具体描述
编辑推荐
◎关于唐诗的类型唐诗可以根据创作时期和创作流派进行划分。按创作时期划分，唐诗被分为初唐诗、盛唐诗、中唐诗和晚唐诗。改朝换代为初唐诗注入了崭新的活力，但此时的诗歌仍旧带有南朝诗歌柔弱纤细的特点；盛唐时期国力雄厚，国泰民安，因此诗词流派增多、百花齐放；中唐和晚唐诗更多地描写唐朝由胜到衰的历史演变，反映后期战争、政变给国家、人民带来的动荡和疾苦。在唐诗的发展过程中，衍生了许多不同的流派，主要有四类：王维、孟浩然为代表的山水田园诗派，大多通过描写山水风景抒发避世幽居情感；岑参、王昌龄为代表的边塞诗派，通过描写边塞壮阔又凄惨的战争景象，表达反战、思乡等感情；李白为代表的浪漫诗派风格较为浪漫、自由、奔放和流畅，抒发个人情感和理想追求，主张顺其自然，反对刻板教化；而杜甫为代表的现实诗派则更多地描写人间疾苦，针砭时弊，风格更为悲悯沉重。
一、本系列丛书在总目选编上，收入中国国学之精粹，彰显中国传统文化传承有序、精神有源的特点。
二、本书以清代学者蘅塘退士编辑的《唐诗三百首》为底本，依据不同的体裁共分十一卷，精选诗歌二百余首。
三、本书编辑目的，在于陶冶学生优雅的情操，培养高尚的品德，弘扬中华民族优秀的传统文化，树立正确的价值取向，让人生有根、精神有源。
四、本书精选的诗篇，反映中华传统文化之精华，是后世家传户颂之篇章，以培养青少年博学、尚美、坚毅、明辨的素养为目的，具有时代意义。
五、《唐诗三百首》是中国诗歌发展的黄金时代——唐朝的最高代表，是中国传统文学坚实的重要组成部分。其题材宽泛，众体兼备，格调高雅，流传最广，影响最大，老幼皆宜，雅俗共赏，对中国文学的影响极为深远，是中国诗歌发展史上的奇迹。
六、本书依照阅读的逻辑及成长所需，先列“篇章大意”，再列“正文”“注释”“译文”，并依文中具有成长、教育意义的内容，设置“成长启示”和“品读思考”，全书最后列出“本书经典名句记忆”“本书相关名言链接”和“读后感”。
七、本书“篇章大意”部分，对诗歌的源流及体例做了详细说明；“注释”“译文”部分，力争浅白、明了，并简明扼要地说明了诗歌的创作背景及表达的意义，以配合诗歌的整体理解；“成长启示”则针对青少年成长需要，配合时代意义，做恰当的引导；“品读思考”在于启迪学生思辨的能力；“本书经典名句记忆”“本书相关名言链接”则更贴近学生学习和阅读的实用性、导向性；“读后感”则是把对本书的具体感悟或得到的启示分享给更多的读者。3个阅读要点◎唐诗是一座丰富的文化宝库，浓缩了当时最为朴实的生活场面和最为先进的思想精粹。通过阅读唐诗中对于唐代人民生活的描写，可以了解唐代的时代背景、政治制度、文化策略等时代特征，感受文化的自由开放和各种思想的交汇融合。
◎唐朝经济的繁荣昌盛和文化的飞速发展，让诗人们的精神发展也大受裨益。其中，浪漫派的李白就是一位突出代表。通过阅读他的诗歌，体会唐朝诗人心中流露出来的正义精神和对梦想的坚持，他们崇尚自由、寻求解放，文风自由奔放，充满想象力，充满了对个人价值的坚守和对梦想的追求。
◎阅读这些与战争有关的诗句，感受唐诗传达出来的“非战”思想。中晚唐后，外忧内患的社会因素导致国内多战、政局动荡，给当时人们的生产和生活带来了种种不利影响。诗人们也写下许多与战争有关的诗篇，其中以边塞诗和现实派唐诗最为突出。
2个知识要点◎唐诗的写作特点十分明显。从内容上说，唐诗大多以抒情方式进行言情说理；从表达手法上说，由于当时的文化环境有一定限制，唐诗通常比较含蓄，诗人喜欢通过描写山水、自然等客观事物，隐藏性地表达主题思想；从灵感起源方面说，唐朝诗人比较注重生活感受，并且通常将生活细节直接描写出来，借此抒发情感。总而言之，唐诗常常通过感性形象侧面反映现实，读起来更有诗意、更为浪漫和感性。
◎在不同的时期，唐诗也有着不同的特点，后人习惯将其分为初唐诗、盛唐诗、中唐诗和晚唐诗。由于刚刚经历改朝换代，初唐诗歌受南朝齐梁诗风的影响比较大，仍旧带有南朝诗歌柔弱纤细的特点，此时的宫体诗较多，风格也较为宫化、贵族化；盛唐时期国力雄厚，诗歌流派百花齐放是当时的特点，以王维为代表的山水田园诗派、以岑参为代表的边塞诗派都是此时的优秀代表，浪漫派的李白与写实派的杜甫更是盛唐时期最为卓越的两位伟大诗人；中唐时期衍生出一批奇异而特殊的流派，例如描写山水的韦应物和刘长卿、追求奇险的韩愈和孟郊、风格怪诞的李贺等；晚唐时期，唐朝由盛到衰，此间的诗作大多反映后期战争和政变给国家和人民带来的动荡与疾苦，也更多地传达出一种淡泊避世之意，李商隐和杜牧是晚唐诗人的突出代表。
1个成长要点◎唐代诗人，有的在诗篇中直抒胸臆，追求个人自由和理想，也有的慈爱悲悯，为天下人民大声疾呼。他们中的许多人不畏强权、大气磅礴，字里行间透露出他们的善良和正义。他们的精神启示我们，无论是在逆境还是顺境中，都要拥有一颗正直善良、追崇真理、勇于直言的心，不仅仅为了自己，也要为了身旁的人多做一点。
内容简介
唐朝将近三百年的时间，是中国诗歌发展的黄金时代，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。我们汇编的这本《国学经典 学生读本 今注今释：唐诗三百首（精编版）》，对其中名作进行全面、深入浅出的注解，力图让每一位读者都能够读懂每一首诗，并理解这些经典诗词所表现出来的意境。《国学经典 学生读本 今注今释：唐诗三百首（精编版）》所选之诗，注重诗歌创作的艺术性，其中许多千古传诵的名篇，令人读来有美不胜收之感。同时，所选作品大部分又比较浅近明白，容易上口。作者简介
滕一圣，中山大学文学博士。现于华南师范大学文学院博士后流动站工作。主要从事古代汉语与传统文化的研究与教学。曾在《中国语文研究》等刊物发表学术论文多篇。目录
卷一 五言古诗感遇·其一张九龄
感遇·其二张九龄
下终南山过斛斯山人宿置酒李白
月下独酌李白
春思李白
望岳杜甫
赠卫八处士杜甫
佳人杜甫
梦李白·其一杜甫
梦李白·其二杜甫
送綦毋潜落第还乡王维
送别王维
青溪王维
渭川田家王维
秋登兰山寄张五孟浩然
宿业师山房待丁大不至孟浩然
同从弟南斋玩月忆山阴崔少府王昌龄
宿王昌龄隐居常建
贼退示官事并序元结
郡斋雨中与诸文士燕集韦应物
初发扬子寄元大校书韦应物
寄全椒山中道士韦应物
长安遇冯著韦应物
夕次盱眙县韦应物
东郊韦应物
送杨氏女韦应物
晨诣超师院读禅经柳宗元
溪居柳宗元
卷二 五言乐府
塞上曲王昌龄
塞下曲王昌龄
关山月李白
子夜吴歌李白
列女操孟郊
游子吟孟郊
卷三 七言古诗
登幽州台歌陈子昂
古意李颀
琴歌李颀
夜归鹿门歌孟浩然
梦游天姥吟留别李白
金陵酒肆留别李白
宣州谢朓楼饯别校书叔云李白
走马川行奉送封大夫出师西征岑参
轮台歌奉送封大夫出师西征岑参
白雪歌送武判官归京岑参
寄韩谏议注杜甫
八月十五夜赠张功曹韩愈
渔翁柳宗元
长恨歌白居易
卷四 七言乐府
燕歌行并序高适
古从军行李颀
洛阳女儿行王维
老将行王维
蜀道难李白
长相思·其一李白
长相思·其二李白
行路难李白
将进酒李白
兵车行杜甫
哀江头杜甫
卷五 五言律诗
经鲁祭孔子而叹之李隆基
望月怀远张九龄
送杜少府之任蜀州王勃
题大庾岭北驿宋之问
次北固山下王湾
题破山寺后禅院常建
赠孟浩然李白
渡荆门送别李白
送友人李白
春望杜甫
月夜杜甫
春宿左省杜甫
月夜忆舍弟杜甫
天末怀李白杜甫
奉济驿重送严公四韵杜甫
旅夜书怀杜甫
登岳阳楼杜甫
辋川闲居赠裴秀才迪王维
山居秋暝王维
归嵩山作王维
终南山王维
过香积寺王维
送梓州李使君王维
汉江临眺王维
终南别业王维
望洞湖赠张丞相孟浩然
与诸子登岘山孟浩然
宴梅道士山房孟浩然
岁暮归南山孟浩然
过故人庄孟浩然
宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然
留别王维孟浩然
秋日登吴公台上寺远眺刘长卿
饯别王十一南游刘长卿
寻南溪常道士刘长卿
新年作刘长卿
淮上喜会梁州故人韦应物
赋得暮雨送李胄韦应物
江乡故人偶集客舍戴叔伦
喜见外弟又言别李益
云阳馆与韩绅宿别司空曙
蜀先主庙刘禹锡
赋得古原草送别白居易
旅宿杜牧
秋日赴阙题潼关驿楼许浑
早秋许浑
蝉李商隐
风雨李商隐
落花李商隐
凉思李商隐
灞上秋居马戴
楚江怀古马戴
孤雁崔涂
春宫怨杜荀鹤
章台夜思韦庄
卷六 七言律诗
黄鹤楼崔颢
望蓟门祖咏
九日登望仙台呈刘明府崔曙
送魏万之京李颀
登金陵凤凰台李白
积雨辋川庄作王维
蜀相杜甫
客至杜甫
野望杜甫
闻官军收河南河北杜甫
登高杜甫
咏怀古迹·其一杜甫
咏怀古迹·其二杜甫
咏怀古迹·其三杜甫
咏怀古迹·其四杜甫
咏怀古迹·其五杜甫
长沙过贾谊宅刘长卿
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞刘长卿
赠阙下裴舍人钱起
寄李儋元锡韦应物
同题仙游观韩翃
晚次鄂州卢纶
登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史柳宗元
西塞山怀古刘禹锡
自河南经乱关内阻饥兄弟离散各在一处因
望月有感聊书所怀寄上浮梁大兄於潜
七兄乌江十五兄兼示符离及下邽弟妹白居易
锦瑟李商隐
无题李商隐
隋宫李商隐
无题·其一李商隐
无题·其二李商隐
筹笔驿李商隐
无题李商隐
春雨李商隐
无题·其一李商隐
无题·其二李商隐
苏武庙温筠
贫女秦韬玉
卷七 七言乐府
独不见沈佺期
卷八五言绝句
鹿柴王维
竹里馆王维
送别王维
相思王维
杂诗王维
送崔九裴迪
终南望余雪祖咏
宿建德江孟浩然
春晓孟浩然
静夜思李白
怨情李白
八阵图杜甫
登鹳雀楼王之涣
送灵澈刘长卿
听弹琴刘长卿
送上人刘长卿
秋夜寄丘员外韦应物
听筝李端
新嫁娘词王建
江雪柳宗元
行宫元稹
问刘十九白居易
何满子张祜
登乐游原李商隐
寻隐者不遇贾岛
渡汉江宋之问
春怨金昌绪
哥舒歌西鄙人
……
精彩书摘
感遇·其二①张九龄江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖②，自有岁寒心③。
可以荐嘉客④，奈何阻重深。
运命惟所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴？
①原诗共十二首，作于唐开元二十五年（公元737年），诗人被贬为荆州长史时。本诗表达了诗人自己对遭受排挤的愤懑和不平，进而表达自己秉持高洁不屈的态度。②岂：难道。伊：那里，这里指江南。③岁寒：孔子有“岁寒而后知松柏之后凋也”语，后人常以此作为砥砺节操的比喻。④荐：进献。
江南一带生有丹橘，经过一个冬天仍然青绿。岂是因为南国地气温暖，而是因为它具有松柏耐岁寒的品性。嘉树佳果本应进献给嘉宾，怎奈何山重水阻。命运遭遇往往不一样，因果循环难以寻觅。世人只说桃李有果有林，难道丹橘就不能成荫吗？
请说一说在你的身边有哪些人具有和丹橘一样的品质。
下终南山过斛斯山人宿置酒①
李白暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径②，苍苍横翠微③。
相携及田家，童稚开荆扉④。
绿竹入幽径，青萝拂行衣⑤。
欢言得所憩⑥，美酒聊共挥。
长歌吟松风⑦，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机⑧。
①这是一首访友诗，描写了夕阳西下、田园幽境和友人间的畅饮高歌。终南山：秦岭主峰之一，在今陕西省西安市南。过：拜访。斛（hú）斯山人：指复姓为斛斯的隐士。②却顾：回头望。③翠微：草木青翠的山坡。④童稚：小孩子。荆扉：用荆条做的门，即柴门。⑤青萝：松萝，一种生在深山或高山岩石上的老树枝干，成悬垂条丝状的植物。⑥憩（qì）：休息。⑦松风：指古乐府《风入松》曲，也可以理解为歌声随风入松林。⑧机：世俗的心机。
傍晚从碧山上走下来，月色和苍茫的山色一起随着人归去。时不时回头看看来时的路，茫茫小路，横卧在青翠的山坡上。路上遇到山人，邀请我到他家里去，孩子们打开柴门。一条幽静的小路深入繁茂的竹林，枝丫萝蔓轻拂着我的衣襟。欢声笑语中主人留我住宿，举杯饮美酒，把盏共话蚕桑。长歌吟唱《风入松》，一曲完毕已是银河稀星闪亮。你我欢乐陶醉，忘记了世俗巧作的心机。
月下独酌①
李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人②。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影③，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游④，相期邈云汉⑤。
①原诗共有四首，此为第一首。诗中描写了诗人月下独饮，感叹自己孤苦，只有月与影陪伴，抒发了诗人知音难觅的苦闷心情。②三人：即诗人自己、月亮、诗人的影子。③将：偕，和。④无情游：忘情地游乐。⑤相期：相约。邈（miǎo）：远。云汉：天河。
在花丛中摆放着一壶美酒，自斟自酌无亲无友。举起酒杯邀请天上的明月，低头看见自己的身影合成三个人。月亮既然不懂得畅饮的乐趣，影子也是徒然跟随我。暂且伴随着月和影，及时行乐必须趁着春宵良辰。月亮听见我唱歌，在九天徘徊，影子伴随着我的舞步，在地上跳跃。清醒的时候我们一同作乐寻欢，醉了之后免不了各自离散。愿和月亮永远结成忘情好友，邀约在高远的银河边相见。
春思①
李白燕草如碧丝②，秦桑低绿枝③。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏④？
……
用户评价
不得不说，这本《唐诗三百首》（精编版）在内容编排和注释的深度上，都给了我很大的惊喜。我一直对唐诗情有独钟，但市面上很多读本的注释要么过于简单，要么过于专业，很难找到一本既能满足我理解诗意，又能帮助我深入鉴赏的书。这本书的“今注今释”做得非常出色，它不仅仅是简单的字词解释，还会从多个角度解读诗歌。比如，在解释一首关于边塞的诗时，它不仅会解释诗歌中的地名、人名，还会介绍当时的边塞风光，甚至作者可能的心情，比如思念家乡的愁绪，或者报效国家的壮志。这种全方位的解读，让我对诗歌有了更立体、更生动的认识。我尤其欣赏它在赏析部分，会引导读者去思考诗歌的艺术手法，比如炼字、对仗、意象的运用等等。这对于我们学习写作，提升文学素养非常有帮助。读完一首诗，我不仅理解了它的意思，更能体会到诗人是如何用精妙的语言来表达情感，如何用优美的意境来打动人心。这本书真的就像一位优秀的引路人，带领我在唐诗的海洋中，不仅仅是泛舟而行，更能深入探索，发掘其中的宝藏。
评分这本《唐诗三百首》（精编版）给我的感觉是，它非常适合学生，尤其是初中生。我拿到这本书后，第一感觉就是它的“现代感”。“今注今释”这几个字就足以说明问题。很多时候，我们学习古诗词，最头疼的就是那些生僻字、难懂的典故，以及作者的创作背景。这本书就像一位耐心十足的老师，把这些都给一一讲解清楚了。它的语言非常通俗易懂，不会让人产生望而却步的感觉。而且，它不仅仅是简单的字面意思解释，还会深入到诗歌的意境、情感、甚至是作者的生活经历，让你能从更深层次去理解诗歌。我记得有一次，我读到王之涣的《登鹳雀楼》，以前只是知道“欲穷千里目，更上一层楼”是鼓励我们要有远大的志向，但在这本书的注释下，我才了解到它更深层的含义，那种站在高处俯瞰壮丽山河的豪迈气概，以及一种不断进取、追求更高境界的人生哲理。这本书让我觉得，学唐诗不再是枯燥的任务，而是一种有趣的探索，让我能真正领略到盛唐时期那种蓬勃向上、大气磅礴的时代精神。
评分读完《唐诗三百首》（精编版），我最大的感受是，这本选集真的把唐诗的精华都给提了出来。以前读唐诗，总觉得有些晦涩难懂，特别是那些古老的词汇和典故，常常需要翻阅厚厚的注释才能勉强理解。但这本《唐诗三百首》（精编版）的“今注今释”做得太到位了！它不仅提供了精准的原文，更重要的是，用我们现代人都能理解的语言，把每首诗的意思、背景、甚至是作者的情感都给掰开了、揉碎了讲清楚。就像一位经验丰富的老者，在你耳边轻声细语地讲述那些久远的故事，让你一下子就与诗人产生了共鸣。我记得第一次读到李白的《静夜思》，以前只是模模糊糊地知道是思念家乡，但在这本书的注释下，我才真正体会到那种“举头望明月，低头思故乡”的深沉思念，那种月光下的孤独和乡愁，仿佛就萦绕在我的心头。这本书就像一把钥匙，为我打开了唐诗丰富多彩的大门，让我不再是站在门外窥探，而是能够真正地走进去，感受唐朝那辉煌的诗歌文化。它不仅是一本工具书，更是一次穿越时空的文化之旅，让我对中国古代文学有了全新的认识和热爱。
评分当我拿到这本《唐诗三百首》（精编版），我最想说的是，它真的做到了“让经典易懂”。对于我们这些还在学习阶段的学生来说，接触国学经典，特别是唐诗，有时候会觉得有点距离感。古文的表达方式，加上一些历史文化背景的缺失，很容易让人觉得难以理解，甚至产生畏难情绪。然而，这本书的“今注今释”恰恰解决了这个问题。它不是简单地提供一个翻译，而是非常细致地将每一个字词的意思，以及整首诗的语境都给解释清楚了，而且是用我们现在都能理解的白话文。我特别喜欢它在解释一些典故的时候，会提供相关的历史背景，这样一来，我们不仅能理解诗句本身，更能了解诗歌背后的故事和文化。比如，在读到白居易的《长恨歌》时，这本书的注释让我对唐玄宗和杨贵妃的故事有了更深的认识，也更能体会到诗歌中那种“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的深情，以及“此恨绵绵无绝期”的悲伤。这本书让我觉得，唐诗离我们并不遥远，它里面饱含的情感和智慧，依然可以触动我们现代人的心灵。
评分我最近入手了这本《唐诗三百首》（精编版），说实话，刚开始抱着试试看的心态，毕竟市面上关于唐诗的读本太多了。但翻开这本书，那种精心编排的体例立刻吸引了我。它不仅仅是简单地罗列诗歌，而是将“今注今释”融入其中，让那些曾经遥不可及的诗句变得亲切起来。我尤其喜欢它在注释中加入的背景介绍和赏析。比如，在解读杜甫的《春望》时，它不仅解释了“国破山河在，城春草木深”的意境，还点出了当时长安沦陷的背景，以及诗人忧国忧民的情怀。这种解读方式，让我不仅仅是“读”诗，更是“懂”诗，能够体会到诗人创作时的心境和所处的时代环境。对我这样一个需要应付考试的学生来说，这本书真的是雪中送炭。它不仅帮助我理解诗歌的含义，更能帮助我把握诗歌的艺术特色，这对于答题和写作文都有极大的帮助。以前背诵唐诗，常常是机械的记忆，现在有了这本书，我能够带着理解去背诵，这样不仅记忆更牢固，也更能体会到诗歌本身的美感，让学习过程变得更加有趣和有效。
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评分没有拆封，包装精美，人类文化的经典，收藏起来吧
评分所谓经典，其中的情理肯定是能让古今中外的人都看得懂，都能有所悟，文字只是介质。对现代人来说，读古文和读外文差不多是同一回事，初学者需要字典的帮助，需要有望文生义的勇气。没有注解的古文不过相当于英文原版小说，古文虽然读得不多，但自诩还是一个读书人，古文的水平不应差于英文的水平。
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