心理学 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页

点击这里下载

类似图书 点击查看全场最低价

---

内容简介

　　本书主要包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等，本书根据师范生的学习和教学需要，在每章之前设立内容提要；每章之中突出重点概念；每章之后罗列关键术语界定与思考问题等。本书可用作高等师范大学的教育学院和心理系的教材，可作为各级各类教师培训学校、研究生课程班的教学材料，可作为各种教育科研人员的参考资料。

目录

第一章 科学的心理学
第一节 心理学研究的对象
第二节 心理学研究的原则与方法
第三节 现代心理学的发展

第二章 科学的心理观
第一节 心理的起源
第二节 人类心理的实质
第三节 神经元与神经系统
第四节 大脑的结构与机能
第五节 高级神经活动

第三章 行为动力
第一节 需要
第二节 动机
第三节 动机理论

第四章 意识与注意
第一节 意识的概述
第二节 注意的概述
第三节 注意的种类
第四节 注意的特征

第五章 感觉与知觉
第一节 感觉的概述
第二节 几种主要的感觉
第三节 知觉的概述
第四节 几种主要的知觉
第五节 错觉

第六章 记忆
第一节 记忆的概述
第二节 记忆过程
第三节 记忆系统

第七章 思维
第一节 思维的概述
第二节 思维的过程
第三节 表象与想象
第四节 概念
第五节 问题解决
第六节 创造性思维

第八章 情绪与情感
第一节 情绪与情感的概述
第二节 情绪与情感的分类
第三节 情绪理论
第四节 情绪与情感的修养

第九章 意志
第一节 意志的概述
第二节 意志行动的心理过程
第三节 挫折心理
第四节 意志的品质与培养

第十章 能力与智力
第一节 能力与智力的概述
第二节 智力理论
第三节 能力与智力的个体差异
第四节 能力与智力发展的影响因素
第五节 智力测验

第十一章 人格
第一节 人格的概述
第二节 气质
第三节 性格
第四节 人格理论
第五节 人格的形成
第六节 人格测验

第十二章 心理发展
第一节 心理发展的概述
第二节 毕生发展观
第三节 毕生心理发展

精彩书摘

　　《心理学》：
　　2.对光波长的感受性
　　视觉对光波长的感受性不同于对光强度的感受性。一般来说，看见哪里有光总比说出光的颜色要容易些。在任何一种确定的波长中都有这样一段强度区域，在这一区域中，人眼只能看出光亮却看不出颜色。
　　视网膜的不同部位对色调的感受性是不同的。视网膜中央凹能分辨各种颜色，从中央凹到边缘部分，视锥细胞减少，视杆细胞增多，对颜色的辨别能力逐渐减弱，先丧失红色、绿色的感受性，最后黄色、蓝色的感受性也丧失，成了全色盲。
　　人对颜色的辨别能力在不同波长是不一样的。在光谱的某些部位，只要改变1纳米的波长就能看出颜色的差别，但在多数部位则要改变1—2纳米才能看出其变化。在整个光谱上，人眼能分辨出大约150种不同的颜色。
　　3.视敏度
　　视觉辨别物体细节的能力叫视敏度（sight），也称视力。一个人辨别物体细节的尺寸越小，视敏度就越高，反之视敏度越差。视敏度与视网膜物像的大小有关，而视网膜物像的大小则决定于视角的大小。视角大，在视网膜的物像就大。视角（ visual angle）就是物体的大小与眼球光心形成的夹角。同一距离，物体的大小同视角成正比；同一物体，物体距离眼睛的远近同视角成反比。分辨两点的视角越小，表示一个人的视敏度越高，视力越好。常用测定视敏度的视标有C字形和E字形。视角等于1分时，正常的眼睛是可以分别地感受这两个点的。因为1分视角的视像大小是4.4微米，相当于一个视锥细胞的直径。从理论上说，物体的两点便分别刺激到两个视锥细胞上，因而能把它们区分开来。如果视角小于1分，物体两点便刺激在同一视锥细胞上，这样就觉察不出是两个点了。正常人的视力为1.0，但有的人可达1.5，甚至更高。这不仅取决于中央凹视锥细胞的直径，也取决于大脑皮质视区的分析能力，即对于两个相邻视锥细胞产生不同程度兴奋的分析能力。
　　……

前言/序言

心理学 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

类似图书 点击查看全场最低价