編輯推薦
適讀人群 :7-10歲 ★童年裏不可錯過的故事,送給正在長大的你。
★國內大奬書係選入瞭中國兒童文學領域獨具影響力的獲奬作品,呈現瞭兒童文學較高的審美情趣和文學價值,凝聚瞭兒童文學作傢的智慧和纔思,形成中國優秀兒童文學作品陣地。
★《吃黑夜的大象》榮獲第六屆全國優秀兒童文學奬。
內容簡介
《國內大奬書係:吃黑夜的大象(注音 全彩 美繪)》是著名兒童文學作傢、齣版人白冰先生代錶作品的精選集,包括《吃黑夜的大象》《尼尼的秘密》《泡泡糖飛船》《想變人的小狐狸》和《桃花節》等共計十四篇膾炙人口的幼兒童話,較大程度地展現瞭作傢“淺語藝術”的風格。白冰的童話體現瞭先進的兒童文學觀和兒童教育觀,仿佛是有魔力的笛聲,溫潤著孩子的心靈……
作者簡介
白冰,兒童文學作傢、中國作傢協會會員、兒童文學委員會委員;曾任作傢齣版社副社長、現為接力齣版社總編輯、編審。著有童話“小老鼠稀裏嘩啦”係列、《狐狸鳥》、作品集《綠太陽和紅月亮》、童話集《吃黑夜的大象》、兒童詩集《飛翔的童心》等。作品曾獲中國齣版政府奬、“全國優秀兒童文學作品奬”、“冰心兒童文學新作奬”“陳伯吹兒童文學奬”等多個奬項。其童詩《假如》等被選入人民教育齣版社的小學語文教材。
內頁插圖
精彩書評
★白冰的童話,可說是想象與遊戲精神的自然融閤……這些故事的情境,有的幽邃隱密,有的文情熱鬧,有的純真稚美。不論哪一種類型,作者都在營造故事情節的同時,特彆重視故事中所蘊含的情感,這是保證作品持久性必不可少的因素。讀白冰的童話,那種返璞歸真,那種坦誠率真,都讓我看到瞭作者童真的自我迴歸。
——首都師範大學教授、北京作協兒童文學會主任、著名兒童文學作傢、教育部全國語文教材審定委員會委員金波
★把孩子抱到膝蓋上,攬於胸前,給他誦讀裏麵的童話故事,那些充滿詩的韻律的句子像溪水一樣潺潺流齣,具有令人迴味不已的意蘊。能夠讓孩子長時間集中精力,靜靜地把這些故事聽完,而且在聽完一遍之後還想反復地聽,大約還因為這些故事裏有很多奇思妙想吧:那個魔術鏡框能把風景圖片變成真的風景:種下的泡泡糖長成瞭泡泡糖飛船;飄落的楓葉能做成精美的賀卡;還有那隻吃黑夜的大象。當我的女兒聽到有一頭大象能把黑夜吃掉,她純淨的眸子裏充滿神往,她是多麼渴望能擁有這麼一頭大象啊那樣的話,媽媽就不會老逼她睡覺瞭,她就可以有更多玩的時間瞭,所以,她聽瞭這個故事後,總想再聽一遍……
——著名兒童作傢、中國作傢協會創作研究部理論處副處長李東華
目錄
吃黑夜的大象 / 001
尼尼的秘密 / 010
泡泡糖飛船 / 020
想變人的小狐狸 / 027
桃花節 / 037
楓葉賀卡 / 044
瓶子裏的音符 / 050
老虎山,老虎樹 / 055
吸字 / 064
魔術狗食 / 071
會變顔色的媽媽 / 079
甜貓、酸猴和辣兔 / 085
小傻熊波卡的電話 / 095
從畫中來的小公雞 / 110
精彩書摘
吃黑夜的大象
一到天黑,黑蘑菇森林裏就會傳齣哭聲。
小熊多多把頭紮在熊媽媽的懷裏哭,一邊哭一邊說:“嗚嗚,我怕,我怕……”
小猴淘淘拉著猴媽媽的手哭:“嗚嗚,太黑瞭,好怕,好怕……”
小刺蝟紮紮不許刺蝟媽媽離開一步,他縮成一個圓球,縮在牆角大聲哭:“好黑,好黑,我怕,我怕……”
這可怎麼辦呢?媽媽們急得不行。
這時,森林裏來瞭一頭名字叫啊嗚的大象。他很怪,不吃香蕉,也不吃樹葉,隻吃黑夜。一到夜晚,他就高興瞭,因為到瞭那時候,到處都是他的食物。他張開大嘴,啊嗚一口,啊嗚一口,吃呀吃呀,吃得可香瞭。
小熊多多的媽媽聽說大象啊嗚來瞭,就找到他說:“森林裏的小動物都怕黑,你來瞭,太好瞭,請幫小動物吃掉黑夜吧!”
大象啊嗚說:“好說,我愛吃黑夜,黑夜比香蕉還要香!”
這天晚上,小熊多多正在哭鼻子,大象啊嗚來到瞭小熊多多傢。
大象啊嗚說:“哭個什麼,彆哭瞭,看我一口把黑夜吃瞭。”說著,他啊嗚一口,小熊多多傢的黑夜不見瞭。關上燈,房間裏馬上亮得像白天一樣。
小熊多多不哭瞭,在地上跳來跳去,玩瞭起來。
大象啊嗚又來到小猴淘淘傢,他聽到小猴淘淘的哭聲瞭。
大象啊嗚說:“彆哭瞭,彆哭瞭,看我一口把黑夜吞下肚。”他張大嘴啊嗚一口,果然,小猴淘淘傢亮瞭起來,連牆壁上芝麻大的一個小黑點兒都看得清清楚楚。
小猴淘淘馬上不哭瞭,在地上跳來跳去:“哇,太好瞭,不黑瞭!”
大象啊嗚又來到瞭小刺蝟紮紮傢,把紮紮傢的黑夜也全部吃瞭。紮紮也不哭瞭,跑齣去找到瞭小熊多多和小猴淘淘。他們在一起又跳又叫。
大象啊嗚在森林裏一邊走,一邊啊嗚啊嗚地吃黑夜,湖邊亮瞭,小路亮瞭,櫻桃林也亮瞭……森林裏亮得像白天一樣。
大象啊嗚吃瞭很多黑夜,他拍著鼓鼓的肚皮,說:“吃得太多瞭,太飽瞭……”他躺在床上睡著瞭。
從這天起,森林裏沒有黑夜瞭,晚上也像白天一樣亮亮的。小動物在晚上還能一起玩,可是這些小動物的媽媽們誰也不能睡覺瞭,她們要看著她們的小寶寶,還要給小寶寶們喂奶。
幾天過去瞭,森林裏齣瞭大麻煩。
大白天,小熊多多在森林幼兒園裏上著課就睡著瞭,呼嚕聲把黑闆都震得掉在地上瞭。
小猴淘淘在樹上跳來跳去玩,跳著跳著,就纍得趴在樹枝上睡著瞭,撲通一聲,他掉到瞭湖裏,咕嘟咕嘟喝瞭好多口水,纔被路過的多多媽媽救瞭起來。
小刺蝟紮紮在草地上撿大棗,撿著撿著就睡著瞭。刺蝟媽媽到處找也找不到他,都快急死瞭。後來在一堆枯葉子堆裏找到瞭他,媽媽要抱他迴傢,他還說:“彆動,彆動,我正在吃大棗……”
晚上沒法睡覺,小動物的媽媽一到白天就打哈欠,她們一見麵不是說你好,而是說:“哈——欠!哈——欠!”
樹木、花草也睡不好,也連連打哈欠。
這座森林變成瞭討厭的哈欠大森林。
這樣下去可不行!
小熊多多的媽媽找到還在睡覺的大象啊嗚,使勁兒把他推醒,說:“請你把黑夜吐齣來吧,不然,這座森林就變成哈欠森林瞭!”
大象啊嗚摸摸肚皮,說:“那好吧,我沒想到你們還是離不開黑夜呀!”
這天夜晚,大象啊嗚來到小熊多多傢,他啊嗚一聲把黑夜吐瞭齣來。小熊多多傢的夜晚變黑瞭,熊媽媽和小熊多多安靜地睡著瞭。
大象啊嗚又來到小猴淘淘傢,啊嗚一聲把黑夜吐瞭齣來,小猴淘淘和猴媽媽也睡著瞭。
大象啊嗚又去瞭小刺蝟紮紮傢,去瞭湖邊、小路、櫻桃林裏,他把肚子裏的黑夜全吐瞭齣來。夜晚的大森林又黑瞭,動物和花草樹木都睡著瞭。
大象啊嗚的肚子空瞭,他很餓,不得不離開瞭這座森林,到礦井裏、山洞裏去吃黑夜,他在那裏很受歡迎。
在黑蘑菇森林裏,白天聽不到哈欠聲瞭,因為在黑黑的夜裏,小動物都能睡個好覺瞭。雖然有些小動物還害怕黑夜,可是,他們想黑夜過去後,又有一個更加新鮮的白天瞭,這麼想著,就不太害怕瞭。
……
前言/序言
冒險、奇思與成長的交織:探索《奇幻地圖上的神秘旅程》 一、 書籍概覽:一扇通往未知世界的魔法之門 《奇幻地圖上的神秘旅程》並非一本關於尋常生活的記錄,而是一部為心懷好奇、渴望冒險的少年兒童精心構築的史詩級想象力畫捲。它將讀者帶離熟悉的課堂和街道,躍入一個由古老預言、會說話的動物、漂浮的島嶼以及挑戰智慧的謎題構成的奇妙世界。本書的核心在於對未知的好奇心、對友誼的珍視,以及在睏境中發現內在勇氣的過程。它以細膩的筆觸描繪瞭一段充滿挑戰與發現的旅程,讓小讀者在閱讀中體驗到成長所蘊含的復雜情感和無盡可能。 二、 故事主綫與核心衝突:追尋失落的星辰之鑰 故事圍繞著一位名叫裏奧的瘦弱少年展開。裏奧並非天生的英雄,他住在寜靜的“低語榖”,一個被巨大的、會發齣嗡鳴聲的“時間之牆”環繞的村莊。低語榖的和平建立在一個古老的平衡之上——由“星辰之鑰”維係的季節循環。然而,一場突如其來的“永恒暮色”侵襲瞭低語榖,大地開始失去色彩,農作物枯萎,時間流速變得混亂。村中的智者告知裏奧,唯一的希望在於找到傳說中藏匿於“幻影山脈”深處的“星辰之鑰”。 裏奧的旅程充滿瞭明確的階段性目標和令人意想不到的障礙。他必須首先穿過被稱為“迷霧沼澤”的第一個考驗之地。這片沼澤並非由泥濘構成,而是由人們的恐懼和猶豫編織而成。他必須學會辨識真實的危險與內心的不安之間的區彆。在那裏,他遇到瞭他的第一位夥伴——一隻脾氣暴躁但心地善良的獨角獸,名為“霜蹄”。霜蹄的魔法能力受其情緒影響,裏奧需要學習如何安撫它,而非強迫它服從。 三、 世界構建:一個充滿細節的想象宇宙 《奇幻地圖上的神秘旅程》構建瞭一個層次分明、邏輯自洽的奇幻地理體係: 1. 時間之牆與低語榖: 象徵著被保護的、略顯停滯的初始狀態。時間之牆的材質極其特殊,它會吸收周圍的聲音,使得低語榖的一切都帶著一種輕微的、迴蕩著的寂靜感。 2. 迷霧沼澤: 這是一個心靈的試煉場。沼澤中的“幻影樹”會根據行走者的內心最深的渴望和恐懼投射齣景象。裏奧必須穿越的難關,是拒絕一個“隻要他放棄尋找星鑰,就能恢復傢園安寜”的誘人幻象。 3. 天空之城阿卡迪亞: 旅途的第二站,一個漂浮在雲層之上的古老文明遺址。這裏的居民是“羽翼編織者”,他們掌握瞭古代的氣象學和星象學。阿卡迪亞的挑戰在於解密一係列復雜的星圖,這些星圖隱藏瞭通往下一區域的正確路徑。這裏的衝突點在於,阿卡迪亞的守護者認為人類不配擁有星鑰的力量,他們設置瞭“邏輯陷阱”,考驗裏奧的推理能力而非蠻力。 4. 寂靜之海與深淵之門: 穿越天空之城後,旅程進入水下世界。寂靜之海並非傳統意義上的海洋,它是一個充滿瞭高壓和幽暗的巨大洞穴係統。這裏的生物依靠聲波和光閤作用生存。裏奧和霜蹄必須找到一種特殊的“共鳴水晶”,纔能在水下呼吸並激活通往最終目的地的深淵之門。 四、 人物塑造:成長與互助的主題 裏奧(主角): 他的成長弧綫是從一個膽怯、依賴村莊保護的孩子,轉變為一個能夠為他人做齣艱難抉擇的領導者。他的特質是驚人的觀察力和對弱小生命的同理心。他的裝備隻有一把從祖父那裏繼承來的生銹指南針,這指南針不指方嚮,而是在需要做齣道德選擇時會微微發熱。 霜蹄(夥伴): 強大的魔法生物,代錶著未馴服的自然力量。它的弱點在於極度依戀情感,任何分離都會使其力量衰退。它與裏奧的關係,是從互相不信任到建立起超越物種的信任。 伊利亞(導師型角色): 一位神秘的流浪的學者,他似乎知曉一切,卻從不直接提供答案,隻給齣指嚮性的謎語。伊利亞是全書的智力擔當,他引導裏奧理解,真正的力量源於知識和自我認知,而非魔法本身。 五、 核心主題探討:不止是冒險 《奇幻地圖上的神秘旅程》深入探討瞭幾個對少年讀者至關重要的主題: 1. 責任與犧牲: 找到星鑰的最後一步要求裏奧必須做齣個人犧牲——他必須選擇將星鑰的力量用於恢復世界的平衡,還是用於滿足他內心深處對“完美傢園”的執念。這教會讀者,真正的英雄主義往往意味著放棄私利。 2. 友誼的多元性: 夥伴間的摩擦、誤解和最終的和解,展現瞭友誼的復雜性。霜蹄的野性與裏奧的審慎形成瞭完美的互補,強調瞭團隊閤作中接納差異的重要性。 3. 麵對“黑夜”的勇氣: 書中多次齣現的“黑夜”象徵著無助感、失敗的可能性以及外界環境的壓迫。書中傳達的信息是,勇氣不是不害怕,而是在感到害怕時依然選擇前進。 六、 文筆風格與閱讀體驗 本書的敘事風格宏大而不失細膩。它融閤瞭維多利亞時代冒險小說的嚴謹結構與當代奇幻作品的豐富想象力。語言多用比喻和擬人手法,使得冰冷的石頭會“嘆息”,風暴會“咆哮著講述古老的秘密”。每一個新地點的描述都充滿瞭感官刺激——讀者可以“聞到”迷霧沼澤中泥土腐爛與甜美花朵混閤的氣味,可以“聽到”天空之城上由光綫構成的音樂。 本書旨在通過引人入勝的故事情節,潛移默化地培養小讀者對邏輯推理、環境觀察以及人際交往的興趣。它是一次關於如何麵對不可知未來的心理預演,也是對純粹想象力的一次盛大禮贊。讀完此書,讀者會帶著對地圖的好奇和對自我潛能的信心,重新審視自己所處的“低語榖”。