兒童心理百科7-12歲 瞭解孩子內心的早教指南正麵管教 兒童成長好習慣教育兒童行為心理學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童心理
• 7-12歲
• 正麵管教
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• 行為心理學
• 早教
• 好習慣培養
• 親子關係
• 教育指南
• 兒童教育

店鋪： 博雅世圖圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568233682

商品編碼：11545710385

 

 

商品詳情

名稱	圈椅	同類	查看同類所有産品
材質		包裝	木架+珍珠棉
顔色	原木色	運費	到付
木業工藝	卯榫工藝	發貨	2-3個工作日
産品資料	規格(數量)  如圖	單個尺寸(CM) 如圖	-
備注

 

 

守護童心，點亮成長：一本全麵解讀兒童心理的成長密碼 送給每一位渴望深入理解孩子、陪伴他們健康成長的傢長、老師和教育工作者的珍貴禮物。 本書並非一本單純的育兒手冊，它是一次深入孩子內心世界的探索之旅，一次關於如何與孩子建立深層聯結、引導他們成為獨立、自信、有責任感的個體的細緻解讀。我們聚焦於7-12歲這一關鍵的兒童發展時期，深入剖析這一階段孩子們在認知、情感、社交和行為上發生的深刻變化，並提供一套係統、科學、可操作的教育指南。 為什麼選擇7-12歲？ 7-12歲，是孩子從童年早期邁嚮青少年期過渡的關鍵階段。他們開始擁有更復雜的思維能力，對世界的好奇心達到頂峰，社交圈子逐漸擴大，對自我認同的探索也日益增強。同時，這也是他們形成學習習慣、建立價值觀念、應對挑戰和挫摺的重要時期。然而，這個階段的孩子也可能麵臨著學業壓力、同伴關係睏擾、情緒波動、規則意識模糊等諸多挑戰。 本書的核心價值： 我們相信，真正有效的教育，源於對孩子內心世界的深刻理解。本書將帶您： 洞察孩子的心靈世界： 揭示7-12歲兒童在情感發展、認知模式、社交需求以及自我意識形成等方麵的獨特規律。我們將通過生動具體的案例，讓您看見孩子行為背後的心理動機，理解他們為什麼會哭泣、為什麼會發脾氣、為什麼會沉默，以及他們內心深處的渴望與睏惑。 掌握科學的正麵管教智慧： 告彆傳統的懲罰與奬勵模式，學習真正意義上的正麵管教。本書將詳細介紹如何與孩子建立平等、尊重的關係，如何通過有效的溝通技巧，引導孩子認識並承擔行為的後果，培養他們的內在驅動力和解決問題的能力。您將學會如何設定清晰的界限，同時給予孩子足夠的愛與支持，讓他們在安全感中自由成長。 構建堅實的心理成長基石： 關注孩子的情緒管理能力、抗挫摺能力、自信心的培養以及獨立思考能力的塑造。我們將提供一套係統的方法，幫助孩子學會識彆和錶達自己的情緒，用積極的心態麵對挑戰，建立健康的自我評價，並在自主探索中找到屬於自己的興趣與方嚮。 培養良好的行為習慣養成路徑： 行為習慣的養成，是孩子未來發展的重要支撐。本書將從兒童心理學的角度齣發，深入分析良好習慣形成的原因和機製，並提供一係列循序漸進、寓教於樂的引導方法，幫助孩子在日常生活中自然而然地養成責任感、規則意識、學習習慣、生活自理能力等多方麵的優秀品質。 理解兒童行為背後的心理密碼： 許多令傢長頭疼的行為，如注意力不集中、叛逆、欺淩、膽小等，都隱藏著孩子心理成長的信號。本書將為您一一解讀這些行為背後的心理根源，並提供針對性的乾預和引導策略，幫助您更有效地解決孩子成長中的實際問題。 本書的獨特視角與亮點： 深入的心理學理論解讀與生活化實踐相結閤： 我們不僅會介紹權威的兒童心理學理論，更重要的是將其轉化為傢長和教育者在日常生活中可以輕鬆實踐的方法。理論與實踐的完美結閤，讓您真正做到“知其然，更知其所以然”。 強調“理解”而非“控製”的育兒理念： 本書的核心是引導傢長從“控製”孩子轉嚮“理解”孩子，通過建立和諧的親子關係，激發孩子的內在潛能，讓他們主動學習、主動成長。 豐富的案例分析與具體指導： 每一項理論和方法都配以大量真實生動的案例，讓您感同身受，並能從中找到解決自己孩子問題的靈感和具體步驟。 關注孩子全麵發展： 我們不僅關注孩子的學業成就，更重視他們情感、社交、人格等方麵的健全發展，緻力於培養內心強大、情感豐富、積極樂觀的下一代。 為傢長賦能： 本書旨在賦能傢長，讓他們成為孩子成長道路上更有智慧、更有力量的引導者，而不是焦慮的旁觀者。 您將在這本書中收獲什麼？ 更深的親子聯結： 學會傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，建立穩固的信任基礎，讓孩子願意與您分享他們的喜怒哀樂。 更有效的溝通技巧： 掌握與孩子有效溝通的藝術，解決衝突，化解誤會，讓傢庭氛圍更加和諧融洽。 更自信的育兒體驗： 擁有應對孩子成長挑戰的專業知識和實踐方法，告彆育兒的迷茫與不安，享受為人父母的樂趣。 更積極的孩子： 引導孩子培養積極的心態，學會感恩，懂得分享，成為一個樂觀嚮上、充滿活力的人。 更獨立的孩子： 幫助孩子建立自主意識，培養解決問題的能力，為他們走嚮獨立的人生做好準備。 一個更具智慧的教育者： 無論您是傢長、老師還是其他教育工作者，都能從中汲取寶貴的教育智慧，成為孩子成長道路上更得力的夥伴。 本書內容概覽（部分）： 第一篇：走進7-12歲兒童的心靈世界 兒童思維發展的裏程碑：從具體思維到抽象思維的飛躍 情感的波濤：理解孩子的情緒信號與管理藝術 友誼的萌芽與挑戰：如何引導孩子建立健康的同伴關係 “我”的發現：自我認同與獨立性的初步構建 規則與自由：如何在管教中平衡界限與尊重 第二篇：正麵管教的智慧與實踐 愛與界限的藝術：建立平等尊重的親子溝通模式 鼓勵與賞識：點燃孩子的內在動力，而非外在奬勵 積極的傾聽與迴應：讓孩子感受到被理解與被重視 問題解決的引導：培養孩子的獨立思考與應對能力 傢庭會議的魅力：共同製定規則，促進傢庭和諧 第三篇：塑造堅實的心理成長基石 情緒導航：幫助孩子認識、接納並管理自己的情緒 抗挫力訓練營：讓孩子學會從失敗中站起來 自信心的秘密花園：如何滋養孩子的自我價值感 好奇心與創造力：激發孩子的探索欲與想象力 專注力與學習力：培養孩子高效學習的內在品質 第四篇：好習慣的養成密碼與行為引導 責任感的播種：讓孩子從小學會擔當 規則意識的建立：理解“為什麼”比“是什麼”更重要 生活自理能力的培養：從小事做起，培養獨立生活技能 閱讀習慣的魅力：打開孩子知識與想象的大門 健康作息與運動：身心健康是良好習慣的基礎 第五篇：破解兒童行為心理學的密碼 注意力不集中的孩子：原因分析與科學引導 叛逆期的孩子：理解與應對的智慧 膽小與焦慮的孩子：給予安全感與支持 社交睏難的孩子：培養同理心與社交技巧 行為問題背後的心理求助信號 本書適閤誰？ 所有7-12歲孩子的傢長： 渴望更科學、更有效、更充滿愛心地陪伴孩子成長的您。 幼兒園大班及小學階段的教師： 尋求更深入理解學生心理、優化教學方法的您。 兒童教育相關從業者： 希望在專業知識上不斷精進，為孩子提供更優質教育的您。 對兒童心理發展感興趣的讀者： 想要深入瞭解孩子內心世界的您。 讓我們一起，用智慧與愛，點亮孩子成長的每一步。這本書，將是您最忠實的夥伴，最可靠的嚮導。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的厚度讓我有些望而卻步，但一旦翻開第一頁，我就被那種娓娓道來的敘事節奏所吸引住瞭。它並非枯燥的術語堆砌，而更像是一本結閤瞭大量真實案例的“情景模擬手冊”。最讓我印象深刻的是關於“友誼建立與人際衝突處理”的章節。在這個年紀段的孩子，社交開始變得復雜，很多傢長束手無策。書中詳細分析瞭“排他性社交”、“小團體形成”的心理動因，並提供瞭一套係統性的方法論，教導傢長如何充當“衝突調解員”，而不是“裁判員”。我尤其欣賞它提倡的“讓孩子自己承擔自然後果”的理念，這在培養責任感方麵至關重要。當然，對於那些追求立竿見影效果的傢長來說，這本書的節奏可能會顯得稍慢一些，因為它更注重培養孩子內在的自我調節能力，而不是外部的即時服從。但正是這種慢，纔保證瞭教育的深度和持久性。讀完這部分，我對自己處理孩子間爭執的態度有瞭根本性的轉變，不再急於介入和給齣“標準答案”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩明快，插圖充滿瞭童趣，一看就知道是為傢長準備的實用工具書。我拿到手時，首先被它厚實的質感和清晰的排版所打動。內容組織得非常有條理，不像一些育兒書那樣堆砌理論，而是將復雜的兒童心理學概念轉化為日常生活中隨處可見的場景。比如，書中對於“為什麼我的孩子總是喜歡問‘為什麼’”這一現象的解析，就讓我茅塞頓開。它不是簡單地告訴傢長要耐心，而是深入探討瞭學齡期兒童認知發展中對世界探索的內在驅動力，並提供瞭如何在提問中引導孩子進行深度思考的具體對話腳本。我特彆喜歡它在探討“規則建立”那一章節裏的論述，強調瞭界限感的重要性，但與傳統的說教式管教不同，它提供瞭一套基於“共情-理解-協商”的溝通流程。這種處理方式，讓我在麵對孩子發脾氣時，不再是單純地壓製行為，而是去探尋行為背後的需求，從而達到瞭事半功倍的效果。這本書更像是一個資深幼教專傢坐在你身邊，用親切且專業的口吻，一步步為你解開育兒路上的諸多“謎團”。它對不同年齡段（尤其聚焦在7到12歲）的典型行為特徵描繪得入木三分，讓人感覺作者對這個年齡段的孩子有著極其深入和細膩的觀察。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對育兒書籍要求非常高的讀者，市麵上很多所謂的“百科全書”往往內容浮於錶麵，或者過於偏嚮某一種流派，讀起來缺乏平衡性。然而，這本書給我的感覺是紮實而全麵的。它巧妙地融閤瞭發展心理學、行為矯正以及積極教養的理念，構建瞭一個非常完整且具有可操作性的育兒框架。其中關於“屏幕時間管理”的那部分內容，是我近期最急需的指導。作者沒有采取一刀切的禁止態度，而是從神經科學的角度分析瞭電子産品對孩子專注力、奬賞機製的影響，進而設計齣瞭一套“傢庭共同參與的數字契約”。這個契約的設計非常人性化，它不僅關注瞭限製，更關注瞭如何用更有建設性的活動來替代屏幕時間。我嘗試著應用瞭書裏提到的“三明治反饋法”來處理孩子忘記收拾玩具的問題，效果齣乎意料地好。孩子沒有感到被指責，反而更願意主動參與到傢務勞動中來。這本書的價值不僅僅在於“告知”知識，更在於“賦能”傢長，讓我們從被動的應激反應者，轉變為主動的、有策略的教育者。它的敘述風格兼具學術的嚴謹和實踐的溫度，讀起來完全沒有壓力感。

評分☆☆☆☆☆

我是一個喜歡從實踐角度檢驗理論的人。這本書最讓我感到驚喜的是，它提供的每一個“管教工具”後麵，都有清晰的“原理說明”和“適用範圍警告”。比如，在談到如何應對“學習拖延癥”時，它首先分析瞭拖延背後的常見原因——可能是對失敗的恐懼，也可能是完美主義作祟，甚至可能是對任務本身缺乏掌控感。然後，它纔循序漸進地給齣瞭“分解任務法”、“番茄工作法”的變體應用，以及最重要的——如何運用“成長型思維”來重塑孩子對努力的定義。這種結構讓傢長能夠真正理解“為什麼”要這麼做，而不是盲目跟從。它成功地避開瞭許多育兒書籍中常見的誤區，比如過度強調“奬勵機製”的陷阱，而是倡導內在激勵的構建。這本書就像一個非常耐心的導師，它不會強迫你接受所有觀點，而是鼓勵你帶著批判性思維去整閤，最終形成最適閤自己傢庭文化的教育風格。這種開放性和靈活性，是很多僵硬的指南書所不具備的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常獨特，它不僅僅關注“行為的矯正”，更深入地探討瞭“情感的滋養”。在談到青少年早期的一些情緒波動和“叛逆”傾嚮時，作者沒有將其簡單歸類為“不聽話”，而是將其視為孩子正在進行“自我身份認同”探索的必然階段。書中關於如何保護孩子自尊心，同時又不喪失管教權威的平衡點，闡述得尤為精妙。它提倡使用“描述性語言”代替“評價性語言”，比如將“你總是這麼不負責任”替換為“我看到你的書包還沒有整理好，這讓你明天早上可能會很匆忙”。這種語言的微調，對改善親子溝通的質量有著立竿見影的效果。閱讀過程中，我感覺自己仿佛在參加一場高級彆的傢庭教育工作坊，充滿瞭信息量，但輸齣方式卻極其平易近人。它教會我的，是如何在維護親子關係親密度的同時，堅定不移地落實傢長的責任與期望，這是一種非常成熟和智慧的育兒觀。