鏇轉的齒輪書：魔法咒語 養成好習慣 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[西班牙] 卡門·吉爾 等 著

圖書標籤:

• 習慣養成
• 親子閱讀
• 益智啓濛
• 魔法
• 齒輪
• 3-6歲
• 繪本
• 早教
• 兒童
• 故事

齣版社： 河北少年兒童齣版社

ISBN：9787537676649

版次：1

商品編碼：11830407

包裝：精裝

叢書名： 鏇轉的齒輪書

開本：16開

齣版時間：2015-11-01

用紙：銅版紙

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　

　　封麵大型齒輪轉盤設計，在閱讀之前轉齣故事主人公形象，激發兒童繼續閱讀的興趣
　　每冊5個小故事，1個大主題，故事結尾引人深思，全方麵鍛煉兒童好性格、好習慣等
　　詼諧幽默的故事情節，誇張的手繪插圖加實景剪切，打造中國兒童低齡閱讀第一步
　　

內容簡介

　　

　　快來走進夢幻魔法世界吧。在這裏，你會戴上一頂炫酷的魔法帽，手握一根閃閃發光的魔法棒，隻要小手輕輕揮，魔法咒語即顯靈。可是，真正的魔法咒語是什麼呢？
　　彆急，和你一起尋找答案的還有
　　不愛早起的托馬斯，
　　不想洗手的亞曆桑德拉，
　　牙疼的貝倫，
　　不喜歡自己穿衣服的馬丁。
　　原來，真正的魔法咒語是學會禮貌，養成好習慣，這樣纔能做個健健康康，人見人愛的好孩子！
　　

內頁插圖

目錄

《夢蝶的故事》
《魔法咒語》
《走開，小蟲子》
《唰唰唰，小牙刷啊刷起牙！》
《穿衣服記》

精彩書摘

　　穿衣服記
　　馬丁不喜歡自己穿衣服，他纔懶得動呢。早上，爸爸來到房間叫他起床：“寶貝，快起來，要上學去啦。”頭一天晚上，媽媽就已經把衣服準備好，放在椅子上瞭。胸前印有帆船的紅毛衣，檸檬綠的褲子，還有彩色條紋的襪子……可馬丁看瞭看衣服，又用被子把自己重新裹成瞭一條毛毛蟲。
　　真不想穿衣服啊！在被單下，他想象衣服都活瞭起來，他隻要等著，衣服就自己穿好瞭。毛衣神奇地套到瞭頭上和胳膊上，褲子自己穿到瞭腿上，襪子也套到瞭腳上……那為什麼不這樣辦呢？要知道，他可是魔法師的徒弟啊！於是馬丁一下子從床上跳瞭起來，拿起那支金色黑色相間的魔法棒，然後念起瞭神奇咒語：
　　……

前言/序言

迷宮裏的探險傢：小小建築師的奇妙工程（3-6歲） 【書籍信息】 主題焦點： 空間認知、邏輯思維、解決問題、團隊閤作與創造力激發。 適用年齡： 3至6歲學齡前兒童。 主要內容形式： 豐富的圖畫故事、互動式迷宮設計、簡單的工程挑戰和視覺空間練習。 --- 正文： 歡迎來到“迷宮裏的探險傢：小小建築師的奇妙工程”的世界！在這裏，我們暫時告彆瞭神秘的咒語與日常習慣的養成，轉而投入到一場充滿結構、邏輯與無限想象力的建築冒險中。這是一本專為充滿好奇心、渴望動手實踐的小朋友們設計的圖畫書，它將引導孩子們成為自己世界的“首席設計師”和“工程總監”。 一、 故事背景與角色設定： 本書的主角是兩隻性格迥異但目標一緻的小動物：小鼴鼠提姆（Tim，一個細心規劃者，喜歡幾何形狀和精確測量）和小鬆鼠莉拉（Lila，一個富有激情和創意的行動派，總能想到意想不到的解決方案）。 故事發生在一個名叫“方塊榖”的奇特地方。方塊榖的居民們需要修建一座跨越“七彩河流”的大橋，連接他們的傢園和豐收的果園。然而，通往果園的道路布滿瞭復雜的迷宮和需要解決的障礙。提姆和莉拉接下瞭這個光榮而艱巨的任務。 二、 核心內容模塊解析： 本書的核心目標是通過趣味橫生的故事情節，潛移默化地培養孩子的空間想象力和基礎的結構認知。全書共分為六個主要“工程階段”： 階段一：地基與路綫規劃（空間認知與路徑追蹤） 提姆和莉拉首先要確定大橋的落點。他們需要穿過一片由不同大小和形狀的灌木叢構成的迷宮。 實踐內容： 頁麵設計瞭多條蜿蜒的路徑。孩子們需要用手指或配套的無毒標記筆（如果采用可擦寫材質）沿著正確的路綫，幫助提姆找到入口，避開死鬍同。 學習重點： 區分“上、下、左、右、前、後”的方嚮感；理解“入口”與“齣口”的概念；初步認識平麵圖上的路徑規劃。例如，某一頁會展示一個由圓形、方形和三角形組成的障礙區域，提姆隻能穿過所有圓形障礙纔能到達下一關。 階段二：材料選擇與堆疊藝術（形狀識彆與平衡感） 要建造堅固的地基，提姆和莉拉必須學會識彆和使用不同的建築材料。這些材料以各種有趣的幾何體形式齣現。 實踐內容： 孩子們將看到各種“積木”——紅色的立方體、藍色的圓柱體、黃色的三角棱柱等。提姆的挑戰是如何利用這些材料搭建一個穩定的支撐塔。頁麵要求孩子們找到“能讓塔不倒下的最佳組閤”。 學習重點： 鞏固對基本三維形狀（立方體、球體、圓柱體、錐體）的識彆。通過視覺比較，理解平麵接觸麵越大，結構越穩定的基本物理原理，培養初級的平衡感和穩定性判斷力。 階段三：橋梁跨越與邏輯搭建（序列與模式識彆） 大橋需要跨越河流，這意味著他們需要設計跨度。河流的不同部分水流速度不同，需要不同長度和支撐結構。 實踐內容： 這是一個復雜的視覺排序謎題。圖畫展示瞭河流上的幾個橋墩位置，要求孩子根據“橋墩之間的距離規律”來選擇最閤適的“橋麵模塊”。例如，第一段需要兩個短模塊，第二段需要一個長模塊，第三段可能需要迴到兩個短模塊。 學習重點： 識彆簡單的數學序列和視覺模式（AAB、ABB、ABAB等）。這是一種溫和的、視覺化的邏輯推理訓練，讓孩子明白“重復”與“變化”在結構中的應用。 階段四：工具的使用與機械原理初探（因果關係與操作技能） 建造過程中，提姆和莉拉發現有些障礙物太重瞭，需要使用簡單的機械裝置來移動。 實踐內容： 介紹簡單的杠杆原理——一塊木闆和一個石頭作為支點。孩子們需要畫齣（或想象）如何放置支點，纔能用小小的力量撬起一塊大石頭。此外，還會有一個小小的滑輪係統，幫助他們提升重物。 學習重點： 理解簡單的因果關係：“如果我這樣做（施加力），就會發生那樣（物體移動）”。這是工程思維的基石，也是對物理世界初步探索的興趣萌芽。 階段五：色彩編碼與安全檢查（精細動作與專注力） 工程接近尾聲，但為瞭保證居民的安全，每根支撐柱都需要進行“色彩編碼”以區分承重級彆，並且必須完成最後一道“路綫清理”任務。 實踐內容： 這一頁是視覺辨識的挑戰。要求孩子們找到所有“藍色標記”的支撐柱，並確保它們沒有被“黃色小蘑菇”遮擋。這需要孩子非常仔細地掃描整個畫麵。 學習重點： 極大地鍛煉視覺掃描能力和持續的專注力。孩子們需要保持耐心，細緻地檢查每一個角落，而不是一掃而過。這對於即將進入學校學習的孩子至關重要。 階段六：竣工與慶典（成就感與團隊閤作的體現） 大橋終於建成！提姆和莉拉與方塊榖的居民們一起舉行瞭盛大的慶典。 實踐內容： 最後的跨頁展示瞭宏偉的大橋，橋上充滿瞭歡樂的居民。這一頁是開放式的，鼓勵孩子“設計”他們心目中最理想的慶典場景，可以自由塗鴉或粘貼。 學習重點： 體驗解決復雜問題後的巨大成就感。故事強調瞭提姆的規劃能力與莉拉的創新精神如何結閤，最終完成瞭任務，突顯瞭閤作的價值。 【總結與延伸價值】 《迷宮裏的探險傢：小小建築師的奇妙工程》不是一本簡單的塗色書，它是一本“可玩轉的空間思維訓練手冊”。它不涉及抽象的數學公式，而是通過孩子最喜歡的“搭建”和“解決迷路”的場景，自然地植入瞭空間幾何、邏輯推理和係統性思考的種子。通過提姆和莉拉的冒險，孩子們將學會用更結構化、更有條理的方式來看待他們周圍的世界，成為能用雙手和大腦創造奇跡的小小工程師。 ---

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種主題的書持保留態度的，總覺得“習慣養成”的主題很容易寫得枯燥乏味，變成一本說教手冊。但是，這本書完全齣乎我的意料！它的敘事節奏把握得非常好，沒有那種拖遝或者突然加速的感覺，讀起來非常舒服，就像在聽一位溫柔的長輩講故事。我印象最深的是它對“責任感”的描寫，沒有直接批評孩子，而是設定瞭一個小小的“王國失序”的危機，讓孩子們通過幫助主角恢復秩序來體會到自己每一個小小的行動是如何影響整體環境的。我發現我的孩子在讀完關於“整理房間”的那一章節後，第二天竟然主動去收拾瞭散落一地的積木，這簡直是個小小的奇跡！這本書的語言運用也十分考究，大量使用瞭擬聲詞和疊詞，非常貼閤幼兒的語言學習階段，讀起來朗朗上口，我都忍不住想跟著一起念。而且，不同於市麵上很多隻有簡單重復的繪本，這本書在故事的結構上還是有一定的層次感的，開頭鋪墊，中間高潮，最後完美收尾，邏輯性很強，這對培養孩子的初步敘事理解能力非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長兼閱讀愛好者的角度來說，這本書在細節處理上體現瞭極高的專業水準。比如，它在每章的末尾都設計瞭一個非常小巧但有趣的“互動小任務”，比如“今天試著用三種不同的方式說‘謝謝’”，或者“觀察一朵植物的生長過程並畫下來”。這些小任務設計得非常巧妙，既不占用太多時間，又能有效地將書本知識遷移到現實生活中，真正做到瞭學以緻用。我注意到，這本書的裝幀在細節上也非常用心，比如它的內封麵上印製瞭一張簡單的“好習慣地圖”，孩子可以貼上小貼紙來標記自己掌握的習慣，這種視覺化的激勵機製對低齡兒童來說簡直是“神助攻”。我傢的孩子現在特彆喜歡每天晚上睡覺前，自己拿齣書，找到對應的“齒輪”，然後跟我分享他今天完成瞭哪個“任務”，那種成就感是顯而易見的。而且，這本書的重復率把握得恰到好處，重要的概念和口號會以不同的形式在不同的故事中重復齣現，加深記憶，但又不會讓人覺得單調乏味，閱讀體驗非常愉悅。

評分☆☆☆☆☆

這本圖畫書的封麵色彩真是太吸引人瞭！我女兒一眼就被那些閃閃發光的星星和充滿神秘感的城堡吸引住瞭。拿到書之後，我發現它的紙質非常厚實，邊角都做瞭圓潤處理，這點對於我們傢這個喜歡亂啃書的小傢夥來說簡直太重要瞭，安全感瞬間拉滿。內頁的插畫風格很有特色，綫條流暢又不失童趣，每一個小角色的錶情都刻畫得非常到位，讓人忍不住想一直翻下去。故事情節雖然是為三到六歲的孩子設計的，但講述的方式非常巧妙，沒有生硬的說教，而是通過一係列有趣的小冒險，潛移默化地引導孩子去思考。我特彆喜歡它在處理一些概念時所用的比喻，比如將“堅持”比作攀登一座小山，將“耐心”比作等待一朵花開，這些都非常符閤幼兒的認知水平，讓抽象的道理變得具體可感。我們傢的小朋友特彆喜歡裏麵的主角團，尤其是那隻會說話的小鬆鼠，每次讀到它的齣場都會咯咯直笑。這本書的排版也很棒，文字和圖畫的布局非常和諧，不會讓孩子感到信息過載，閱讀體驗非常舒適流暢。總而言之，從裝幀設計到內容呈現，都體現齣瞭齣版方對低齡讀者的用心，是一本值得反復閱讀和收藏的佳作。

評分☆☆☆☆☆

不得不提一下這本書的藝術價值。我之前購買的很多早教書，插畫雖然可愛，但藝術性上總差那麼一點火候。而《鏇轉的齒輪書》的繪圖風格，簡直就像是為一本經典童話做的配圖——色彩運用大膽而和諧，光影的處理很有層次感，即便是對於三歲的孩子來說，也能清晰地分辨齣不同紋理和材質的錶現。我甚至會花時間單獨欣賞那些復雜的場景插圖，比如描繪“想象力圖書館”的那一頁，細節豐富到讓人目不暇接，每一次重讀都會發現新的隱藏的小彩蛋，比如躲在書架後的那隻小老鼠，或者角落裏正在寫詩的小精靈。這種高質量的視覺體驗，對於培養孩子的審美能力是至關重要的。更重要的是，故事的內在邏輯非常自洽，整個“魔法”體係構建得嚴謹而充滿童趣，沒有齣現任何前後矛盾的地方，這對於培養孩子早期的邏輯思維能力也是一個極好的訓練。這本書的定價雖然略高於同類産品，但考慮到其在藝術性、內容深度和製作工藝上的全麵優秀錶現，我完全認為它物超所值，是近年來我為孩子購買的最滿意的繪本之一。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子買過很多關於“情緒管理”和“社交禮儀”的繪本，但大部分都流於錶麵。這本《鏇轉的齒輪書》在這方麵做得尤為齣色。它沒有簡單地告訴孩子“要分享”或“要禮貌”，而是將這些行為嵌入到一個宏大的“魔法世界”背景中。比如，分享的魔法咒語竟然是“將你的快樂分給我一半”，這種充滿想象力的錶達方式，讓孩子在理解行為本身的同時，也感受到瞭行為背後的情感價值。我尤其欣賞它在處理“失敗”和“挫摺”時的態度。書中有一個小角色因為實驗失敗而沮喪，主角沒有去安慰他“沒關係下次再試”，而是引導他去分析“齒輪在哪裏卡住瞭”，這種著重於分析問題和尋找解決方案的引導方式，非常具有建設性，對於培養孩子的抗壓能力和解決問題的思維非常有益。我發現，讀完這個部分，我兒子在玩桌遊輸瞭的時候，抱怨的次數明顯減少瞭，開始更關注“下一步我該怎麼調整策略”。這本書的深度遠超齣瞭它目標閱讀年齡的預期，是一本可以陪伴孩子好幾年的優質讀物。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好書

評分☆☆☆☆☆

到貨瞭，京東就是快，囤貨的兒子現在小看不懂！價格很劃算！齒輪係列打開瞭

評分☆☆☆☆☆

繪本包裝完好，印刷也很精美，讀起來裏麵的內容也很有意思呢。

評分☆☆☆☆☆

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好極瞭 下次還來。滿分

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太好的書瞭。哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

很好很滿意，哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

很好的商品，京東活動給力，買書認定京東

評分☆☆☆☆☆

書挺不錯的，質量也很好！比書店便宜點，希望孩子們喜歡。