教你如何读高中:一个中学校长与学生的的116次谈话

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肖信斌 著

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发表于2024-11-24

图书介绍


出版社: 长江少年儿童出版社
ISBN:9787556045501
版次:1
商品编码:11938754
包装:平装
丛书名: 教你如何读高中
开本:16开
出版时间:2016-05-01
用纸:轻型纸
字数:335000


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图书描述

产品特色

编辑推荐

适读人群 :14-18岁

  畅销30万册高中生学习、生活、成长指南

内容简介

  这是一本专门写给高中学生的书,是关于高中生的理想信念、学习方法、性格修养和为人处事的行动指南,肖信斌校长针对高中各阶段学生可能遇到的学习和生活上的116个问题娓娓道来,深入浅出地告诉了学生许多学习的方法和做人的道理。高中生在三年时间里的各种疑惑,都可以在本书里找到答案。

  这也是一本写给高中学生家长的书,是一本高中学生家长教育子女的参考书。高中阶段是学生成长的关键时期,也是问题频出的时期,对于家长来说,解决高中三年孩子的各种问题的方法都可以在本书中找到参考案例。

  作为“新时代的《论语》”(中国工程院院士刘经南为该书作序时这样称赞该书),本书中的116次谈话从读书谈到人生梦想,从参加集体活动谈到如何做人做事,从生活中的小事谈到人生态度,言近旨远,深刻隽永,值得学生、老师和家长仔细读一读。

作者简介

  肖信斌,1962年生,中学高级教师。1981年任中学教务主任,2005年任湖北省天门中学校长,2008年至今任武汉大学附属学校校长。他反对把学生培养成为“高分、名校、低能”的考试机器,倡导并实践让学生成为社会有用人才的教育理念。著《一个中学校长与学生116次谈话》

目录

新时代的《论语》(代序)/ 1
第1学期
从今天开始,你就是一个高中生了,从少年到青年的转变过程你自然要在这个时期完成。
第1周 高中生一定要有梦想 / 3
第2周 适应你的新老师 / 6
第3周 大吼三声: “我能行!” / 9
第4周 向老师和同学展示你的才艺 / 12
第5周 参加学生干部竞岗演讲 / 15
第6周 读读写写学语文 / 18
第7周 学好英语的关键是坚持 / 22
第8周 高中数学影响你一生的发展 / 25
第9周 物理让你了解世界万象 / 28
第10周 化学是一门很难也很容易的课程 / 31
第11周 高中时期的第一次考试 / 34
第12周 给爸爸、妈妈写一封信 / 37
第13周 容易得分也容易失分的课程 / 40
第14周 谁也回避不了的课程 / 43
第15周 用线和点串起来的课程 / 46
第16周 文科里的理科课程 / 48
第17周 不是高中生可上可不上的课程 / 51
第18周 读书也是一种责任 / 53
第19周 直面第一次期末考试 / 55
第20周 第一个寒假:寻找一份属于自己的快乐 / 58
第2学期
每天清晨背起书包走向学校的时候,你是否会想到这种平淡而忙碌的生活就是一种幸福?
第21周 老师,同学,新年好!/ 63
第22周 你找到属于自己的学习方法了吗?/ 65
第23周 远离网吧 / 68
第24周 你有把书读厚的本领吗?/ 71
第25周 集体活动中有你的身影吗?/ 73
第26周 尊重别人,尊重自己 / 76
第27周 人要学会独立 / 79
第28周 为自己创造一个良好的学习环境 / 81
第29周 贫困不是你的错 / 84
第30周 做一个阳光的高中生 / 87
第31周 成绩下滑的苦恼 / 89
第32周 用一个个小行为编织人生修养 / 92
第33周 优秀生一定要选理科吗?/ 94
第34周 让我们插上文科的翅膀 / 97
第35周 你好,谢谢,对不起 / 100
第36周 多读一点课外书 / 103
第37周 学会聆听 / 105
第38周 不妨做一个文学青年 / 108
第39周 为自己加油!/ 111
第40周 第一个暑假:帮一下爸爸、妈妈 / 113
第3学期
一个高中生的健康成长重要的因素是性格,而不是分数。分数只能改变你生活的轨迹,而性格则能够决定你一生的命运。
第41周 这是一个转折年 / 117
第42周 不能偏重哪一科 / 119
第43周 坚持晨练5分钟 / 122
第44周 把快乐传递给周围的人 / 125
第45周 珍视异性同学的友情 / 128
第46周 随手扔垃圾就是随手扔修养 / 131
第47周 要与老师有非常好的沟通 / 134
第48周 人身安全要确保 / 137
第49周 用正确冷静的方式解决同学纠纷 / 139
第50周 不能把学习上的问题积攒起来 / 142
第51周 有什么话不能对家长说呢?/ 145
第52周 你是否在睡觉前反思一下今天的行为?/ 148
第53周 德重于才 / 151
第54周 有困难,找老师 / 154
第55周 学会感恩 / 157
第56周 分担忧愁,分享快乐 / 160
第57周 把微笑带进班里 / 162
第58周 专注地去做一件事情 / 165
第59周 到了第二次检讨自己学习方法的时候 / 168
第60周 第二个寒假:寻找丢失的知识点 / 171
第4学期
高考是挑战学生综合素质极限的一种竞争。这种竞争不是在哪一刻,而是在高中三年。
第61周 高考从这里起跑 / 175
第62周 自己组建一个备考小组 / 178
第63周 让我们的校园绿起来 / 181
第64周 你上哪一所大学呢?/ 184
第65周 收获一份人生友情 / 187
第66周 可能有女生(男生)喜欢上你 / 190
第67周 挑战极限的简单等式 / 194
第68周 积跬步,至千里 / 197
第69周 审视一下你的每一次考试成绩 / 200
第70周 学会竞争 / 203
第71周 生活的课堂,人格的考场 / 206
第72周 换一个角度看一看 / 209
第73周 做不好小事的人肯定做不好大事 / 212
第74周 学会自我否定 / 216
第75周 与遗忘的斗争不仅仅在高中三年 / 219
第76周 发现你一天的最佳学习时段 / 222
第77周 用好寝室的空间 / 225
第78周 一屋不扫何以扫天下 / 228
第79周 骄傲而不自满 / 231
第80周 第二个暑假:帮一下贫困家庭的同学 / 234
第5学期
有考试就有考分,你要正确认识你的每一次考分。考分好比金钱,没有它不行,做它的奴隶也不行。
第81周 这一年的时光比金子还珍贵 / 239
第82周 订好一个适合自己的第一轮复习计划 / 242
第83周 要有博大的胸怀 / 245
第84周 天天说不如天天做 / 248
第85周 厕所里可以嗅出人生修养 / 251
第86周 学一点哲学,终身受益 / 254
第87周 “异想”有“天开”,关键在行动 / 257
第88周 你在为谁读书?/ 260
第89周 学习不能完全凭兴趣 / 264
第90周 正视天才 / 267
第91周 预习,听讲,复习 / 270
第92周 有得必有失 / 273
第93周 有一个或几个良好的课余爱好 / 276
第94周 学会反思,但不要总是叛逆 / 279
第95周 永不放弃 / 283
第96周 累了,小憩一会儿 / 286
第97周 什么都懂了你还需要上学吗?/ 289
第98周 正确认识你的每一次考分 / 292
第99周 不要有太大的心理压力 / 295
第100周 第三个寒假:寻找精神 / 298
第6学期
高中三年,你欢乐过,痛苦过;你不止一次地想到过放弃,但你最终还是拼搏过来了。只要这样做了,你就无悔于这三年的青春岁月。
第101周 第二轮复习, 把书读薄 / 303
第102周 高考倒计时 / 306
第103周 你必须直面高三下学期的“周周考” / 309
第104周 赞美别人,赞美自己 / 311
第105周 向成功的同学表示真诚祝贺 / 314
第106周 不要做“慢吞吞国”的大公子(主) / 317
第107周 第三轮复习,再一次把书读薄 / 320
第108周 让同学录成为永恒的记忆 / 323
第109周 用真诚收获真诚 / 326
第110周 我三月会考没有过重点线,怎么办?/ 329
第111周 散步去吧 / 332
第112周 临阵磨刀30天 / 334
第113周 这时候什么都不想 / 337
第114周 人生关键的一次考试 / 339
第115周 填一个让你快乐的志愿 / 342
第116周 毕业:你是母校的骄傲 / 345

精彩书摘

  第2周

  适应你的新老师

  在适应新老师方面,你不妨试着这样做:热爱老师。从普遍意义上来讲,老师都是爱学生的,他们对爱的表达方式可能不一样,他们也有着自己不同的个人修养,但是他们对学生就像对待自己的子女或弟妹一样,那份爱是根本不需要用语言来表达的。当你成为老师的学生,老师的目标与你是一致的,就是在教与学的互动中,使你得到最大限度的成长和进步。所以,你要投入最大的热情,爱你的高中老师。爱是彼此的,师生之情是人类千古称颂的伟大情感之一。你热爱老师,老师自然也爱你。

  原谅老师的某些缺点。老师是人,是人就有缺点和不足。你肯定会把你的新老师与原来教过你的老师进行比较,拿现在老师的缺点和原来老师的优点比,这样比的结果只能拉大你和老师之间的情感距离。何况,高中的教学方法与初中和小学是不一样的。也许你过去适应了并依靠它提高了你学习成绩的办法,现在的老师不用了。比如,高中老师注重培养学生良好的自觉学习习惯,而不是一天到晚占用学生全部的时间来进行知识灌输。这样一来,你可能就会认为,高中老师没有初中老师负责任,老师对教学抓得不紧。这根本就不是老师的缺点,而是你的一种误解。

  喜欢听老师的课。喜欢与不喜欢是相对而言的,不是绝对的。在高中阶段,你不是做学问,而是学基础知识。从完成学业的意义上讲,你没有理由偏重哪一科,而喜欢听哪个老师的课,不喜欢听哪个老师的课。对于那些你自认为不感兴趣的科目,你不妨和这个科目的老师多进行交流,慢慢培养你听课和学习的兴趣。否则,一旦出现你讨厌听哪个老师的课而造成偏科,高考你就要吃大亏了。

  第9周

  物理让你了解世界万象

  我们学校的物理老师们很厉害,他们经常能教出高考时物理获满分或接近满分的学生,我们学校物理教研组确实是一个了不起的团队。下面是我从这个团队里了解的一些学好高中物理的方法。

  高中物理的基本概念和基本规律比较多,这些东西你一定要弄清楚。不仅仅是要记住它,重要的是要学会运用它。物理的解题方法和思路与其他学科也是有区别的。老师在课堂上讲的一些基本方法要领要熟练掌握,还要在学习中摸索出自己独到的解题方法。

  要独立地(指不依赖他人)、保质保量地做一些题。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学习物理不经过这一关是学不好的。独立做题可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路。

  要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易,尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规、三角板、量角器等,以显示几何关系,这样能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能进行状态分析和动态分析,状态分析是静的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。有时一个图画出来,解题的思路也就出来了。

  上课要认真听讲。不要自以为是,要虚心向老师学习,不要认为老师讲得简单而放弃听课。如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师的教学进度保持一致。入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的学习空间,可以学一些自己想学的东西。学得越有兴致,自己想学的东西就越多。

  要用一个笔记本把有些东西记下来。知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等都要记下来。课后还要整理笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面也是对课堂笔记做好补充。笔记本不只是记上课老师讲的,还要做一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、难题也要记在笔记本上。这些事情要长期坚持做,每个学期对笔记内容进行一次回顾整理。要保存好自己的这份“劳动成果”,高三复习时它们有很大的用处。

  学习资料要选择好,做好分类工作,还要做好记号。学习资料的分类包括练习试卷、实验报告等。好题、有价值的题、易错的题分别做不同的记号,以备今后阅读,做记号可以节省不少时间。

  要掌握好学习物理的时间。高中生的时间是非常宝贵的,课堂之外,你用什么时间来学习物理,一定要摸索出一个最佳方案。我个人在这方面是有教训的。读高中时,我把路上的时间交给语文和政治,把上学时课堂外的时间交给了数学,物理和化学只用课堂上的那一点时间。结果高考时,我的前三科考得都不错,后两科都不行。投入和收获一般来讲是成正比的。

  你最好是找几个人成立一个物理小组。不要很正规地依靠老师和班委会成立这样的小组。平时学习时几个人在一起探讨多了,就自然成了一个物理小组,发现好的解题思路大家共同分享,考试过后大家在一起分析得失,找准原因,确定下一步的努力方向。这样做,既可以提高兴趣,又可以解决具体问题。

  第18周

  读书也是一种责任

  家长教育子女是一种责任,学校培养学生是一种责任,学生读书也是一种责任。

  学生读书不是简单的个人行为,而是复杂的社会行为。一个家庭学生读书的好坏,牵动着全家人的喜怒哀乐;一个时代读书人的有为无为,关系着民族的兴衰成败。

  明白了读书是一种责任,才能把它肩负起来,用心读书。学生读书不是看休闲书,不能完全凭兴趣。学生读书是一件苦差事,但再苦也得做下去。

  读书既然是责任,就不是可做可不做的事,不是做好做坏一个样的事。社会不能要求全体学生在学业上都达到同一个水准,但学校可以通过教育,让每一个学生发挥出自己最大的潜能。

  读书的责任不是靠看电视、上网、听流行音乐肩负得起的,它靠的是正确的人生信念、优秀的道德品质、坚强的个人意志和良好的行为习惯。

  如果一个学生连读书的责任都不愿肩负,那他走向社会后肩负更大的责任就无从谈起。树看老,人看小。树成长的年轮铭刻着岁月的风雨,人年轻时的行为将影响一生的历程。

  读书的责任是人生肩负的第一份责任,每一个学生都不可以轻视。、

  ……

前言/序言

  《读高中》出版后,我收到了全国各地许多读者给我的来信。来信的人有初中生、高中生,也有大学生;有初中、高中学生的家长,也有小学生的家长;有高中班主任和老师,也有大学辅导员。这本书能拥有这么广泛的读者群,是我始料不及的。《读高中》重印数次后再版,这对于作者、出版者和读者来说,都是一件值得高兴的事。

  一名大二学生给我发短信说:“读完这本书,感慨啊!要是我早几年读到它,我想我现在一定是待在清华的教室里!”这名靠做家教上大学的学生,居然花100多元买了三本书,一本留给自己看,两本送给他辅导家教的高中生。

  一名高中生读出了《读高中》的“精髓”。她说:“我认为此书最大的特点就是作者好像是我们的一个老朋友,他循循善诱地与我们谈心,非常睿智地指出了我们高中时期学习和生活中应该注意的地方。对于某一件具体的事情,他并没有为我们做出决断,而是将船桨交给我们自己,郑重而温和。怎样掌舵,还得靠我们自己。”


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