英语听力新起点（三年级 MP3下载+二维码扫听） [Step into listening] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李敬东，刘万清 编

图书标签:

• 英语听力
• 小学英语
• 三年级
• 听力训练
• MP3
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• 教材
• Step into listening
• 英语启蒙
• 音频资源

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562846437

版次：1

商品编码：11946159

包装：平装

外文名称：Step into listening

开本：16开

出版时间：2016-06-01

用纸：胶版纸

页数：112

字数：156000

正文语种：中文，英文

编辑推荐

　　《Step into listening：英语听力新起点》讲练结合，讲解透彻，练习丰富，具有以下特色。
　　特色1：所有听力稿读两遍，一遍英音+一遍美音，超长285分钟外教朗读音频。
　　特色2：所有音频配二维码，随时扫，随时听，随时练，方便学习。
　　特色3：从学习听写单词开始，再至句子、对话、短文、综合练习，循序渐进提高英语听力能力。
　　特色4：讲练结合，帮助学生学会抓关键、抓语境，培养学生英语语感。
　　特色5：题型全，题量大，题目设置精妙，图文并茂，助力熟悉小学英语听力考试的试卷构成和题型。

内容简介

　　《英语听力新起点（三年级）》以主题划分单元，全书共12单元，每个单元包括5个部分：
　　听单词、背单词，列举重点单词及常见释义；2. 听句子、写单词，提取重点句型、较难理解的句子、地道的口语表达，提供参考译文；
　　听关键、懂句意，通过举例指出关键词或关键短语，帮助学生在听力练习中学会抓关键；
　　听对话、找语感，通过对典型对话的剖析和练习，培养英语语感；
　　听短文、抓语境，提供解答篇章类听力题目的方法和技巧，讲练结合；
　　综合练习，题型丰富，题目设置精妙，图文并茂。

内页插图

目录

Myself(第1单元 我自己）
My Body(第2单元 我的身体）
Food(第3单元 食物）
Pets(第4单元 宠物）
Clothes(第5单元 服装）
Birthdays(第6单元 生日）
School Subjects(第7单元 学科）
My School(第8单元 我的学校）
After School Activities(第9单元 课后活动）
My Family(第10单元 我的家庭）
Family Activities(第11单元 家庭活动）
My Home(第12单元 我的家）
听力录音稿与参考答案

前言/序言

　　提高听力水平是英语学习的重中之重 随着社会发展的全球化，中国人越来越多地走出国门。随之有一个现象日益突出，那就是国人在和外国人用英语沟通时往往只能说两三个来回，就无法与对方继续会话了。导致这种现象的根本原因不是因为我们没有英语词汇储备，也不是因为说不出地道的英语句子，而是因为听不懂对方所表达的意思。可见我们的英语听力水平有待提高。对此我们不得不进行深刻的反思：在小学和初中阶段我们对英语听力的重视不够、训练不足，等上了高中、大学再来提高听力水平的时候发现为时已晚。我们不能让后代重走我们当年学英语的老路，要让他们从小打好英语听力的基础。
　　为此，我们组织在教学一线的特、高级英语教师编写了《英语听力新起点》一年级至九年级的各个分册。本套丛书遵循中学英语课程标准的要求，从话题入手，让学生在使用过程中不仅能够增加词汇量、掌握基本句型，还能听懂日常生活中的对话和独白；并帮助学生更好地理解教材，充分体现了“教材”与“教辅”的互动性；另外，对激发和培养学生听英语的兴趣，帮助学生养成良好的听英语的学习习惯和形成有效的解答听力题目的学习策略也做出了探索，以便真正地使学生掌握一定的听的技能，进而提高英语综合运用能力。
　　提高听力水平的方法： 循序渐进． 让学生从听单词开始，然后听含有重点句型的句子，再听基本的对话，最后听篇幅较长的独白。让学生循序渐进，打好基础。
　　提高听力水平的理念： 持之以恒 ．听力训练忌讳的是今天听明天不听，因此每天训练听力15分钟是我们设定的最低要求。在这15分钟里学生要全神贯注，进行听音、跟读和背诵。家长在其中要扮演重要的角色，起到引导和监督的作用。 提高听力水平是个漫长的过程，不可一蹴而就。
　　当学生形成持之以恒的良好学习习惯时，听力水平提高指日可待。听力的终极目标是，看不带中文字幕的英文电影能听懂80%的内容，这样学生的听力才可达到自如地与外国人沟通的水平。
　　本书的特色： 通过6个步骤提高听力水平
［听单词 背单词］包含本单元出现的全部单词，这些单词不仅标注有课本上的中文释义，还标注有其他常用释义。背单词的方法采用目前世界上最流行的音读法，不仅记忆效果好，还有利于听和说。单词由英音外教和美音外教朗读，可帮助学生识别不同的口音。
［听句子 写单词］选取本单元的重点句型、较难理解的句子、地道的口语句子等。弄懂这些句子，不仅对提高听力有帮助，对学好本单元内容也作用明显。我们认为背课文不如记忆这些句子，因为这样学生既抓住了单元的重点，也节省了时间。学生不妨翻译一下这些句子，并与答案部分的译文作对比，发现对某些句子和某些单词的理解偏差，从而更精准地掌握单词的用法。
［听关键 懂句意］通过举例指出本单元的关键词或关键短语，使学生在听句子的过程中学会抓关键，有的放矢，以便听懂整个句子。
［听对话 找语感］通过对典型对话的剖析和练习，熟悉地道的口语表达，听懂对话中的语音、语调、连读甚至英美的不同口音，逐步培养出对话的语感。
［听短文 抓语境］提供解答听力题目的方法和技巧，讲练结合，让学生在考试中取得高分，从而提升学习听力的兴趣和信心，对培养持之以恒的学习习惯有很大帮助。
［综合练习］涵盖听力练习的多种题型，不但能训练单词、句子、对话、短文等多种语境中的听力，还能熟悉听力考试的试卷构成和题型，可谓一举多得。
　　总之，希望我们的努力能帮助你进步，引领你成长，伴你走向成功！
　　丛书编委会
　　2016年4月

英语听力新起点（三年级 MP3下载+二维码扫听） [Step into listening] 英语教材内容概览 本教材旨在为三年级学生提供一个全面、系统且富有吸引力的英语听力学习平台，帮助他们顺利开启英语学习的新篇章。教材的编排严格遵循教育部颁布的小学英语课程标准，并充分考虑了三年级学生的认知特点和学习需求，力求在培养学生良好听力习惯的同时，有效提升其听力理解能力和语感。 一、 整体设计与核心理念 《英语听力新起点》（三年级）的核心理念在于“听说结合，以听促说，循序渐进”。我们深知听力是语言习得的基石，因此将听力训练贯穿于教材的每一个单元和活动中。 1. 结构清晰，模块化设计： 教材内容被划分为若干个学习单元，每个单元都围绕一个具体的主题展开，如“我的家人”、“我的校园生活”、“食物与健康”、“动物世界”等。这种主题式教学有助于学生在真实语境中学习和记忆词汇及句型。每个单元内部又细分为不同的板块，如“Listen and Learn”（听力学习）、“Listen and Repeat”（跟读模仿）、“Listen and Do”（听力活动）和“Listen and Chat”（听力交流），确保学习的完整闭环。 2. 强调语境化输入： 所有听力材料均设计成贴近学生日常生活的场景对话、情景短文或简单的故事叙述。我们避免了枯燥的孤立句子的罗列，而是通过构建真实的交际场景，让学生在理解语境的基础上，自然而然地吸收语言信息。例如，在学习数字和颜色时，会设计成“在商店购物”或“描述一幅图画”的对话。 3. 多元化的听力技能训练： 本套教材不仅训练学生对关键信息（如数字、时间、地点、人物等）的捕捉能力，也注重培养他们对篇章大意的整体把握能力。具体包括： 细节识别： 针对特定问题进行听音判断（如“T/F”判断、选择题）。 主旨理解： 听完一段对话后，要求学生概括对话的主题或说话人的意图。 指令跟随： 听取多步指令，并完成相应的动作或在图画中标注，强化听觉注意力和执行力。 二、 详细单元内容构成（示例性描述） 虽然无法完全列出所有具体课文内容，但可以概括其在不同学习阶段所涵盖的语言知识点和听力侧重点： 初期单元（Unit 1-4）：基础入门与建立信心 侧重： 字母歌、自然拼读基础（A-Z的发音规则与常见组合）、简单的问候语（Hello, How are you?）、数字（1-20）、颜色、简单的指令（Stand up, Sit down）。 听力任务： 听录音，指出对应的字母或图画。听简单的指令，做出对应的动作。 语言输入： 语速适中偏慢，发音清晰、夸张，旨在帮助学生建立对英语语音的敏感度，区分相似音素。 中期单元（Unit 5-9）：日常场景与基础交流 侧重： 介绍家人（My father, my mother）、描述身体部位（Head, shoulders, knees and toes）、学习简单的食物名称（Apple, banana, water）、校园物品（Book, pencil, bag）。 听力任务： 听对话，判断说话人是谁，或者他们正在谈论什么食物。听描述，为图画涂色。 语言输入： 句型开始复杂化，如“I have a...”“This is my...”。引入简单的介词（in, on, under）。 后期单元（Unit 10-14）：拓展话题与语篇理解 侧重： 描述天气（Sunny, rainy）、讲述简单的日程安排（What time is it?）、谈论喜欢的动物（Big, small, fast, slow）、初步的季节概念。 听力任务： 听天气预报（短句），并记录关键信息。听包含两到三个转折的简短故事，回答关于故事情节的细节问题。 语言输入： 句子结构更接近自然语速，开始接触简单的连词（and, but）。培养学生在稍长篇幅的听力材料中抓住逻辑关系的能力。 三、 资源支持与技术整合（MP3下载与二维码扫听） 本教材的显著特色在于其高度整合的数字化学习资源，极大地便利了课内外的听力训练。 1. 随书配套音频资源： 所有课文、对话、词汇朗读以及配套练习题的音频均同步提供。这些音频由专业播音员录制，确保了标准、地道的英美式发音。 2. MP3下载服务： 学生和家长可以通过指定的平台或链接下载所有音频文件。这种方式确保了在没有网络连接的环境下（如户外、通勤途中），学生依然可以随时随地进行反复听力训练。下载的文件结构清晰，与教材单元一一对应，便于管理和检索。 3. 二维码扫听技术集成： 在教材的每一个关键听力点旁（如对话框、练习题旁），都设置了清晰的二维码标识。学生只需使用智能手机或平板电脑扫描该二维码，即可即时播放对应的音频内容。 即时性与便利性： 极大地缩短了学习路径，避免了手动查找MP3文件的麻烦，实现“所见即所学”。 互动性增强： 鼓励学生主动探索和复习听力材料，提升学习的自主性。特别是对于需要家长辅助辅导的环节，二维码技术使家长操作更为便捷。 四、 教学目标达成 通过本套教材的学习，三年级学生将能够： 1. 准确辨识 500个左右核心词汇的发音和在语境中的含义。 2. 听懂 围绕家庭、校园、日常生活等主题的简单对话和情景描述。 3. 跟读模仿 录音材料，改善自身的语音语调。 4. 初步具备 在快速语流中捕捉关键信息（如数字、颜色、指令）的能力。 5. 建立 对英语听力学习的兴趣和自信心，为后续更高年级的学习打下坚实的听觉基础。 本教材致力于将枯燥的听力训练转化为生动的探索过程，让每一个三年级的孩子都能在“听”的世界中找到自信与乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重学习效率的家长，所以一套教材如果不能在实际操作中体现出高效性，对我来说价值就不大。这套书在效率这块的表现，真是令人叹服。我观察到，它在知识点的螺旋上升设计上做得非常到位。一个基础的概念，可能在第一单元以最简单的方式出现，到了第三、第五单元，会以略微变化的形式重新被巩固和深化，而不是简单地重复。这种“复习而不觉烦”的设计，真正符合了人类大脑的记忆规律。而且，每完成一个阶段的学习，我都能明显感受到孩子在理解速度和反应灵敏度上的提升。最关键的是，它似乎还注重培养孩子的“学习迁移”能力，即把在书中学到的知识应用到实际生活中的能力。我发现孩子开始尝试用新学的短句来描述他们日常看到的事物，这才是语言学习的真正目的，而这本书显然是朝着这个目标在努力。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本练习册的时候，我简直是眼前一亮！它完全颠覆了我对传统英语学习材料的印象。首先，装帧设计非常精美，色彩搭配既活泼又不失稳重，一看就知道是精心制作的。书本的纸张质量也很好，拿在手里很有分量感，翻页时也没有那种廉价的塑料感，阅读体验非常棒。更让我惊喜的是，它在内容编排上的巧思。不同于那种一上来就堆砌复杂句子的教材，这本书似乎更懂得如何循序渐进地引导孩子进入学习状态。每一单元的设置都非常贴合小学生的认知水平，从简单的日常对话入手，慢慢过渡到稍微复杂一点的场景模拟。我特别欣赏它那种“游戏化”的学习理念，让孩子在不知不觉中吸收知识，而不是硬塞进去。对于那些对英语有抵触情绪的孩子来说，这本书绝对是一个非常好的“破冰者”。而且，从目录的设置就能看出作者的用心良苦，知识点的覆盖面很广，却又不会让人觉得杂乱无章，每一步都走得很扎实。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育资源选择比较挑剔的家长，我关注的重点往往在于其背后的教育理念是否成熟。从这本书的整体风格来看，它显然不是那种赶时髦、粗制滥造的产品，而是经过了深思熟虑的打磨。它没有过度强调应试技巧，而是将重心放在了“建立自信”和“培养语感”这两个更本质的基石上。我特别喜欢它在鼓励性语言上的运用，书中的一些小提示和正向反馈，就像是一位耐心的、充满智慧的导师在陪伴孩子成长，而不是一个冷冰冰的知识输出机器。这种充满人文关怀的设计，对于三年级这个正处于性格塑造关键期的孩子来说，至关重要。它教会孩子如何去享受探索未知的过程，而不是仅仅为了一个分数去学习。这种内在的驱动力，比任何外在的奖励都来得更持久有力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前给孩子买过不少所谓的“名师推荐”教材，但大多都存在一个通病：内容陈旧，缺乏与时俱进的活力。然而，这本新书却展现出了截然不同的活力和现代感。它仿佛是紧贴着当代教育理念来设计的，每一个话题都充满了生活气息，贴近孩子们真实的学习和成长环境。举个例子，书中涉及的场景，比如谈论周末的活动、描述喜欢的卡通人物，都让孩子感觉亲切，而不是那些脱离实际的、高高在上的“书本语言”。这种贴近性极大地激发了他们的学习兴趣。此外，排版布局的处理也极其人性化，大量的图画辅助说明，使得抽象的词汇和概念变得具体可感。很多复杂的语法点，都是通过巧妙的对话和场景来自然呈现的，根本不需要额外的枯燥讲解。这种“润物细无声”的教学方式，远比死记硬背要有效得多，它培养的是一种对语言的直觉反应能力。

评分☆☆☆☆☆

我购买过很多市面上的教辅读物，但很少有能像这本一样，让我感觉到它真正理解了当代小学生的学习习惯和心理特点。它的设计理念是如此的超前，以至于让人感觉它不是一本“三年级”的教材，而是一套面向未来的语言启蒙工具。例如，它在内容设置上似乎非常注重跨文化交流的启蒙，虽然是以基础听力为主，但选取的材料往往能触及到一些更广阔的世界观。这对于培养孩子的国际视野非常有帮助。而且，书中的难度梯度控制得恰到好处，它足够友好，让初学者不会望而却步；但又足够有挑战性，能持续地激发中等和优秀学生向更高阶进发的动力。总而言之，这套材料的独到之处在于，它成功地在“趣味性、实用性、系统性”这三个看似难以平衡的维度上，找到了一个近乎完美的结合点，绝对值得入手。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

小学英语的阅读理解材料，希望对孩子有帮助。

评分☆☆☆☆☆

非常好 活动购买

评分☆☆☆☆☆

挺好的，小朋友喜欢读，视频很有意思

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

比较简单的文章，练练笔可以

评分☆☆☆☆☆

不难，很喜欢，适合有一定基础的宝贝

评分☆☆☆☆☆

内容量大，对小孩的阅读能力很有用。

评分☆☆☆☆☆

618的活动真棒?，孩子喜欢，物流给力，活动给力，体验感棒。