教孩子.别好心办了坏事-你可能没读懂的家庭教育关键词 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鲁鹏程 著

图书标签:

• 家庭教育
• 亲子沟通
• 教育方法
• 儿童心理
• 教养技巧
• 错误教育
• 原生家庭
• 行为习惯
• 正面管教
• 情绪管理

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513549820

版次：1

商品编码：11538399

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 无

开本：16开

出版时间：2014-08-01

用纸：胶版纸

页数：216

正文语种：中文

编辑推荐

　　 《教孩子，别好心办了坏事：你可能没有读懂的家教关键词》是为了帮助为人父母者达到这样一个反思和再学习的目的而编写的一本非常难得的家教书，值得每一位关心孩子教育的父母和其他教育者阅读。如何进行家庭教育，父母一定要有一个新思维，千万不要让自己“好心办了坏事”。

内容简介

　　 《教孩子，别好心办了坏事：你可能没有读懂的家教关键词》从家庭教育理念、家庭教育方法、家庭教育误区、烦恼的青春期、家庭人格教育等五大方面，全面遴选了众多的家庭教育关键词，如起跑线、兴趣班、奥数与珠心算、出国留学、神童、分数、标准答案、赏识教育??、挫折教育、情商教育、德商教育、期望过高、包办代替、袒护、平等、金钱与物质奖励、软暴力、优雅与风度、非主流、叛逆、早恋、性教育、代沟、追星、孝道、感恩、责任感、宽容、自省、正直等，全面分析了这些家庭关键词的重要意义，解读了这些关键词容易被人父母误解的地方，从而引导父母反思，给父母以启迪，进而让父母能够在对这些关键词的解读中受益，把自己的孩子教育好。

作者简介

鲁鹏程，资深家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者，全国多家知名教育网特约家庭教育专家。曾在某著名国际学校做过多年一线教师，专注于家庭教育和青少年问题的研究与写作。对家庭教育问题具有独到的见解，善于解决当今家庭教育的各种问题。已出版家庭教育著作多部，其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》、《好妈妈不宠不娇教育女孩100招》、《别以爱的名义伤害孩子》、《抓住儿童敏感期，你的教育就对了》、《写给大忙人的教子枕边书》等作品深受广大读者好评。

目录

第一章 这些教育理念关键词，你可能没有读懂
第二章 这些教育方法关键词，你可能没有读懂
第三章 这些教育误区关键词，你可能没有读懂
第四章 这些青春期成长关键词，你可能没有读懂
第五章 这些人格教育关键词，你可能没有读懂

《教孩子，别好心办坏事——你可能没读懂的家庭教育关键词》：一本重新审视亲子关系的指南 在现代社会，几乎每一个为人父母者都在为如何更好地教育孩子而付出心血。我们渴望孩子健康快乐地成长，拥有美好的未来。然而，现实往往与我们的期望存在偏差，有时甚至适得其反。我们怀揣着满满的爱意，却可能在不经意间，以一种“好心办坏事”的方式，给孩子带来了意想不到的困扰。 《教孩子，别好心办坏事——你可能没读懂的家庭教育关键词》一书，正是聚焦于这个普遍存在的教育困境，它不是一本照本宣科的育儿手册，也不是一套空洞的说教理论，而是一次深入的、充满洞察力的亲子关系审视。作者以其敏锐的观察和深刻的理解，将那些我们习以为常，却可能隐藏着教育误区的“关键词”一一剖析，带领读者走出迷思，重新找回科学、有效、充满智慧的育儿之路。 那些“好心”下的“坏事”：隐藏在日常中的教育盲点 这本书的核心在于，它勇敢地揭示了许多家长在育儿过程中，出于好意，却可能无意中造成的负面影响。这些影响，往往不是显而易见的“错误”，而是潜移默化的，甚至是家长自己都未曾意识到的。 关键词一：“都是为了你好”的过度保护。 很多家长，特别是初为人父母的，会本能地将孩子视为易碎品，小心翼翼地呵护，生怕他们受到半点伤害。从选择最安全的玩具，到事事代劳，再到替孩子规划好所有的人生道路，这种“一切都是为了你好”的出发点，看似充满爱意，实则剥夺了孩子自主学习、独立探索的机会。孩子可能因此变得胆小怕事，缺乏解决问题的能力，甚至对未来感到迷茫，因为他们从未被允许真正地“犯错”和“成长”。 关键词二：缺乏界限的“有求必应”。 孩子哭闹时，家长立即满足；孩子想要什么，家长立刻购买。这种“有求必应”的模式，乍看之下是无私的爱，但长此以往，会模糊孩子对“界限”的概念。他们可能学会用哭闹来操控家长，不懂得延迟满足，缺乏耐心和毅力。更重要的是，他们无法理解，在现实生活中，并非所有愿望都能立即实现，也无法学会为自己的行为负责。 关键词三：过度强调“优秀”的压力。 在竞争激烈的社会环境中，家长普遍希望自己的孩子能够出类拔萃，取得优异的成绩。于是，“比来比去”成为常态，每一次的考试分数，每一次的才艺表演，都可能成为衡量孩子价值的标准。这种过度强调“优秀”，可能会让孩子产生严重的焦虑感和不安全感，他们可能会为了迎合家长的期望而压抑自己的真实感受，甚至发展出“习得性无助”，认为自己无论如何都无法达到“足够好”的标准。 关键词四：沉默的“好爸爸/好妈妈”的缺席。 有些家长，特别是男性家长，认为自己只要负责提供物质保障，就已经尽到了父亲的责任。他们可能工作繁忙，或者不善于表达情感，于是将教育的大部分责任推给了妻子。然而，情感的连接，陪伴的时光，以及作为榜样的力量，是任何物质财富都无法替代的。孩子的心理健康、人格塑造，都离不开父亲的积极参与。而有些母亲，则可能过于强势，包办一切，让孩子失去独立思考和判断的机会。 关键词五：情感绑架的“牺牲”。 很多家长，特别是长辈，会不自觉地将自己的付出转化为一种情感负担，让孩子感到愧疚和亏欠。“我辛辛苦苦把你养大，你怎么能……”这样的说法，并非没有爱，但却以一种扭曲的方式进行，让孩子背负了不属于他们的压力，也阻碍了他们与父母建立健康的、平等的亲子关系。 拨开迷雾，重塑亲子关系：通往智慧育儿的必经之路 《教孩子，别好心办坏事——你可能没读懂的家庭教育关键词》并非仅仅停留在“指出问题”，而是着重于“解决之道”。它鼓励读者从多个维度，重新审视自己的育儿理念和实践。 1. 理解孩子的真实需求： 作者强调，真正的爱，是理解孩子内心深处的需求，而不是仅仅满足他们表面的欲望。孩子的需求，不仅仅是物质上的，更多的是情感上的连接、独立自主的空间、被尊重的感觉，以及安全感的保障。理解这些需求，需要家长放下自己的预设，用心去倾听，去观察。 2. 建立清晰健康的界限： 界限，并非冷漠，而是爱的一种表现。健康的界限，意味着家长需要教会孩子什么是规则，什么是责任，什么是爱与被爱的健康方式。这包括设定合理的期望，给予孩子自主选择的机会，同时也让他们明白，任何选择都伴随着相应的后果。 3. 培养孩子的内在驱动力： 与其不断地激励和催促，不如帮助孩子发现自己内在的兴趣和热情。当孩子真正热爱某件事时，他们会展现出惊人的毅力和创造力。家长需要做的，是成为一个支持者和引导者，而不是一个指挥官。 4. 拥抱“不完美”： 孩子是独立的个体，他们会有自己的想法，自己的个性和自己的节奏。家长需要学会接纳孩子的“不完美”，理解他们的成长过程中的跌跌撞撞。每一次的“失败”，都是一次宝贵的学习机会。 5. 建立平等的沟通模式： 亲子关系，应该是建立在尊重和理解的基础上的。家长需要放下长辈的架子，与孩子进行平等的对话，认真倾听他们的想法，即使是童言无忌，也蕴含着他们对世界的理解。 6. 关注家长的自我成长： 育儿的过程，也是家长自我成长和反思的过程。很多时候，家长在教育孩子时所遇到的困惑，往往源于自身过往的经历和未解决的心理问题。这本书，也鼓励家长关注自身的心理健康，成为更好的自己，才能更好地引导孩子。 谁适合阅读这本书？ 这本书适合所有年龄段孩子的家长，无论你是新手父母，还是经验丰富的家长。它尤其适合那些： 感到育儿困惑，不知道为什么孩子总是与自己“对着干”的家长。 怀疑自己是否在无意中伤害了孩子的家长。 希望与孩子建立更深厚、更健康关系的家长。 渴望科学、智慧育儿方法的家长。 希望从根本上理解亲子关系，而非停留在技巧层面的家长。 《教孩子，别好心办坏事——你可能没读懂的家庭教育关键词》不仅仅是一本书，更是一次深刻的自我对话，一次对亲子关系的重塑。它提醒我们，在爱的名义下，我们或许需要停下脚步，审视那些我们习以为常的育儿方式，用更科学、更智慧、更充满理解和尊重的态度，去陪伴孩子走过人生最重要的旅程。这不只是为了孩子的成长，更是为了家庭的幸福，以及我们作为父母的自我实现。

评分☆☆☆☆☆

我之所以被这本书的书名深深吸引，是因为它直接戳中了许多家长内心深处的痛点。“别好心办了坏事”这句警告，足以让我反思自己过往的育儿经历。我们都希望给孩子最好的，希望他们能够顺利成长，拥有美好的未来。然而，在追求这些目标的过程中，我们是否真的了解孩子？我们是否真的掌握了正确的教育方法？我曾经就因为过于担心孩子输在起跑线上，而剥夺了他自由玩耍的时间，让他过早地接触到各种学科知识，结果却导致他对学习产生了抵触情绪，失去了原有的好奇心。回想起来，那无疑是“好心办了坏事”。这本书的书名让我感到，它可能不仅仅是一本普通的育儿指南，而更像是一位经验丰富的智者，在循循善诱地提醒我们，在家庭教育的道路上，有许多我们可能误解了的“关键词”，需要我们去深入理解和学习。我迫切地想要通过阅读这本书，去学习如何更科学、更有效地去爱和教育我的孩子，避免重蹈覆辙，让我的“好心”真正成为孩子成长的助力，而不是阻碍。

评分☆☆☆☆☆

在育儿这条充满未知和挑战的道路上，作为家长，我们总是在不断地学习和摸索。这本书的名字《教孩子.别好心办了坏事-你可能没读懂的家庭教育关键词》一下子抓住了我内心深处的焦虑和困惑。我常常在想，是不是我在某些方面做得不够好，是不是我的爱给了孩子太大的压力，是不是我那些自以为是的“为你好”反而限制了他发展的可能性。我曾经为了让孩子在学业上更进一步，而强迫他参加各种补习班，每天安排满满的学习计划，结果却适得其反，孩子变得越来越叛逆，学习成绩也直线下降。那种无力感和内疚感至今仍让我心有余悸。这本书的出现，让我看到了希望，它似乎能够提供一种新的视角，去解读那些我们在家庭教育中常常忽视却又至关重要的“关键词”。我期待这本书能够帮助我辨别哪些才是真正对孩子有益的教育方式，哪些是披着“好心”外衣的“坏事”，从而让我能更智慧、更有效地陪伴孩子成长，让他们在爱的土壤里，自由舒展，绽放出属于自己的独特光彩。

评分☆☆☆☆☆

书名《教孩子.别好心办了坏事-你可能没读懂的家庭教育关键词》如同一个响亮的警钟，瞬间抓住了我的注意力。在育儿的漫长旅途中，我们常常怀揣着最纯粹的爱与期待，然而，现实的复杂性却让我们时常感到力不从心，甚至在不经意间，将原本的美好愿景变成了孩子成长的绊脚石。我曾多次在孩子面前，为了所谓的“为他好”而强加自己的意愿，剥夺了他探索的自由，限制了他个性的发展，事后回想，那种内疚感如影随形。这本书的书名，让我看到了一种可能，它似乎能够穿透我们被传统观念和焦虑情绪蒙蔽的双眼，揭示那些隐藏在家庭教育深处，但又至关重要的“关键词”。我渴望通过阅读这本书，能够获得新的启发，重新审视自己在教育过程中可能犯下的错误，学习如何用更成熟、更智慧的方式去理解和回应孩子的需求，确保我的每一份“好心”，都能真正转化为孩子健康成长的养分，而不是让他们沉重的负担。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名就足够吸引人了，尤其是“别好心办了坏事”这句话，立刻引起了我的共鸣。我们做父母的，出发点都是好的，都希望孩子能健康快乐地成长，接受最好的教育，但有时候，我们真的会因为过于急切、过于焦虑，或者不够了解孩子，而做了一些适得其反的事情。我记得有一次，我的孩子对画画很感兴趣，我就立刻给他报了很多很多班，买了各种昂贵的画材，结果他反而越来越排斥画画，甚至到了看见画笔就头疼的地步。事后我才明白，我可能太过于“好心”地去安排，忽略了他真正想要的，是他只是想自由自在地涂鸦，而不是被专业训练所束缚。所以，这本书的书名让我觉得，它可能能够点醒我，让我重新审视自己的一些教育方式，去思考那些我们自以为是的好意，是否真的变成了孩子成长的阻碍。我非常期待能从这本书中学习到如何避免那些“好心办坏事”的教育误区，真正成为孩子成长道路上那个懂得倾听、尊重和引导的支持者，而不是那个不懂得适可而止、好心过度的“家长”。

评分☆☆☆☆☆

初次看到《教孩子.别好心办了坏事-你可能没读懂的家庭教育关键词》这个书名，我的内心就涌起一股强烈的认同感。作为父母，我们无时无刻不在为孩子付出，但有时候，我们却发现自己的努力似乎没有达到预期的效果，甚至带来了意想不到的负面影响。这种“好心办坏事”的经历，我相信不少家长都曾经有过。我记得有一次，我的孩子因为一个小小的错误而感到沮丧，我本想安慰他，却因为急于纠正他的错误，用了过于严厉的语气，反而让他更加退缩，甚至对我也产生了距离感。那一刻，我才意识到，原来我的“好意”可能变成了他的负担。这本书的书名，恰恰点出了我们作为家长常常会遇到的一个重要课题——如何在充满爱意的同时，避免那些可能伤害孩子的教育方式。我非常期待这本书能够揭示那些我们可能忽略的“家庭教育关键词”，帮助我理解孩子，理解教育的本质，从而做出更明智的教育决策，成为一个真正懂得如何去爱、如何去引导的父母，让我的孩子在健康的成长环境中，绽放出属于自己的光芒。