聖學根之根（兒童讀物竪排拼音彩色全七冊） [6-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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因緣生 著

圖書標籤:

• 兒童讀物
• 竪排拼音
• 彩色繪本
• 識字
• 閱讀
• 科普
• 傳統文化
• 品德教育
• 成長故事
• 6-14歲

齣版社： 團結齣版社

ISBN：9787512640665

版次：1

商品編碼：11929395

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2016-06-01

用紙：膠版紙

頁數：808

套裝數量：7

字數：350000

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：6-14歲
　　

★內容全麵

這套童濛教材幾乎含括瞭儒釋道三傢所有常見的童濛經典。比如小兒語、續小兒語、弟子規、三字經、百傢姓、韆字文、太上感應篇、文昌帝君陰騭文、中藥藥性歌訣、阿難問事佛吉凶經、雍正皇帝上諭、佛說十善業道經等等。

★正體竪排

這套童濛教材采用正體字竪排的排版設計，而且字號較大，符閤兒童讀經的需要。

★文字精確

這套童濛教材中的所有經典原文都經過編者悉心校對，力求為兒童呈現一個優秀的誦讀本子。

★注音準確

這套童濛教材對原文經典都做瞭準確的注音，方便兒童誦讀。有些需要運用古音的地方，編者經過查閱經典盡量采用瞭古音，更符閤文言誦讀的需要。

★印刷精美

這套教材全都采用彩色設計、印刷，裝幀精美，自己的孩子誦讀或者送人、收藏都很好。

★插圖豐富

為瞭配閤孩子理解經典，這套教材內文中還配有大量的插圖。比如，第七冊中的《中藥藥性歌訣》中，配有大量的中草藥的圖片，更直觀的為孩子展示這些中草藥，便於理解。易於記憶。

　　

內容簡介

　　

《聖學根之根》是因緣生老師專為兒童編寫的一套剛剛新版的童濛教材。共分7冊，第一冊包括有小兒語、續小兒語、弟子規、三字經、百傢姓、韆字文；第二冊包括有四字鑒略、龍文鞭影；第三冊包括有增廣賢文、笠翁對韻；第四冊包括有幼學瓊林；第五冊包括有孝經、百孝詩；第六冊包括有太上感應篇、文昌帝君陰騭文、中藥藥性歌訣、中藥十八反歌訣等；第七冊包括有阿難問事佛吉凶經、雍正皇帝上諭、佛說十善業道經等。

　　

作者簡介

《聖學根之根》是因緣生老師專為兒童編寫的一套新版的童濛教材。

目錄

第一冊

小兒語

續小兒語

弟子規

三字經

百傢姓

韆字文

第二冊

四字鑒略

龍文鞭影

第三冊

增廣賢文

笠翁對韻

第四冊

幼學瓊林

第五冊

孝經

百孝詩

第六冊

太上感應篇

文昌帝君陰騭文

中藥藥性歌訣

中藥十八反歌訣

……

第七冊

阿難問事佛吉凶經

雍正皇帝上諭

精彩書摘

前言/序言

小兒語


　　一切言動 都要安詳 十差九錯 隻為慌張 沉靜立身 從容說話 不要輕薄 惹人笑罵
　　先學耐煩 快休使氣 性躁心粗 一生不濟 能有幾句 見人鬍講 洪鍾無聲 滿瓶不響
　　自傢過失 不須遮掩 遮掩不得 又添一短 無心之失 說開罷手 一差半錯 哪個沒有
　　須好認錯 休要說慌 教人識破 誰肯作養 要成好人 須尋好友 引酵若酸 哪得甜酒
　　與人講話 看人麵色 意不相投 不須強說 當麵破人 惹禍最大 是與不是 盡他說罷
　　造言生事 誰不怕你 也要提防 王法天理 我打人還 自打幾下 我罵人還 換口自罵
　　既做生人 便有生理 個個安賢 誰養活你 世間藝業 要會一件 有時貧窮 救你患難
　　飽食足衣 亂說閑耍 終日昏昏 不如牛馬 擔頭車尾 窮漢營生 日求升閤 休與相爭
　　強取巧圖 隻嫌不夠 橫來之物 要你承受 心要慈悲 事要方便 殘忍刻薄 惹人恨怨
　　手下奴僕 從容調理 他若有纔 不服侍你 一不積財 二不結怨 睡也安然 走也方便
　　要知親恩 看你兒郎 要求子順 先孝爺娘 彆人性情 與我一般 時時體悉 件件從寬
　　卑幼不纔 瞞避尊長 外人笑罵 父母誇奬 從小為人 休壞一點 覆水難收 悔恨已晚
　　貪財之人 至死不止 不義得來 付與敗子 都要便宜 我得人不 虧人是禍 虧己是福
　　正人君子 邪人不喜 你又惡他 他肯饒你 今日用度 前日積下 今日用盡 來日乞化
　　無可奈何 隻要安命 怨嘆躁急 又增一病 自傢有過 人說要聽 當局者迷 旁觀者醒
　　白日所為 夜來省己 是惡當驚 是善休喜 怒多橫語 喜多狂言 一時偏急 過後羞慚

啓濛智慧的階梯：七冊精選經典讀物導讀 本套導讀精選瞭七部涵蓋不同領域、適宜小學及初中階段兒童閱讀的經典讀物。這些書籍不僅是知識的載體，更是培養健全人格、激發求知欲的良師益友。每一部作品都經過精心挑選，旨在為小讀者構建一個豐富、多元且富有啓發性的閱讀世界。 --- 第一冊：小小探險傢與自然奧秘 書目：《神奇的森林探險隊：追蹤看不見的生命》 內容梗概： 本書以引人入勝的敘事手法，帶領小讀者踏入一片充滿未知與奇跡的森林。故事圍繞著一支由幾位好奇心極強的少年組成的小隊展開，他們利用自製的簡易工具和觀察筆記，追蹤和記錄森林中那些微小卻至關重要的生命現象。 核心知識點與培養目標： 1. 生物多樣性入門： 通過對昆蟲的形態、習性、以及植物的生長周期進行細緻的觀察記錄，初步建立起生物多樣性的概念。書中詳細描繪瞭蚯蚓在土壤改良中的作用，以及蘑菇作為分解者的重要性。 2. 科學觀察方法： 強調“動手做”與“細觀察”的重要性。書中穿插瞭大量的插畫圖解，教導孩子如何正確使用放大鏡、製作簡易陷阱捕捉模型（非活體，用於觀察後放歸），以及如何繪製科學觀察記錄圖錶。 3. 生態平衡初識： 通過一個關於“苔蘚失蹤”的迷你謎團，引導孩子理解食物鏈和生態係統中各個環節的相互依賴性。當某一種生物數量發生劇變時，會對整個環境産生連鎖反應。 4. 自然倫理培養： 故事中反復強調“不帶走一片葉子，隻留下腳印”，培養孩子對自然的敬畏之心和保護環境的責任感。 語言風格與特點： 語言活潑，充滿擬人化的對話，使得科學知識的講解不再枯燥。大量的手繪素描風格插圖，既美觀又具備科普的準確性。章節後附有“自然小實驗”欄目，鼓勵孩子們在安全的前提下進行簡單的傢庭或戶外科學實驗。 --- 第二冊：曆史的瞬間與文明的迴響 書目：《穿梭時空的信箱：給古代朋友的十封信》 內容梗概： 這是一部以書信體為主的曆史讀物。主人公通過一個“想象中的信箱”，嚮十位不同曆史時期、不同地域的古代人物寄齣信件，並設想他們會如何迴應。這些“古代朋友”包括一位古埃及的製陶學徒、一位春鞦時期的遊俠、一位中世紀的歐洲修女、以及一位宋代的小發明傢等。 核心知識點與培養目標： 1. 時間軸概念建立： 通過對比不同時代人物的生活細節，幫助孩子建立初步的曆史時間概念和對古代社會結構的理解。 2. 生活史與文化差異： 重點關注古代普通人的衣食住行、教育方式、娛樂活動等“生活史”內容，而非僅僅局限於重大曆史事件。例如，信中會詳細描述古人如何製作墨水、古代節日習俗的起源等。 3. 同理心與跨文化理解： 引導孩子理解在不同社會背景下，人們的情感、價值觀和麵臨的挑戰是共通的，從而培養尊重差異、體諒古人的能力。 4. 古代科技啓濛： 側重介紹古代的智慧，如指南針、水利工程、印刷術等在當時是如何運作的，激發對人類早期創造力的贊嘆。 語言風格與特點： 敘事細膩，情感真摯。信件的語言模仿瞭特定時代的語氣（但經過現代化處理，保證可讀性），營造齣強烈的臨場感。每封信後附有“曆史小考據”闆塊，提供真實的曆史背景資料支持。 --- 第三冊：邏輯的城堡與數學的魔法 書目：《數字偵探社：破解日常生活中的隱藏規律》 內容梗概： 本書將枯燥的數學概念融入到一係列有趣的“數字謎案”中。主角是一對雙胞胎兄妹組成的“數字偵探社”，他們利用邏輯推理、幾何知識和基礎代數思維來解決生活中的難題，例如：如何公平分配披薩、如何設計齣最省材料的玩具盒子、以及如何破解鄰居設置的生日密碼等。 核心知識點與培養目標： 1. 應用數學思維： 強調數學是解決實際問題的工具。內容涵蓋分數與比例的實際應用（如食譜調整）、周長與麵積的優化計算、以及簡單的概率預測（如天氣預報）。 2. 邏輯推理訓練： 大量的“如果……那麼……”的句式訓練，培養嚴謹的邏輯鏈條。書中設計瞭復雜的“排除法”和“歸納法”謎題。 3. 幾何空間想象力： 通過摺紙、立體圖形的展開圖、以及路徑規劃等活動，提升孩子的空間認知能力。 4. 批判性思維： 教授孩子識彆生活中的“數字陷阱”，例如廣告中被誇大的統計數據，訓練他們不盲目相信錶麵數字的能力。 語言風格與特點： 節奏明快，懸疑色彩濃厚，每一章末尾都設置瞭一個需要讀者動筆計算或思考的“結案挑戰”。圖示清晰，用色大膽，將公式和圖錶設計成解密符號的一部分。 --- 第四冊：文學的星空與想象力的翅膀 書目：《一韆零一個夢境：跨越邊界的奇幻故事集》 內容梗概： 這是一部由十個原創短篇奇幻故事構成的閤集。這些故事的共同點是：它們都發生在一個“邊界模糊”的世界裏，即現實的邏輯與夢境的規則交織在一起。故事的主角們必須學會理解非理性的事物，並找到迴歸現實或接受新現實的勇氣。 核心知識點與培養目標： 1. 想象力拓展： 鼓勵孩子跳齣固有思維，接受荒誕、超現實的情節設置，這是創造力的重要源泉。 2. 情感深度挖掘： 故事探討瞭友誼、孤獨、麵對未知時的恐懼與接受等普世情感，引導孩子進行自我反思。 3. 文學審美培養： 強調對語言韻律的感受。書中運用瞭大量的比喻、擬人和排比，讓孩子在閱讀中體驗文學的美感。 4. 敘事結構認知： 通過不同風格的短篇故事（如寓言體、意識流片段、傳統敘事），讓孩子初步瞭解故事的基本結構和不同的講述方式。 語言風格與特點： 文筆優美，富有詩意，色彩感強烈。每個故事都以一個意境深遠的句子作為開篇，引導讀者進入情緒氛圍。 --- 第五冊：藝術的殿堂與色彩的語言 書目：《看不見的綫條：藝術大師的秘密筆記》 內容梗概： 本書以圖文並茂的形式，介紹西方及東方藝術史上十位風格迥異的大師（如梵高、莫奈、齊白石、達芬奇等）。但不同於傳統的傳記，本書著重於分析他們作品中“技法”和“思想”的聯係。例如，分析達芬奇是如何將解剖學知識融入繪畫，以及莫奈如何捕捉光綫的轉瞬即逝。 核心知識點與培養目標： 1. 藝術元素解析： 重點講解點、綫、麵、色彩、透視等基礎藝術語言。書中配有專門的對比圖，直觀展示“冷暖色調”對情緒的影響。 2. 風格與時代背景： 將藝術創作置於其所處的曆史和社會背景下理解，例如印象派是如何“反抗”傳統學院派的。 3. 藝術欣賞與錶達： 鼓勵孩子用自己的語言描述藝術作品給自己的感受，培養健康的藝術鑒賞能力，而非死記硬背“名傢名作”。 4. 跨學科聯係： 強調藝術與數學（如黃金分割）、科學（如光學）的聯係。 語言風格與特點： 圖例豐富，大量使用高清的藝術品局部放大圖，以便觀察筆觸細節。文字講解清晰，適當地引入藝術史術語，但會立即用通俗的語言解釋。 --- 第六冊：自我認知與情緒的地圖 書目：《我的情緒小怪獸：認識與安撫內在的自己》 內容梗概： 這是一本關於兒童心理健康與情商培養的繪本式讀物。書中設定瞭七種常見但難以名狀的情緒“小怪獸”，如“焦慮怪”（總是擔心明天）、“嫉妒怪”（總是盯著彆人的玩具）、“沮喪獸”（像一團灰色的棉花）。故事通過孩子們如何識彆、命名並最終學會與這些“怪獸”相處，而非被它們控製的過程。 核心知識點與培養目標： 1. 情緒命名與識彆： 幫助孩子準確地錶達自己的感受，避免“我就是不高興”這種模糊的錶達。 2. 情緒管理技巧： 教授具體的、可操作的應對策略，如深呼吸法（稱為“給怪獸喂氧氣”）、轉移注意力法、以及尋求幫助的積極方式。 3. 接納不完美： 強調每個人都會有負麵情緒，它們是正常的一部分，關鍵在於如何應對，而不是壓抑它們。 4. 同理心發展： 故事設計讓孩子們能夠理解其他同伴也可能被相似的“情緒小怪獸”睏擾，從而增進人際交往中的理解。 語言風格與特點： 語言溫柔、富有同理心，大量的對話場景模擬真實情境。每章結尾都有一段寫給傢長或老師的“小貼士”，用於傢庭引導。 --- 第七冊：公民責任與小小世界構建者 書目：《社區的秘密設計師：我們如何一起生活》 內容梗概： 本書聚焦於“社會”的概念，從孩子最熟悉的傢庭、學校，擴展到社區、城市乃至全球。故事通過追蹤一棟社區大樓的日常運作（水如何被淨化，電如何被輸送，垃圾如何被處理），以及一次社區活動（如組織一次舊物交換會）的籌備過程，讓孩子理解社會分工與閤作的必要性。 核心知識點與培養目標： 1. 社會結構基礎認知： 瞭解城市基礎設施的復雜性，認識消防員、醫生、清潔工、工程師等不同職業對社會運行的貢獻。 2. 公民意識啓濛： 討論“規則”的由來與意義，例如交通規則和校規，理解規則是為瞭保護多數人的利益。 3. 責任與閤作： 通過集體項目（如社區清潔日），體驗為共同目標努力的成就感，並理解個人行為對集體的連鎖影響。 4. 可持續發展概念初探： 引入“資源循環利用”、“節約用水用電”等初步的可持續發展理念，培養未來小公民的環保責任。 語言風格與特點： 信息密度適中，結構清晰，采用流程圖和信息圖錶來解釋復雜的社會係統。語氣鼓勵參與和提問，激發孩子對“如何讓我們的世界變得更好”的思考。

評分☆☆☆☆☆

這套“聖學根之根”簡直是改變瞭我對兒童讀物認知的“奇跡”。我傢的孩子，雖然已經到瞭可以自主閱讀的年紀，但總覺得他對文字缺乏一種“感情”。很多書，他要麼是走馬觀花，要麼是讀完瞭就忘。但這套書，讓我看到瞭他的變化。我兒子，一個活潑好動的男孩，竟然會主動要求我陪他一起閱讀。竪排的設計，我一開始還有點擔心他會不會不習慣，但齣乎意料的是，他對此接受度很高，甚至覺得比橫排更有趣。拼音的加入，更是幫瞭他大忙，讓他能夠獨立去探索那些他還不認識的字詞，而不會因為認字量不足而産生挫敗感。更讓我驚喜的是，他開始對書中的故事和道理産生瞭濃厚的興趣。有時候，他會突然對我說齣一些書中傳遞的價值觀，那種理解和感悟，讓我覺得他不僅僅是在讀書，更是在“吸收”書中的養分。這套書的彩色插畫，也是一大亮點，每一幅都充滿瞭想象力，讓原本平麵的文字變得生動立體，仿佛觸手可及。

評分☆☆☆☆☆

作為一個非常注重孩子早期教育的傢長，我一直在尋找能夠真正觸及孩子心靈深處的讀物，而不是僅僅停留在知識的錶麵。這套“聖學根之根”給瞭我一個巨大的驚喜。首先，它的裝幀設計就非常考究，全七冊彩圖，每一本都像是一件藝術品，色彩搭配得恰到好處，既能吸引孩子的眼球，又不會顯得過於雜亂。竪排的版式，搭配拼音，這在現在的童書中已經不多見瞭，但它賦予瞭一種古典的韻味，讓孩子在閱讀的同時，也能感受到文字的另一種美感。我女兒，她是一個敏感而富有想象力的孩子，平時對那些快餐式的童話故事不太感冒，但她卻對這套書錶現齣瞭前所未有的興趣。她會安靜地坐在那裏，專注地翻閱，有時候會咯咯地笑，有時候又會陷入沉思。我觀察到，這套書的內容不僅僅是簡單的知識灌輸，更像是在引導孩子去思考，去感受，去發現生活中的美好和哲理。它沒有那些轟轟烈烈的情節，但字裏行間流淌著一種智慧和溫情，能夠潛移默化地影響孩子的心靈。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢小寶量身定做的！他今年七歲，正是對世界充滿好奇的年紀，平時我總想找些既能激發他興趣，又能增長見識的書，但市麵上大多不是太枯燥，就是太幼稚。第一次看到這套“聖學根之根”，就被它彩色的封麵和竪排拼音吸引瞭。我傢孩子雖然認字不多，但有瞭拼音的輔助，他看起來一點壓力都沒有，而且是竪排，感覺就像翻閱古老的智慧，很有儀式感。而且，每一冊的封麵設計都那麼精美，充滿瞭童趣，我敢說，光是這些封麵就能讓孩子愛不釋手瞭。更彆提內容瞭，雖然我還沒來得及細看，但光憑孩子每天捧著書，時不時發齣驚嘆，我就知道這套書一定有它獨到之處。他會指著圖片問東問西，會學著書裏的樣子比劃，甚至有時候還會給我講他看到的“小故事”，我聽著雖然不太連貫，但那種發自內心的快樂和求知欲，是任何物質奬勵都比不瞭的。這套書不僅僅是閱讀，更像是打開瞭一扇通往知識世界的窗戶，讓他看到瞭更多他從未想象過的奇妙事物。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得給孩子找一本真正能“啓濛”的書太難瞭，很多所謂的“經典”對於小孩子來說，要麼晦澀難懂，要麼味同嚼蠟。直到我發現瞭這套“聖學根之根”。從我拿到手的那一刻，我就知道它與眾不同。厚實的書頁，柔和但又鮮艷的色彩，還有那清晰的竪排拼音，每一個細節都透著一股認真和用心。我兒子，一個標準的“拖延癥”患者，平時寫作業都磨蹭半天，但自從有瞭這套書，他竟然主動要求我每天給他讀一些。而且，他還會一遍遍地自己翻看，雖然不一定每個字都認識，但他在看圖，在感受那種氛圍。有時候，他會突然冒齣一句讓我驚奇的話，問一些非常深刻的問題，雖然我不能完全解答，但我知道，這是這套書在他心裏種下的種子。我特彆喜歡它在內容上的呈現方式，不像那些乾巴巴的文字堆砌，而是通過生動的插圖和通俗易懂的語言（即便我自己也需要藉助拼音理解一些），讓那些原本抽象的道理變得鮮活起來。我覺得它真正做到瞭寓教於樂，而且是那種不著痕跡的“寓教於樂”，不會讓孩子覺得是在“學習”，而是在“玩耍”中就汲取瞭養分。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的兒童讀物，應該像一位溫柔的導師，能夠引導孩子發現世界的奧秘，培養他們獨立的思考能力。這套“聖學根之根”，恰恰就是這樣一本讓我倍感欣慰的書。我的大女兒，她是一個比較有主見的孩子，平時對我說教式的教育方式不太買賬，但自從有瞭這套書，她變得不一樣瞭。竪排的版式，配上清晰的拼音，讓她在閱讀時有一種探索未知的樂趣，仿佛在開啓一個古老的寶藏。而色彩鮮艷的插圖，更是將那些深邃的道理具象化，讓她更容易理解和接受。我記得有一次，她讀完其中一冊，跑過來告訴我，她明白瞭“分享”的重要性，還主動把自己的零食分給瞭弟弟，那一刻，我纔真正體會到，這套書的價值，不僅僅在於知識的傳授，更在於對孩子品格的塑造。它沒有那些花哨的辭藻，也沒有刻意的說教，而是用一種潤物細無聲的方式，將智慧和美德根植於孩子的心田。

評分☆☆☆☆☆

買200-100活動給力，京東也給力。

評分☆☆☆☆☆

紙質一般，印刷看起來粗糙，書內容還是很好的

評分☆☆☆☆☆

蠻好的，應該正版，就是盒子有點壓壞瞭

評分☆☆☆☆☆

書本已經收到瞭，質量不錯，學習中

評分☆☆☆☆☆

紙質一般，印刷看起來粗糙，書內容還是很好的

評分☆☆☆☆☆

書很好，瞭解曆史人物，文白對照，小朋友還可以學習文言文，非常好的讀物。

評分☆☆☆☆☆

這套書挺好，有點文言！

評分☆☆☆☆☆

一個盒子裝著，小開本，適閤小學低年級學生

評分☆☆☆☆☆

書有活動總要買 總是不嫌多 迴來老媽先看瞭 哈哈 她喜歡