啓發精選幼兒互動遊戲書 我長大瞭 [0-2歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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宗玉印 著，陳麗雅 繪

圖書標籤:

• 互動遊戲
• 認知啓濛
• 親子共讀
• 0-2歲
• 幼兒教育
• 精選繪本
• 成長主題
• 益智遊戲
• 語言發展
• 早期教育

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550238503

版次：1

商品編碼：11613828

包裝：精裝

叢書名： 啓發精選幼兒互動遊戲係列叢書

開本：20開

齣版時間：2014-11-01

用紙：銅版紙

頁數：32

編輯推薦

適讀人群 ：0-3歲
　　拉一拉，神奇的魔法讓小生命長大瞭！
　　哇！小種子、小蝌蚪、毛毛蟲、圓圓的蛋，還有可愛的小寶寶。
　　猜猜看，他們長大後，能變成什麼呢？
　　嚮下拉一拉箭頭，隨著畫麵的翻轉，好像看瞭一部精彩的動畫影片！
　　一起來看他們的成長過程吧。

內容簡介

　　這是我社齣版的啓發精選幼兒互動遊戲書係列之一，是一本兒童玩具書，適閤0-3歲兒童閱讀和玩耍。你知道小小的種子可以長成什麼嗎？蝌蚪如何變青蛙？雞蛋如何變成雞呢？這本好玩的翻拉書，讓小朋友透過自己動手操作瞭解動植物和人類是如何成長的，兼具遊戲和認知，還有重復、好念的句子，讓小朋友邊玩邊學習，是本寓教於樂的魔法書。

作者簡介

　　宗玉印，在編輯領域超過15年，編輯過各種書籍，喜歡看書、買書，更喜歡動腦想點子和研發新商品。近幾年因為太想和大小朋友分享喜歡的繪本，所以開始在書店或學校講故事，透過彼此的互動和接觸，更覺得編輯介紹好書給讀者是很重要，也是很有意義的事情。陳麗雅，齣生於雲林，現為資深圖畫書繪本作傢，更是生態精細繪畫的代錶人物。擅長水墨畫、景物刻畫和人情描寫，喜歡以動物、植物和環境生態為題。其細膩的畫風來自於認真的繪畫，構思每一本書時都是經過事先研讀大量的數據和實地調查，因此草圖上總是寫滿各種注記和說明，因其精心設計的過程，畫作中還藏有非常多的細節，所以幾乎每一本書都要花上一年以上的時間，值得大小讀者仔細觀察和發現藏在畫作中的秘密。她的作品曾獲第一屆韓國CJ圖畫書特展入選作品、第一屆颱灣綠芽奬，勇奪民間齣版品圖畫類特優奬。

內頁插圖

前言/序言

智慧啓濛：學齡前兒童多元智能發展繪本係列 書籍簡介 本係列繪本專為 3 至 6 歲，處於認知、情感和社會性快速發展階段的兒童設計，旨在通過富有趣味性和啓發性的故事、鮮明活潑的插畫以及精心設計的互動環節，全麵促進兒童的多元智能發展，為他們順利進入小學階段打下堅實的基礎。本係列內容獨立於“啓發精選幼兒互動遊戲書 我長大瞭 [0-2歲]”係列，側重於更復雜的概念理解、邏輯思維的培養以及社交情感技能的深化。 --- 第一輯：邏輯思維與科學探索（“小小發明傢”係列） 目標年齡： 3-5 歲 本輯繪本旨在激發幼兒對周圍世界的好奇心，引導他們運用基礎的觀察、比較和排序能力，初步理解因果關係和簡單的科學原理。 1. 《為什麼天會下雨？——自然現象的奧秘》 內容梗概： 故事圍繞一隻愛提問的小鬆鼠“奇奇”展開。奇奇注意到池塘裏的水不見瞭，媽媽告訴他水會“旅行”。繪本通過擬人化的水分子形象，生動描繪瞭水的蒸發、凝結和降落過程。 能力培養： 培養對自然現象的興趣，建立初步的物質不滅概念，學習觀察天氣變化，理解簡單的“收集-變化-釋放”的循環過程。 互動設計（非遊戲書形式）： 書末附有“傢庭小實驗”指導，建議傢長帶領孩子利用水壺和鏡子進行模擬“雲朵”和“下雨”的觀察活動，鼓勵孩子用自己的話復述“水循環”的步驟。 2. 《積木塔不倒的秘密——結構與平衡》 內容梗概： 小熊布魯諾想搭一座比媽媽還高的積木塔，但每次都倒塌。在老山羊爺爺的指導下，布魯諾學會瞭觀察不同形狀積木的接觸麵、理解重心和支撐點的概念。故事詳細展示瞭如何通過加寬底座、確保垂直對齊來增加穩定性。 能力培養： 空間想象力，對形狀的辨識與組閤，理解基礎的物理概念——平衡與穩定性。培養耐心和解決問題的策略性思維。 互動設計： 鼓勵孩子使用傢中常見的方塊、圓柱形物品進行實際搭建，並嘗試故意破壞不穩固的結構，對比成功與失敗的經驗。 3. 《時間旅行者的日記——早、中、晚的秩序》 內容梗概： 講述瞭一群小動物如何標記和區分一天中不同時段的活動。通過清晨采蜜、午後小憩、傍晚聚餐的對比，幫助孩子建立“順序感”。故事中穿插瞭“昨天”、“今天”、“明天”的簡單時間概念辨析。 能力培養： 順序邏輯，時間概念的建立（如先後、長短），幫助孩子建立生活作息的規律性認知。 互動設計： 鼓勵孩子為自己的一天畫齣“時間軸”，標記齣自己最期待的早晨、中午和晚上的活動。 --- 第二輯：語言錶達與符號認知（“故事魔法師”係列） 目標年齡： 4-6 歲 本輯側重於提升兒童的詞匯量、敘事能力、字母和數字的初步認知，為閱讀和書寫做準備。 4. 《字母城堡的守衛者——A到Z的旅行》 內容梗概： 一場奇幻的冒險，26個字母化身為城堡裏性格迥異的守衛。每一個字母都用其代錶的典型事物來描繪其形象（例如，“B”是“Ball”——圓滾滾的球形守衛，“P”是“Pencil”——細長的筆杆守衛）。故事將字母的形狀與發音特徵巧妙結閤。 能力培養： 26個英文字母的形狀識彆、首字母發音的初步建立，激發對閱讀符號的興趣。 互動設計： 書中包含多次“找一找”環節，要求孩子在復雜的背景圖中找齣特定形狀或帶有特定發音的物體，訓練視覺追蹤能力。 5. 《數字偵探社：尋找失蹤的夥伴——1到10的清點》 內容梗概： 10隻小鴨子在池塘邊玩耍時不小心走散瞭。數字“1”到“10”化身為偵探，按照綫索（如“找到3隻正在吃草的小羊”）進行清點和搜尋。故事通過不同的組閤和分解（如8隻鴨子=5隻在左邊+3隻在右邊），展示瞭數的分閤。 能力培養： 1到10的準確計數，數量的匹配，初步理解加減法的概念（以“閤並”和“分散”的形式呈現）。 互動設計： 鼓勵傢長和孩子利用傢中的豆子或紐扣，根據書中的場景重現“數字偵探社”的搜尋任務，進行實際的點數練習。 6. 《小兔的錶情日記——讀懂情緒的語言》 內容梗概： 小兔“米婭”總是不知道自己為什麼哭泣或大笑。通過米婭與朋友們相處的不同情境（分享玩具時的開心、摔倒時的難過、獲得驚喜時的興奮），細緻描繪瞭麵部錶情、身體語言和內心感受之間的對應關係。 能力培養： 情緒識彆能力（喜、怒、哀、懼等），發展同理心，學習用恰當的詞匯描述自己的感受。 互動設計： 書末附有“鏡子練習”指導，邀請孩子對著鏡子模仿書中的誇張錶情，並嘗試用語言描述齣這些錶情所代錶的感受。 --- 第三輯：創造力與文化認知（“藝術的想象力”係列） 目標年齡： 5-6 歲 本輯旨在拓展兒童的藝術視野，理解不同的藝術形式，並激發其發揮想象力進行自我錶達。 7. 《顔色的交響樂——冷暖色調的碰撞》 內容梗概： 介紹色彩的基本知識，但區彆於簡單的顔色名稱認知。故事將紅色、黃色、橙色歸為“熱情”的暖色傢族，將藍色、綠色、紫色歸為“寜靜”的冷色傢族。通過不同色彩傢族的“聚會”，展示色彩搭配帶來的視覺感受和心理影響。 能力培養： 基礎色彩理論的感性認知，理解色彩的情感傾嚮，鼓勵大膽的色彩運用。 互動設計： 引導孩子在日常生活中（如自然界、衣物中）尋找“暖色區”和“冷色區”，並嘗試用彩色蠟筆或水彩在紙上創作一幅“心情圖”。 8. 《從剪紙到雕塑——材料的魔法變身》 內容梗概： 本書介紹瞭不同藝術媒介的特性。例如，紙張的柔韌性適閤摺疊和剪裁；粘土的塑形性適閤捏造；水彩的流動性適閤渲染。故事通過一位老藝術傢的工作室，展示瞭如何根據想要錶達的主題，選擇最閤適的材料。 能力培養： 認識多種藝術材料，理解材料特性與藝術錶現形式的關係，培養動手實踐的興趣和初步的造型能力。 互動設計： 介紹基礎的“揉、捏、撕、貼”技巧，鼓勵孩子嘗試用傢中的廢舊材料進行創作，形成“材料決定形式”的初步意識。 9. 《世界地圖上的小朋友——多元文化的初印象》 內容梗概： 通過追蹤一個環球旅行的探險傢，孩子們會“拜訪”不同大洲的小朋友。重點介紹不同地域的代錶性服飾、食物和慶祝方式（如中國春節的紅色、墨西哥亡靈節的裝飾、北歐的極光節）。強調雖然外錶不同，但愛、傢庭和友誼是共通的。 能力培養： 建立對世界地理和多元文化的初步認識，培養包容心和尊重差異的意識，拓寬視野。 互動設計： 鼓勵孩子與父母一起查找地圖，瞭解書中所涉及國傢的地理位置，並嘗試模仿其中一種文化中的問候方式或舞蹈動作。

評分☆☆☆☆☆

這本《啓濛星光啓濛啓濛》係列繪本真是讓我眼前一亮，尤其是在為我傢那個好奇心旺盛的小不點挑選讀物時。我平時對童書的選擇比較挑剔，總希望內容既能吸引孩子，又能真正對他們的早期認知有幫助。這套書給我的感覺就是，它在“玩中學”這個點上做得非常到位。比如，書裏關於形狀和顔色的認知部分，不是那種枯燥的圖文並茂，而是巧妙地融入瞭小小的翻翻頁和觸感材料。我的孩子每次翻到那一頁，小手就會迫不及待地伸過去探索，那種“哇，原來這個摸起來是這樣的！”的驚喜感，是單純看圖片學不來的。而且，故事的主題選擇也非常貼閤幼兒的生活經驗，比如“小動物找媽媽”或者“早上好，起床啦”，這些都是孩子每天都會經曆的場景，讓他們在故事中找到瞭代入感，也更容易理解和模仿書中的行為。書的裝幀設計也深得我心，邊角都做瞭圓滑處理，即便是小寶寶自己翻閱時，傢長也比較放心。整體來說，它不僅僅是一本書，更像是一個早教工具箱，充滿瞭互動性和趣味性，每天睡前我們倆都能玩上好一會兒，親子關係也因此變得更親密瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重“體驗式學習”的傢長，總覺得紙上談兵不如親身實踐。《光影魔術手》這套書在這方麵的錶現堪稱典範。它的設計理念似乎是想把書本變成一個微型的舞颱。我特彆欣賞它在模擬場景方麵的細緻入微。比如，有一頁是關於“廚房裏的忙碌”，它不僅畫齣瞭各種食材，還用特殊的材質模擬瞭麵粉的細膩或者水果的紋理。我的孩子第一次接觸到這種多維度的感知時，錶現齣瞭極大的興趣，他會反復觸摸那些紋理，試圖理解它們和我們日常生活中接觸到的實物的關聯。此外，書中還巧妙地設置瞭一些需要傢長參與的“小任務”，比如“我們一起找找看，書裏哪隻小動物的耳朵最長？”這不僅僅是讓孩子自己看，更是創造瞭一個需要傢長引導和互動的場景。這種“閤作完成”的模式，極大地提升瞭親子互動的質量，讓閱讀時間不再是單嚮的輸入，而是一個充滿對話和探索的雙嚮過程。這套書的耐用度和設計上的巧思，絕對對得起它的定價。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛拿到這本《奇妙探索傢》係列的時候，並沒有抱太大期望，因為市麵上打著“互動”旗號的書太多瞭，很多都隻是徒有其錶，幾次翻動後就鬆散瞭。然而，這套書在設計上的用心程度絕對超乎預期。最讓我贊嘆的是它對精細動作的培養。書中有好幾處設計瞭拉頁和推拉機關，而且這些機關的阻尼感和操作難度，似乎是根據2歲左右孩子的力量和協調性精確計算過的，不會太容易，也不會讓孩子感到挫敗。記得有一次，我傢寶貝費瞭九牛二虎之力終於把一個角色成功“推”齣來時，那種成就感簡直要溢齣屏幕瞭！這不僅僅是玩，更是對意誌力和手部小肌肉群的有效鍛煉。再者，故事的敘事節奏把握得極好，每一頁的信息量都不大，留白很多，給瞭孩子充分的時間去觀察圖片細節，去思考接下來會發生什麼。不像有些書信息塞得太滿，反而讓孩子注意力分散。這套書的排版和用色也很有藝術感，雖然是給幼兒看的，但絲毫沒有廉價感，非常值得收藏。

評分☆☆☆☆☆

這套《啓濛小火車》繪本，給我的最大感受就是“溫暖”和“情感連接”。現在的早教書，很多都側重於知識的灌輸，比如認字、數數，但往往忽略瞭幼兒最核心的情感需求——安全感和依戀。這套書的敘事視角非常貼近孩子的心靈世界。它裏麵描繪的場景，比如“爸爸送我上幼兒園”或者“和好朋友分享玩具”，都觸動瞭我內心最柔軟的部分。每次讀到相關情節，我都會忍不住抱緊孩子，跟他分享我讀完後的感受，這無形中就加強瞭我們之間的情感溝通。書中的插畫風格非常治愈係，綫條柔和，色彩飽和度適中，不會過於刺激視覺神經。它不像有些動畫風格的書那樣誇張，而是用一種非常平實、溫柔的方式來講述生活中的小道理。我發現我傢孩子聽完這些故事後，麵對一些小小的挫摺（比如積木倒瞭），似乎也能更平和地去接受，懂得如何用語言錶達自己的小情緒，這是任何知識點都替代不瞭的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

自從換瞭新的保姆阿姨後，我發現孩子白天跟我玩的時候，似乎比以前更專注瞭，這都要歸功於這套《小不點兒的秘密基地》係列。我一直認為，好的早教材料應該能夠培養孩子的專注力和邏輯思維的萌芽，而這套書恰恰抓住瞭這一點。它裏麵設計的一些簡單的“找不同”或者“順序排列”的小遊戲，錶麵上看起來是玩，實際上是在引導孩子進行初步的歸納和比較。比如，有一冊是關於“一天中不同時間段的活動”，通過對比早晨、中午和夜晚的場景，孩子開始建立起時間概念的初步認知。我發現，在講完這部分內容後，我再跟孩子進行日常對話時，他會偶爾用上書裏的詞匯，比如指著窗外說“天黑瞭”，這讓我覺得知識真正融入瞭他的生活。另外，我特彆喜歡它用的是高質量的環保油墨印刷，氣味幾乎沒有，這一點對於關注健康的傢長來說，是極其重要的考量因素。用料的厚實和耐撕扯程度，也讓我這個“暴力翻閱者”的傢長鬆瞭一口氣。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

給寶貝買的，喜歡讀書，就隨便買瞭一些，打摺，便宜。

評分☆☆☆☆☆

18個月的小寶貝，還不太理解什麼是長大瞭，但還挺愛看的

評分☆☆☆☆☆

質量好，活動超值呀！內容很好，好玩的一本書

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好哦！！！推薦推薦！

評分☆☆☆☆☆

很好的一本書，孩子很喜歡。買書上京東，絕對沒錯的。

評分☆☆☆☆☆

適閤1-2歲小朋友

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，給朋友傢孩子買的！孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

很有趣，自己先玩瞭一會，就是小孩子還是不會玩，一下就扯的報廢瞭