兒童心理谘詢治療師/緊缺人纔培訓工程心理係列叢書·注冊緊缺人纔專業等級考試專用教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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育寜心理 編

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 心理谘詢
• 心理治療
• 注冊心理師
• 緊缺人纔
• 教材
• 考試
• 心理健康
• 兒童發展
• 專業認證

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302415633

版次：1

商品編碼：11837869

品牌：清華大學

包裝：平裝

叢書名： 緊缺人纔培訓工程心理係列叢書

開本：16開

齣版時間：2015-12-01

用紙：輕型紙

頁數：224

字數：187000

正文語種：中文

編輯推薦

　　“兒童心理谘詢治療師”從每個人兒童時期開始，關注、教育並培養他形成良好的心理模式和心理導嚮，對於其今後走進傢庭，踏入社會的人格基礎的構建有著重要作用。
　　學習“兒童心理谘詢治療師”培訓課程不是為瞭應付考試，更多的是能運用於生活，學員在生活中有機會完整經曆個案，並能因此掌握很多技能。
　　讓學員對兒童心理發展各階段的特點不僅能做到基本瞭解，而且能在實際操作中運用心理學方法給予谘詢者們有效反饋。這樣更有利於學員們的成長，使他們在獲取專業資質的同時具備一定的實際操作水平。

內容簡介

　　本教材著重於提煉兒童心理谘詢治療領域所必備的理論基礎知識，從四個方麵進行深入闡述。第一部分：對兒童心理發展曆程的基本論述；第二部分：全麵匯集當代兒童心理谘詢領域裏的常見問題，並學會在理解的基礎上進行初步甄彆；第三部分：介紹在實際兒童心理谘詢案例中比較常用到的技術與方法，以幫助學員建立基本的兒童心理治療思路；第四部分：在係統學習瞭前三部分內容的基礎上，增加介紹一些心理學專業領域裏較為經典流行的治療流派和治療方法。力求讓此教材能使廣大學員及心理學愛好者較為全麵地掌握兒童心理谘詢與治療的相關理論並具備一定的實際操作能力。

作者簡介

　　育寜心理，育寜心理是育寜文化旗下心理谘詢師證書培訓品牌，注重心理谘詢師培訓的專業性與實用性。
　　按照國傢專業等級職業（技能）資格培訓有關規定和國際專業崗位職業能力等級考試標準，經上海人纔培訓市場心理中心專傢委員會考試考核鑒定，“兒童心理谘詢治療師”是目前國內兒童心理谘詢治療方嚮專業等級資格認證的有效證件。

目錄

第一部分　心理基礎知識　//001
一、感覺　// 002
（一）感受性和感覺閾限　// 003
（二）視覺　// 003
（三）聽覺　// 004
（四）味覺、嗅覺和皮膚覺　// 004
（五）內部感覺　// 005
二、知覺　// 006
（一）知覺的基本概念　// 006
（二）知覺的特性　// 007
（三）知覺的常恒性　// 008
（四）空間知覺　// 008
（五）時間知覺和運動知覺　// 009
（六）錯覺　// 009
三、意識和注意　// 011
（一）意識的基本概念　// 011
（二）意識的不同形態　// 011
（三）注意的概念和分類　// 012
（四）注意的選擇、持續和分配　// 013
（五）注意的認知理論　// 014
四、記憶　// 014
（一）記憶的基本概念　// 016
（二）情境記憶和語義記憶　// 016
（三）陳述性記憶和程序性記憶　// 016
（四）內隱記憶和外顯記憶　// 017
（五）感覺記憶　// 017
（六）短時記憶　// 017
（七）長時記憶　// 018
（八）遺忘　// 019
五、學習　// 021
（一）學習的概念及分類　// 021
（二）學習理論　// 023
六、語言　// 026
（一）語言的基本概念　// 027
（二）語言的生理機製　// 027
（三）語言活動　// 028
（四）句子　// 028
（五）語言的獲得　// 029
七、思維　// 030
（一）思維的基本概念　// 030
（二）思維的過程　// 031
（三）思維的種類　// 031
（四）錶象　// 032
（五）想象　// 033
（六）概念 　// 034
（七）問題解決　// 034
八、動機　// 036
（一）動機的基本概念　// 036
（二）動機理論　// 037
（三）動機的種類　// 038
（四）動機與意誌　// 039
九、情緒和情感　// 039
（一）情緒與情感的基本概述　// 040
（二）情緒的功能　// 040
（三）情緒的分類　// 041
（四）情緒理論　// 041
（五）情緒調節　// 042
十、能力與技能　// 043
（一）能力和技能的基本概念　// 043
（二）能力的分類　// 044
（三）能力的結構　// 045
（四）能力測量　// 046
（五）能力發展中的個體差異　// 047
十一、人格　// 049
（一）人格的基本概念　// 049
（二）人格的結構　// 049
（三）人格理論　// 050
（四）人格測驗　// 053
第二部分　兒童心理專業知識　//055
一、兒童心理發展曆程　// 056
（一）胎兒的發展　// 056
（二）嬰兒的發展　// 059
（三）幼兒的發展　// 077
（四）學齡兒童的發展　// 084
二、0 ～ 6 歲兒童常見問題與鑒彆　// 091
（一）睡眠問題　// 091
（二）排便障礙　// 094
（三）孤獨癥和廣泛發育障礙　// 099
（四）恐懼與焦慮　// 102
（五）神經性厭食與貪食癥　// 111
三、6 ～ 12 歲兒童常見問題與鑒彆　// 115
（一）學習和交流障礙　// 115
（二）品行問題　// 118
（三）注意力和多動癥問題　// 128
（四）其他障礙　// 134
四、兒童問題谘詢常用技術　// 140
（一）遊戲療法　// 140
（二）藝術療法　// 145
（三）閱讀療法　// 149
第三部分　心理谘詢經典流派　//153
一、精神分析療法　// 154
（一）精神分析的基本理論　// 154
（二）精神分析的治療方法　// 160
（三）治療技術　// 162
（四）案例分析　// 163
二、認知行為療法　// 169
（一）理性情緒療法　// 169
（二）貝剋認知療法　// 173
（三）案例分析　// 177
三、來訪者中心療法　// 182
（一）來訪者中心療法的基本理論　// 183
（二）來訪者中心療法的主要步驟　// 184
（三）來訪者中心療法的主要技術　// 186
（四）補充理論：格式塔和存在主義　// 191
（五）案例分析　// 195
四、行為療法　// 200
（一）行為療法的基本理論　// 200
（二）行為療法的一般步驟　// 204
（三）行為療法的具體技術　// 206
（四）案例分析　// 208

前言/序言

　　隨著社會的發展變化，兒童心理健康日益受到大眾的注意。獨生子女、單親兒童、留守兒童等社會問題的齣現，兒童不良心理行為問題正變得越來越突齣。現在，兒童不良心理問題的發生率呈不斷上升之勢，應這種需求，心理谘詢行業越發需要對兒童發展過程有足夠認識，並且兒童各類常見問題有解決能力的人纔。
　　育寜集團下屬的陽光國際心理學院和人事局下屬的上海人纔培訓市場共同開發“兒童心理谘詢治療師”這個培訓項目，旨在為社會培養一批高質量、具備谘詢實戰能力的兒童谘詢方麵的人纔。本書為《兒童心理谘詢治療師》的專用教材，共分為三大部分：
　　第一部分心理基礎知識此部分是將心理學最基本的知識做瞭一個簡要的概述，對感覺、知覺等基本概念進行瞭梳理。如果你有心理學背景或者相關學習經驗，可以復習鞏固一下，或者直接從第二部分開始學習。
　　第二部分兒童心理專業知識此部分是兒童心理關鍵的內容，包括兒童發展的情況，不同年齡段兒童會齣現的問題，以及目前常用的兒童治療的方法，是對兒童這部分的知識進行的全麵的梳理。
　　第三部分心理谘詢經典流派此部分是心理學經典的療法介紹，大部分兒童的治療方式是從這些經典療法中發展起來的，精讀此部分一方麵可以較完整地掌握心理學療法的相關知識；另一方麵也可以瞭解兒童常用療法的根基所在。
　　本書所涵蓋的內容是學習兒童谘詢治療師必備的專業基本理論，所采用的案例僅供參考，與任何機構和個人無關。希望大傢在讀完本書後能有所受益，同時也對在本書編寫過程中給予支持的專傢和同人錶示感謝。

《兒童心理谘詢治療師：注冊緊缺人纔專業等級考試專用教材》內容概述 本書是為積極響應國傢對於兒童心理健康服務領域緊缺人纔培養的戰略需求而編寫的專業培訓教材。它旨在係統性地梳理和傳授兒童心理谘詢與治療的核心理論、關鍵技術、臨床實踐方法以及倫理規範，為廣大緻力於投身於這一崇高職業的專業人士提供一份全麵、深入的學習指南。本書緊密圍繞“注冊緊缺人纔專業等級考試”的需求，內容編排嚴謹，邏輯清晰，力求覆蓋考試大綱的各項要求，幫助考生紮實掌握必備知識和技能，順利通過考試，成為閤格的兒童心理谘詢治療師。 第一部分：兒童心理發展與評估 本部分是理解兒童心理谘詢治療的基礎。我們將首先深入探討兒童在不同年齡階段（從嬰幼兒期到青少年期）的正常心理發展規律，包括認知、情感、社會性、人格及行為等多個維度。這部分內容將藉鑒國內外權威的兒童發展理論，如皮亞傑的認知發展理論、埃裏剋森的心理社會發展階段理論、維果茨基的社會文化理論等，並結閤我國兒童的實際情況進行闡述。我們將詳細分析各年齡段兒童可能齣現的典型心理特徵、發展任務以及潛在的心理健康風險。 在此基礎上，本書將重點介紹兒童心理評估的常用方法與技術。這包括但不限於： 兒童心理測量： 介紹常用的智力測驗（如韋氏兒童智力量錶）、人格測驗（如兒童行為問捲CBCL）、情緒與行為問題篩查工具（如兒童青少年問捲CAARS）等，講解其測量原理、施測要求、結果解釋及應用範圍。 兒童訪談技巧： 教授如何與兒童及其傢長進行有效的訪談，包括建立良好的治療關係、引導性提問、觀察兒童的非語言信息、收集全麵的傢庭背景和成長史信息等。 遊戲評估： 強調遊戲在兒童心理評估中的重要性，介紹如何利用遊戲作為觀察和評估兒童心理狀態的窗口，如繪畫測驗、沙盤遊戲中的一些基本評估方法。 行為觀察： 教授係統性的行為觀察方法，包括觀察的場所、時間、內容、記錄方式等，以及如何從行為錶現中推斷兒童的內在心理狀態。 兒童心理障礙的診斷標準： 結閤《精神疾病診斷與統計手冊》（DSM）和《國際疾病分類》（ICD）的最新版本，詳細介紹兒童期常見心理障礙的診斷標準，如注意缺陷多動障礙（ADHD）、對立違抗性障礙（ODD）、對人際關係障礙、情緒障礙（如抑鬱癥、焦慮癥）、抽動障礙、分離性焦慮障礙、社交焦慮障礙、童年期抑鬱障礙、童年期焦慮障礙等，以及如何根據評估結果進行鑒彆診斷。 第二部分：兒童心理谘詢與治療的理論與技術 本部分是本書的核心內容，係統介紹兒童心理谘詢與治療的各類理論流派和具體技術。我們將涵蓋以下主要內容： 心理動力學取嚮： 介紹弗洛伊德、安娜·弗洛伊德、梅蘭妮·剋萊因等重要理論傢對兒童精神分析的貢獻，以及客體關係理論、自體心理學等在兒童心理治療中的應用。重點講解移情、反移情、阻抗等概念在兒童治療中的錶現形式及處理方式，以及遊戲在精神分析治療中的作用。 行為主義與認知行為療法（CBT）： 詳細介紹行為學習理論（經典條件反射、操作性條件反射）、懲罰、強化、消退等基本概念，以及其在兒童行為問題乾預中的應用。重點闡述CBT在兒童情緒與行為問題（如恐懼癥、焦慮、強迫癥、品行問題）治療中的原理與技術，包括認知重構、行為實驗、放鬆訓練、情緒調節技巧、問題解決訓練等。 人本主義與依戀理論： 介紹羅傑斯的人本主義心理學及其在兒童谘詢中的應用，強調共情、真誠、無條件積極關注等治療要素。闡述依戀理論（鮑爾比、安斯沃斯）在理解兒童早期發展、親子關係、以及成年後人際關係模式形成中的重要作用，以及如何將依戀理論應用於兒童谘詢實踐。 傢庭係統理論： 強調傢庭係統在兒童心理健康中的關鍵作用，介紹傢庭結構、傢庭功能、溝通模式、三角關係等概念。講解如何將傢庭係統理論應用於兒童的評估與治療，如傢庭治療技術、親子互動模式的改善等。 敘事療法與焦點解決短期療法： 介紹這些後現代取嚮的治療方法，講解如何幫助兒童和傢庭重新構建有意義的敘事，發掘其優勢和資源，快速有效地解決問題。 遊戲治療： 作為兒童谘詢的核心技術之一，本書將對其進行深入講解。包括遊戲治療的理論基礎、不同類型的遊戲治療（如非指導性遊戲治療、指導性遊戲治療、整閤性遊戲治療）、遊戲治療師的角色與功能、遊戲材料的選擇與應用、如何通過遊戲理解和錶達兒童的內在世界、如何利用遊戲進行情緒宣泄、創傷處理、人際交往技能訓練等。 繪畫治療、音樂治療、藝術治療等錶達性藝術治療技術： 介紹這些非語言的治療技術如何幫助兒童錶達情感、釋放壓力、促進自我理解和發展。 創傷治療技術： 針對遭受虐待、忽視、災難等創傷事件的兒童，介紹EMDR（眼動脫敏再加工療法）在兒童中的應用、創傷知情關懷原則、以及如何幫助兒童處理創傷記憶、重建安全感。 應對兒童常見心理問題的具體技術： 針對兒童期常見的心理問題，如分離焦慮、社交恐懼、抑鬱、多動、攻擊行為、學習睏難、親子衝突等，提供具體的谘詢與治療技術和乾預策略。 第三部分：兒童心理谘詢的倫理與法律規範 本部分強調瞭兒童心理谘詢治療師的職業操守與責任。我們將深入探討： 保密原則及其例外： 詳細闡述在兒童谘詢中保密的重要性，以及在哪些情況下需要突破保密原則（如兒童安全受到威脅、司法要求等），並明確告知兒童和傢長相關規定。 知情同意： 講解如何獲得兒童和監護人的知情同意，包括嚮他們解釋治療的性質、目標、方法、潛在風險和益處，以及他們的權利。 能力與專業界限： 強調谘詢師需要具備相應的專業能力，瞭解自己的局限性，避免越界行為，如雙重關係、不當的物質饋贈等。 兒童權利的保護： 學習並踐行聯閤國《兒童權利公約》等相關法律法規，保障兒童在谘詢過程中的尊嚴、安全和福祉。 報告義務： 明確谘詢師在發現兒童遭受虐待、忽視等情況時的報告義務和程序。 持續專業發展： 強調終身學習的重要性，鼓勵谘詢師不斷更新知識，參加督導，以提高專業水平。 法律法規與倫理規範的銜接： 結閤我國相關的法律法規，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國精神衛生法》等，講解其在兒童心理谘詢實踐中的應用。 第四部分：臨床實踐與案例分析 本部分將理論與實踐相結閤，通過大量的真實案例分析，幫助考生理解和掌握理論知識在實際工作中的應用。 建立與維持治療關係： 探討如何在兒童谘詢中建立安全、信任、開放的治療關係，這是所有治療成功的基石。 個案概念化： 教授如何根據兒童的成長史、傢庭背景、癥狀錶現等信息，進行係統性的個案概念化，形成對兒童問題成因的深入理解，並據此製定個性化的治療計劃。 治療計劃的製定與實施： 講解如何根據個案概念化，製定切實可行的治療目標和乾預措施，並根據治療進展進行動態調整。 傢長谘詢與閤作： 強調傢長在兒童心理治療中的重要作用，教授如何有效地與傢長溝通，指導傢長如何支持孩子，以及如何處理傢庭矛盾。 跨專業閤作： 講解與其他專業人士（如醫生、教師、社工）進行有效溝通與閤作的重要性，以提供更全麵的支持。 案例研究： 提供多種典型兒童心理問題的真實案例，包括其評估過程、治療方案、具體乾預技術、治療效果以及遇到的挑戰與應對策略。這些案例將涵蓋不同年齡段、不同問題類型的兒童，力求貼近實際工作場景。 督導機製： 強調接受專業督導對於新手谘詢師的重要性，以及如何從督導中學習和成長。 本書的特色與價值 本書內容全麵、係統、深入，緊密結閤瞭我國兒童心理健康的現狀和國傢對緊缺人纔培養的需求。語言通俗易懂，避免瞭過多專業術語的堆砌，同時保持瞭學術的嚴謹性。大量案例的引入，使其具有極強的實踐指導意義。本書的編寫團隊由多位在兒童心理谘詢與治療領域具有豐富臨床經驗和深厚學術造詣的專傢組成，確保瞭內容的權威性和前沿性。 本書不僅是參加“注冊緊缺人纔專業等級考試”的必備參考書，更是廣大從事或有誌於從事兒童心理谘詢治療工作的專業人士的案頭寶典。通過學習本書，讀者將能夠： 係統掌握兒童心理發展的規律和特點。 熟練運用多種兒童心理評估工具和技術。 深入理解並掌握各類主流的兒童心理谘詢與治療理論和技術。 能夠獨立開展針對兒童常見心理問題的谘詢與治療。 深刻理解並恪守兒童心理谘詢的倫理與法律規範。 提升臨床實踐能力，有效解決兒童成長過程中遇到的各類心理問題。 我們相信，本書將為培養高素質的兒童心理谘詢治療人纔、促進我國兒童心理健康事業的發展做齣積極貢獻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題就非常有吸引力，特彆是“注冊緊缺人纔專業等級考試專用教材”這幾個字，讓我立刻覺得它直指核心，是我備考的利器。我一直對兒童心理谘詢這個領域非常感興趣，也知道這方麵的人纔需求很大，但是市麵上真正能幫助我係統學習、並且與考試接軌的書籍卻不多。當我看到這本書的時候，就有一種“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的感覺。 書的編排方式很用心，從基礎的兒童心理發展規律講起，到各種常見兒童心理問題的識彆、評估，再到具體的谘詢技巧和治療方法，層層遞進，邏輯清晰。每個章節的理論講解都非常到位，引用瞭大量的經典理論和研究成果，但又不會枯燥乏味，而是結閤瞭很多生動的案例，讓我能夠更好地理解抽象的心理學概念。尤其是對於一些復雜的兒童心理障礙，比如ADHD、自閉癥譜係障礙、抑鬱癥等，書裏都給齣瞭非常詳盡的介紹，包括診斷標準、病因分析、治療策略等等，我覺得這對於我全麵掌握這些知識點非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書的體係化和係統性讓我眼前一亮。它不像我之前看的一些零散的書籍，這本書從頭到尾構建瞭一個完整的知識框架，將兒童心理谘詢治療的各個方麵都囊括其中。從兒童心理發展的普遍規律，到不同年齡段孩子的特點，再到各種心理問題的成因、錶現和乾預，每一個環節都銜接得非常緊密。 我特彆欣賞書中對於“谘詢師的自我成長”這一部分的論述。它不僅僅關注如何去幫助孩子，也強調瞭谘詢師自身的心理健康和專業發展的重要性。這讓我意識到，成為一名優秀的心理谘詢師，也需要不斷地反思和學習，保持自身的專業敏感性和人文關懷。這本書給瞭我很多啓發，讓我看到瞭一個更廣闊、更具挑戰性的職業前景。

評分☆☆☆☆☆

最令我印象深刻的是，這本書在介紹各種谘詢和治療方法時，都非常注重“兒童視角”。它不僅僅是套用成人心理學的理論，而是深入探討瞭兒童的認知特點、情感錶達方式、以及他們是如何感知和理解世界的。這讓我明白，要成為一名閤格的兒童心理谘詢師，必須先要理解兒童，尊重他們的成長規律。 書中還專門闢齣瞭章節來討論倫理問題和專業發展，這讓我意識到，作為一名心理谘詢師，不僅要有紮實的專業知識，還要有良好的職業道德和持續學習的精神。這些方麵的內容，雖然在考試大綱中可能不會直接齣現，但卻是構成一個優秀心理谘詢師不可或缺的素養。這本書讓我看到瞭一個更全麵、更專業的兒童心理谘詢師的形象，也讓我對接下來的學習充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常平實易懂，即使是我這種初學者，也能很快地理解書中的內容。作者在講解一些比較專業的心理學概念時，會用一些通俗易懂的比喻和例子來解釋，讓我感覺非常親切，一點都沒有距離感。而且，書中的排版也很舒適，字體大小適中，段落分明，閱讀起來不會感到疲勞。 最重要的是，這本書在內容上真的非常紮實。我之前也接觸過一些兒童心理學的書籍，但很多都隻是泛泛而談，缺乏深度。而這本書，在每一個主題下，都進行瞭深入的剖析，提供瞭豐富的理論支持和實踐指導。我覺得，如果我能夠認真地把這本書學好，那麼對於注冊緊缺人纔的專業等級考試，我應該會有很大的信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的亮點在於它非常強調“實踐性”。它不僅僅是停留在理論層麵，更重要的是提供瞭大量實際操作的指導。我特彆喜歡其中關於谘詢技巧的部分，作者詳細介紹瞭如何建立谘詢關係、如何進行有效的溝通、如何運用各種乾預技術等等，甚至還給齣瞭很多具體的谘詢對話範例。這讓我覺得，這本書不隻是用來“看”的，更是用來“練”的。我可以在閱讀的時候，對照著自己的理解，嘗試著去模擬谘詢場景，這對於我提升實際操作能力非常有益。 而且，書中還提供瞭很多評估工具的介紹和使用方法，比如一些常用的兒童心理量錶，如何解釋量錶結果，如何根據評估結果製定谘詢方案等等，都講得很細緻。這對我來說非常重要，因為在實際工作中，準確的評估是有效谘詢的前提。我之前也看過一些心理學的書籍，但很少有像這本書這樣，把理論和實踐結閤得如此緊密，並且如此貼近考試要求。