华师大二附中 化学习题详解（实验班用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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施华，王娟 著

图书标签:

• 化学
• 高中
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• 习题
• 详解
• 华师大二附中
• 实验班
• 同步练习
• 考试
• 学习资料

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544455510

版次：1

商品编码：11645918

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-09-01

用纸：胶版纸

页数：577

正文语种：中文

内容简介

　　《华东师范大学第二附属中学（实验班用）：化学习题详解》知识逻辑性较强，内容翔实，层次分明依据新“课标”要求，根据学生认知规律，我们精心梳理了高中化学知识体系和相关内容，力求从结构上更合理地建构化学知识。对于所选择的知识点，相信各地同学均可根据各自需要选择相关章节来学习，会起到互补的作用。在教材编排上，我们根据不同内容及学生的基础来组织并安排教学。对于一般基础的同学，我们只要求使用“跟我学”相关内容，而对于立志报考北大、清华等重点大学的同学，我们还要求他们能使用“自己学”相关内容。重视化学实验，强调动手能力，探究实验过程针对原理科班用化学教材中实验教学内容的不足，本套教材明显增加了实验的数量，提高了对实验的要求，还增补了不少探究性实验和趣味性实验，让同学们自己来探索化学规律、增强学习兴趣。实验栏目既设置了包括课堂教学中的“跟我做”（教师演示实验）、“自己做”（学生实验），也设置了课外活动中的“回家做”（选择简易器材能够自己完成的小实验）。这些栏目的设置，其本质就是根据不同层次同学的需求，合理安排各自对化学知识的探求，增强学习的主动性和有效性。强调师生互动，便于知识理解，力求事半功倍本套教材还设置了“课堂活动·大家谈”栏目，旨在便于课堂上师生间教与学的互动，沟通与撞击往往能显现创新的火花。这既便于同学们理解知识，又便于同学们自学，能有效提高学习兴趣。毕竟兴趣是最好的老师，相信在教与学中会起到事半功倍之效果。经典例题备详尽解答，有代表性习题有助于提高解决问题的能力在本套教材中，我们精心挑选了一些典型例题和习题，力求对例题的解答精准详尽，对习题的挑选少而精，且有代表性，以避免题海战术的机械操练，强调对解题思路和方法的拓宽。

内页插图

目录

第一章 化学计量基础
第一节 物质的量
第二节 气体摩尔体积
第三节 物质的量浓度
第四节 化学反应中的能量变化
“化学计量基础”单元练习

第二章 卤素
第一节 氯气
第二节 氯化氢和盐酸
第三节 氧化还原反应
第四节 卤族元素
“卤族元素”单元练习

第三章 氧硫
第一节 氧族元素
第二节 硫硫化氢
第三节 二氧化硫三氧化硫
第四节 硫酸硫酸盐
第五节 硫酸工业
第六节 臭氧过氧化氢
“氧族元素”单元练习

第四章 碱金属
第一节 钠
第二节 钠的重要化合物
第三节 碱金属元素
“碱金属元素”单元练习

第五章 物质结构
第一节 原子结构原子核的组成
第二节 核外电子的运动状态与排布
第三节 元素周期律和元素周期表
第四节 离子键
第五节 共价键
第六节 极性分子与非极性分子
第七节 离子晶体、分子晶体、原子晶体和金属晶体
“物质结构”单元练习

第六章 氮磷
第一节 氮族元素
第二节 氮气
第三节 氨铵盐
第四节 氮的氧化物
第五节 硝酸硝酸盐
第六节 硝酸的工业制法
第七节 磷及其重要的化合物
“氮族元素”单元练习

第七章 化学反应速率化学平衡
第一节 化学反应速率
第二节 有效碰撞理论简介
第三节 影响化学反应速率的因素
第四节 化学平衡
第五节 影响化学平衡的因素
第六节 合成氨工业
“化学反应速率化学平衡”单元练习

第八章 碳硅
第一节 碳族元素
第二节 碳
第三节 硅
第四节 硅酸盐工业无机材料
第五节 胶体
“碳硅”单元练习

第九章 电离理论
第一节 电解质
第二节 离子反应
第三节 电离度和电离常数
第四节 水的电离和溶液的pH值
第五节 盐类的水解
第六节 中和滴定
“电离理论”单元练习

第十章 镁铝
第一节 镁和铝的性质
第二节 镁和铝的重要化合物
第三节 硬水及其软化
“镁铝”单元练习

第十一章 过渡元素
第一节 过渡元素简介
第二节 配位化合物
第三节 铁及其重要化合物
第四节 炼铁和炼钢
第五节 铜及其重要化合物
第六节 稀土元素简介
“过渡元素”单元练习

第十二章 电化学
第一节 原电池
第二节 形形色色的电池
第三节 金属的腐蚀及其防护
第四节 电解
第五节 电解原理的应用
“电化学”单元练习

第十三章 烃
第一节 有机物的结构特征和结构表示法
第二节 甲烷
第三节 烷烃
第四节 乙烯
第五节 烯烃
第六节 乙炔炔烃
第七节 苯芳香烃
第八节 石油和煤化工
“烃”单元练习

第十四章 烃的衍生物
第一节 卤代烃
第二节 醇
第三节 酚
第四节 醛和酮
第五节 羧酸
第六节 酯
第七节 油脂
“烃的衍生物”单元练习

第十五章 糖类蛋白质
第一节 单糖
第二节 二糖
第三节 多糖
第四节 蛋白质
“糖类蛋白质”单元练习

第十六章 高分子合成材料
第一节 高分子材料合成方法简介
第二节 三大合成高分子材料
“高分子合成材料”单元练习

《探索化学的奥秘：实验班学生的高阶思维训练》 引言 化学，作为一门研究物质性质、结构、组成、变化以及物质之间相互作用的学科，是认识世界、改造世界的基石。从宏观的自然现象到微观的原子分子世界，化学无处不在，深刻影响着我们的生活和社会的发展。尤其对于那些在化学领域怀揣着强烈好奇心和探索欲的学生而言，掌握扎实的理论基础、培养敏锐的观察能力、锻炼严谨的逻辑思维，以及能够独立分析和解决复杂化学问题的能力，是迈向更高层次学习的关键。 本书并非仅仅是对已有知识点的简单罗列或习题的机械解答，而是一次深度探索化学奥秘、激发学生高阶思维的旅程。我们深知，真正的学习不在于背诵多少公式、记忆多少反应，而在于理解其背后的原理、掌握其内在的逻辑，并能够将这些知识融会贯通，灵活应用于解决未知的问题。特别是对于实验班的学生，他们肩负着更重的期望，需要具备更强的钻研精神和创新意识，以应对未来更具挑战性的学术和科研道路。 本书旨在为实验班的学生提供一个系统、深入的学习平台，通过精选的、具有代表性的化学问题，引导学生进行多角度、深层次的思考。我们将重点关注那些能够体现化学核心概念、考察学生综合运用能力、以及培养科学探究精神的题目。本书不追求题海战术，而是强调对每一个问题的深刻理解和对相关知识点的全面梳理。我们相信，通过高质量的问题和精辟的解析，能够帮助学生构建起坚实的知识体系，提升其在化学学习中的“内功”，为他们未来在更高层次的学术殿堂中翱翔打下坚实的基础。 本书特色与核心价值 本书的核心价值在于其“引导式”的学习模式和“思维拓展”的目标。我们致力于将学生从被动接受知识的模式中解放出来，转变为主动探索、积极思考的学习者。 1. 精选高阶性试题，直击核心概念： 本书精选的题目并非随处可见的简单题或中等难度题，而是那些能够深度考察学生对化学基本原理的理解，以及其运用这些原理分析和解决复杂问题的能力的试题。这些题目往往涉及多知识点融合、逻辑链条较长，能够有效检验学生对化学概念的掌握程度是否扎实，是否能够透过现象看本质。我们关注的是那些能够激发学生思考“为什么”和“如何做”的问题，而不是仅仅停留在“是什么”的层面。 2. 深度解析，揭示解题思路与方法： 每一道题目的解析都将超越简单的答案呈现，而是深入剖析问题的本质，阐释相关的化学原理、概念和定理。解析过程将详细展示从题目信息提取、问题分析、思维路径构建、到最终解决方案的形成的全过程。我们将重点介绍不同的解题思路和方法，鼓励学生跳出单一的思维定势，培养灵活运用多种工具解决问题的能力。例如，在涉及化学平衡的题目中，我们不仅会讲解如何计算平衡常数，更会深入探讨影响平衡移动的因素，以及如何通过分析反应进程来预测平衡状态。 3. 强调科学思维与探究精神的培养： 化学是一门实验科学，其发展离不开科学的思维方式和探究精神。本书的题目设计和解析过程都将贯穿科学思维的培养。我们将引导学生学会审慎地提出假设，设计合理的实验方案来验证假设，并根据实验结果进行严谨的分析和推理。即使是理论题，我们也会在解析中融入实验探究的视角，让学生理解理论知识与实验现象之间的紧密联系。本书希望培养的是学生的质疑精神、求证精神和创新精神，让他们在面对新的化学问题时，能够主动思考、大胆尝试，并具备科学的判断能力。 4. 知识体系的梳理与融会贯通： 每一道题目的背后，都隐藏着一系列相关的化学知识点。本书的解析不仅仅局限于题目本身，还会引导学生回顾和梳理相关的知识体系。通过对题目中涉及的知识点进行横向和纵向的联系，帮助学生建立起清晰的知识网络，实现知识的融会贯通，避免碎片化学习。例如，一道关于氧化还原反应的题目，可能会引申出电化学、元素周期律、配合物化学等相关知识，本书的解析将帮助学生看到这些知识点之间的内在联系。 5. 为高阶学习和竞赛奠定基础： 对于实验班的学生而言，他们往往面临着更高层次的学习和各类化学竞赛的挑战。本书的内容设计紧密贴合这些需求，通过对复杂问题的深度剖析，能够帮助学生提前适应高难度试题的风格，提升解决综合性、应用性化学问题的能力。本书旨在为学生构建起坚实的知识基础和强大的解题能力，为他们未来在大学阶段的学习，乃至参加更高级别的化学竞赛打下坚实的基础。 本书内容框架与侧重点 本书的编写将遵循逻辑严谨、内容充实的原则，覆盖化学学科的核心领域，并侧重于那些能够充分展现实验班学生学习潜力的内容。 1. 物质的结构与性质： 原子结构与元素周期律的深度应用： 深入探讨原子核的组成、电子排布、量子数等基本概念，并将其与元素性质、化合价、原子半径、电离能、电负性等周期性变化紧密结合。我们将设计题目，考察学生如何利用元素周期律预测未知元素的性质，以及理解同周期、同主族元素性质递变的内在原因。 化学键与分子结构： 重点关注共价键、离子键、金属键的形成机理，以及极性键、非极性键的概念。在分子结构方面，我们将深入解析VSEPR理论，预测分子的空间构型、杂化轨道类型，并重点考察分子的极性、沸点、熔点等物理性质与分子结构之间的关系。涉及的题目将包括复杂分子的构型预测、异构体的判断、以及基于结构推断性质的问题。 晶体结构与性质： 学习不同晶体类型（离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体）的结构特点，并重点考察晶体结构与宏观性质（如硬度、熔点、导电性）之间的联系。题目将侧重于通过晶胞结构分析物质的化学式，推断晶体中粒子间的相互作用力。 2. 化学反应及其原理： 化学计量学的深度拓展： 除了基础的物质的量计算，本书将侧重于阿伏伽德罗常数在不同状态下的应用，以及通过实验数据进行物质的量计算的题目。特别是涉及反应产物百分含量、物质的量之比的计算，需要学生细致的分析。 热化学与能量变化： 深入理解焓变、熵变、吉布斯自由能的概念，以及它们与反应方向、反应限度的关系。我们将设计题目，要求学生根据已知热化学方程式计算反应热，并能通过热力学数据判断反应的自发性。 化学平衡： 重点考察化学平衡移动的原理（勒夏特列原理），包括浓度、压强、温度对平衡的影响，以及催化剂的作用。题目将涉及多步骤反应的平衡分析、平衡常数的计算与应用，以及如何通过改变条件使平衡向有利方向移动。 化学动力学： 深入理解反应速率的概念、影响反应速率的因素（浓度、温度、催化剂、表面积），以及活化能与反应速率的关系。题目将涉及反应速率方程的应用、半衰期计算、以及如何设计实验来研究反应速率。 电化学： 详细阐述原电池和电解池的工作原理，包括电极反应式的书写、电解质溶液的电解、金属的腐蚀与防护。题目将涉及电化学计算、电解液配制、金属冶炼等综合性问题。 氧化还原反应： 强调配平氧化还原反应方程式的多种方法，并重点考察利用氧化还原反应来推断物质性质、设计合成路线、分析反应机理的题目。 3. 物质的制备、分离与鉴别： 无机物的制备与分离： 重点考察常见无机物的实验室制备原理、装置选择、以及可能存在的副反应和安全注意事项。题目将涉及如何利用物质性质的差异进行混合物的分离和提纯，例如蒸馏、分液、重结晶、渗析等操作的原理和应用。 有机物的制备与分离： 深入学习常见有机物的合成路线设计，包括官能团的转化、反应条件的控制。同时，将侧重于如何利用物理和化学方法对有机物进行分离和提纯，例如萃取、蒸馏、重结晶、色谱分析等。 物质的鉴别： 考察如何利用焰色反应、沉淀反应、氧化还原反应、官能团特征反应等方法，通过实验现象来准确鉴别未知物质。题目将设计需要综合运用多种方法来确定物质组成的情况。 4. 化学与生活、科技、环境： 化学在日常生活中的应用： 探讨化学原理在食品、医药、材料、能源等领域中的应用，以及如何利用化学知识解决生活中的实际问题。 环境保护与可持续发展： 关注化学污染物（如酸雨、温室气体、重金属）的形成机理、危害以及防治措施。引导学生思考化学在可持续发展中的作用，例如绿色化学、新能源技术等。 本书的学习方法与建议 为了最大化本书的学习效果，我们建议读者采用以下学习方法： 1. 独立思考，先做后看： 在阅读每一道题目后，请务必先独立思考，尝试自己找出解题思路和方法，并动手写下解题过程。不要急于查看答案或解析，只有在经过一番思考和尝试之后，再对照解析，才能真正理解其中的精髓。 2. 刨根问底，理解原理： 在阅读解析时，不要仅仅满足于知道答案，而是要深入理解解析中阐述的化学原理、概念和方法。对于不理解的地方，要反复阅读，甚至查阅相关资料，直到彻底弄懂为止。 3. 举一反三，拓展延伸： 每一道题目都可能引申出其他类似的问题或知识点。在掌握了题目本身的解法后，尝试思考：如果改变某个条件，结果会如何？还有没有其他的解题方法？这种拓展性的思考，能够帮助你构建更牢固的知识体系。 4. 总结归纳，形成体系： 在学习完一定数量的题目后，尝试对所学的知识点进行总结归纳，形成自己的知识框架。可以用思维导图、知识卡片等方式，将零散的知识点串联起来，方便记忆和复习。 5. 勤于交流，乐于讨论： 化学的学习是一个开放的过程。与同学、老师积极交流，讨论遇到的疑难问题，分享解题思路，不仅能够帮助你解决困惑，还能够开阔你的思维。 结语 化学的世界广阔而迷人，它为我们展现了物质世界的奥秘，也为我们提供了改造世界的工具。对于实验班的学生而言，你们拥有着对知识的渴求和对科学的执着。本书正是为你们量身打造的，它不是终点，而是起点，是你们探索化学奥秘、激发高阶思维的伙伴。 愿本书能够成为你们化学学习道路上的一盏明灯，指引你们前进的方向，点燃你们探索的热情。相信通过不懈的努力和深入的思考，你们一定能够在化学的殿堂中取得卓越的成就，为未来的科学研究和人类文明的发展贡献自己的力量。 让我们一同踏上这段充满挑战与惊喜的化学探索之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

关于这本《华师大二附中化学习题详解（实验班用）》，我最想强调的是它对思维训练的侧重。很多化学教辅材料，往往过于注重知识点的罗列和题目的堆砌，但这本书显然不是。它更像是为我们搭建了一个思维的脚手架，引导我们如何去分析问题、解决问题。每道题的解析，都充满了逻辑的严谨性，它会从最基本的概念出发，一步步构建起解决问题的路径。我特别喜欢它对题目背后隐藏的数学模型和物理过程的解读，这让我不再把化学仅仅当成一门记忆性的学科，而是体会到它背后蕴含的深刻科学原理。例如，在处理一些涉及能量变化和热力学常数的题目时，它会详细解释焓变、熵变以及吉布斯自由能之间的关系，并引导我们如何利用这些概念去预测反应的自发性。这种深度的解析，让我对化学的理解不再停留在表面，而是能够触及到更本质的层面。而且，书中对于实验设计和数据分析的讲解，也相当到位，这对于培养我们科学探究的能力非常有帮助。读完一些章节，我感觉自己的化学思维方式得到了很大的提升，看待问题也更加全面和深入了。

评分☆☆☆☆☆

谈到《华师大二附中化学习题详解（实验班用）》，我必须承认，它对我的学习习惯和思维模式产生了潜移默化的影响。以往，我可能更倾向于死记硬背一些公式和概念，遇到问题时，也往往是生搬硬套。但这本书，通过其精妙的解析，让我认识到了“理解”的重要性。它鼓励我去思考“为什么”，而不是仅仅去记住“是什么”。比如，在讲解一些需要推导的化学平衡常数时，它会详细展示每一步的逻辑推导过程，让我明白公式的由来，以及它在不同情况下的适用性。这种严谨的推导过程，不仅加深了我对知识的理解，更重要的是，培养了我严谨的科学思维。我开始学会从多个角度去分析问题，寻找最优的解题方案。而且，书中还包含了一些实验的思考题，引导我去设计实验、分析数据，这让我意识到，化学不仅仅是书本上的文字，更是可以通过实践去验证和探索的。这本书，真的让我从一个“知识的搬运工”，变成了一个“科学的探索者”。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《华师大二附中化学习题详解（实验班用）》这本书，它成功地将“啃硬骨头”的过程，变成了一种“智力游戏”。虽然“实验班用”这几个字，暗示着它的难度不低，但它的讲解方式，却巧妙地化解了这种枯燥和畏难情绪。它对每一道题的解析，都充满了逻辑的层次感，它会先抛出问题，然后引导你去思考，接着展示解题的关键点，最后给出严谨的推导和答案。这种层层递进的设计，让我在解题过程中，始终保持着一种主动思考的状态，而不是被动地接受信息。而且，书中对于一些“陷阱题”的解析，更是精彩绝伦。它会详细地剖析题目中可能存在的误导信息，并告诉你如何识别和规避。这种“反侦察”式的讲解，让我大大提高了在考试中的准确率。我甚至会反复研究那些我曾经做错的题目，通过这本书的解析，找到自己思维的盲点，并加以改进。这本书，就像是一个高明的教练，指导我如何提高自己的“化学竞技水平”。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，在接触《华师大二附中化学习题详解（实验班用）》之前，我对化学这门学科的感情是有些复杂的，既有好奇，也有畏惧。它就像一个神秘的宝藏，里面蕴藏着无数的奥秘，但又常常因为其抽象性和复杂性，让人望而却步。这本书，就像是给我提供了一把开启宝藏的钥匙，并且还附带了一份详尽的地图。它让我看到，那些曾经让我感到困惑的化学概念，其实并非遥不可及。它将复杂的原理，用最清晰、最易懂的方式呈现出来，并通过大量的例题进行巩固。我特别欣赏它在讲解一些“难点”题目时，所展现出的耐心和细致。比如，在分析有机合成路线时，它会一步步引导我考虑各种可能的反应条件、试剂选择，以及副反应的可能性。这种“庖丁解牛”式的解析，让我不仅理解了该题的解法，更重要的是，学会了如何去分析和解决类似的复杂问题。这本书，就像一位循循善诱的老师，让我逐步建立起对化学的自信，并激发了我深入探索的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书《华师大二附中化学习题详解（实验班用）》，它带给我的感觉，不像是在“死记硬背”化学知识，而更像是在“玩转”化学。它的语言风格非常生动有趣，没有那种刻板的教科书式的说教。例如，在解释一些复杂的化学反应时，它会用一些形象的比喻，将抽象的分子运动描绘得栩栩如生，让我更容易理解。我记得有一道关于气体摩尔质量的题目，它并没有直接给出公式，而是通过一个生动的“分子派对”的比喻，解释了为什么在相同条件下，不同气体分子的数量会与它们的质量有关。这种轻松幽默的讲解方式，让我学习化学不再是一件枯燥乏味的事情，反而充满了探索的乐趣。而且，书中很多题目都设计得非常有巧思，它们能够巧妙地将多个知识点融合在一起，考验我对化学原理的掌握程度。当我解开一道这样的题目时，那种成就感是无法言喻的。这本书，就像是一本隐藏在化学题目中的“趣味读物”，让我沉浸其中，乐此不疲。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，当初我选择这本《华师大二附中化学习题详解（实验班用）》，很大程度上是被它“实验班用”的名头所吸引，总觉得里面一定藏着许多“秘籍”。然而，真正开始阅读后，我发现它并非故弄玄虚，而是实实在在地在“干货”上下功夫。它最大的亮点之一，在于其内容的深度和广度都非常符合实验班的需求，能够触及到许多普通教材中一带而过的，但又至关重要的知识点。比如，在讲解电化学时，它并没有止步于基础的电极反应，而是深入探讨了能斯特方程的应用，以及不同因素对电极电势的影响，甚至触及了腐蚀与防护的原理。这些内容对于那些希望在化学领域有更深入发展的学生来说，是极其宝贵的。而且，书中对于一些前沿的化学概念，如催化剂的作用机理、高分子化合物的结构与性质等，都有着精辟的阐述。它不是简单地告诉你“是什么”，而是告诉你“为什么会这样”，这种追根溯源的讲解方式，极大地激发了我的求知欲。我常常会在做完一道题后，主动去查阅相关的资料，进一步拓展自己的知识面，而这本书，就像是为我指明了方向的灯塔。

评分☆☆☆☆☆

从一名普通学习者的角度来说，这本《华师大二附中化学习题详解（实验班用）》的价值，在于它能够有效弥补我知识体系中的“短板”。在学校学习时，老师的讲解总是有限的，很多时候，即便课后自己再努力，也难以完全理解某些抽象的概念，或者在解题时找不到有效的切入点。这本书的出现，恰恰填补了这一空白。它对每一个知识点的讲解都力求全面，不仅仅是给出了定义和公式，更是提供了丰富的实例来佐证。例如，在讲解氧化还原反应时，它通过列举各种生活中常见的氧化还原过程，让我对抽象的电子转移有了更直观的认识。更重要的是，它提供的解题思路，非常有针对性。当我遇到那些“一看就头疼”的综合性题目时，翻开这本书，总能找到类似的例题，并且它的解析过程，会非常清晰地展示出分析问题、分解问题、最终解决问题的完整逻辑链条。这不仅仅是在教我“做题”，更是在教我“思考”，如何将零散的知识点串联起来，形成解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本《华师大二附中化学习题详解（实验班用）》的书，说实话，我入手的时候是带着点忐忑的。毕竟“实验班用”这几个字，就足够让一般学习者感到一丝压力，生怕内容过于拔高，难以消化。但当我翻开它，并开始真正投入学习后，这种顾虑很快就烟消云散了。它的编排逻辑非常清晰，首先，它并没有直接丢给我们一堆晦涩难懂的概念，而是从最基础的知识点入手，然后层层递进，将那些看似复杂的问题，拆解得细致入微。每一道例题的讲解都非常详尽，不仅仅是给出答案，更是深入剖析了题目背后的原理、解题思路的形成过程，以及可能出现的各种陷阱。我印象特别深刻的是关于有机化学的反应机理部分，以往我总是觉得这块内容像天书一样，但这本书通过生动的图示和类比，将电子的转移、中间产物的形成过程，以及影响反应方向的因素，讲得活灵活现。很多时候，我能感觉到作者仿佛就站在我旁边，耐心地给我讲解，那种教学的温度和力度，是任何网络视频都无法完全替代的。而且，它还很注重知识的融会贯通，会将一些看似独立的知识点巧妙地联系起来，让我看到化学知识网的整体框架，这对于构建牢固的化学知识体系至关重要。我甚至会为了理解一道题，而回顾前面几章的内容，这种主动学习的动力，正是源于它出色的引导性。

评分☆☆☆☆☆

这本《华师大二附中化学习题详解（实验班用）》，它给我的感觉，是一本“有温度”的书。这里的“温度”，不仅仅是指它的编排设计，更重要的是它在讲解过程中所蕴含的那种对学习者的关怀。它不仅仅是给你答案，更是试图理解你在学习过程中可能会遇到的困难，并提前为你铺平道路。我记得有一道关于同位素计量的题目，我之前总是觉得难以理解，但这本书的讲解，非常形象地将同位素的性质和它们在计量中的应用联系起来，甚至用了一个简单的“区分不同家族成员”的比喻，让我豁然开朗。这种将抽象概念具体化、生活化的讲解方式，极大地降低了学习的门槛。而且，书中还穿插了一些化学史上的趣闻轶事，或者是化学在日常生活中的应用案例，这些都让学习过程变得更加轻松有趣，也让我看到了化学的魅力所在。这本书，不仅仅是一本习题详解，更像是一位陪伴我成长的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本《华师大二附中化学习题详解（实验班用）》的出现，简直是我化学学习道路上的“及时雨”。在此之前，我常常被各种难题困扰，做题时总是抓不住重点，即使是那些自认为掌握了的知识点，一旦放到具体的题目中，就显得生疏和模糊。这本书的“详解”二字，真的做到了实至名归。它不仅仅是简单地给出解题步骤，而是对每一步的思考过程都进行了详细的阐述。比如，一道涉及化学平衡的题目，它不会直接告诉你如何套用公式，而是会先分析题目给出的条件，引导你去思考影响平衡移动的因素有哪些，然后根据这些因素，一步步推导出最终的答案。这种“授人以渔”式的教学方法，让我受益匪浅。我还注意到，它在讲解一些“易错题”的时候，特别用心，会把一些常见的错误解法摆出来，然后分析为什么错误，以及如何避免。这种“预警式”的教学，大大提高了我的解题准确率。而且，书中穿插的许多小提示和归纳总结，更是锦上添花，它们往往能点醒我一些之前忽略的细节，或者帮助我快速回顾某个知识点。读这本书，就像是有一个经验丰富的老教师，一直在你耳边循循善诱，指引你走向正确的学习方向。

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难的，好好做肯定有提升的。上面有的题值得跟老师同学一起讨论。不错，就是顺序和我们学校不用

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刚开学时买的，很好的书，活动时买的，很赞?

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