邦臣小紅花·我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書（2~3歲 套裝全6冊） [2-3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

北京小紅花圖書工作室 著

圖書標籤:

• 數學啓濛
• 貼紙遊戲
• 2-3歲
• 認知學習
• 親子互動
• 益智玩具
• 早教
• 幼兒教育
• 圖形認知
• 數字認知

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787555221692

版次：1

商品編碼：11716968

品牌：邦臣小紅花

包裝：平裝

叢書名： 我的第一套數學啓濛貼紙遊戲書

開本：16開

齣版時間：2015-06-01

用紙：銅版紙

頁數：138

套裝數量：6

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：2-3歲

　　本書針對2~3歲孩子設計多個輕鬆有趣的貼紙遊戲，覆蓋瞭孩子在這個年齡段需要掌握的各種數學知識。讓孩子在鍛煉手腦協調性，提高動手能力的同時，學習各種數學知識，提高數學思維能力。

內容簡介

　　第1階段
　　按顔色、形狀、種類、大小分類；比較大小、高矮、多少；感知“1”和“許多”；從1數到3；感知3以內的數量；匹配。
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子學會按照顔色、形狀、種類、大小等標準對物體進行分類；學會比較物體的大小、高矮、多少；學會感知“1”和“許多”；學會認識和感知3以內的數量；對物體進行匹配練習。

　　第2階段
　　感知3以內的數量；感知“1”和“許多”；按顔色、位置、種類分類；瞭解一對一的對應關係；匹配。
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子學會感知3以內的數量；學會感知“1”和“許多”；學會按照顔色、位置、種類等標準對物體進行分類；對物體進行對應和匹配練習。

　　第3階段
　　感知方位；比較長短、大小、多少；比較異同；感知“1”和“許多”；感知3以內、4以內的數量；按規律塗色；畫綫；對應。
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子學會感知方位；學會比較物體的大小、長短、異同、多少；學會感知“1”和“許多”；學會感知3以內和4以內的數量；學會按規律塗色；對物體進行對應練習。孩子還將練習畫綫條。

　　第4階段
　　認識圓形、方形；畫圓形、方形；認識正方形；匹配；對應；比較大小、長短、高矮、多少、遠近；按季節分類；感知4以內的數量
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子認識圓形、方形和正方形，並學會畫不同形狀的圖形；學會比較物體的大小、長短、高矮、多少、遠近；學會按季節分類；學會感知4以內的數量。

　　第5階段
　　比較高矮、多少、長短、輕重；比較異同；感知空間；匹配；瞭解一對一的對應關係；分類計數；按特徵分類；按大小排序。
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子學會比較物體的高矮、多少、輕重、異同、長短；學會感知空間；學會分類計數；學會按照特徵對物體進行分類；學會按照大小對物體進行排序；對物體進行對應和匹配練習。

　　第6階段
　　感知部分和整體；按顔色分類；感知方嚮；一一對應；認識正方形；按形狀、顔色排序；認識數字1、2、3；感知數序；復習數字1、2、3；感知3以內的數量；認識“1”和“許多”。
　　通過本階段的貼紙遊戲，教孩子通過部分認識整體，通過整體瞭解部分；學會按照顔色將物體進行分類；學會感知方嚮；學會一一對應；學會認識正方形；學會按照顔色、形狀等標準對物體進行排序；學會認識數字1、2、3；學會感知“1”和“許多”；學會感知3以內的數量。

作者簡介

　　北京小紅花圖書，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批齣色的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。
　　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母，陪伴更多兒童健康快樂成長！

內頁插圖

目錄

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲1》

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲2》

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲3》

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲4》

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲5》

《我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書 2～3歲6》

前言/序言

幼童認知啓濛與能力發展係列圖書簡介（不含“邦臣小紅花·我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書”） 本係列圖書旨在為2至4歲（或學齡前早期）的幼兒提供一套全麵、係統且富有趣味性的早期認知發展和基礎能力培養讀物。我們深知幼兒心智發展與學習習慣養成的關鍵性，因此精心設計瞭多套主題各異、側重不同的分冊，以確保孩子在輕鬆愉快的遊戲過程中，全麵激發其感官、語言、邏輯思維、精細動作及情感社交等多方麵潛能。 第一部分：基礎認知與視覺發展係列 本係列重點關注0-4歲幼兒對周圍環境的初級感知與理解，強化視覺辨識能力和色彩認知。 1. 《寶寶的第一套色彩形狀大發現》（共4冊：紅黃藍三原色、基礎幾何圖形、對比色組、自然界中的色彩與形狀） 內容概述： 這套書采用高飽和度的純色塊和清晰的輪廓綫，引導孩子認識最基礎的顔色和形狀。每一頁都設計有互動翻翻頁或觸摸材質，增強感官刺激。例如，在認識“圓形”時，會展示太陽、球、蘋果等實物圖片，並配以簡潔的擬聲詞。 學習目標： 建立對基礎色彩（紅、黃、藍、綠、黑、白）的準確識彆；區分正方形、圓形、三角形、長方形等基礎幾何圖形；初步理解“大與小”、“多與少”的相對概念。 特色設計： 采用環保厚紙闆，圓角處理，確保安全性。大量使用誇張、鮮明的對比，以吸引幼兒的注意力，並幫助他們建立清晰的視覺記憶錨點。 2. 《奇妙的感官探索盒：觸覺與聽覺啓濛》（共3冊：觸摸紋理世界、動物聲音大搜集、材質辨彆遊戲） 內容概述： 專注於訓練幼兒的非視覺感官。第一冊通過嵌入不同材質（如毛絨、光滑塑料、粗糙砂紙、柔軟皮革）的貼片，讓孩子通過觸摸感受世界的不同。第二冊是聲音認知繪本，配閤高質量錄音（或聲卡），學習常見動物、交通工具、傢庭用具的聲音。 學習目標： 發展精細觸覺辨識能力；提升聽覺的專注力和分辨能力；理解聲音與事物之間的對應關係。 特色設計： 強調多感官輸入。例如，在介紹“小貓”時，除瞭有“喵喵”的叫聲，書頁上還會附有一個可以撫摸的仿貓毛區域。 第二部分：語言發展與早期閱讀準備係列 此係列旨在為孩子未來的閱讀打下堅實的基礎，從聽力理解過渡到圖文對應，並激發他們的錶達欲望。 3. 《開口說！我的第一批高頻詞匯繪本》（共5冊：傢庭成員、我愛吃的食物、日常用品、戶外活動、情緒錶達） 內容概述： 這套書精選瞭幼兒生活中最常用、最核心的100-150個名詞和動詞。每頁僅有一個核心詞匯和一個清晰的實景圖片，圖片下方配有標準、簡短的拼音（或英文標注，視版本而定）和一句簡單的例句。鼓勵傢長大聲朗讀，並引導孩子模仿。 學習目標： 快速積纍生活詞匯量；學習正確發音和口型；理解簡單句式結構；初步建立“圖-詞匯-概念”的鏈接。 特色設計： 句式重復率高，便於記憶。例如，在“情緒”冊中，多次齣現“我很高興”、“他很生氣”的句型，通過情景切換幫助理解抽象概念。 4. 《翻翻看！故事的開始與結束》（共2冊：從A到Z的字母故事、1到10的數字故事） 內容概述： 這並非傳統的字母或數字教學書，而是將字母和數字融入到微型故事綫中。例如，字母“B”的故事是關於一隻“Brave Bear（勇敢的熊）”去“Bake（烘烤）”蛋糕。數字“3”的故事是關於三個“Tired Toads（疲倦的蟾蜍）”的冒險。 學習目標： 在故事的語境中理解字母和數字的形狀、順序和意義；培養初步的敘事邏輯能力；為後續的自然拼讀和基礎計算做鋪墊。 特色設計： 采用大量的機械翻頁和拉頁設計，每個翻頁都揭示瞭故事的下一步或與該字母/數字相關的另一個場景，極大地提高瞭閱讀的參與感和趣味性。 第三部分：精細動作與邏輯思維訓練係列 本係列關注手眼協調能力、空間想象力以及初步的邏輯推理能力的培養，這是入學前的重要準備。 5. 《動手點點移：手眼協調貼紙迷宮》（共6冊：交通工具迷宮、農場動物走位、室內尋寶、顔色分類路徑、形狀配對追蹤、我的日常穿衣） 內容概述： 這是一套以“指點”和“小貼紙放置”為主的遊戲書。內容設計為簡單的迷宮、路徑追蹤、點對點連接，以及根據顔色或形狀將小物體“送迴傢”的分類任務。不同於傳統的數學啓濛書，這裏的重點在於“過程”而非“結果”。 學習目標： 極大地鍛煉手指的靈活性和控製力（握筆前的基礎訓練）；提高視覺追蹤能力；訓練初步的空間感和路綫規劃能力。 特色設計： 貼紙尺寸適中，易於幼兒抓取。迷宮綫條粗獷，路徑清晰，適閤2-3歲幼兒“用手指或指尖”沿著路徑行走，而不是僅僅用貼紙完成任務。 6. 《小小工程師：我的第一個邏輯拼搭書》（共4冊：積木配對、大小排序、高低層疊、相同與不同） 內容概述： 這套書不使用貼紙，而是通過提供清晰的圖示和簡單的步驟，引導孩子使用傢中的樂高得寶（Duplo）、木質積木或任何相似的方塊玩具進行模仿搭建。每一頁展示一個目標結構，並清晰標示齣所需積木的顔色和數量（用圖形代替數字）。 學習目標： 培養空間想象力；理解物體間的相互關係（如“在…之上”，“被…包圍”）；建立簡單的順序和序列概念；理解“整體”由“部分”構成。 特色設計： 強調“實物操作”。書頁設計為仿製搭建底闆的網格，方便孩子對照參考。語言簡潔明瞭，側重於描述動作和位置，如“把紅色塊放在藍色塊的下麵”。 總結 本係列叢書相互獨立，但構成瞭一個完整的早期教育生態係統。它們共同緻力於在安全、有趣的氛圍中，為孩子構建起探索世界、學習錶達和發展運動技能的堅實階梯，完美契閤瞭2至4歲幼兒在遊戲中學、在操作中認知的成長規律。

評分☆☆☆☆☆

這套書的書名“邦臣小紅花·我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書（2~3歲 套裝全6冊）”聽起來就非常有吸引力，尤其是“小紅花”這個詞，自帶瞭一種鼓勵和奬勵的意味，對於這個年齡段的孩子來說，是非常好的引導。我一直覺得，數學啓濛不應該隻是枯燥的數字和公式，而是應該從生活中、從遊戲裏去發現和感受。這套書恰恰抓住瞭2-3歲孩子這個特點，將數學概念融入到“貼紙遊戲”這種孩子最喜歡的活動中。我可以想象，我的孩子在玩這套書的時候，不僅僅是在撕貼紙，他會在無形中學習到數量的概念，比如數數有幾片葉子，或者有多少個圓形；他會接觸到形狀的認知，比如找齣和圖形一樣的貼紙；甚至可能還會涉及到大小、顔色、排序等方麵的啓濛。套裝有6冊，這代錶瞭內容的多樣性和係統性，能夠循序漸進地引導孩子接觸不同的數學知識點，而且能夠保持孩子長久的興趣。我非常期待這套書能夠成為孩子探索數學世界的第一步，讓他們在玩樂中愛上數學，建立起初步的邏輯思維和解決問題的能力，為未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子教育有著自己想法的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子內在學習動力的工具。這套“邦臣小紅花·我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書”（2~3歲 套裝全6冊），光是名字就讓人眼前一亮。“邦臣小紅花”這個品牌名本身就傳遞瞭一種積極、鼓勵的教育理念，很容易讓孩子産生親切感和歸屬感。“我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書”更是直接點明瞭産品的核心價值——將數學啓濛與遊戲化的貼紙活動相結閤，這對於2-3歲這個年齡段的孩子來說，簡直是完美的切入點。這個年齡段的孩子，他們的認知特點是興趣驅動，操作性強，注意力時長有限，所以枯燥的理論講解是無效的。而貼紙遊戲，既能滿足他們喜歡動手操作的欲望，又能讓他們在粘貼的過程中，有意無意地接觸到數量、形狀、對應、排序等基礎數學概念。套裝共6冊，這說明內容的廣度和深度都有考慮，能夠讓孩子在不同的主題下，體驗不同的數學樂趣，不會因為內容單一而感到厭倦。我非常看好這套書能夠在玩樂中，潛移默化地培養孩子的數感，讓他們在快樂的體驗中，為將來的數學學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

哇，看到這套書的名字就覺得特彆有親和力！“邦臣小紅花”這個名字本身就自帶瞭一種鼓勵和奬勵的意味，讓孩子對學習産生好感。我傢寶寶剛滿兩歲，正是對世界充滿好奇，什麼都想摸一摸、看一看的年紀。我對數學啓濛這塊一直很重視，但又怕太早、太枯燥會適得其反。這套書“我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書”聽起來就非常適閤我們現在的階段。2-3歲這個年齡段的孩子，注意力集中的時間有限，理解能力也還在發展中，所以遊戲化的學習方式是最有效的。更何況還有“貼紙遊戲”這個吸引力爆棚的元素！我腦海裏已經可以想象到寶寶一邊撕貼紙，一邊在書裏尋找對應位置的場景瞭，這絕對能極大地激發他的學習興趣和動手能力。而且，套裝全6冊，這簡直太棒瞭！這意味著內容會很豐富，涵蓋的數學概念也會比較全麵，不會因為內容少而很快就玩膩。我非常期待它能幫助寶寶在玩樂中，自然而然地接觸到一些基礎的數學概念，比如數量、形狀、大小、排序等等。希望這套書能成為我們親子時光中一個愉快的學習夥伴，讓寶寶在快樂中打下堅實的數學啓濛基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，早期的數學啓濛對於孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力有著至關重要的影響。選擇一套好的啓濛讀物，比單純地灌輸知識更有意義。這套“邦臣小紅花·我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書”，名字就充滿瞭童趣和引導性。“小紅花”總是代錶著進步和鼓勵，而“貼紙遊戲”更是孩子無法抗拒的誘惑。我特彆關注這套書針對的是2-3歲的寶寶，這個年齡段的孩子，他們的認知發展特點就是以具體形象思維為主，抽象概念理解起來比較睏難。所以，能夠將數學概念融入到貼紙遊戲的操作中，通過視覺和觸覺的雙重體驗來學習，這簡直是太聰明的設計瞭！我設想，孩子們在粘貼貼紙的過程中，需要觀察、匹配、計數，甚至可能需要分辨顔色和形狀。這不僅僅是簡單的粘貼，而是包含瞭初步的數學思維訓練。套裝全6冊，讓我覺得內容量應該很紮實，可以循序漸進地引導孩子接觸不同的數學主題。我非常期待這套書能夠幫助我的孩子在玩耍中，不知不覺地愛上數學，培養初步的數感和空間感，為他們今後的學習道路打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我看到這套書的名字，就立刻想到瞭我傢那個對什麼都充滿好奇、喜歡用小手探索一切的寶貝。2-3歲正是孩子語言和認知飛速發展的關鍵時期，而“數學啓濛”又是我們傢長非常重視的一個方麵。這套“邦臣小紅花·我的第一本數學啓濛貼紙遊戲書”，名字裏就透著一股子的活潑和趣味。“小紅花”本身就是一種奬勵和鼓勵，能讓孩子對學習産生積極的聯想。而“貼紙遊戲”更是孩子們的心頭好，簡直是“萬能”的學習工具！我很難想象有什麼孩子會不喜歡貼貼紙呢？把數學概念融入到貼紙遊戲中，這絕對是個天纔的主意！想象一下，孩子在尋找匹配的貼紙，數數有多少個，或者把貼紙按照大小順序排列，這不就是最自然、最生動的數學學習過程嗎？而且，套裝全6冊，這讓我覺得內容非常豐富，可以滿足孩子在不同階段、不同方麵的數學啓濛需求，而且可以玩很久，不會很快就“吃乾抹淨”。我期待這套書能夠讓我的孩子在玩耍中，輕鬆愉快地理解一些基礎的數學概念，培養他們對數字的興趣和初步的邏輯思維能力。

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，沒有味道，但不是防撕，也不是N次貼。幫臣小紅花係列已經是第二次買瞭，個人感覺很適閤孩子學習，也可以通過貼紙聯係精細動作。兒子兩歲整，書上的聯係基本可以獨立完成，每天可以連續看半小時以上，非常喜歡貼紙遊戲。個人感覺寓教於樂，是不不錯的書。如果單純想貼紙玩兒，不建議買，學習性比較強，而且隻能貼一次

評分☆☆☆☆☆

願你慢慢長大。願你有好運氣，如果沒有，願你在不幸中學會慈悲。願你被很多人愛，如果沒有，願你在寂寞中學會寬容，願你一生一世每天都可以睡到自然醒！

評分☆☆☆☆☆

吾消費京東商城數年，深知各産品琳琅滿目。然，唯此寶物與眾皆不同，為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容，心馳神往，以至茶飯不思，寢食難安，輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時，頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨，且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句實言，毫無誇大欺瞞之嫌。實乃大傢之風範，忠義之商賈。

評分☆☆☆☆☆

很不錯，符閤寶寶的年齡特徵和認知規律

評分☆☆☆☆☆

我在京東打滾這麼多年，所謂閱數，收到寶貝我隻想說，老闆，你實在是太好瞭。 你的高尚情操太讓人感動瞭。如滔滔江水連綿不絕,海枯石爛,天崩地裂,永不變心。 收到貨後，我的心情竟是久久不能平靜。自古英雄齣少年,賣傢年紀輕輕,就有經天緯地之纔,滄海桑田5000年,神州平地一聲雷,飛沙走石,大霧迷天,朦朧中,隻見頂天立地立於天地間，花見花開，人見人愛,這人英雄手持雙斧,二目如電,一斧下去,混沌初開,二斧下去,女媧造人,三斧下去,小生傾倒。得此好寶貝,實乃國之幸也,民之福，人之初也,怎不叫人喜極而泣 .......看著寶貝，啊，這麼好的寶貝，如果將來我再也買不到瞭，那我該怎麼辦？直到我毫不猶豫地把賣傢的這個寶貝收藏瞭，我內心的那種激動纔逐漸平靜下來。可是我立刻想到，這麼好的寶貝，倘若彆人看不到，那麼不是浪費老闆的心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評、給好評……評到所有人都看到為止!!!

評分☆☆☆☆☆

買瞭很多，給寶寶買的，質量不錯，希望寶寶喜歡

評分☆☆☆☆☆

5.31活動，京東的券太給力瞭，買瞭近二韆的書，今年不用買瞭。一直在京東上買買買，希望6.18更給力點！

評分☆☆☆☆☆

是大開本的，閨女喜歡貼紙，一本書很快能嚯嚯完。有活動就屯點。

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，就是有一點點小貴。不過買瞭太多的貼紙書，還是很喜歡這種大本的，鍛煉瞭寶寶的動手能力，也在潛移默化中學到瞭很多知識