中学生领导力：理念、实践、案例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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楚江亭，邱化民 著

图书标签:

• 领导力
• 中学生
• 教育
• 成长
• 实践
• 案例
• 青少年
• 自我提升
• 素质教育
• 励志

出版社： 北师师范大学出版社

ISBN：9787303193066

版次：1

商品编码：11866088

包装：平装

丛书名： 绿色教育课堂改进丛书

开本：16开

出版时间：2016-01-01

用纸：胶版纸

页数：383

字数：310000

正文语种：中文

内容简介

　　领导力的研究和教育培养，现已成为研究领域和教育领域的重要课题。中学生领导力的培养和提升逐渐受到了重视，尤其是国外中学生领导力教育已经形成了比较成熟的培养体系，而我国在这方面还比较欠缺。
　　《中学生领导力：理念、实践、案例》在北京师范大学教育学部与石景山区教育委员会合作“绿色教育”项目的同时，对中学生领导力的培养和提升是人才培养进行了充分的、详实的研究。通过设计一个综合性的、整合的领导力和社会责任教育计划模式来发掘、培养和提升学生的领导力，为未来所要承担的领导角色做准备。

目录

序言
前言
上篇 理论篇
第一章 领导力导论
第二章 领导力的经典案例及评析
第三章 中学生领导力概论
第四章 中学生领导力的提升
第五章 中学生领导力提升的模式探究
第六章 素质拓展模式在领导力提升中的应用

下篇 案例篇
第一章 中学生领导力项目概述
第二章 中学生领导力水平测试
第三章 中学生领导力理论培训
第四章 中学生领导力团队实践
第五章 中学生领导力课题研究
第六章 “大中互助成长”活动
第七章 中学生领导力实施现场
第八章 项目实施的总结与反思
后记

精彩书摘

　　《中学生领导力：理念、实践、案例》：
　　另一种侧重于强调成就和结果，忽略了青少年个体的发展过程，认为领导力是通过某个具体的培训实践发展的。有关青少年领导力培训项目以及培训时间操作指导的相关研究，强调了自我反思、共同一致性活动以及共享领导力、通过合作性活动建立合作关系和锻炼、重视和维护青少年的观点，共享青少年的观点以及使青少年参与决策和规则制定等的重要性。
　　（三）国外中学生领导力培训机构（以美国为例）
　　4—H是一个由美国农业部下属机构所管理的青少年组织，任务是充分地发挥青少年的潜力，同时推进青少年发展领域的前进。4—H表示该组织所关注的4个个人发展领域，分别是Head，Heart，Hands，Health。该组织的目标是通过经验学习来发展品德，领导力和生活技能。美国每一个州都有自己独立的野营项目。大部分州的4—H野营项目都是由政府授权的机构来运行。例如华盛顿州的野营项目由华盛顿州立大学来运行。
　　建立于1928年的FFA（Future Farmer of American）组织是美国未来农场主的缩写，FFA是一个充满活力的青少年领导组织，其致力于通过农业教育来发展青少年的早期领导能力，个人成长和职业成就。今天FFA在全美有超过50万的成员，这些青少年都通过农业教育努力培养领导力、实现个人发展和职业成就。
　　FCCLA（Family，Career and Community Leaders of America）是美国一个非盈利性的青少年组织。其任务是通过家庭和科学教育来促进个人和领导力的发展。
　　……

前言/序言

《启航：青少年自我驱动力与未来领导者养成指南》 引言： 在这个快速变化的时代，仅凭学业上的优异表现已不足以应对未来的挑战。真正的竞争力，在于培养一种内在的驱动力，激发个人的潜能，并具备引领他人、解决复杂问题的能力。我们生活在一个充满无限可能性的世界，但同时也伴随着前所未有的不确定性。如何在激烈的竞争中脱颖而出，如何在这个多元化的社会中找到自己的定位，如何成为一个能够影响他人、创造价值的未来领袖？这不仅是每一个青少年的困惑，也是社会各界高度关注的议题。《启航》一书，正是为了回应这些核心关切而诞生。它并非仅仅停留在理论层面，而是深入探索如何将抽象的“领导力”概念，转化为青少年切实可行的成长路径，帮助他们点燃内在的火花，开启通往卓越人生的航程。 第一篇：认知自我，点亮内在驱动力 “知己知彼，百战不殆。” 领导力的起点，在于深刻的自我认知。我们常常被外界的期望所裹挟，却忽略了内心最真实的声音。这本书的首篇，将引导读者踏上一段发掘自我的旅程。 探索你的核心价值观： 价值观是驱动我们行为的内在罗盘。我们会探讨如何辨识、理解并确立自己最重要的价值观，例如诚信、责任、同情心、创造力等。通过一系列的自我反思练习和情景模拟，帮助青少年明确什么对自己真正重要，这将成为他们做决策、设定目标时的坚实基础。理解价值观，不仅是理解自己，更是理解他人和社会的基石。 发掘你的天赋与优势： 每个人都拥有独特的才能和潜力。本书将运用多种工具和方法，如性格测试、优势识别模型，帮助青少年发现自己擅长的事物，并认识到这些天赋在不同情境下的应用价值。这不仅能增强自信心，更能将有限的精力投入到最能发挥价值的领域，实现事半功倍的效果。我们将深入剖析“优势”而非“劣势”的培养理念，让读者看到自身潜藏的巨大能量。 理解并管理你的情绪： 情绪是影响我们决策和人际关系的重要因素。本书将提供实用的情绪管理技巧，包括识别情绪、理解情绪背后的原因，以及如何用健康的方式表达和疏导情绪。学习情绪管理，不仅能提升个人的心理韧性，更能帮助青少年在面对压力、挫折和冲突时保持冷静和理智，做出更明智的判断。我们将从神经科学和心理学的角度，深入浅出地解析情绪的作用机制。 建立积极的自我认知： 负面的自我评价常常是阻碍个人成长的绊脚石。本书将引导读者挑战消极思维模式，培养积极乐观的心态，学会欣赏自己的长处，并以开放的心态面对挑战。我们将强调“成长型思维”的重要性，鼓励读者将困难视为学习和进步的机会，而非无法逾越的障碍。 第二篇：掌握通用能力，夯实领导力基石 优秀的领导者并非天生，而是通过不断学习和实践掌握一系列关键能力。本篇将聚焦于那些适用于任何领域、任何情境的通用能力，为青少年的未来发展奠定坚实基础。 高效沟通的艺术： 沟通是连接人与人之间的桥梁。本书将教授主动倾听、清晰表达、有效提问以及非语言沟通的技巧。我们将深入探讨如何根据不同的听众调整沟通方式，如何在团队中促进信息流畅，以及如何在冲突中进行建设性对话。理解沟通的底层逻辑，能显著提升人际交往的效率和质量。 批判性思维与问题解决： 在信息爆炸的时代，辨别真伪、深入分析、提出创新解决方案的能力尤为重要。本书将引导读者学习如何收集信息、评估证据、识别偏见，并运用逻辑推理和系统思考来解决复杂问题。我们将介绍多种思维模型，如SWOT分析、六顶思考帽等，帮助青少年构建解决问题的框架。 项目管理与时间规划： 无论是学业项目还是个人目标，有效的规划和执行是成功的关键。本书将提供实用的项目管理工具和方法，如目标设定（SMART原则）、任务分解、资源分配和进度跟踪，帮助青少年学会如何高效地组织和管理自己的时间和工作。我们将强调“四象限法则”等时间管理经典理论在实践中的应用。 团队协作与影响力： 领导力并非单打独斗，而是与他人协同合作、共同达成目标的过程。本书将探讨如何在团队中扮演积极的角色，如何建立信任、激发团队成员的积极性，以及如何用自己的行动和观点去影响他人。我们将分享不同类型的团队动力，以及如何在这种动态中发挥建设性作用。 适应性与韧性培养： 变化是常态，而适应变化、从挫折中快速恢复的能力，是未来人才必备的素质。本书将教授读者如何拥抱不确定性，如何从失败中汲取教训，以及如何在压力下保持积极和专注。我们将探讨“复原力”的科学原理，并提供具体的练习方法。 第三篇：实践出真知，迈向卓越领导之路 理论的知识需要通过实践来检验和升华。本篇将鼓励青少年勇敢地走出舒适区，在真实的场景中锻炼和提升自己的领导力。 情境式领导力模拟： 我们将设计一系列具有挑战性的模拟情境，涵盖学术竞赛、社团活动、社区服务等多个维度，让读者在模拟环境中扮演不同的角色，运用所学的知识和技能来应对各种挑战，并在事后进行反思和总结。这些模拟将贴近青少年的实际生活，让他们在安全的环境中进行“试错”和成长。 寻找你的“影响力机会”： 领导力体现在每一个细节中。本书将鼓励青少年识别身边的“影响力机会”，无论是组织一次班级活动、帮助同学解决学习难题，还是在某个项目上提出创新性建议，都能成为锻炼领导力的起点。我们将强调“微领导力”的重要性，即从小事做起，积累经验。 建立个人品牌与声誉： 在数字化时代，个人品牌是影响力和信任度的重要载体。本书将引导青少年思考如何通过积极的行为、专业的言谈举止以及持续的贡献，建立起良好的个人声誉。我们将讨论如何在社交媒体和现实生活中，有意识地塑造和维护自己的正面形象。 导师指导与同伴学习： 寻求帮助和与他人交流是成长的重要途径。本书将鼓励青少年主动寻找可以学习的榜样（导师），并与志同道合的同伴组建学习小组，互相支持、共同进步。我们将分享如何有效地与导师沟通，以及如何从同伴那里获得建设性的反馈。 长期发展规划与持续学习： 领导力并非一蹴而就，而是一个终身学习和自我迭代的过程。本书的最后一章，将引导读者为自己的未来领导力发展制定长期规划，并养成持续学习的习惯，不断适应新的挑战和机遇。我们将强调“终身学习者”的角色，鼓励读者拥抱变化，不断超越自我。 结语： 《启航：青少年自我驱动力与未来领导者养成指南》不仅仅是一本书，更是一段赋能青少年的旅程。它相信每一位青少年都拥有成为卓越领导者的潜质，关键在于能否被点燃、被引导、被实践。我们希望通过本书，能够帮助青少年： 点燃内在的驱动力： 让他们找到前进的动力，不再是被动地接受，而是主动地创造。 夯实坚实的基石： 掌握未来社会所需的通用能力，为任何领域的成功奠定基础。 勇敢地扬帆起航： 在实践中不断成长，成为一个有思想、有能力、有担当的未来领袖。 这趟旅程，注定充满探索与惊喜。愿本书成为你手中最可靠的航海图，指引你驶向属于自己的辉煌彼岸。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于它成功地将“领导力”这个看似宏大、遥不可及的概念，拆解成了每一个中学生在日常生活中可以立即开始练习的微小行动。它没有要求读者去管理一个庞大的组织，而是从组织一次小组作业的有效分工、如何在辩论赛中倾听不同意见、甚至是在家庭中发起一次有建设性的讨论入手。这种“由内而外、由小及大”的渐进式训练法，极大地降低了学习门槛，让领导力不再是少数天才的特权，而成为一种人人可习得的软实力。我曾尝试应用书中提到的一个关于“明确期望值”的简单工具，效果立竿见影，它极大地减少了我和队友之间因信息不对称而产生的摩擦。这本书的价值，不在于它给你一张蓝图，而在于它给了你一套可以在任何施工现场使用的工具箱。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格可以说是独树一帜，它巧妙地平衡了学术的严谨性和青春的朝气。作者在阐述深奥的领导力理论时，并没有采用那种高高在上、拒人于千里之外的学院派腔调，而是像一位经验丰富、充满耐心的导师在与我们进行一场平等的对话。它的用词既精确又不失生动，大量运用了贴近中学生日常生活的语境和鲜活的案例来佐证观点，让人读起来丝毫没有“说教感”。我发现自己常常在阅读某一段落时，会不由自主地停下来思考：“哎呀，原来我过去在团队活动中犯的那个错误，用这个理论来解释就通了！”这种“醍醐灌顶”的瞬间，是衡量一本好书价值的重要标准。更难得的是，它在鼓励我们建立自信的同时，也十分审慎地探讨了责任、道德约束等领导者必须面对的严肃议题，使得这本书的厚度远超出了简单的“技能速成指南”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是一场视觉的盛宴，封面采用了一种沉稳又不失活力的深蓝色调，辅以简洁有力的金色字体，立刻给人一种专业而又不失亲和力的感觉。初次拿起时，那种恰到好处的重量感和纸张的细腻触感，都让人忍不住想立刻翻开阅读。内页的排版布局也极为考究，字体大小适中，行距留白恰到好处，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。我特别欣赏它在结构上的精心安排，目录的逻辑层次非常清晰，从宏观概念到微观操作，过渡得自然而流畅。这种对细节的执着，体现了出版方对“中学生”这一特殊读者群体的尊重。它不仅仅是一本知识的载体，更像是一件精心制作的工艺品，让人从拿到书的那一刻起，就对即将探索的内容充满了期待和敬意。翻阅时，一些关键概念的图示和信息图表设计得尤其出色，它们用最直观的方式拆解了复杂的理论，让枯燥的学习过程变得生动起来，这种对阅读体验的重视，绝对是同类书籍中的佼佼者。

评分☆☆☆☆☆

如果非要挑剔这本书的“使用感受”，我想我会聚焦于它在跨文化交流实践部分所能提供的更广阔的视野。尽管全书内容已经非常扎实，涵盖了从自我认知到团队协作的方方面面，但在当前全球化背景下，中学生们接触到国际交流和多元文化冲突的场景日益增多。我期待未来能够看到更多关于如何在一个文化差异巨大、价值观迥异的群体中建立有效沟通和统一目标的具体策略分析。例如，在处理涉及不同教育体制或宗教背景的冲突时，书中现有的框架是否能够提供更具操作性的“故障排除”指南？目前的论述更多倾向于国内情境下的内部优化，虽然已经很完善，但若能加入一些国际志愿者项目、模拟联合国等场景下的深度剖析，无疑能让这本书的实用价值再上一个台阶，满足新一代“未来全球公民”的需求。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容组织上体现出一种罕见的结构美学，它不是简单地堆砌知识点，而是构建了一个循序渐进的“成长阶梯”。从基础的心态建设，到核心的沟通技巧，再到复杂的危机管理，每一个章节都像是一个精确校准过的齿轮，无缝衔接着上一个环节，并为下一个环节做好铺垫。我特别欣赏它对“失败的价值”的探讨，很多同类书籍往往避讳谈论挫折，而这本书却直面了领导过程中必然出现的失误，并将其视为学习和重塑策略的宝贵资源。这种坦诚的态度，极大地缓解了中学生在尝试担任领导角色时，那种“必须完美”的心理压力。它教会我们的不仅仅是如何“做”，更是如何“成为”，即培养一种能够从任何环境中汲取养分的韧性思维。