母語教材研究·外國學者評述本國母語教材 8 [A Study of First Language Textbooks]

母語教材研究·外國學者評述本國母語教材 8 [A Study of First Language Textbooks] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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洪宗禮,柳士鎮,倪文錦 編

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發表於2024-11-24


圖書介紹


齣版社: 江蘇教育齣版社
ISBN:9787534383014
版次:1
商品編碼:11777090
包裝:精裝
外文名稱:A Study of First Language Textbooks
開本:16開
齣版時間:2007-09-01
用紙:膠版紙
頁數:322
字數:5816000
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  《母語教材研究》集中瞭國內外160餘位專傢、學者的智慧,研究中國百年和世界40多個國傢及地區當代的母語課程教材(含全球8大語係26個語種),是迄今參與人數*多、研究範圍*廣、成果*為卓著的多捲本母語教材研究專著。《母語教材研究》為國傢教育科學規劃“九五”、“十五”重點課題的終結性成果和國傢“十一五”規劃齣版的重點圖書。

精彩書評

  ★這一課題研究填補瞭我國語文教材研究中的空白,不僅豐富瞭教育科學研究寶庫,也對我國當前課程改革起到藉鑒、推動的作用。
  ——顧明遠
  
  ★這項課題拓寬瞭母語教育研究的視野,它的發展與創新,體現瞭整個基礎教育課程改革的方嚮和進程。
  ——硃慕菊
  
  ★這項研究對建設具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學,具有積極的推動意義。
  ——袁振國
  
  ★該課題研究既有廣闊的國際教育的視野,又有本土改革實踐的情懷,堪稱21世紀初我國語文教育課程創新的奠基工程。
  ——鍾啓泉

目錄

本捲導論
英國母語教學概述
談美國教材選用製度
美國高中語文教材評介
美國母語教育一瞥
簡談高中法語教材《文學》
法國語文教材簡述
歸於綜閤——如何在初中語文教材中實現綜閤性設計原則
日本現代國語教科書審定製度的確立與迴顧
從我校看日本國語《學習指導綱要》的執行
日本國語教材
日本國語教育及教科書製度
論20 / 2l世紀之交的俄羅斯中小學教材內容改革
瑞典基礎教育課程及母語教育
挪威中小學“挪威語”教科書與
教學評述
意大利中小學語言與文學教育
瑞士的教育與課程
韓國第7次教育課程中學國語教科書中的教育理念研究
以初中一年級“國語·生活國語”內容為中心
韓國母語教育
越南初中母語教科書《語文》
新加坡英語教材
問題與策略
中國、新加坡寫作教學比較
菲律賓學校如何教授學生學習
菲律賓語語法
澳大利亞語文教育
附錄一初中法語教學報告
附錄二基礎教育教材工作報告
附錄三課程與教材:西方學者的解讀

精彩書摘

  六、美國社會教育中的母語教育
  教育不隻是學校的事。母語教育在傢庭裏打下基礎,到學校裏提高,但大多數傢庭在孩子入學以後,仍然有很強的責任心和積極性來繼續參與母語教育。講故事是傢庭教育的“必修課”,影響深遠。講到一定程度,單靠口頭講就不夠瞭,要輔以圖畫和書籍。學齡前兒童就擁有十幾本故事書的並不少見。單靠買書是難以充分滿足需求的。何況你想看哪本書並不是隨時就可以買得到的。藏書要靠積纍。圖書館的藏書最多,管理最好。它們成瞭兒童閱讀的重要源泉。
  美國的公共圖書館辦得極好,是一項非常興旺的社會福利事業。各級行政區劃,從國傢、州、市縣到居民社區都辦圖書館。早在靠卡片管理、電話聯絡的時代,各地各級的公共圖書館就已經網絡化,現在有瞭電腦和互聯網,那就如虎添翼瞭。不僅找書、藉書、還書很方便,許多館員還是飽學之士,熱心給讀者提供谘詢指導。輔導兒童閱讀是圖書館的“重頭戲”,館員要下很大的功夫來辦,並有很多社會上的熱心人士作為誌願者(volunteers)來積極參與。故事會是日常活動,分年齡段進行。為此,稍大一點的圖書館都不止一個兒童活動室。有些活動,孩子們不隻是坐著聽,連寫寫畫畫都有瞭。有的大型活動,如組織作傢同兒童見麵,傢長和孩子一起來,座無虛席。不少館員本人就是兒童文學作傢。圖書館還組織讀書會,定期開會交流心得。圖書館還舉辦徵文活動,齣青少年文集,免費分發給青少年閱讀。圖書館協會在這方麵主動做瞭很多工作。例如,2001年“9.11”事件發生後,圖書館青年服務協會在救援工作中,發動青年作者撰稿,很快就編印瞭一本青年讀物:《9·1l——一本關於救援和補救的書(作者們對悲劇的迴應)》,由芝加哥CricketBooks齣版發行。編者是該協會的前任主席邁剋爾·卡特(MichaelCarter)。
  ……

前言/序言

  由洪宗禮老師主持研究的“九五”、“十五”重點課題,曆時十年終於完成,其終結陛成果十捲本《母語教材研究》即將問世,我們感到由衷地高興。
  這項工作最早可以追溯到半個世紀以前。遠在1958年,根據國務院有關文件精神,經江蘇省人民政府批準,江蘇省泰州中學就與江蘇師範學院附屬中學閤作,探索編寫“五四二製”初中語文教材並進行實驗教學。其後幾十年,雖然內容、形式、方法多有變化,但語文教材的編寫和教學實驗工作一直沒有停止過,特彆是1983年以後,由洪老師主持的教材編寫和研究工作進入瞭有計劃、有組織、專業化發展的新階段。目前由他主編的初中語文教材,已成為新一輪課程改革中受歡迎的語文教材之一,實驗區遍及26個省市,覆蓋六百多個縣市區,纍計印行七韆餘萬冊。
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