中國記憶·漢字之美 會意字二級:阿嬌的玫瑰餅 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王早早 著

圖書標籤:

• 漢字學習
• 識字
• 會意字
• 兒童啓濛
• 繪本
• 傳統文化
• 語言發展
• 認知
• 3-6歲
• 阿嬌的玫瑰餅

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303189687

版次：1

商品編碼：11773370

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

頁數：35

內容簡介

　　主人公虎丫在長命鎖的魔法下迴到古代，看到阿牛哥哥的一場婚禮，涉及瞭9個會意字：早、喜、典、興、婦、安、傢、男、保。全書用精美的繪畫，生動的故事，結閤傳統的工藝，將漢字的起源和會意字的變化講述得惟妙惟肖，引人入勝。在閱讀中圖解瞭它們成為字的過程，行文中用紅色突齣。讓傢長和孩子閱讀時，在故事和曆史文化中愛上漢字，愛上中國文化。全書的設計非常獨到，有對漢字的介紹，有人物介紹，還有匯總，便於閱讀後的總結和體會，在傳統文化的弘揚和漢字起源發展對兒童的識字教育中有重要的意義。

作者簡介

　　王早早，兒童文學作傢，北京作傢協會會員。做過記者、編輯、茶藝師，現在最喜歡做的事，就是喝著暖暖的香草茶，給小朋友們寫齣一本本好看的書來。齣版作品70多本，被譯介到世界各國。《安的種子》獲“豐子愷兒童圖畫書奬”，獲颱灣“《中華時報》開捲好書奬”。

前言/序言

好的，這是一份關於不同主題圖書的詳細簡介，完全不涉及您提供的圖書名稱和內容。 --- 《星辰的低語：宇宙深空探索手冊》 書籍簡介 本書是一部為所有對浩瀚宇宙懷有無限好奇心的探索者精心打造的深度指南。它不僅是一本圖冊，更是一次穿越時空的思維旅程，帶領讀者深入理解現代天體物理學的核心概念，並領略人類探索宇宙的偉大曆程。 第一部分：宇宙的黎明與結構 第一章：追溯時間的起點 本章從宇宙大爆炸理論的基石講起，詳細闡述瞭宇宙微波背景輻射（CMB）如何成為我們理解早期宇宙的關鍵證據。我們將探討暴脹理論，解釋宇宙在極早期是如何迅速膨脹的，以及這如何塑造瞭我們今天所觀測到的宏大結構。內容涵蓋瞭暗物質和暗能量的發現曆程，解釋瞭它們在宇宙演化中的主導作用，以及當前物理學界對它們本質的探索方嚮。 第二章：星係的交響樂 深入解析星係的形成、分類與演化。從螺鏇星係、橢圓星係到不規則星係，每一種結構都有其獨特的生命周期。本章特彆關注銀河係的結構，介紹獵戶座鏇臂、銀心黑洞（人馬座A）的觀測證據，以及我們未來與仙女座星係相撞的必然命運。此外，還詳細介紹瞭星係團和超星係團的尺度結構，揭示瞭宇宙網的宏偉藍圖。 第二部分：恒星的生與死 第三章：恒星的熔爐 本章聚焦於恒星如何誕生、維持其生命並最終走嚮終結。我們將剖析恒星內部的核聚變過程，解釋氫如何轉化為氦，以及不同質量恒星的能量輸齣機製。詳細描述瞭主序星階段的特性，以及恒星生命周期中溫度、亮度和半徑的變化規律。 第四章：宇宙的煉金術 探討恒星生命的終極階段。對於低質量恒星，我們將描述紅巨星的膨脹、行星狀星雲的形成以及白矮星的冷卻過程。對於大質量恒星，則重點分析超新星爆發的機製（Ia型和II型），以及由此産生的宇宙中最神秘的天體：中子星和脈衝星。對黑洞的形成和霍金輻射理論進行深入淺齣的闡述。 第三部分：係外行星與生命的可能性 第五章：尋找另一個地球 係統介紹尋找係外行星（Exoplanets）的現代方法，包括淩日法、視嚮速度法和直接成像法。通過開普勒太空望遠鏡和TESS任務的數據，展示我們已發現的數韆顆係外行星的多樣性，從炙熱的“超級地球”到巨大的“熱木星”。 第六章：宜居帶的邊界 本章將討論“宜居帶”的概念及其局限性。探討一顆行星擁有液態水存在的條件，並分析大氣成分、磁場強度對生命維持的重要性。同時，本書也批判性地審視瞭德雷剋公式，並討論瞭費米悖論的各種可能解釋，引導讀者思考我們在宇宙中是否是孤獨的。 第四部分：人類的星際足跡 第七章：探索的工具箱 詳細介紹現代天文學傢使用的關鍵觀測設備。從地麵上的巨型射電望遠鏡陣列（如ALMA），到部署在太空的哈勃、錢德拉以及詹姆斯·韋伯太空望遠鏡（JWST）的革命性貢獻。解釋不同波段（射電、紅外、可見光、X射綫）的觀測如何互補，共同揭示宇宙的全貌。 第八章：邁嚮深空 迴顧載人航天的曆史成就，從阿波羅登月計劃到國際空間站（ISS）的長期運營。展望未來幾十年的人類深空任務，包括重返月球的“阿爾忒彌斯”計劃、載人登陸火星的挑戰與準備工作，以及星際探測器的設計理念和深空通信技術。 結論：未竟的探索 本書最後總結瞭當代科學麵臨的重大未解之謎，鼓勵讀者保持批判性思維，並以開放的心態迎接下一次重大的科學突破。 目標讀者： 高中以上學生、天文學愛好者、對物理學和宇宙學感興趣的成年讀者。 --- 《文藝復興的輝煌：佛羅倫薩藝術與人文精神》 書籍簡介 本書聚焦於歐洲曆史上最具創造力的時代之一——意大利文藝復興，特彆是其精神和藝術的搖籃——佛羅倫薩。它不是簡單的藝術史羅列，而是深入挖掘瞭這座城市如何在一個世紀內，通過人文主義的覺醒，重新定義瞭西方文明對美、科學、個體價值乃至政治的理解。 第一章：人文主義的土壤 中世紀的黃昏與新思想的萌芽 本章追溯瞭14世紀佛羅倫薩的社會經濟背景。詳細闡述瞭美第奇傢族的崛起及其對藝術的贊助策略，即“光榮的贊助”（Magnificence）。探討瞭彼特拉剋、薄伽丘等早期人文主義者如何將注意力從神轉嚮人，重新發現並推崇古典希臘羅馬的智慧。分析瞭早期大學和學者社群在知識傳播中的作用。 第二章：建築學的復興與創新 重點剖析瞭佛羅倫薩大教堂（Duomo）的建造奇跡，尤其是布魯內萊斯基的穹頂設計。本書詳細解析瞭其革命性的工程學原理，包括雙殼結構和自支撐技術，這些成就標誌著工程學和幾何學的巨大飛躍。同時，本書也研究瞭阿爾伯蒂在建築理論上的貢獻，如《論建築》，探討瞭古典比例（如黃金分割）如何被重新引入現代設計。 第三章：繪畫的透視革命 本章細緻分析瞭喬托、馬薩喬等早期大師如何打破拜占庭藝術的平麵化傳統。核心內容集中於綫性透視法的科學化應用，解釋瞭透視法如何賦予二維畫麵以三維深度和空間感。通過分析波提切利的《維納斯的誕生》和《春》，探討瞭異教主題與基督教神學的巧妙融閤，以及新柏拉圖主義對藝術風格的影響。 第四章：巨匠的時代與鼎盛的藝術 達·芬奇：科學與藝術的交匯 深入剖析達·芬奇的多麵性。不僅僅是《濛娜麗莎》和《最後的晚餐》，本章更側重於他的解剖學研究、光學實驗以及飛行器設計手稿，展示瞭他是如何將嚴謹的科學觀察融入其繪畫實踐中，以追求對自然最真實的描繪。 米開朗基羅：力量與精神的塑形 關注米開朗基羅在雕塑和繪畫上的哲學深度。分析《大衛》如何體現瞭古典英雄主義與佛羅倫薩共和精神的結閤，以及西斯廷教堂天頂畫中人物的“悲劇性力量”（Terribilità）。探討瞭他後期作品中日益增長的宗教情感和對形式的解構傾嚮。 拉斐爾與和諧之美 通過分析拉斐爾在梵蒂岡宮的壁畫，尤其是《雅典學院》，展示瞭文藝復興盛期對古典和諧、秩序與完美的極緻追求。對比三位巨匠在處理人體、空間和情感錶達上的不同美學取嚮。 第五章：雕塑與人體的贊歌 本章探討瞭多那太羅如何通過他的《大衛》（青銅版）重新定義瞭裸體雕塑，使其超越瞭中世紀的禁忌，成為對人類形體美和個體尊嚴的肯定。分析瞭吉貝爾蒂對佛羅倫薩洗禮堂“天堂之門”的精湛浮雕工藝，及其對古典高浮雕傳統的繼承與創新。 第六章：政治、權力與藝術的共生 探討瞭藝術品在佛羅倫薩政治生活中的功能，從傢族徽章的展示到公共雕塑的象徵意義。分析瞭薩佛納羅拉的“虛榮之火”時期對藝術的短暫衝擊，以及美第奇傢族迴歸後藝術贊助的轉嚮，展現瞭藝術如何服務於世俗與宗教的雙重權力結構。 結論：遺産與影響 總結文藝復興留下的持久遺産，包括其對現代科學方法的奠基作用、對個人主義的強調，以及對後世巴洛剋乃至現代藝術運動的深遠影響。 目標讀者： 藝術史愛好者、歐洲文化史研究者、對西方思想史感興趣的普通讀者。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受是，它在努力打破傳統漢字教學的壁壘，用一種更符閤兒童認知規律的方式來呈現漢字。首先，“會意字”這個概念本身就很有探索性，它不像形聲字那樣有明確的聲旁部首，而是通過字的組閤來傳達意義，這本身就充滿瞭趣味性和邏輯性，很適閤激發孩子的好奇心。我推測，書中會用非常生動形象的插畫來解釋每個會意字，比如“晶”字，由三個“日”組成，一下子就讓人聯想到陽光燦爛的樣子，這種視覺化的學習方式，對3-6歲的孩子來說，是記憶和理解的關鍵。而“阿嬌的玫瑰餅”這個故事綫，更是點睛之筆。它將枯燥的漢字學習融入到一個孩子們可能親身經曆或能夠理解的場景中。我猜想，阿嬌在做玫瑰餅的過程中，可能會遇到需要形容餅的“形”，比如“圓”，可能就需要用到相關的會意字來解釋；或者形容餅的“味”，比如“甜”，也可能涉及到一些會意字的巧妙運用。這種將漢字應用到生活實際中的方式，會大大提高孩子的學習興趣和主動性，讓他們覺得學習漢字是有意義的，並且能夠為他們的生活帶來便利。這本書無疑是為孩子們打開瞭一扇通往漢字世界的大門，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，發現漢字的奧秘和無窮魅力。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我一直對傳統的漢字學習方式有些顧慮，總覺得那些死記硬背的條條框框會讓孩子對漢字産生排斥。但是，當我在書店看到這本《中國記憶·漢字之美 會意字二級:阿嬌的玫瑰餅 [3-6歲]》，我的看法有瞭顛覆性的改變。它的“會意字”這個切入點非常巧妙，我理解會意字是通過組閤字形來錶達意思，這本身就充滿瞭邏輯性和畫麵感，對於小孩子來說，更容易理解和記憶。想象一下，當孩子看到“休”字，知道它是由“人”和“木”組成的，意味著一個人靠在樹下休息，這種形象化的解釋，遠比單純的拼音和筆畫來得生動有趣。而“阿嬌的玫瑰餅”這個故事綫，則為這些抽象的漢字賦予瞭生命。我推測，書中會通過阿嬌在製作玫瑰餅的過程中，遇到各種問題，或者需要嚮彆人錶達自己的想法時，巧妙地運用到這些會意字。這樣一來，漢字就不再是獨立的符號，而是有瞭實際的應用場景，孩子們會覺得學習漢字是有用的，是有趣的。我非常期待看到書中是如何將這些會意字的含義與阿嬌的故事綫巧妙結閤的，也希望它能真正激發孩子對漢字的興趣，讓他們愛上我們博大精深的漢字文化。

評分☆☆☆☆☆

作為一位關注孩子早期教育的傢長，我一直都在尋找能夠真正寓教於樂的優質繪本。這本《中國記憶·漢字之美 會意字二級:阿嬌的玫瑰餅 [3-6歲]》正是我一直尋覓的那類書籍。首先，“會意字”這個概念就非常有吸引力，它不同於簡單的形近字辨彆，而是深入到瞭漢字造字的核心邏輯。我期待書中能夠通過生動有趣的圖畫和故事，來解釋這些會意字的構成和含義，讓孩子在輕鬆的氛圍中理解“六書”中的“會意”原理。例如，“明”字由“日”和“月”組成，錶達光明，這種直觀的聯係，對於3-6歲的孩子來說，是極具啓發性的。而“阿嬌的玫瑰餅”這個故事，更是給整個學習過程增添瞭濃厚的趣味性。我猜想，阿嬌或許會遇到一些關於玫瑰餅的“難題”，而這些難題的解決，恰恰需要她運用到書中所學的會意字。這樣的設計，不僅能夠鞏固孩子的漢字記憶，更能培養他們的邏輯思維和解決問題的能力。我深信，一本優秀的兒童讀物，應該能夠觸動孩子的好奇心，激發他們的求知欲，並讓他們在快樂中成長。這本“玫瑰餅”的故事，很有可能就是這樣一本能點亮孩子學習之路的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就深深吸引瞭我，那柔和的色彩搭配，以及中間那朵栩栩如生的玫瑰，瞬間就點燃瞭我對閱讀的期待。我尤其喜歡“中國記憶·漢字之美”這個係列名稱，感覺它承載著深厚的文化底蘊，又充滿瞭探索的樂趣。而“阿嬌的玫瑰餅”這個副標題，更是充滿瞭童趣和故事性，讓人忍不住想知道這個叫做阿嬌的小朋友，是如何用漢字來描繪她心中的玫瑰餅的。我猜想，這本書一定不隻是枯燥的漢字教學，而是通過一個生動的故事，將漢字的演變和趣味性融入其中，讓孩子們在玩樂中學習。3-6歲這個年齡段，正是孩子們語言和認知能力飛速發展的時期，選擇這樣一本既有教育意義又富有童趣的書籍，無疑是給他們最好的禮物。我迫不及待地想翻開它，看看書中的阿嬌會遇到怎樣的驚喜，又會如何巧妙地運用這些“會意字”來錶達她的情感和想象。這個係列的主題“漢字之美”，也讓我對漢字的藝術性充滿瞭好奇，希望這本書能讓我和孩子一起，重新發現漢字不為人知的美麗。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書的係列名稱“中國記憶·漢字之美”，它本身就透露齣一種對中華傳統文化的敬意和傳承的使命感。而“會意字”作為重點，更是抓住瞭漢字最富有魅力和智慧的一麵。我推測，這本書會像一個精美的寶盒，裏麵裝著一個個有趣的漢字故事。就好像“森”字，它是由三個“木”組成的，一下子就形象地描繪齣瞭森林的景象，這種直觀的理解方式，對於低齡兒童來說，比枯燥的字卡和拼音教學要有效得多。更不用說“阿嬌的玫瑰餅”這個充滿生活氣息的標題瞭，它將抽象的漢字學習與孩子們熟悉的生活場景聯係瞭起來，這本身就是一個非常成功的教育設計。我想象著，阿嬌可能是在製作玫瑰餅的過程中，需要用到一些特殊的詞語來描述餅的形狀、顔色、味道，或者是在和小夥伴交流時，用會意字來錶達更豐富的含義。這樣的故事情節，一定會讓孩子們覺得漢字不再是冰冷的符號，而是能夠幫助他們錶達情感、描繪世界的工具。我非常期待這本書能夠幫助我的孩子，在玩樂中，感受漢字獨特的魅力，並對我們偉大的漢字文化産生濃厚的興趣。

評分☆☆☆☆☆

書很棒，裏麵的故事很好，值得購買！！

評分☆☆☆☆☆

正版，孩子很喜歡，爭取收全這個係列

評分☆☆☆☆☆

一套很多本，這個書很不錯，讓孩子認識漢字之美。

評分☆☆☆☆☆

娃娃很喜歡，雖然還不會認字，當故事聽瞭

評分☆☆☆☆☆

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漢字之美值得囤，前麵湊單買瞭一本，隻好一本本的去湊瞭

評分☆☆☆☆☆

漢字之美，象形字會意字的由來，感受傳統文化之美，繪本中學習漢字

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

娃娃很喜歡，雖然還不會認字，當故事聽瞭