的体验。
　　"举高高"由爸爸来做孩子会很开心，因为爸爸的动作比较大胆，而且有节奏，稍微带点刺激的游戏对发展孩子的运动能力有一定效果。不过，注意不要过度粗暴地上下摇晃，那样容易引起摇晃症候群，给孩子大脑造成伤害。
　　怎么记住游戏的曲调呢？
　　可能很多人会说"不太明白交流游戏怎么玩啊"。以前兄弟姐妹比较多，你也许看到过爸爸妈妈跟弟弟妹妹玩这种游戏，或者去亲戚家时也会看到家里至少有一两个孩子，而现在独生子女很多，有的家庭也只有两个孩子，几乎很少能把这些游戏传下来。自己的爸爸妈妈以前一定跟自己玩过，不过好多人也记不得曲调了。也许你可以让奶奶或已经做妈妈的人教给你一些独特的曲调。
　　你可以参考笔者主编的介绍这类游戏的DVD，如《看影像学歌曲0、1、2岁孩子的交流游戏培养温和孩子88条》。这游戏不需要玩具，比如在医院等着的时候，或者在交通工具中都可以玩。大家可以充分利用。
　　这个时期虽然还只是大人为主导，但到孩子2岁时，就可以像朋友那样平等互动了。
　　自己独创也没问题
　　交流游戏即使不唱歌或没有节奏也可以玩的。比如可以只在婴儿身体的这儿那儿挠痒痒，或者在地板上滚来滚去，或者抱着孩子大幅摇晃假装坐汽车，有很多的玩法。
　　其他的，比如洗澡时往脚上浇水，荡秋千的时候一起慢慢地摇晃，把衣服轻轻罩在孩子头上他会高兴地拿掉，躲在门后边露出头来说"我在这儿哪"等，好好想想一定可以想出来。
　　不过，如果孩子哭了或者好像不太喜欢这个游戏就不要勉强做。可能是刺激太大，可以等孩子再大一点的时候再试。
　　看着孩子独自玩耍
　　孩子自己玩得高兴，就别去管他
　　孩子会坐着玩耍以后，他的世界突然变得格外宽阔。以前只能看到上边，会坐以后，加上会使用手指以后，他想做的事情简直数不过来了。
　　把玩具从一只手移到另一只手，将两只手里的玩具互相敲击，喜欢听发出的响声，咚咚地敲地板，故意扔东西再捡起来、然后再扔，不厌其烦地玩一个玩具。还有，他会把手中的东西送进嘴里舔舔，或者咬一咬，确定它是什么感觉。
　　即使孩子还移动不了，他也会适当地伸出手够到远处的东西，可以多放一些他感兴趣的东西在他身边。
　　孩子自己这么玩得高兴的时候，大人不必管他，即使他有什么困难，在他寻求帮助之前都可以只是旁观。会坐时期的孩子姿态非常可爱，智慧也长了不少，有时父母容易抢先出手相帮，其实让孩子体验一下自己独立完成的感觉岂不更好！
　　父母不要总是捷足先登
　　孩子想自己做的事情，大人如果总是先替他做了，孩子的自主性和积极性将得不到成长。从这个意义上讲，孩子独自玩耍也是很重要的。在孩子周围多放些玩具，创造一个让他独自玩耍的良好环境。
　　一天一次见见风
　　大自然中充满了偶然，是刺激的宝库
　　这时期的婴儿应该已经习惯接触户外空气了，可以经常带他出去。接触清爽的空气可以锻炼身体，而且户外的体验还利于心灵的发育。跟已然设计好的室内不同，户外即大自然当中有很多偶然邂逅的东西，可以遇到各种新鲜的刺激。
　　婴儿期的刺激应以舒适的、不激烈的为好，所以要避开人群，在自己家周边抱着孩子散步即可。也不需要特别做些什么，只要妈妈望着葱绿的树木，不由自主沉醉其中--"哇，真是舒服极了"，孩子自然也感到舒畅，不知不觉地陶醉了。
　　婴儿对舒畅轻松的东西保有兴趣
　　某保育园曾经作过研究，调查婴儿在什么时候会有快乐的表情，结果发现，当风吹拂窗帘，窗帘轻轻飘动的时候，还有当窗外的风轻轻吹来以及电风扇徐徐晃动的时候，他们的脸上会有快乐的表情。也就是说，这个时期，淡淡的刺激会使婴儿感到快乐。
　　而当圣诞节圣诞老人出现时，婴儿大都会啼哭，他们还受不了这种稍强的刺激。大人认为好的刺激和婴儿觉得不错的刺激还是多少有些距离的，这点要牢记。
　　眼睛盯着看，心里在想"这是什么呢？"
　　妈妈抱着散步的婴儿，对他来说这是最好的skinship，好处还不止于此。盯着随风飘摆的树叶看的婴儿，已经具有某种探究心理。所以还是不要给他激烈的、过强的刺激，而要让他轻松接触舒畅的、淡淡的刺激。
　　季节合适的话可以在户外草地上玩交流游戏，也可以只是打个滚什么的。脏一点也不要紧，关键是让孩子体验在土地上爬爬的新鲜的感动。
　　有效利用婴儿车
　　总是抱着孩子会感觉很累，可以充分利用婴儿车。比如推着婴儿到公园，然后再抱着他，做肌肤接触的游戏。
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前言/序言

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不错

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在书店看的时候觉得较好，但阅读下，觉得一般，没有具体教怎么做，主要是介绍一下孩子的情况，并叫父母不要去破坏这些行为。

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不错

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不错的书

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好

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好书，囤书以后慢慢看

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不错的书

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不错的书

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嗯好不错的书！

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