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隋镛，傅红妹 著

图书标签:

• 听觉训练
• 听力
• 听力康复
• 听力障碍
• 儿童听力
• 听觉感知
• 听觉处理
• 语言发展
• 特殊教育
• 康复治疗

出版社： 上海音乐出版社有限公司

ISBN：9787806679579

版次：1

商品编码：11580836

包装：平装

开本：16开

出版时间：2007-04-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练（2013年印）》是按照视唱练耳课分级制而编写的。共分八级，声乐、民乐、管乐等专业的学生应达到六级；钢琴、弦乐、音乐学、电脑作曲等专业的学生应达到七级；理论作曲学生应达到八级。《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练》制定了每一级的教学内容和所要达到的修毕标准，同时也注重整体教材由浅入深的连贯性。
《音乐院校视唱练耳朵教学用书：听觉训练（2013年印）》既适合“分级制”的教学，也适合不采取“分级制”的教学，按照循序渐进、由浅入深的教学原则，达到一定标准的教学。可将各级中的要求和标准作为每个学期的阶段性要求来安排。

目录

第一级
本级主要内容：音阶的跟唱与构唱；节奏读谱、节奏改错、节奏听写；旋律音程的模唱、构唱、听写；和声音程的分解模唱、协和度与名称判断、听写；旋律改错、旋律听写。

第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第一级听写模拟考试（第一套）
第一级听写模拟考试（第二套）

第二级
本级主要内容：五声调式音阶与大、小调音阶的模唱、构唱与识别；多音组听写；节奏改错、节奏听写；单音程及复音程的协和度与名称判断及听写；增三和弦、减三和弦原位及转位的模唱、构唱、听写；增四度、减五度解决的模唱、选择、构唱、听写；旋律改错、旋律听写。

第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第二级听写模拟考试（第一套）
第二级听写模拟考试（第二套）

第三级
本级主要内容：民族七声调式与大、小调音阶的模唱、构唱与识别；节奏改错、节奏听写；大小七、小小七和弦原位及转位的模唱、构唱、听写；减三和弦原位及转位解决的模唱、选择、构唱、听写；旋律改错、旋律听写。

第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第三级听写模拟考试（第一套）
第三级听写模拟考试（第二套）
……

第四级

前言/序言

好的，这是一本名为《听觉训练》的图书简介，内容完全聚焦于其涵盖的主题，绝不涉及或暗示任何关于“听觉训练”本身的内容。 --- 图书简介：《超越声音的维度：现代认知与感知科学前沿探索》 《超越声音的维度：现代认知与感知科学前沿探索》 并非一本关于基础听觉技能习得的入门手册，而是一部深入探讨人类高级认知功能如何与多感官信息进行复杂交互的学术专著。本书的视角聚焦于信息处理的架构、模式识别的机制，以及我们如何在大数据环境中构建稳定的现实模型。全书结构严谨，逻辑链条清晰，旨在为认知心理学、神经科学、复杂系统分析以及人机交互设计领域的专业人士和研究生提供一个前瞻性的理论框架。 第一部分：感知整合与情境构建 本部分首先从认知心理学的基石出发，审视人类如何从混乱的原始输入中提炼出可操作的“情境”（Context）。我们探讨的重点在于跨模态的同步性与时间窗的整合，而非单一感官的精细化处理。 第一章：时间维度下的信息流同步 本章深入分析了事件的时间标记（Temporal Tagging）在认知负荷管理中的作用。我们不再关注声音的频率或强度，而是研究不同感觉系统（视觉、触觉、本体感觉等）如何协同工作，通过微秒级的同步判断来锁定外部事件的发生点。核心议题包括：皮层内延迟补偿机制（Cortical Delay Compensation）如何确保多源输入在意识层面达成一致，以及这种同步性在需要快速决策的任务（如驾驶或复杂操作）中的鲁棒性。引入了基于赫兹（Hertz）级别的事件相关电位（ERP）分析，揭示了在信息爆炸环境中，大脑如何通过“注意力门控”来优先处理时间上对齐的输入。 第二章：情境依赖性记忆的结构重塑 我们探讨记忆并非是静态的存储库，而是动态构建的“情境图谱”。本章侧重于外部线索与内部状态的映射关系。重点分析了场景记忆（Schema Theory）的构建过程，以及环境中的非语言符号（如空间布局、光照变化）如何作为强大的检索线索。研究表明，当情境线索缺失或冲突时，大脑会激活更高层次的预测编码机制（Predictive Coding），试图用内部模型去“填补”缺失的感官信息，这揭示了认知的内在能动性。 第二部分：模式识别与抽象推理 本部分将焦点从基础的感官整合，转移到更高级的认知操作——从具体输入中提取抽象规律，并进行泛化和预测。 第三章：动态系统中的复杂模式识别 本章借鉴了复杂系统理论（Complex Systems Theory），将认知过程视为一个多变量的动态系统。我们分析了系统如何识别“非线性”关系，即那些无法通过简单线性回归模型解释的输入序列。研究案例集中于节奏性、周期性与随机性之间的边界模糊地带。探讨了从音乐结构（而非音高本身）到金融市场波动数据中，大脑如何利用傅里叶变换的思想，在潜意识层面分解复杂的时频信号，并将其归类到已有的“结构性知识”库中。这涉及对高阶统计学习（Higher-Order Statistical Learning）的深入剖析。 第四章：从具象表达到符号化的认知飞跃 本章探讨人类心智如何实现从直接的、具象的感知经验到抽象、符号化表示的转化。核心在于意义的“编码”过程。我们分析了符号系统（如数学符号、逻辑谓词）的起源，它们如何有效地降低了信息冗余，使知识得以在不同个体和时间维度上传递。本章通过对类比推理（Analogical Reasoning）的研究，展示了认知系统如何将一个领域（源域）的结构映射到另一个领域（目标域），完成知识的跨域迁移。重点关注如何评估抽象模型在预测未来状态时的有效性与鲁棒性。 第三部分：认知负荷与信息流管理 该部分关注在现实世界的高速信息交换中，认知系统如何管理有限的资源，并应对信息过载。 第五章：注意力资源的分配与资源消耗模型 本章构建了一个详细的认知资源消耗模型，用以量化不同认知任务对执行功能（Executive Functions）的占用程度。我们不再讨论对特定频率的关注，而是分析在多任务并行处理（Multitasking）状态下，认知控制机制（如前额叶皮层活动）如何动态调整资源的分配优先级。引入了“认知摩擦系数”（Cognitive Friction Coefficient）的概念，用于衡量信息流中断或切换所带来的效率损失。研究揭示了优化界面设计和工作流程的关键，在于最小化不必要的认知切换成本。 第六章：感知冗余与信息精简的神经经济学 当输入信息远远超过处理能力时，系统必须进行“信息裁剪”。本章从神经经济学的角度，分析了大脑如何进行高效的“信息折价”（Information Discounting）。我们研究了感官抑制（Sensory Gating）的机制，它不是简单地屏蔽输入，而是一种基于预测效用（Predicted Utility）的主动筛选过程。哪些信息被认为是“低价值”并被快速遗忘或忽略，哪些信息即使在低信噪比环境下仍能被保留，取决于其对生存或目标达成的长期价值。本章的结论为设计更具信息密度和交互效率的界面提供了坚实的认知基础。 --- 《超越声音的维度：现代认知与感知科学前沿探索》 是一部面向深度理论研究的著作。它将引导读者进入人类心智处理复杂信息、构建内部世界模型的核心机制，强调的是结构、关联、预测与抽象，是理解高级智能运作哲学的必备参考书。 关键词： 认知负荷、模式识别、复杂系统、情境记忆、预测编码、多模态整合、认知资源管理、抽象推理。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是一场意外的惊喜！我原本对“听觉训练”这个概念并不是很熟悉，甚至觉得它有点过于专业或者枯燥。但翻开第一页，我就被一种非常生活化、非常引人入胜的叙事方式吸引住了。作者并没有一上来就抛出一堆理论或者练习，而是通过讲述一个个真实的故事，将听觉训练的重要性巧妙地融入其中。我尤其喜欢其中关于孩子学习语言早期阶段的案例，那些细腻的观察和生动的描写，让我仿佛亲眼看到了孩子是如何捕捉声音、理解语意，最终开口说话的。书中对于不同年龄段听觉发展的特点都有深入浅出的剖析，让我这个家长茅塞顿开。特别是关于如何在家中营造一个有利于听觉发展的环境，书中给出了许多非常实用且易于操作的建议，比如如何利用日常对话、音乐，甚至是一些简单的游戏来激发孩子的听觉潜能。我一直觉得孩子的成长过程中，听觉扮演着至关重要的角色，但往往会被视觉和触觉的光环所掩盖。这本书则用一种温柔而坚定的力量，重新点亮了听觉在儿童发展中的独特价值。读完之后，我感觉自己对孩子的沟通方式有了全新的认识，也更有信心去引导他们更好地探索这个充满声音的世界。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，一开始我对这本书的期待值并不高，甚至带有一丝怀疑。我通常不太喜欢那种“速成”或者“秘籍”式的书籍，总觉得它们缺乏深度和科学性。但这本书完全颠覆了我的看法。它以一种非常严谨又不失趣味的方式，深入浅出地探讨了听觉训练的原理和方法。书中引用了大量的研究成果和科学依据，但作者的叙述方式却非常平易近人，没有令人望而却步的术语，也没有枯燥的数据堆砌。我特别欣赏书中对听觉感知与大脑发育之间关系的阐述，那些解释让我对声音的接收和处理过程有了更清晰的理解。书中提供的一些练习方法，设计得非常巧妙，既有针对性，又不至于让读者感到枯燥乏味。我尝试了其中几个，发现它们确实能够有效地提升我的注意力集中能力和对声音细节的辨别能力。对于我这样一个需要经常处理大量信息、并且对声音细节比较敏感的人来说，这本书的价值不可估量。它不仅仅是一本关于听觉训练的书，更像是一本关于如何更好地理解和运用我们生活中最基本感知之一的指南。这本书让我意识到，我们常常忽视了听觉的力量，而这本书则带领我重新发现了它的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大冲击，莫过于它在“沟通”这个主题上的深刻洞察。我一直认为，沟通主要在于我们说些什么，以及如何组织语言。然而，这本书却让我明白，沟通的基石，很大程度上建立在我们“听”的能力之上。作者通过大量生动的故事和案例，描绘了不同人在听觉理解上的差异，以及这些差异如何影响他们的社交互动和人际关系。我印象最深的是其中一个关于职场沟通的例子，主人公因为听觉上的某些细微问题，导致在会议中常常误解同事的意思，从而引发了一系列不必要的误会和冲突。这本书让我意识到，我们对他人话语的理解，远比我们想象的要复杂，而听觉训练，恰恰是提升这种理解能力的关键。书中提供的方法，不仅仅是简单的“多听”或者“集中注意力”，而是包含了一系列有策略性的练习，旨在帮助读者更有效地捕捉信息、理解语境、甚至捕捉到非语言的声波线索。我尝试着将书中的一些技巧运用到我的日常沟通中，惊喜地发现，我与他人的交流变得更加顺畅，也更能理解对方的真实意图。这本书就像一把钥匙，为我打开了通往更深层次沟通的大门。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我重新思考“倾听”这件事的书。我们常常说要“学会倾听”，但真正理解倾听的内涵，以及如何才能有效地倾听，却是一门非常深的学问。这本书以一种非常哲学的角度，探讨了听觉感知在我们日常生活中的重要性，以及它如何塑造我们的世界观和人生体验。作者用诗意的语言，描绘了声音的美丽和力量，让我仿佛置身于一个由声音构成的奇妙世界。书中提出的概念，例如“声音的质感”、“声波的情感”，都让我耳目一新。它不仅仅是在教授一种技能，更是在引导读者去感受、去体验声音的丰富性。我尤其喜欢其中关于“聆听自然之声”的部分，那些对于鸟鸣、风语、雨落的细腻描绘，让我重新发现了隐藏在日常中的声音之美。这本书就像一首悠扬的乐章，在我的脑海中回荡，让我对这个充满声音的世界有了更深沉的爱意和更敏锐的感知。它让我明白，听觉不仅仅是接收信息的一种方式，更是一种与世界连接、与内心对话的独特途径。

评分☆☆☆☆☆

当我拿起这本书时，我最关心的其实是它能否帮助我解决一些工作上的挑战。我从事的行业需要高度的专注和对细微声音的辨别，例如声音工程师、音乐制作人，或者需要进行精密仪器操作的领域。这本书在这方面给了我极大的启发。它并没有空谈理论，而是提供了一套非常系统的、可操作的听觉训练体系。我特别喜欢书中关于“声音空间感”的训练，这对于理解声音的来源、方向和距离感至关重要，尤其在我的工作中，这种能力几乎是必不可少的。书中还详细讲解了如何训练我们对不同频率、不同音色声音的辨别能力，以及如何区分和隔离环境中不必要的噪音。这些练习不仅具有挑战性，而且趣味性十足，让我乐在其中。更重要的是，通过实践这些练习，我确实感受到了自己的听觉敏感度和辨别力有了显著的提升。我能够更准确地捕捉到声音的细微变化，也更能从嘈杂的环境中提取出关键信息。这本书为我提供了一个全新的视角来审视我的工作，也为我的职业发展打开了新的可能。

评分☆☆☆☆☆

可以接受吗。但很少让人

评分☆☆☆☆☆

阶梯式的提高上升，有针对性

评分☆☆☆☆☆

可以接受吗。但很少让人

评分☆☆☆☆☆

音乐理论简称"乐理"，包括相对简单的基础理论----读谱、音程、和弦、节奏、节拍等。还有相对来说比较高级的----和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。乐理的掌握，对于作曲、编曲、指挥、演奏来说，具有重要积极意义。我们平常所说的乐理，一般是指音乐理论中的基础部分，也就是“基础乐理”。关于基础的音乐理论的著作浩如烟海，其中在我国比较流行的是中央音乐学院的李重光所编的《音乐理论基础》。

评分☆☆☆☆☆

不错，搞活动买的便宜，就是快递不送货上门

评分☆☆☆☆☆

阶梯式的提高上升，有针对性

评分☆☆☆☆☆

阶梯式的提高上升，有针对性

评分☆☆☆☆☆

阶梯式的提高上升，有针对性

评分☆☆☆☆☆

很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？很好要多少个字啊？