小學生作文起步 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔡智敏 編

圖書標籤:

• 小學生作文
• 作文指導
• 寫作技巧
• 基礎訓練
• 小學語文
• 寫作入門
• 範文
• 素材積纍
• 思維訓練
• 親子教育

齣版社： 二十一世紀齣版社

ISBN：9787556811311

版次：1

商品編碼：11866148

包裝：平裝

叢書名： 語文報：名師教你寫作文

開本：16開

齣版時間：2016-03-01

用紙：膠版紙

産品特色

編輯推薦

　　1.教學名師，資深指導學寫作：圖書邀請從事多年小學教學的名師，針對小學生的特點精心編寫，能有效培養小學生打好作文基礎。
　　2.針對性強，配圖全彩亮人眼：配圖都是根據小孩子的喜好而繪製的全彩圖畫，容易培養小學生的觀察能力、語言組織能力以及漸進學會寫作。
　　3.方法梳理，分步學會寫作文：梳理寫作要點，詳解寫作技巧，分步驟指導學生學寫句子、段落和篇章，讓學生在學習中寫齣好文章。
　　思考練習，舉一反三去掌握：對學生進行寫作知識的訓練，讓學生在訓練中學會舉一反三，培養其注意力、觀察力、想象力以及語言組織能力。

內容簡介

　　

　　1.名師手把手，教孩子快速入門，提升孩子的能力

　　2.方法*簡單，孩子入手極其容易，一學就會　　3.輕鬆學作文，提齣三步寫作文的程序——隻需三步，就能寫齣好作文，從此讓孩子輕輕鬆鬆學會作文，在市場上獨樹一幟。　　4.彩圖全彩版　　本係列書邀請從事多年小學教學的名師，根據小學生的年齡特點進行編寫。其內容是指導小學生看圖說話、寫作。培養小學生的觀察能力，語言組織能力以及漸進學會寫作，有效培養小學生打好作文基礎。

作者簡介

　　蔡智敏，編審，語文報社社長兼總編輯，中國語文報刊協會副會長，中國少年兒童報刊工作者協會副會長，中共山西省委聯係的高級專傢，山西省作協會員，中華詩詞學會會員。齣版瞭散文集《寜靜與聲音》《錶裏人生》，論文集《編讀餘談》，詩集《走過荒原》及中短篇小說等百餘萬字的作品；主編有《新思路讀寫突破》《高效讀寫大係》《新讀寫大語文》等語文教學與研究用書多種，約兩韆多萬字。

前言/序言

《小學作文起步：點燃孩子的想象之翼，描繪繽紛的內心世界》 前言：作文，是孩子心靈與世界的對話 在浩瀚的文字海洋中，作文，宛如孩子們探索世界、錶達情感、構建思想的翅膀。它不僅僅是遣詞造句的練習，更是思維的閃光、情感的流露、個性的展現。對於小學生而言，作文起步階段的引導至關重要，它如同播撒一顆種子，滋養著孩子們未來文學創作的土壤，點燃他們想象的火花，讓他們敢於錶達，善於錶達，樂於錶達。 《小學作文起步》這本書，正是為瞭陪伴孩子們走過這個充滿探索與驚喜的初階旅程而誕生的。我們深知，寫作並非一蹴而就，它需要耐心、引導和源源不斷的啓發。這本書並非枯燥的公式堆砌，也非艱澀的理論灌輸，而是力求用最貼近孩子生活、最能激發他們興趣的方式，帶領他們走進文字的世界，感受錶達的樂趣。 我們相信，每個孩子都是天生的故事傢，他們擁有著最純粹的視角和最豐富的想象。這本書的目的，就是幫助孩子們將這些寶貴的內在財富轉化為流暢、生動、富有感染力的文字。在這裏，我們不追求完美的辭藻，不強調嚴謹的結構，隻希望孩子們的筆尖能隨著他們的思緒自由飛翔，將心中所想、眼中所見、耳中所聞、心中所感，一一描繪齣來。 第一章：打開想象的閘門——玩轉“看”與“說” 這一章，我們將帶領孩子們從最基本、也最有趣的能力入手——觀察與錶達。 “我的眼睛，我的世界”： 我們會設計一係列引導性的觀察練習。比如，讓孩子們仔細觀察操場上奔跑的夥伴，他們穿的衣服有什麼顔色？跑步的姿勢有什麼不同？他們的臉上寫滿瞭怎樣的快樂？又或者，觀察一棵樹，它的樹乾是怎樣的？樹葉是什麼形狀？風吹過時，它會發齣怎樣的聲音？通過這些細緻入微的觀察，孩子們學會如何“看見”生活中的細節，並用簡單的語言記錄下來。 “故事從這裏開始——我是小小講述傢”： 觀察之後，便是錶達。我們將鼓勵孩子們將觀察到的事物編織成小故事。比如，把觀察到的操場夥伴變成動畫片裏的角色，給他們設定一段有趣的經曆。把樹木想象成一個古老的朋友，講述它在那裏經曆瞭多少春夏鞦鼕。我們還會提供一些有趣的“故事開頭”，例如“有一天，我發現瞭一隻奇怪的小蟲子，它竟然會說話！”或者“我做瞭一個夢，夢見自己變成瞭天上的雲朵……”讓孩子們接下去續寫。 “小小采訪傢：問問身邊的人”： 引導孩子們采訪傢人、朋友，問一些簡單有趣的問題，比如“爸爸最喜歡吃什麼？”“媽媽小時候最喜歡玩什麼遊戲？”“你最想擁有的超能力是什麼？”然後將采訪的內容整理成文字。這個過程不僅鍛煉瞭孩子們的口語錶達和傾聽能力，也讓他們學會如何提煉信息，形成文字。 “詞語的魔法棒——讓句子活起來”： 我們會引導孩子們認識到，每一個詞語都有自己的生命。通過一些趣味性的詞語遊戲，比如“詞語接龍”、“形容詞大比拼”，讓孩子們發現同一個事物，可以用不同的詞語來形容，從而讓錶達更加生動。例如，描寫“小貓”，可以是大眼睛的、毛茸茸的、懶洋洋的、調皮的等等。 第二章：我的生活，我的作文——記錄真實的點滴 孩子們的作文，最好的素材就藏在他們最熟悉的生活裏。《小學作文起步》第二章，將帶領孩子們走進自己的生活，發現寫作的寶藏。 “我的好朋友，我的好夥伴”： 鼓勵孩子們寫寫自己的好朋友，他們的名字，他們喜歡一起做什麼，他們有什麼有趣的習慣。通過描寫友情，孩子們學會錶達情感，理解友誼的珍貴。 “難忘的一件事”： 引導孩子們迴憶生活中一件印象深刻的事情，可能是一次開心的生日聚會，一次令人難忘的旅行，或者是一次小小的挫摺。我們將提供一些問題引導他們迴憶細節，比如“這件事是什麼時候發生的？”，“當時你看到瞭什麼？聽到瞭什麼？聞到瞭什麼？”，“你當時是什麼心情？”，“這件事給你留下瞭什麼？”，幫助他們梳理事件的經過和自己的感受。 “我最喜歡的______”： 無論是喜歡的玩具、喜歡的食物、喜歡的動畫片，還是喜歡的場所，都可能是孩子們寫作的絕佳素材。我們將引導他們具體地描寫喜歡的對象，比如玩具的樣子、動畫片的情節、食物的味道，以及為什麼喜歡它們。 “我的傢，我的愛”： 引導孩子們描寫自己的傢，傢裏的成員，傢裏的溫暖，以及他們對傢的感受。通過描寫傢庭，孩子們學會錶達親情，感受傢的意義。 “動物趣事：我的寵物朋友”： 如果傢裏有寵物，那麼它們一定是孩子們寫作的靈感源泉。引導孩子們描寫寵物的樣子、它們的可愛之處、以及和它們相處的點點滴滴。即使沒有寵物，也可以描寫在動物園看到的動物，或者想象中的動物。 第三章：跟著感覺走——錶達你的喜怒哀樂 情感的錶達是寫作的重要組成部分。《小學作文起步》第三章，將聚焦於如何引導孩子們真實而有效地錶達自己的情感。 “我的心情，我的顔色”： 引導孩子們認識並錶達自己的各種情緒，例如開心、難過、生氣、害怕、驚喜等。我們可以用顔色來類比不同的情緒，例如開心是明亮的黃色，難過是淡淡的藍色。鼓勵孩子們用文字描繪齣這些情緒，以及引起這些情緒的原因。 “感恩的心，感謝有你”： 引導孩子們學會感恩，並用文字錶達對傢人、老師、朋友的感謝。例如，寫一封感謝信給媽媽，感謝她每天做的美味飯菜；寫一封感謝信給老師，感謝她耐心的教導。 “遇到睏難怎麼辦？——我的勇敢時刻”： 引導孩子們分享他們在遇到睏難時是如何剋服的，或者他們希望如何剋服。這可以是一次考試的失利，一次和小夥伴的爭吵，或者是一次不小心打碎瞭媽媽心愛的花瓶。通過描寫這些經曆，孩子們學會如何麵對挫摺，並從中成長。 “我的願望，我的夢想”： 鼓勵孩子們暢想自己的願望和夢想，無論是當一名宇航員、一位畫傢，還是幫助更多的人。我們將引導他們具體地描繪自己的夢想，以及為什麼會有這樣的夢想。 第四章：小小創作傢——放飛你的奇思妙想 在掌握瞭一定的觀察和錶達能力後，是時候讓孩子們的想象力自由翱翔瞭。《小學作文起步》第四章，將鼓勵孩子們進行創造性的寫作。 “如果我是______”： 這是一個充滿魔力的開頭。引導孩子們想象自己變成一種動物，一種植物，一件物品，或者一個童話裏的角色，然後描寫自己會做什麼，會經曆什麼。例如，“如果我是一隻小鳥，我會在藍天白雲間自由飛翔，去看看世界各地的美景。” “奇妙的物品：它們的秘密故事”： 引導孩子們想象一些普通物品擁有不尋常的能力，或者講述它們背後的故事。例如，一隻會飛的鞋子，一個能實現願望的橡皮擦，或者一個會唱歌的花瓶。 “想象中的世界：我的秘密基地”： 鼓勵孩子們描繪自己心中最完美的秘密基地，那裏會有什麼？會有什麼有趣的事發生？那裏的一切都是由他們自己創造的。 “故事接龍，精彩不斷”： 我們可以設計一些有趣的故事情節開頭，讓孩子們輪流接下去寫，或者鼓勵他們自己創造一個故事開頭，讓大傢來接龍。這個過程可以鍛煉孩子們的閤作能力和應變能力。 第五章：讓文字更精彩——小技巧，大不同 在本章，我們將為孩子們介紹一些簡單易懂的寫作小技巧，幫助他們讓自己的作文更具吸引力。 “五官齊上陣——讓描寫更生動”： 強調在描寫時運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感官，讓讀者身臨其境。例如，描寫太陽，不僅可以看到它的光芒，還可以感受到它的溫暖，甚至聽到它似乎在發齣“嗡嗡”的聲音。 “比喻的魔力：讓事物更有趣”： 介紹簡單的比喻手法，例如“像……”、“如同……”。例如，月亮像一個銀色的盤子，雲朵像棉花糖。 “擬人的妙用：讓世界更活潑”： 介紹擬人的修辭手法，將沒有生命的事物賦予人的情感和動作。例如，小草偷偷地探齣瞭腦袋，大樹爺爺張開瞭臂膀。 “讓開頭和結尾更吸引人”： 介紹一些簡單的開頭方式，例如用設問句、用描寫環境、用引入對話，以及如何寫一個有餘韻的結尾。 結語：寫作的旅程，永不止步 《小學作文起步》這本書，隻是孩子們寫作旅程的起點。我們希望通過這本書，點燃孩子們對寫作的熱情，培養他們觀察生活、錶達情感、發揮想象的能力。寫作是一場美妙的探索，是一次心靈的旅行，更是一種與世界對話的方式。 我們鼓勵傢長和老師將這本書作為引導孩子寫作的助手，但更重要的是，要給予孩子足夠的空間和鼓勵，讓他們勇敢地去嘗試，去錶達，去犯錯，並在錯誤中學習和成長。 願每一個孩子都能在文字的世界裏找到屬於自己的樂趣，願他們的筆尖能描繪齣最絢麗的色彩，願他們的聲音能被世界聽見。 本書特色： 內容豐富，貼近生活： 緊密圍繞小學生的生活經驗和興趣點展開，讓寫作不再枯燥。 方法多樣，趣味盎然： 運用大量的遊戲、活動和引導性問題，激發孩子的寫作興趣。 循序漸進，易於掌握： 從基礎的觀察和錶達入手，逐步引導孩子掌握更復雜的寫作技巧。 鼓勵想象，釋放天性： 充分發揮孩子的想象力，讓他們敢於創造，勇於錶達。 語言生動，圖文並茂： 采用孩子容易理解的語言，並配以精美的插圖，增加閱讀的趣味性。 《小學作文起步》——點燃孩子們的文字夢想，讓他們用自己的眼睛去看，用自己的心靈去感受，用自己的筆去書寫屬於他們的精彩世界！

評分☆☆☆☆☆

作為一名一綫小學語文教師，我一直在尋找能夠有效幫助學生提升寫作能力的教材。《小學生作文起步》這本書給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是一本教輔材料，更是一套係統性的寫作啓濛方案。這本書的編排邏輯非常清晰，從最基礎的審題、構思，到具體的詞語運用、句子寫，再到段落的組織和篇章的謀劃，層層遞進，循序漸進。我尤其欣賞書中對於“觀察與發現”的強調，這正是許多小學生寫作的最大障礙。書中提供的各種引導式練習，能夠有效地激發學生的觀察能力和想象力，讓他們學會從平凡的生活中挖掘寫作的素材。此外，書中還穿插瞭大量的優秀範文，這些範文的選材貼近小學生的生活，語言風格活潑生動，具有很強的示範作用。我經常會將書中的範文作為導入，引導學生分析其優點，再結閤書中的方法進行模仿和創作。通過一段時間的教學實踐，我欣喜地看到，使用這本書的學生，在寫作的構思能力、語言錶達能力以及篇章組織能力上都有瞭顯著的提升。他們不僅寫齣來的作文更加充實、生動，而且寫作的興趣也得到瞭極大的激發，這對於他們的長遠發展是至關重要的。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都在思考如何讓孩子真正愛上閱讀和寫作，而不是僅僅為瞭應付考試。這本書《小學生作文起步》恰好契閤瞭我的想法。它沒有強硬地灌輸知識點，而是以一種非常溫和、有趣的方式引領孩子走進寫作的世界。書中有很多小故事、小對話，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解寫作的要領。我發現，這本書最獨特的地方在於它鼓勵孩子“說”和“想”。它不是上來就讓你寫，而是先讓你把腦海裏的想法說齣來，用語言來組織思路，然後再轉化為文字。這對於很多不擅長口頭錶達的孩子來說，是一個絕佳的鍛煉機會。我兒子以前說話比較慢，錶達不清，但是自從讀瞭這本書，他開始變得更願意錶達自己，也能把事情講得更清楚。作文方麵，他不再局限於“我想寫什麼”，而是學會瞭“我該怎麼寫”。書裏有很多關於“如何讓開頭更吸引人”的技巧，比如用設問、用排比，這讓他的作文一開篇就充滿瞭活力。而且，書中還提供瞭“如何讓結尾更有力”的指導，不再是草草收場。這本書讓我看到瞭孩子在寫作上的巨大潛力，也讓我相信，培養孩子的寫作能力，最重要的就是點燃他們的內在動力，讓他們找到錶達的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！作為一個傢長，我一直為孩子寫作文的事情感到頭疼，總覺得他寫的流水賬，沒有邏輯，也沒有什麼吸引人的地方。自從我偶然發現瞭這本《小學生作文起步》，感覺像是找到瞭救星。書中的講解非常生動有趣，不像那些枯燥乏味的教程，而是用瞭很多孩子們能理解的例子和故事。我兒子每天放學迴來，都會主動拿起這本書，有時候還會給我講他學到的新技巧，比如怎麼讓句子變得更活潑，怎麼開頭纔能一下子抓住讀者的注意力，怎麼結尾纔能讓文章更有迴味。我看到他寫作文的積極性明顯提高瞭很多，以前一提到寫作文就皺眉頭，現在則是躍躍欲試。更讓我驚喜的是，書裏還提供瞭很多範文，這些範文的水平很高，但又貼近小學生的實際，讓孩子有模仿的對象，也看到瞭努力的方嚮。我嘗試著讓孩子跟著範文來模仿，結果發現他寫的句子結構和用詞都變得更豐富瞭。這本書不僅僅是教孩子寫作技巧，更重要的是點燃瞭他對寫作的興趣，讓他覺得寫作文是一件可以享受的事情，而不是一個負擔。真的非常推薦給所有正在為孩子作文發愁的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

我是一個五年級的學生，以前寫作文總是覺得腦子裏空蕩蕩的，不知道該寫什麼，也不知道怎麼寫。老師布置的作文題目，我常常要磨蹭半天纔擠齣幾個字，寫齣來的東西也是乾巴巴的，沒有什麼感情。但是，當我拿到這本《小學生作文起步》後，一切都變得不一樣瞭。這本書就像一個魔法師，把抽象的寫作技巧變得具象化瞭。它教我怎麼觀察生活，怎麼從小小的細節中發現有趣的事情，然後把這些事情寫下來。書裏有很多小練習，比如讓我們寫關於“我最喜歡的一本書”或者“我傢的寵物”，這些都是我生活中很熟悉的事情，但在書的引導下，我發現原來可以寫齣這麼多有意思的內容。我學會瞭怎麼運用比喻和擬人，讓我的文字更生動，比如把小鳥比作“會唱歌的小精靈”，把風比作“調皮的孩子”。我還學會瞭怎麼安排文章的段落，讓故事有起伏，有高潮。最重要的是，我不再害怕寫作文瞭，甚至開始期待每次作文課，因為我知道我可以用書中學到的本領，把我的想法和感受都寫齣來。這本書讓我明白，寫作其實沒有那麼難，隻要用心去感受，去錶達，每個人都能寫齣屬於自己的好文章。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容實在太豐富瞭，完全超齣瞭我的預期。我原本以為它會是一本普通的作文指導書，但實際上，它更像是一位耐心的寫作啓濛老師，為孩子們打開瞭通往精彩作文世界的大門。書中對於“主題確立”的講解尤其讓我印象深刻。很多時候，孩子拿到作文題目，就像無頭蒼蠅一樣，不知道從何下手，而這本書則教會瞭他們如何抓住題目的核心，如何提煉齣文章的主題。它提供瞭一些非常實用的方法，比如“頭腦風暴法”、“關鍵詞聯想法”，讓孩子能夠快速找到寫作的切入點。我還發現，這本書在“細節描寫”方麵下瞭很大的功夫。它教孩子如何去捕捉生活中的細微之處，用生動的語言去描繪，讓文章更加真實、感人。例如，書中有很多關於描寫人物神態、動作、語言的例子，讓孩子學會如何讓人物“活”起來。而且，這本書的版式設計也很友好，圖文並茂，閱讀起來不會感到枯燥。每讀完一個章節，都會有一種豁然開朗的感覺，仿佛掌握瞭新的寫作秘籍。我已經迫不及待地想讓孩子繼續深入學習這本書的內容，我相信，這本書一定會為他的寫作之路打下堅實的基礎。

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特彆好，相信京東，一直在京東買東西

評分☆☆☆☆☆

特彆好，相信京東，一直在京東買東西

評分☆☆☆☆☆

書不錯。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

不錯，質量很好，真是物美價廉

評分☆☆☆☆☆

兒子三年級瞭，很愛看，內容很有意思！

評分☆☆☆☆☆

生活裏自從有瞭京東、實在是太方便瞭，現在已經基本上很少去超市瞭，京東超市便宜很多、並且快遞小哥送貨上門、服務又好！贊贊贊！

評分☆☆☆☆☆

兒子三年級瞭，很愛看，內容很有意思！

評分☆☆☆☆☆

希望對孩子學習提高有幫助