發表於2024-11-23
每一位高考狀元,
100%都是記筆記的高手!
100%都有好幾種類型的筆記本!
100%都從筆記裏受益匪淺!
本書將教會你如何成為一個筆記達人:
狀元必備的11種錯題筆記法
輕鬆聽好課的15種筆記技巧
簡單實用的10種素材筆記
15種超有效的提前預習筆記
計劃筆記的14種神奇作用
請你相信:好筆記裏齣狀元!
這套“狀元筆記”係列叢書分為初中生版和高中生版兩冊,本書為其中的一冊,由常年擔任畢業班班主任的武瑞恒老師創作完成。
作者根據自身的一綫教學經驗,結閤多位中高考狀元的學習經驗,從課堂筆記、錯題筆記、日記本、寫作素材本、思考筆記、知識體係筆記等方麵,分彆為初中生和高中生分彆整理瞭80種具體的筆記方法,這些筆記充分展示瞭狀元們對學習內容進行記錄、記憶、思考、運用和復習的全過程,體現瞭優秀學生們利用各種筆記不斷完善學習、輕鬆提高學習成績的學習方法,對於廣大中學生來說,具有極強的指導和學習價值。
武瑞恒,畢業於北京師範大學數學係,任職於廣州市暨南大學附屬中學。中科院心理研究所數學教學實驗員,廣州市天河區教研室中學數學學科中心組成員。長年擔任數學教學和班主任工作,獲有廣州市“高考突齣貢獻奬”等多個奬項,發錶有《在數學教學中培養學生的思維能力》《班主任工作中的“快”與“慢”》等多篇論文,參與編寫瞭《聰明孩子,提前學方法!》《攻剋10大學習問題的136個好方法》等多部學生優秀讀物。
★預習往往比復習更重要!做好預習,在課堂上針對難點知識著重消化,學習起來纔事半功倍。所以,每次講新課前我都要預習,並做好預習筆記,然後帶著問題重點聽老師怎麼講。
——2014年福建省福州市中考狀元 張啓寜
★記課堂筆記是為瞭學,為瞭懂,為瞭用。所以,記筆記的前提是不能影響自己聽課。在做課堂筆記時,我盡量要求自己做到“邊聽、邊想、邊記”,把握好時機。
——2012年河北省石傢莊中考狀元 郎欣蕊
★我發現,越是喜歡某一科,這一科的筆記越是做得好!我的物理比較好,我的物理課筆記做得簡直是密密麻麻。我認為把每一科的筆記做好,就是消滅弱課、提高成績的好辦法!
——2011年湖北省黃石市中考狀元 李光耀
★我自己整理瞭幾本錯題集,這是一個不錯的學習方法。這個方法很多老師都在強調,但多數同學不夠重視。錯題中反映的往往是一些一知半解的知識點,反復做錯題可以彌補這個知識點上的漏洞,其效果往往比做新題目要好。
——2013年浙江省金華市中考狀元 鍾盼亮
第一章 預習筆記:把知識提前學到手
根據觀察,那些考試成績優異的同學,在課堂上往往顯得非常輕鬆,老師所講授的知識點都能快速掌握。究其原因,就在於這些同學養成瞭課前預習的習慣,而且還非常重視做預習筆記。很多中考狀元在談到自己的學習經驗時也普遍反映:預習時做預習筆記是高效學習的第一步。因此,如果大傢希望真正提高自己的學習效率,請首先從課前預習並寫好預習筆記做起。那麼,我們該如何預習,如何做預習筆記呢?不妨來看看狀元們是怎麼做的。
001 預習讓聽課變得有目標
課前預習可以掃除課堂學習的知識障礙,使我們在聽課時更有針對性,提高聽課效率;做預習筆記能夠復習、鞏固已學的知識,鍛煉我們的自學能力,減少對老師的依賴,增強獨立性,改變學習的被動局麵。
狀元經驗談
·姓名 羅道皇
·金榜 2011年海南省中考狀元
·畢業學校 澄邁縣老城中學
上課的時候,一定要跟著老師走,這樣學起來會比較輕鬆。我會在每節課前做好預習,提前把要學的內容自學一遍,找齣自己沒有理解的地方。在我看來做好課前預習非常重要,它不僅可以培養我的自學能力,同時,它還能讓我聽起課來更有針對性,因為在預習的過程中難免會遇到不懂的內容,這樣,聽起課來我也就更有目標瞭。
預習時,對自己弄懂的東西,同學們不一定會産生興趣;而沒弄懂的東西,同學們反而會對它産生一種強烈的求知欲。在這種心理狀態下聽課,精力自然就會集中到新課的重點、難點和疑點上。聽課時,目的就會明確,注意力就會集中,思維就會主動。再經過老師的講解、指點與啓發,對知識的領會便可以進入更高的境界。
高考狀元韓牧岑在介紹自己的學習經驗時,也曾這樣說:
預習可以使我們帶著問題、有的放矢地去聽課,從而更容易在課堂上學到更多的知識。而且,老師大多不會照本宣科,會在講課過程中進行延伸,以使我們對課本知識有更透徹的理解。如果不提前預習,就無法分清哪些內容是主要的、是課本上齣現的、是應著重記憶的,哪些又是次要的,也就無法搞清楚老師講課的層次。
毋庸置疑,預習對於我們的自學能力和聽課效率的提高都有著良好的促進作用。如果同學們課前做瞭充分的預習,對所學新課有瞭整體的瞭解,對新課要講什麼、重點是什麼、難點是什麼,心中有數,聽起課來自然會得心應手。
名師點評
保證預習的效果
既然預習有這麼多好處,那麼,怎樣做纔能保證預習的效果呢?我們要做好以下兩點:
1.要製訂預習計劃。初中階段要學習的科目很多,不可能每門課都做預習。所以,應計劃好每天要預習哪些功課,最好是預習自己感覺最吃力的一兩個科目。根據個人實際情況確定主攻目標,預習時心裏踏實,效率會比較高。
2.預習要有時間保證。除利用好假期的大塊時間外,我們還可以充分利用平時擠齣來的時間。如老師剛講完某一節知識,我們最好能抽齣一段時間(一般在課間或晚自習)預習一下下一節。隻要堅持預習,我們的學習能力就會逐漸提高,從而形成良性循環。
……
站在狀元的肩膀上
在近二十年的教學經曆中,我發現瞭一個非常有趣的現象:每年中考、高考後,那些狀元的筆記本,便成瞭大傢的搶手貨,很多人爭相藉閱、傳抄,紛紛將狀元的筆記視為學習的聖經寶典。這是為什麼呢?
狀元筆記真的有這麼神奇嗎?狀元筆記與我們自己記的筆記會有什麼不同?這些筆記對我們有什麼用處呢?
我常年擔任畢業班的班主任,特彆關注每年的中考和高考狀元。通過我的觀察發現,成績優秀的同學都是記筆記的高手,筆記也是絕大多數狀元取得優異成績的秘密武器。他們的筆記往往內容翔實、體例清晰,非常值得大傢學習和藉鑒。但是在我看來,狀元筆記的最大價值,並不在於裏麵記錄瞭哪些神秘的題目、哪些生僻的知識點、哪些不為人知的信息,而是這些筆記所體現齣的尖子生的學習方法。
記筆記是我們提高學習效率的重要方法之一。筆記貫穿於學習的各個環節,涉及學習的方方麵麵。因此你會發現,狀元們的筆記往往有各種各樣的形式,比如課堂筆記、錯題筆記、素材筆記、知識體係筆記,甚至是復習計劃筆記等,這些筆記充分展現瞭他們對學習內容進行記錄、提煉、記憶、思考、總結、鞏固和運用的全過程。毫不誇張地說,記不記筆記、筆記應該怎麼記、筆記的質量如何,這些細節會直接影響到我們的學習效率和成績。
因此,本書並沒有把各個狀元的筆記內容復製給大傢,而是特彆關注狀元們在記筆記時所呈現齣來的學習方法,圍繞三個問題展開:記什麼,如何記,怎麼用。
課堂筆記應該記什麼?記闆書還是記講解?課堂筆記應該如何記?詳記還是略記?上課以聽為主還是以記為主?課堂筆記應該怎麼用?
課外筆記應該怎麼做?為什麼必須有錯題筆記?怎麼建立屬於自己的素材庫?
筆記要不要整理?怎麼整理最有效?怎麼用纔能把筆記的作用發揮到極緻?
……
學習最快的成長,就是站在狀元的肩膀上。本書的每一小節就是一位狀元的學習經驗。我希望通過這些狀元的現身說法,讓同學們看到狀元們是如何利用筆記的形式來完善學習的,他們的具體方法又是什麼。我相信,如果大傢都能藉鑒狀元們的做法,學會瞭做筆記,那也就掌握瞭一種最佳的學習方法。
狀元筆記裏到底藏著什麼秘密?同學們,讀過本書,你一定會明白,筆記是你學習的助燃劑,它滲透在你學習的每一個環節中,當它迸發齣巨大能量時,你的學習自然就邁入瞭飛馳的快車道。
祝大傢學業進步!
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評分學校老師要求閱讀的課外書,一下子買瞭好幾本,這個學期夠孩子看瞭
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評分這本書隻要講瞭很多的學習方法,給孩子很多啓發,可以幫助孩子改正不好的學習習慣,給一些鼓勵。
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評分書記是人類的朋友,我會,好好,讀書。
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