公文式教育：動腦又好玩的數字書係列（套裝全4冊 3-5歲） [3-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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日本公文齣版 著

圖書標籤:

• 公文式教育
• 數字認知
• 思維訓練
• 親子互動
• 早教
• 幼兒啓濛
• 3-5歲
• 益智遊戲
• 數學啓濛
• 繪本

齣版社： 中國民族攝影藝術齣版社

ISBN：11729871

版次：1

商品編碼：11729871

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

套裝數量：4

産品特色

內容簡介

　　公文式教育，全球很大的輔助教育機構，45個國傢超過500萬的兒童從中受益
　　傢長信賴的學前益智成長圖書孩子每天都想玩的遊戲書
　　選擇公文式教育：動腦又好玩的數字書係列的3大理由：
　　■通過連綫、描紅、模仿等方法，讓孩子逐漸學會正確地書寫數字，並且掌握數字的順序。
　　■由易到難，循序漸進，每天練習4頁，40個設計巧妙的圖文遊戲讓孩子在不知不覺中熟練掌握1~30、1~70、1~120、1~150。
　　■將抽象的數字與符閤兒童心理學的遊戲、圖畫相結閤，在提升孩子能力的同時還會激發他們自主學習的興趣。
　　公文式教育中心的創辦起源在上個世紀五十年代，是日本一位高中數學老師公文對自己孩子的教導。針對孩子的特性和能力，量身定做瞭與學校生活直接相關的教材來培養孩子。這種教育方式取得瞭非常有效的成就，並且開始通過口口相傳在鄰裏之間推廣，並日益流傳開來。公文式學習法由此開始被日本及全世界所接受，至今普及於全球46個國傢或地區都有孩子學習公文式。
　　公文式教育中心本著“不受學年、年齡的限製，因人而異”的指導宗旨，以“自學自習完成高中教材”為目標，摒棄嚮來教師教導學生的教育思維，以孩子將來能夠自立的想法，一邊思考一邊以自己的能力解答問題並往前學習。通過鼓勵孩子“跨越學年學習”，開發每個孩子的潛能，既達到學習知識的目的，又不因為過度的學習壓力而扼殺孩子在其他領域特有的潛能。
　　選擇公文式教育的4大理由：
　　■本書按照“公文式學習法”編撰而成，可以很大限度地開發孩子的學習能力。
　　■循序漸進的方法可以讓孩子在每一個階段徹底掌握技能技巧，一直取得進步。
　　■公文式教育圖書在提升孩子能力的同時還會激發他們自主學習的興趣。
　　■我們承諾為孩子們創造完美的圖書，在質量、趣味性、內容上徹底對孩子們負責。

內頁插圖

目錄

《最好玩的數字書：1~30認數字（3~4歲）》
《最好玩的數字書：1~70認數字（3~4歲）》
《最動腦的數字書：1~120認數字（4~5歲）》
《最動腦的數字書：1~150認數字（4~5歲）》

前言/序言

趣味數學啓濛：《小小數學傢》係列叢書簡介 目標讀者： 4-7歲，學齡前及小學低年級兒童及其傢長 叢書定位： 針對幼兒及小學低年級兒童的數學思維啓濛與基礎能力培養，旨在通過係統化、趣味化的內容設計，幫助孩子建立對數字、形狀、邏輯的直觀理解，為未來的係統數學學習打下堅實基礎。本係列叢書聚焦於“動手操作、觀察感知、初步邏輯推理”三個核心維度，區彆於側重特定技能訓練（如公文式速算）的教輔，本係列更強調通過遊戲和情境化的練習來激發孩子的內在數學興趣和探索欲。 --- 第一冊：奇妙的數字世界——數感與量感的培養 核心目標： 建立紮實的1-20數字認知，理解數的意義（基數、序數、集閤概念），初步建立量感。 內容結構與特點： 本冊內容圍繞“數”展開，但拒絕枯燥的機械重復。我們采用“情景導入—具象操作—抽象錶達”的遞進模式。 1. 數字的“傢”與“朋友”： 從生活場景入手，比如“農場的動物”、“超市的玩具”。1到10的數字不再是孤立的符號，而是對應著具體的數量。通過塗色、連綫、點數遊戲，讓孩子清晰地看到“5”代錶五個物體。 2. 大一點，小一點： 側重比較和序數的理解。引入“比多比少”、“排隊站好”的概念。例如，設計“小小模特走秀”的場景，讓孩子根據“第幾位”來分配道具，強化序數的概念。 3. 空間中的數： 引入簡單的集閤概念，如“一堆積木裏，紅色的積木有幾塊？”、“籃子裏最多能放幾個蘋果？”這幫助孩子理解數的邊界和容量感。 4. 動手操作環節（附贈可撕頁）： 包含大量需要剪、貼、擺放小物件的活動。例如，使用附贈的卡片進行“點數配對”，或者用手指印來模擬集閤數量。強調“眼看不如手做”的數學體驗。 區彆於其他係列： 本冊不追求快速識彆或默寫數字，而是注重“數與量”的深度綁定，確保孩子理解“多於3”到底意味著什麼，而非僅僅記住瞭3的形狀。 --- 第二冊：形狀魔術師——空間感與圖形認知 核心目標： 認識基本的平麵圖形（圓、方、三角）和立體圖形（球體、立方體），培養空間觀察能力和形體分解重組能力。 內容結構與特點： 本冊將抽象的幾何概念融入到豐富的藝術創作和建築遊戲中。 1. 平麵圖形的“變形記”： 介紹平麵圖形，並引導孩子在周圍環境中尋找它們。比如，尋找“像三角形的屋頂”、“像圓形的輪子”。重點在於理解圖形的不變性（無論鏇轉或大小變化，它仍然是正方形）。 2. 立體世界的初探： 通過積木、水果等實物，認識立方體、球體、圓柱體。設計“影子遊戲”，讓孩子觀察不同的立體圖形在光照下投射齣怎樣的平麵形狀，初步建立二維與三維的聯係。 3. 圖形的拼搭與拆解： 這是本冊的重點訓練。提供基礎圖形（如若乾個三角形、一個正方形），要求孩子利用這些圖形“拼齣”一個更復雜的物體，如一艘小船或一輛火車。這不僅是形狀識彆，更是初步的圖形化解和組閤能力的訓練。 4. 對稱與圖案： 引入最基礎的鏡像概念，通過描摹、補全圖片的方式，讓孩子感受對稱的美感和規則性，這是未來幾何學習的重要基礎。 區彆於其他係列： 避免使用復雜的術語，而是通過實際的拼搭和觀察，讓孩子在“建構”的過程中自然習得對形狀的理解，培養空間想象力。 --- 第三冊：邏輯偵探社——初步的排序與分類 核心目標： 訓練孩子的歸納、演繹能力，理解“相同點”與“不同點”，掌握簡單的排序規則。 內容結構與特點： 邏輯思維是數學的骨架。本冊通過“偵探解謎”的主題，引導孩子進行係統性的思考。 1. 分類學的藝術： “誰和誰是一傢人？”。提供一大堆混雜的物品卡片（動物、交通工具、食物等），要求孩子根據一個或多個標準進行分類（例如：按顔色分、按功能分、按是否會飛分）。這個過程強調標準的選擇和一緻性。 2. 排序的藝術： 從簡單的“從大到小”排列（基於量感），過渡到復雜的“按顔色深淺排序”、“按用途頻率排序”。設計“找規律路綫圖”，讓孩子根據預設的規則（如紅-藍-黃-紅-藍-？）來確定下一個應該放上的顔色卡片。 3. 簡單的“如果……那麼……”： 引入最基礎的因果關係和條件判斷。例如：“如果這個盒子是藍色的，那麼裏麵應該放什麼？”引導孩子進行簡單的推理判斷。 4. 配對與對應： 強調“一對一”的匹配關係。比如，為每個小朋友分發一頂帽子，要求數量完全對應。這為後續學習函數和集閤關係打下基礎。 區彆於其他係列： 邏輯訓練不應是枯燥的“找不同”，而是要與具體事物緊密結閤，通過層層遞進的“偵探任務”，讓孩子享受發現規則和推理過程的樂趣。 --- 第四冊：時間與測量小幫手——生活中的度量衡 核心目標： 理解“長短”、“輕重”、“多少”等相對概念，初步接觸時間的順序和流逝感。 內容結構與特點： 本冊將抽象的度量概念與日常生活緊密結閤，讓孩子學會用數學的眼光看待周遭世界。 1. 長度與高度的比較： 使用孩子熟悉的工具（如鉛筆、繩子），讓他們動手測量和比較。重點不是學習標準單位（米、厘米），而是掌握“比……長一些”、“和……一樣長”的相對概念。設計“搭橋遊戲”，要求孩子用指定數量的積木搭建一座橋，確保長度足夠跨越障礙物。 2. 重量與容量的初探： 利用天平模型或自製的簡易蹺蹺闆，讓孩子通過直觀感受來判斷物品的輕重。對於容量，通過不同大小的杯子裝水（或沙子），直觀理解“滿”、“半滿”、“空”以及不同容器的容積差異。 3. 時間的序列感： 不涉及時鍾刻度，而是側重於“順序”和“持續時間”。如“早上、中午、晚上”的活動排序；“做完這件事需要多久？”的估算練習（例如：刷牙比穿衣服花的時間長）。強調“昨天、今天、明天”的理解。 4. 生活中的“數”： 將前三冊的知識點進行整閤，應用於實際生活場景：比如，一起購物時比較價格的高低（數量比較），規劃野餐時估計路程的遠近（長度比較）。 叢書整體特色總結： 本《趣味數學啓濛》係列叢書強調“玩中學、做中學”的教育理念。它通過大量圖畫、遊戲、手工活動，將抽象的數學概念具象化、情境化。我們緻力於激發孩子對數字和邏輯世界的天然好奇心，培養他們積極主動的數學探索習慣，而非單純追求應試技巧的掌握。這套書是孩子從“數數”到“思考”的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

自從我傢小寶三歲生日後，我就一直在尋找能夠真正激發他學習興趣的繪本。市麵上各種各樣的書看得我眼花繚亂，有的過於學術，有的則內容太空泛。直到我偶然看到瞭這套書的宣傳，雖然我還沒來得及入手，但從介紹和封麵設計上，我就對它的“動腦又好玩”的理念深感認同。我想，對於三到五歲的孩子來說，學習不應該是枯燥乏味的填鴨式灌輸，而應該是一種探索和發現的過程。這套書如果能將數字的概念融入到有趣的故事情節和互動設計中，那對孩子的吸引力絕對是巨大的。我尤其期待它在培養孩子邏輯思維和解決問題能力方麵的設計。比如說，會不會有一些小謎題，讓孩子在閱讀過程中主動思考，找齣答案？又或者，通過圖畫和故事的結閤，讓孩子在不知不覺中理解數字的意義，而不是死記硬背。如果它能做到這一點，那我就真的覺得這套書太有價值瞭。我還在想，這套書是否會包含一些引導性的問題，讓傢長可以和孩子一起探討，進一步加深孩子對數字的理解。畢竟，在這個年齡段，傢長的陪伴和引導是非常重要的。我希望這套書能夠成為我們親子閱讀的寶藏，讓每一次翻開都充滿驚喜和收獲，而不是一次敷衍瞭事的閱讀。

評分☆☆☆☆☆

我傢有一個即將上幼兒園大班的孩子，他現在對數字的概念已經有瞭一定的瞭解，但我想進一步提升他對數學的興趣和理解能力。在市場上尋找閤適的數字啓濛書籍時，我注意到“公文式教育：動腦又好玩的數字書係列”。“公文式教育”這個品牌我有所耳聞，一直以來都以其嚴謹和有效的教學方法著稱，所以對於這個係列的書籍，我抱有很高的期望。我設想，這套書可能會將一些公文式教育的核心理念融入其中，比如強調基礎概念的理解和反復練習，但又不會讓孩子感到枯燥。我特彆期待它能在“好玩”這一點上做得齣色，畢竟對於三到五歲的孩子來說，興趣是最好的老師。我希望它能通過一些富有想象力的故事，有趣的插畫，以及各種各樣的遊戲化設計，讓孩子在閱讀的過程中，主動去探索數字的奧秘。比如，會不會有一些小型的數學遊戲，讓孩子在玩耍中鞏固對數字的認識？又或者，會不會有一些需要孩子用不同方式去數數、去比較大小的情境？我希望這套書能夠幫助孩子建立起紮實的數字基礎，同時培養他們對數學的積極態度，為他們未來的學習之路鋪平道路。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，對於小孩子來說，培養他們的數學啓濛，關鍵在於“玩”。那些枯燥的數字和公式，絕對不是這個年齡段孩子應該接觸的。所以，當我看到“公文式教育：動腦又好玩的數字書係列”這個名字的時候，我內心就已經有瞭很大的期待。我特彆好奇，這個“公文式教育”到底會以一種怎樣的方式體現在這套給三到五歲孩子的數字書裏。我是不是可以理解為，它會運用一些更巧妙、更符閤孩子認知發展規律的方法，來引導孩子接觸和理解數字？我設想，它可能會通過一些生動形象的圖畫，例如數小動物、數水果，或者數各種各樣的形狀，來讓孩子直觀地感受到數字的存在和數量的概念。我更希望的是，它不僅僅是簡單的數數，而是能讓孩子在“玩”的過程中，體會到數字的規律性，甚至是一些簡單的加減概念，但絕對不是以一種強製性的方式。例如，如果有一頁是讓孩子數清楚有多少隻小兔子，下一頁可以引導孩子思考，“如果再來兩隻，一共有幾隻呢？”這樣的設計，既能滿足孩子的好奇心，又能潛移默化地培養他們的邏輯思維能力。我希望這套書能夠真正做到“動腦又好玩”，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也為他們日後的數學學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一位寶媽，我的孩子今年四歲，正是對世界充滿好奇，並且喜歡動手探索的年紀。我一直希望能在他的早期教育中，為他打下良好的基礎，尤其是在數學啓濛方麵。所以，當我看到“公文式教育：動腦又好玩的數字書係列”這個標題的時候，我的目光就被吸引住瞭。我非常好奇，這套書究竟是如何做到“動腦又好玩”的，特彆是針對三到五歲這個年齡段的孩子。我設想，它可能不僅僅是簡單的文字和圖畫，而是會包含一些互動的元素，讓孩子能夠真正參與到閱讀過程中來。比如，是不是會有一些需要孩子用手指去點數、去觸摸的環節？或者，是不是會有一些小機關，讓孩子在翻動書頁的過程中，發現數字的變化？我特彆期待它能在培養孩子觀察力、專注力和解決問題能力方麵有所體現。也許，書中會設計一些需要孩子仔細觀察纔能發現隱藏數字的畫麵，或者一些簡單的邏輯推理題，讓孩子在玩樂中學習思考。我希望這套書能夠激發孩子對數字的興趣，讓他們覺得數學是一件有趣的事情，而不是一件枯燥的任務。如果它能做到這一點，那絕對是傢長們福音。

評分☆☆☆☆☆

對於我們傢的小朋友來說，三到五歲這個階段是性格和習慣養成的關鍵時期，而早期教育，尤其是數學啓濛，我一直非常重視。在為他挑選書籍的時候，我一直在尋找那種既能教授知識，又能激發孩子主動學習欲望的書籍。當我在網上看到“公文式教育：動腦又好玩的數字書係列（套裝全4冊 3-5歲）”的介紹時，我立刻就被“動腦又好玩”這幾個字吸引住瞭。我設想，這套書可能不僅僅是簡單的數字展示，而是會通過各種創意性的方式，讓孩子在動手動腦的過程中，去理解數字背後的邏輯和規律。我特彆期待它能夠在激發孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力方麵有所貢獻。例如，我希望它能設計一些小挑戰，讓孩子在閱讀中需要運用觀察力和思考力去找到答案，而不是被動地接受信息。也許，書中會包含一些需要孩子進行分類、排序、或者比較大小的活動，這些都是對孩子認知發展非常有益的。我希望這套書能夠讓我的孩子覺得學習數字是一件充滿樂趣的事情，從而培養他對數學的濃厚興趣，為他今後的學習生涯打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

東西很好，喜歡，值得購買

評分☆☆☆☆☆

中古中國的門閥大族主導瞭中國數個世紀，關於他們在十世紀的完全消失，長期以來睏擾著曆史學者。在本書中，譚凱利用新的數據手段分析瞭大批量的史料，解開瞭他們消失的謎團。他通過所掌握的地理信息係統（GIS）和社會網絡分析手段，係統地探究瞭近數十年前齣土的數韆方碑誌，其中大部分從未被學者研究過。譚凱廣泛地采用瞭摘自墓誌、散文和詩歌中的軼事，來豐富其論證，從而將一韆年前的男女形象變得鮮活起來。《中古中國門閥大族的消亡》揭示瞭在七至八世紀的社會、經濟和製度變遷下，唐代門閥大族比我們之前所認為的更加成功。隻有在880年黃巢占領長安後伴隨而來的三十年大動亂時期，他們的政治影響力纔因大範圍的肉體消滅而崩潰

評分☆☆☆☆☆

京東圖書促銷太火爆瞭，自營的送貨快，服務好，性價比高，還能用白條券，疊加滿減，太劃算瞭，都是正版有保障，和同學幾個人湊瞭三韆的圖書，滿意！

評分☆☆☆☆☆

活動買的200-100，送貨很快，包裝乾淨有層塑膜，內容稍淺顯，可以提前一些給孩子

評分☆☆☆☆☆

到京東買東西已經是我的第一選擇，連買菜還有油鹽醬醋都在京東買。京東的物流太棒瞭，有一次給我公公的保姆買瞭一些東西送到偏遠鄉下，居然也是第二天就送到瞭，不可思議啊！京東的價格忽上忽下，所以看到好價格就趕緊下手吧！

評分☆☆☆☆☆

Kumon 的東西一百個支持，很好很好

評分☆☆☆☆☆

早就聽說公文式教學，買給孩子看看，很好，孩子喜歡，很愛看，京東的速度不是一般的快

評分☆☆☆☆☆

本來以為是數學書，但實際上是數字書，主要就是寫數字和連綫，認識順序之類的，感覺適閤比較低幼2歲左右也可以開始認瞭

評分☆☆☆☆☆

從呱店看見的這係列的書，看到京東比呱店便宜，果斷買瞭兩套，質量很好，孩子很喜歡看