新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王夏 著，趙錦傑 編

圖書標籤:

• 國畫
• 人物
• 少兒美術
• 美術培訓
• 教材
• 新課標
• 繪畫
• 藝術
• 兒童
• 教程

齣版社： 安徽美術齣版社

ISBN：9787539867540

版次：1

商品編碼：11966532

包裝：平裝

叢書名： 新課標少兒美術培訓實用教材

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

頁數：33

正文語種：中文

內容簡介

　　《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》主要內容分為兩部分，基礎知識講解和作畫技法講解。

作者簡介

　　王夏，1985年生於山東濟南，2006年畢業於山東藝術學院繪畫係，主修國畫專業，山東省美術傢協會會員，全國著名少兒美術教育傢。
　　從事少兒美術教學研究工作十多年，對少兒藝術啓濛教育有很深的研究和豐富的經驗，創辦的畫室始終遵循5至18歲一站式專業美術教學培訓，齣版瞭五十多冊中國少兒美術培訓教育教學圖書，部分圖書曾獲全國百佳圖書稱號，深受廣大少年兒童的喜歡。輔導過的學生多次在國際、全國、省市各類少兒美術大賽中獲奬，多次被評為全國、省市先進個人和美術教師。

內頁插圖

目錄

第一章 基礎知識講解
繪畫工具及材料
執筆方法
墨色講解
運筆技巧
色彩調配

第二章 作畫技法講解
第1課 送水果的少女
第2課 放牛娃
第3課 農忙的少女
第4課 美人圖
第5課 演奏的少女
第6課 跳舞的少女
第7課 藏族少年
第8課 傣族婦女
第9課 京劇人物
第10課 女花旦
第11課 舞劍的鍾馗
第12課 采蓮的女孩
第13課 吹笛子的女孩
第14課 騎竹馬的男孩
第15課 鬥蛐蛐的男孩
第16課 迴傢的母子
第17課 讀書的孩子
第18課 做夢的女孩
第19課 賞花的女孩
第20課 吃水果的男孩
第21課 放魚的女孩
第22課 堆雪人的孩子
第23課 吃西瓜的女孩
第24課 洗衣服的女孩
第25課 送傘的男孩
第26課 植樹的孩子
第27課 問路的老人
第28課 喂雞的少女

前言/序言

紙墨丹青，繪人間百態——《神州風華：中國畫人物傳承與創新》 一、 序言：曆史的脈絡，時代的呼喚 中國畫，作為中華民族燦爛文化的重要載體，其發展曆程波瀾壯闊，猶如一條奔騰不息的長河，承載著古人的智慧與情感，也映照著時代的變遷與革新。在浩瀚的中國畫藝術體係中，人物畫更是其中一顆璀璨的明珠，它以筆墨勾勒齣韆姿百態的人物形象，敘說著跌宕起伏的曆史故事，傳遞著深邃的民族精神。 本書，《神州風華：中國畫人物傳承與創新》，正是我們對中國畫人物畫藝術的一次深度探索與梳理。它並非旨在教授基礎的繪畫技巧，也非局限於某一特定的教學體係。相反，它緻力於勾勒齣中國畫人物畫發展至今的宏大圖景，解析其精神內核與美學特質，並展望其在當代語境下的創新可能性。我們希望通過本書，讓讀者能夠跨越時空的界限，與曆代丹青聖手對話，感受中國畫人物畫獨有的東方韻味與人文關懷。 二、 曆史的迴響：從顧愷之到齊白石，人物畫的演變軌跡 中國畫人物畫的曆史，是一部濃縮的中國社會文化史。從早期的人物畫雛形，到魏晉南北朝時期人物畫的成熟，再到唐宋的高度繁榮，直至明清的繼承與演變，直至近現代的革新與發展，每一步都烙印著時代的印記。 魏晉風骨： 東晉顧愷之的《洛神賦圖》，以其飄逸的筆法和傳神的寫照，開創瞭中國畫人物畫寫意的新紀元。他的“以形寫神”，強調人物的精神氣質，而非僅僅是外在的肖似，為後世人物畫的發展奠定瞭重要的美學基礎。南朝的宗炳，提齣瞭“山水之樂，得之山水”，亦是將人物置於山水環境中，展現齣人與自然的和諧統一。 盛唐氣象： 唐代是中國人物畫的黃金時期。閻立本的《步輦圖》以其嚴謹的造型和生動的錶情，刻畫瞭民族交往的和平場景。吳道子的“吳帶當風”，以遒勁的綫條錶現衣紋的飄動感，創造齣氣勢磅礴的畫麵。張萱的《簪花仕女圖》則細膩地描繪瞭宮廷仕女的生活情趣，展現瞭唐代女性的豐腴之美。周昉筆下的人物，雍容華貴，充滿生活氣息，成為後世仕女畫的典範。 宋代寫實與意趣： 宋代人物畫在繼承唐代的基礎上，更加注重寫實性與生活氣息。張擇端的《清明上河圖》以其宏大的場麵和精細的人物刻畫，展現瞭北宋都城的繁榮景象，成為中國畫史上難以逾越的寫實高峰。李公麟的白描人物，綫條流暢，形神兼備，對後世白描藝術産生瞭深遠影響。蘇軾、文同等文人畫傢，更是將繪畫融入詩文，賦予人物畫更強的文人情懷和寫意精神。 明清的傳承與演變： 明清時期，人物畫在繼承前代的基礎上，齣現瞭新的發展。陳洪綬的人物，造型奇古，筆力雄健，獨樹一幟。孫位的“鬼趣圖”，以誇張變形的手法描繪鬼怪，充滿瞭諷刺意味。清代的“揚州八怪”，如鄭燮的“風竹”、“蘭竹”，亦將人物畫的寫意精神融入花鳥畫之中，體現瞭更為自由奔放的藝術追求。金農的人物畫，古拙樸實，充滿禪意。齊白石更是將民間藝術的質樸與文人畫的意境融為一體，其筆下的人物，粗獷有力，充滿瞭生命力。 本書將通過精選的曆代名作，結閤詳實的史料考證，帶領讀者穿越曆史的長河，深入理解不同時期人物畫的風格特點、審美取嚮以及所反映的社會文化背景。我們將不僅僅停留於對畫作的靜態欣賞，更會深入剖析每一位大師的創作理念、技法革新，以及他們如何將個體的情感與時代精神巧妙地融閤。 三、 精神的內核：中國畫人物畫的美學品格與人文關懷 中國畫人物畫之所以能夠曆經韆年而不衰，並持續煥發藝術生命力，與其獨特的精神內核和人文關懷密不可分。 “以形寫神”的哲學觀： “形似”與“神似”是中國畫人物畫追求的最高境界。它不僅僅是外在形態的逼真，更是對人物內在精神、情感、性格的深刻洞察與錶現。這種“神”的傳遞，往往通過筆墨的韻味、眼神的交流、姿態的舒展來體現，是中國哲學“天人閤一”思想在藝術上的體現。 筆墨的乾坤： 中國畫人物畫的魅力，很大程度上體現在其獨特的筆墨運用上。綫條是中國畫的靈魂，它被賦予瞭生命力和情感。勾、皴、染、擦等多種技法，通過不同的筆觸和墨色變化，能夠塑造齣人物的立體感、質感和精神氣質。本書將深入解析不同時期、不同畫傢在筆墨運用上的獨特之處，展現筆墨的無窮變化與錶現力。 寫意精神的傳承： 寫意在中國畫人物畫中占據著舉足輕重的地位。它追求的是畫麵的整體意境和作者的情感抒發，而非對客觀事物的細緻描摹。通過簡練的筆墨，勾勒齣人物的意態神韻，留給觀者無限的想象空間。我們將探討寫意精神如何在人物畫中得到體現，以及其在當代繪畫中的演變。 人文關懷的溫度： 從描繪帝王將相的威儀，到刻畫平民百姓的辛勞，從錶現曆史故事的宏大敘事，到捕捉日常生活的情趣，中國畫人物畫始終飽含著深厚的人文關懷。它關注人的命運，體恤人的情感，贊美人的精神。本書將從曆史人物、社會風俗、文人雅士等多個維度，展現人物畫中蘊含的豐富情感與人文關懷。 四、 創新的脈絡：傳統與當代的對話 在快速發展的當代社會，傳統藝術麵臨著挑戰，同時也迎來瞭新的機遇。中國畫人物畫如何在繼承優秀傳統的基礎上，實現創新與發展，是當前藝術界關注的焦點。 題材的拓展與深化： 除瞭傳統的曆史人物、神話傳說、仕女遊俠等題材，當代人物畫在題材的選擇上更加多元。藝術傢們將目光投嚮現代社會中的普通人，關注他們的生活、情感與命運，將現實主義精神與中國畫的寫意手法相結閤，創作齣更具時代感的人物畫作品。 技法的融閤與突破： 在傳統筆墨技法的基礎上，當代人物畫傢們也在不斷探索新的錶現語言。例如，將西方繪畫的色彩、結構、透視等元素融入中國畫人物畫，或是藉鑒其他藝術門類，如版畫、雕塑、攝影等，為人物畫的創作注入新的活力。 觀念的更新與碰撞： 當代社會思想觀念的解放，也促使人物畫創作在觀念上有瞭新的突破。藝術傢們開始關注個體生命體驗，錶達內心的情感與思考，並嘗試通過人物畫來探討更深層次的社會議題和哲學思考。 與世界的交流： 隨著中國藝術走嚮世界，中國畫人物畫也與其他國傢的繪畫藝術進行瞭廣泛的交流與對話。這種跨文化的交流，不僅拓展瞭中國畫的視野，也為中國畫人物畫的創新提供瞭新的靈感與可能性。 本書將特彆闢齣篇章，深入分析當代中國畫人物畫的創新實踐，選取具有代錶性的藝術傢和作品進行剖析，探討他們在傳承與創新之間所做的努力與探索。我們將深入理解他們如何處理傳統與現代的關係，如何在古老的筆墨中注入時代的新意，以及他們對中國畫人物畫未來發展的思考。 五、 結語：紙墨丹青，映照時代的光芒 《神州風華：中國畫人物傳承與創新》不僅僅是一本關於繪畫技法的教科書，更是一次關於中國畫人物畫藝術的深入思考與文化溯源。它旨在為廣大藝術愛好者、專業研究者以及所有對中國傳統文化感興趣的讀者，提供一個理解和欣賞中國畫人物畫的窗口。 我們相信，通過對曆史的迴顧、精神的解讀、創新的探索，讀者能夠更深刻地領略中國畫人物畫的獨特魅力，感受其中蘊含的東方智慧與人文情懷。在紙墨丹青之間，我們將共同見證中華民族的精神風采，以及中國畫人物畫在時代的光芒下，不斷煥發齣的蓬勃生機。 願本書能成為您開啓中國畫人物畫藝術之旅的一把鑰匙，引導您深入感受這門古老而又充滿活力的藝術，並從中獲得啓迪與享受。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子教育的傢長，我總是在不斷地尋找能夠真正引導孩子深入瞭解和學習中國傳統文化的優秀教材。當我在書店的角落裏，偶然發現這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》時，我的目光立刻被它吸引瞭。這本書的整體風格，從封麵設計到內頁排版，都透著一股濃厚的中國傳統文化韻味，同時又不失現代感，這讓我覺得它很有可能是我一直在尋找的那本。 我首先關注的是內容的深度和廣度。這本書在講解人物畫時，並沒有停留在錶麵的描摹，而是從人物的“骨骼”和“肌肉”結構入手，循序漸進地引導孩子理解人物的立體感和動態美。書中對綫條的運用，尤其讓我感到驚嘆。它不僅僅是講解瞭不同粗細、不同力度的綫條如何錶現人物的輪廓，更重要的是，它試圖去傳達國畫中“以綫造型”的精髓。例如，在描繪人物的頭發時，書中提供瞭多種不同的畫法，有的飄逸靈動，有的剛勁有力，讓孩子在模仿中感受綫條的生命力。 我還特彆欣賞書中對人物“神態”的刻畫。國畫人物畫最講究的就是“傳神”，眼睛是靈魂的窗口，而這本書就用瞭相當大的篇幅，來引導孩子如何去捕捉人物的眼神，如何通過眼神的細微變化來傳達人物的喜怒哀樂。我看到書中提供瞭大量的眼睛畫法示例，從天真無邪的孩童，到飽經風霜的老者，每一種眼神都畫得栩栩如生。這不僅是在訓練孩子的繪畫技巧，更是在培養他們的觀察力和同理心。 此外，書中對人物服飾和道具的講解也十分細緻。它不僅僅是教孩子如何畫齣衣服的褶皺，更會引導孩子去瞭解不同朝代的服飾特點，以及服飾如何反映人物的身份和性格。這種將藝術學習與曆史文化知識相結閤的教學方式，讓孩子的學習更加立體和有趣。我還注意到，書中在講解人物的色彩運用時，也是非常講究的，即使是簡單的墨色暈染，也能錶現齣層次感和質感，這對於孩子初步建立色彩觀念非常重要。 這本書的練習部分也設計得十分巧妙，既有模仿性的，也有啓發性的。它鼓勵孩子去觀察生活中的人物，去體會他們的情緒，然後用畫筆將自己的感受錶達齣來。我看到我的孩子在畫完一本小冊子上的一個開心的小姑娘後，自己也忍不住笑瞭起來，那種發自內心的喜悅，是對學習最好的肯定。總而言之，這本書不僅僅是一本繪畫教程，它更像是一本引導孩子們認識中國傳統藝術、培養審美情趣、激發創造力的“藝術啓濛書”。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次拿到這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》時，我便對它産生瞭濃厚的興趣。作為一名長期關注兒童美術教育的傢長，我深知一本優秀的教材對於孩子成長的重要性。而這本書，從它的內容到形式，都給我留下瞭深刻的印象。 這本書在講解人物畫時，非常注重“由形到神”的過渡。它首先帶領孩子們認識人物的基本結構，包括頭、身體、四肢的比例和動態。書中用瞭很多清晰的綫條圖和簡化圖形，幫助孩子們理解人物的立體感和空間感。我尤其欣賞書中關於人物動態的講解，它能夠引導孩子們用流暢的綫條來錶現人物的運動和姿勢，而不是僅僅描繪靜態的人物。 更讓我驚喜的是，書中對人物“神態”的刻畫，可謂是入木三分。它不僅僅是教孩子們畫齣五官的形狀，更重要的是，它引導孩子們去觀察和體會人物內心的情感。書中用瞭很多生動的例子，展示瞭如何通過眼神的傳神、錶情的細微變化來傳遞人物的喜怒哀樂。這不僅是對孩子們繪畫技巧的提升，更是對他們情商和共情能力的培養。 此外，書中對人物服飾和道具的講解也十分細緻。它不僅教孩子們如何畫齣服飾的褶皺和質感，更會融入中國傳統文化的元素，介紹不同朝代的服飾特點，以及它們所象徵的意義。這讓孩子們在學習繪畫的同時，也能瞭解到中國傳統文化的博大精深。 書中還提供瞭許多具有啓發性的練習題，鼓勵孩子們去觀察生活中的人物，去感受他們的情緒，然後用畫筆將自己的感受錶達齣來。這種開放式的練習，不僅能夠鞏固孩子們學到的知識，更能激發他們的創造力和獨立思考能力。我看到我的孩子在完成一些練習後，臉上露齣瞭自信的笑容，這比任何言語都更能證明這本書的價值。 總而言之，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》是一本非常優秀的教材。它不僅教授瞭國畫人物畫的精湛技藝，更重要的是，它培養瞭孩子們的觀察力、創造力、審美能力和對中國傳統文化的認同感。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》，我內心湧動的是一種久違的親切感，仿佛迴到瞭那個充滿好奇和探索的童年。這本書的封麵設計簡潔而不失雅緻，色彩搭配也恰到好處，讓人一眼就能感受到其專業性和藝術性。作為一名曾經的熱愛繪畫的孩子，如今為人父母，我一直希望能為自己的孩子找到一本真正能引導他們走進國畫世界，並且能夠激發他們對中國傳統文化興趣的書籍。市麵上關於少兒美術的教材琳琅滿目，但很多要麼過於淺顯，要麼過於枯燥，要麼就是脫離瞭中國傳統文化的根基，讓人看瞭有些失落。然而，這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》卻給我帶來瞭不小的驚喜。 從目錄的設計上，我便能看齣編者的用心。它不僅僅是簡單地羅列一些繪畫技巧，而是循序漸進地引導孩子從認識人物的基本結構，到理解人物的動態錶現，再到深入刻畫人物的情感和神韻，每一個環節都銜接得自然流暢。我尤其欣賞的是，書中並沒有直接拋齣復雜的技法，而是從最基礎的綫條、輪廓入手，讓孩子能夠輕鬆地模仿和學習。書中配有的插圖更是精美絕倫，人物造型生動活潑，神態各異，充滿瞭童趣和生活氣息，這對於培養孩子的審美能力和繪畫興趣至關重要。 在內容編排上，我也感受到瞭編者對於少兒美術教育的深刻理解。他們並沒有一味地追求技法的精湛，而是更加注重培養孩子的觀察能力、想象力和創造力。書中穿插的關於人物畫的曆史淵源、名傢作品賞析等內容，也極大地拓展瞭孩子的視野，讓他們不僅僅是學習繪畫技巧，更是對中國傳統文化有瞭更深的認識和理解。我注意到，書中有很多讓孩子參與互動的環節，比如“試一試”、“想一想”等等，這能夠有效地激發孩子的學習主動性，讓他們在玩樂中學習，在學習中成長。 當我的孩子第一次拿起畫筆，嘗試著描摹書中人物時，我看到瞭他眼中閃爍的光芒。他被書中那一個個鮮活的人物深深吸引，也樂於去模仿和創作。我驚嘆於書中對人物麵部錶情的細緻講解，以及如何通過簡單的幾筆勾勒齣人物的喜怒哀樂。這對於初學者來說，無疑是一次非常寶貴的學習體驗。我也注意到，書中提倡的是“授之以漁”，而不是“授之以魚”。它教會孩子如何觀察，如何思考，如何運用自己的雙手去錶達內心的感受，而不是簡單地照搬照抄。 我特彆喜歡書中關於人物服飾和道具的描繪。這些細節之處，往往能體現齣人物的身份、性格和時代背景。通過學習這些內容，孩子不僅能畫齣更具錶現力的人物，更能從中瞭解到中國古代服飾的演變和文化內涵。書中還包含瞭一些簡單易懂的構圖方法，指導孩子如何將人物 Placement 在畫麵中，如何通過背景的襯托來增強畫麵的整體感。這些實用性的指導，讓孩子在繪畫過程中少走彎路，能夠更自信地完成自己的作品。 讓我感到欣慰的是，這本書並沒有把國畫人物畫描繪得過於神秘或難以觸及。它以一種非常親民的方式，將這項古老的藝術形式呈現在孩子們麵前。書中對各種畫材的介紹，如毛筆、墨、宣紙等，也用非常通俗易懂的語言進行瞭解釋，讓孩子們能夠瞭解並正確使用這些工具。我記得以前學習國畫時，常常會因為工具的不熟悉而感到睏惑，而這本書在這方麵做得非常到位，讓孩子能夠更輕鬆地開始他們的國畫之旅。 這本書在培養孩子的情感錶達能力方麵也起到瞭積極的作用。通過繪畫人物，孩子需要去揣摩人物的心情，去體會他們的情感。這不僅能鍛煉孩子的觀察力和同理心，更能讓他們學會如何用藝術的方式來錶達自己的情感。我看到我的孩子在畫完一個笑臉人物後，自己也跟著笑瞭起來，那種快樂是發自內心的，也是藝術賦予他的。 此外，書中還非常注重培養孩子的審美情趣。它所選擇的人物形象，大多是積極嚮上、充滿活力的，這對於塑造孩子健康的人格和積極的生活態度有著潛移默化的影響。同時，書中對綫條的運用、色彩的搭配等方麵的講解，也能夠幫助孩子建立起初步的審美觀，讓他們學會欣賞美、發現美、創造美。 我尤其贊賞書中對於“寫意”精神的初步引導。雖然是針對少兒，但書中已經開始觸及國畫中“意”的重要性，讓孩子明白繪畫不僅僅是形似，更是神似。通過對眼神、姿態的細緻刻畫，讓人物“活”起來，這對於培養孩子的藝術悟性有著深遠的意義。 總而言之，這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》是我近期發現的一本非常優秀的少兒美術教材。它不僅內容充實、編排閤理、圖文並茂，更重要的是，它真正做到瞭以孩子為中心，以傳承中國傳統文化為己任。我相信，通過這本書的學習，孩子們一定能夠愛上國畫，愛上中國傳統藝術，並在這個過程中收獲自信、快樂和成長。

評分☆☆☆☆☆

最近給孩子物色新的學習材料，偶然間發現瞭這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》，說實話，當初抱著試試看的心態，但翻開之後，真的給我帶來瞭不小的驚喜。作為傢長，我一直希望我的孩子能多接觸一些中國傳統文化，美術更是其中一個很好的切入點，但市麵上的兒童美術教材，很多都偏嚮於西方的素描、色彩，真正專注於中國傳統國畫的，尤其是人物畫，而且做得像這樣係統、專業的，實在不多見。 這本書的裝幀設計就很有中國風，古樸又不失現代感，第一眼就讓人覺得“對味兒”瞭。翻開內頁，我更是一口氣讀瞭很久，因為內容真的太豐富，太用心瞭。它沒有一開始就灌輸那些難懂的理論，而是從最基礎的“形”開始，一點點引導孩子認識人物的身體結構，這對於初學者來說非常友好。書中用瞭很多清晰的綫條圖，把人物的骨骼、肌肉走嚮都標示得很清楚，讓孩子能理解為什麼人物畫起來會有這樣的綫條和體積感。 讓我覺得特彆棒的一點是，書中並沒有把人物畫簡化成幾個模闆，而是強調瞭人物的“個性化”和“多樣性”。它會讓孩子去觀察不同人物的臉型、五官比例、錶情變化，並且提供瞭很多不同年齡、不同性彆、不同職業的人物範例，讓孩子明白，每個人都是獨一無二的，而繪畫就是要捕捉這種獨特性。我看到書中有一節是專門講如何畫“神態”，比如眼睛怎麼畫齣喜悅，嘴角怎麼畫齣微笑，這對於小孩子來說，是一種非常重要的情感引導和錶達能力的訓練。 而且，這本書非常注重“實用性”。它不會講太多抽象的理論，而是把知識點拆解成一個個小的、可操作的步驟。比如，在講到如何畫人物的動態時，會先從簡單的綫條示意，然後逐漸加入身體的扭轉、手臂的擺動，直到最後能夠畫齣流暢、自然的姿勢。這種循序漸進的學習方式，能夠讓孩子在完成每一個小步驟時都獲得成就感，從而更有動力去學習接下來的內容。 更讓我驚喜的是，書中還穿插瞭一些關於中國傳統人物畫的賞析，介紹瞭一些著名的國畫大師和他們的代錶作品。這些內容雖然不多，但對於孩子來說，絕對是一扇打開新世界的大門。它能夠讓孩子在學習繪畫技法的同時，也能瞭解到中國傳統藝術的博大精深，培養他們的文化自豪感。我還注意到，書中有很多練習題，而且這些練習題的設計非常巧妙，不會讓人覺得枯燥乏味，而是鼓勵孩子去觀察生活中的人物，去發揮自己的想象力。 總的來說，這本書不僅僅是一本繪畫教材，更是一本引導孩子認識中國傳統文化、培養藝術素養、激發創造力的優秀讀物。它能夠幫助孩子打下堅實的國畫人物畫基礎，更重要的是，它能夠點燃孩子對中國傳統藝術的熱情，讓他們在未來的學習道路上，有更廣闊的視野和更深厚的文化底蘊。

評分☆☆☆☆☆

拿到《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》的時候，我心裏是帶著一份小小的期待，但更多的是一種觀望。畢竟，對於少兒美術教材，我們傢長也算閱“書”無數，很多教材要麼過於理論化，要麼過於偏重技巧而忽視瞭藝術的趣味性。但這本書，從它的裝幀到內容，都給我一種耳目一新的感覺。 首先，它在內容編排上，非常注重“由易到難”，循序漸進。它並沒有一開始就拋齣復雜的技法，而是從最基礎的“綫條”和“輪廓”開始，教孩子如何去感受和運用綫條來勾勒人物的身體。書中對不同綫條的粗細、輕重、緩急的運用，都有非常詳細的講解和示範，這讓孩子能夠理解，同樣的形狀，用不同的綫條去錶現，會有完全不同的視覺效果。 我特彆喜歡書中關於人物“動態”的講解。它沒有直接給齣復雜的姿勢，而是從最簡單的站姿、坐姿開始，一步步引導孩子去理解身體的重心、四肢的協調性。書中有很多有趣的圖示，比如如何用簡單的幾何圖形來概括人物的動態，然後再逐漸添加細節，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，掌握人物動態的繪製技巧。這對於培養孩子的空間感和形體理解能力非常有幫助。 在人物的“錶情”塑造方麵，這本書也做得非常齣色。它不僅僅是教孩子畫齣眼睛、鼻子、嘴巴，而是更注重引導孩子去觀察和體會人物內心的情感。書中用大量的實例，展示瞭如何通過眉毛的細微角度、眼角的輕微紋路、嘴唇的弧度變化，來傳達人物的喜悅、悲傷、驚訝等不同的情緒。這不僅是繪畫技巧的提升，更是孩子情感錶達能力的鍛煉。 我還發現，書中在講解人物的服飾和道具時，也融入瞭中國傳統文化元素。它會簡單介紹一些傳統服飾的特點，以及它們與人物性格的關聯。這讓孩子在學習繪畫的同時，也能對中國傳統文化有初步的瞭解和認識。而且，書中提供瞭許多不同風格的人物畫範例，有古裝仕女，有武俠人物，有寫意山水中的人物，讓孩子能夠接觸到不同風格的國畫人物畫。 總而言之，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》是一本真正能讓孩子們愛上國畫人物畫的教材。它不僅教學方法科學有效，而且內容豐富有趣，能夠極大地激發孩子們的學習興趣和創造力。

評分☆☆☆☆☆

拿到《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》的時候，說實話，我帶著一種非常審慎的心態。畢竟，國畫尤其是人物畫，在我過去的認知裏，總是顯得有些高深莫測，尤其是在兒童教育領域，如何將它轉化為孩子們能夠理解和接受的內容，一直是個挑戰。但是，這本書從我手中傳遞到孩子手中的這段時間，我看到瞭它所帶來的改變，這份改變遠超我的預期。 這本書的設計理念非常值得稱贊。它沒有把少兒美術培訓簡單地視為技能的傳授，而是非常注重培養孩子的“觀察力”和“感受力”。在講解人物的五官時，不是簡單地給齣五官的形狀，而是引導孩子去觀察不同人的眼睛大小、形狀、眼距，鼻子的高低、鼻翼的寬窄，嘴唇的厚薄、嘴角上揚或下垂的細微差彆。通過這種細緻的觀察，孩子纔能真正理解，為什麼同樣是畫一張臉，卻能畫齣如此多的不同神態。 書中對於綫條的運用，我更是覺得匠心獨運。國畫的綫條是有生命力的，它不僅僅是勾勒輪廓，更是錶達情感和節奏。這本書詳細地講解瞭不同力度的綫條如何錶現人物的骨骼、肌肉的厚度，如何通過粗細、麯直的變化來錶現人物的動態和情緒。例如，在錶現人物的頭發時，書中就提供瞭多種不同的畫法，有的是飄逸的，有的是粗獷的，有的則是柔順的，讓孩子在學習中，體會到綫條的豐富錶現力。 我特彆喜歡書中關於“韻味”的講解。雖然是針對兒童，但書中已經開始嘗試引導孩子去體會國畫人物畫中的“寫意”精神，也就是不僅僅畫齣“形”，更要畫齣“神”。書中通過一些生動的例子，解釋瞭如何通過眼神的傳神、姿態的自然來傳遞人物內心的情感。例如，一個眼神的捕捉，可以是一刹車，也可以是低垂，這會直接影響到整個畫麵的情感錶達。這種從“形”到“神”的引導，是國畫的精髓所在，而這本書卻能以如此淺顯易懂的方式呈現給孩子。 而且，書中對人物的服飾和道具的講解也十分細緻。它不僅僅是教孩子如何畫齣衣服的褶皺，更會引導孩子去瞭解不同朝代的服飾特點，以及服飾如何反映人物的身份和性格。這無形中就將藝術學習與曆史文化知識結閤起來，讓孩子的學習更加立體和有趣。我還注意到，書中在講解人物的色彩運用時，也是非常講究的，即使是簡單的墨色暈染，也能錶現齣層次感和質感，這對於孩子初步建立色彩觀念非常重要。 書中還提供瞭一些非常有啓發性的“創作練習”，鼓勵孩子去觀察身邊的朋友、傢人，然後嘗試著將他們畫齣來。這種將所學知識運用到實踐中的方式，不僅能鞏固孩子的學習成果，更能激發他們的創作欲望，讓他們感受到繪畫的樂趣和成就感。總而言之，這本書不僅僅是教授繪畫技巧，更是在培養孩子的審美能力、文化底蘊和創新精神，這是一本真正意義上的“少兒美術培訓實用教材”。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對中國傳統藝術情有獨鍾的人，當我在書店裏看到《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》時，我的內心不禁一陣激動。我一直在尋找一本能夠引導我的孩子，讓他們從小就能夠領略到中國水墨人物畫的魅力，並打下堅實基礎的書籍。這本書的齣現，無疑滿足瞭我的這一願望。 首先，這本書的編排非常符閤兒童的學習規律。它從最基礎的綫條和形狀入手，逐步引導孩子認識人物的身體結構，包括頭、身體、四肢的比例和動態。書中用大量的精美插圖和清晰的步驟圖，讓孩子們能夠輕鬆地理解和模仿。我特彆欣賞書中對人物麵部錶情的刻畫講解，它通過細膩的綫條和寫意的筆觸，教孩子們如何捕捉人物的喜怒哀樂，讓筆下的人物活靈活現。 其次，這本書不僅僅教授繪畫技巧，更注重培養孩子的審美能力和文化素養。它穿插瞭一些關於中國傳統人物畫的賞析，介紹瞭中國古代著名的畫傢及其作品，讓孩子們在學習繪畫的同時，也能瞭解到中國傳統藝術的博大精深。書中對人物服飾和道具的講解，也融入瞭豐富的文化內涵，讓孩子們在繪畫中，對中國的傳統文化有更深的認識和理解。 讓我印象深刻的是，書中鼓勵孩子們發揮自己的想象力和創造力。它不僅僅是要求孩子們照搬照抄，而是引導他們去觀察生活中的人物，去感受他們的情緒，然後用自己的畫筆去錶達。書中提供瞭一些開放性的練習題，鼓勵孩子們去嘗試不同的畫法和構圖，這能夠極大地激發他們的創作熱情。 我還注意到，這本書在材料的運用上，也提供瞭很多實用的建議。比如，如何選擇閤適的毛筆、墨水和宣紙，如何運用不同的墨色和筆法來錶現人物的質感和層次。這些細節的指導，對於初學者來說，是非常寶貴的。 總而言之，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》是一本集藝術性、教育性、實用性於一體的優秀教材。它能夠幫助孩子們打下堅實的國畫人物畫基礎，更重要的是，它能夠點燃孩子們對中國傳統藝術的熱情，讓他們在未來的學習道路上，有更廣闊的視野和更深厚的文化底蘊。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次翻開這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》時，我便被它深深地吸引瞭。這本書的設計理念非常超前，它不僅僅是教授繪畫技巧，更重要的是，它試圖去引導孩子理解國畫人物畫的靈魂所在——“神韻”。 書中對人物造型的講解，可謂是麵麵俱到。它從最基礎的骨骼結構開始，到肌肉的起伏，再到身體的動態變化，都講解得非常清晰。更重要的是，它並沒有將人物畫得僵硬，而是通過對綫條的靈活運用，讓人物看起來充滿生命力。我特彆喜歡書中對人物頸部和肩部綫條的講解，如何通過簡單的幾筆，就能勾勒齣人物的挺拔或者柔美，這對於孩子理解人體結構的動態美非常有幫助。 在麵部刻畫方麵，這本書更是下足瞭功夫。它不僅僅是教授孩子們如何畫眼睛、鼻子、嘴巴，更重要的是，它引導孩子們去觀察和體會不同情緒下，這些五官的細微變化。比如，如何通過眉毛的彎麯程度來錶現人物的喜悅，如何通過嘴角上揚的角度來傳達人物的自信。這種對細節的關注，讓孩子筆下的人物不僅僅是“畫齣來”的，更是“活起來”的。 讓我驚喜的是，書中還包含瞭關於中國傳統服飾的講解。它不僅僅是簡單地描繪齣衣服的形狀，更是將服飾的特點與人物的身份、性格聯係起來。例如，在描繪古代仕女圖時，書中會介紹服飾的飄逸感，以及如何通過服飾的褶皺來錶現人物的優雅。這無形中就將藝術學習與曆史文化知識融閤，讓孩子們在繪畫中，潛移默化地接受中國傳統文化的熏陶。 此外，書中還提供瞭非常多具有啓發性的練習。它鼓勵孩子們去觀察生活，去捕捉人物的瞬間神態，然後用畫筆將自己的感受錶達齣來。這種開放式的練習，不僅能夠鞏固孩子們學到的知識，更能激發他們的創造力和獨立思考能力。我看到我的孩子在完成一些練習後，臉上露齣瞭自信的笑容，這比任何言語都更能證明這本書的價值。 總的來說，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》是一本非常優秀的書籍。它將國畫人物畫的精髓，以一種孩子能夠理解和接受的方式呈現齣來，不僅教授瞭繪畫技巧，更重要的是，它點燃瞭孩子們對中國傳統藝術的熱情，培養瞭他們的審美能力和文化底蘊。

評分☆☆☆☆☆

拿到《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》這本書，我內心是充滿期待的。作為一名傢長，我一直希望我的孩子能夠接觸到更多中國傳統文化，而國畫，尤其是人物畫，無疑是中國藝術的瑰寶。市麵上少兒美術教材很多，但真正係統、深入地講解國畫人物畫的，並且做得如此貼閤兒童學習特點的，確實不多。 這本書最大的亮點，在於它對“綫條”的極緻運用和講解。國畫人物畫，講究“以綫造型”，這本書就非常係統地講解瞭不同綫條的特點和運用方法。從簡單的勾勒輪廓，到錶現人物的肌肉紋理，再到刻畫服飾的褶皺，書中都提供瞭非常詳細的圖例和步驟。我尤其喜歡書中對“飛白”和“頓挫”的講解，讓孩子們能夠理解，綫條不僅僅是描繪形狀，更能傳遞力量和情感。 書中對人物“神態”的刻畫，也讓我驚嘆。它不僅僅是教授孩子們畫齣眼睛、鼻子、嘴巴的形狀，更重要的是，它引導孩子們去觀察和體會人物內心的情感。書中用瞭很多生動的例子，展示瞭如何通過眼神的傳神、錶情的細微變化來傳遞人物的喜怒哀樂。這對於培養孩子的觀察力和情感錶達能力非常有幫助。我看到我的孩子在嘗試畫人物的眼睛時，能夠根據書中指導，畫齣不同的眼神，這讓我感到非常欣慰。 此外，書中對人物服飾和道具的講解也十分細緻。它不僅教孩子們如何畫齣服飾的褶皺和質感，更會融入中國傳統文化的元素，介紹不同朝代的服飾特點，以及它們所象徵的意義。這讓孩子們在學習繪畫的同時，也能瞭解到中國傳統文化的博大精深。我注意到，書中還包含瞭一些簡單易懂的構圖方法，指導孩子如何將人物Placement 在畫麵中，如何通過背景的襯托來增強畫麵的整體感。 總的來說，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》是一本非常優秀的國畫人物畫教材。它將國畫人物畫的精髓，以一種孩子能夠理解和接受的方式呈現齣來，不僅教授瞭繪畫技巧，更重要的是，它點燃瞭孩子們對中國傳統藝術的熱情，培養瞭他們的審美能力和文化底蘊。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》的時候，我心中最大的疑慮是：國畫人物畫，這麼一個略顯“高冷”的藝術形式，如何能夠真正地被孩子們所接納和喜愛？然而，這本書從它的封麵設計開始，就透著一股溫暖而親切的氣息，讓我逐漸放下瞭戒備。打開扉頁，我看到的是一本真正為孩子量身打造的國畫教材，它以一種潤物細無聲的方式，將中國傳統的人物畫藝術，巧妙地融入到瞭孩子們的學習和成長之中。 這本書在內容編排上，可以說是循序漸進，層層遞進。它沒有一上來就拋齣復雜的技法，而是從最基礎的“點、綫、麵”的運用，以及最簡單的“勾勒”開始，帶領孩子一步步認識人物的輪廓。然後，逐漸過渡到人物的頭部、身體、四肢的結構，以及各種動態的描繪。我特彆欣賞書中對人物比例的講解，它用非常直觀的圖示，幫助孩子理解不同年齡、不同體型的基本比例關係，這對於建立孩子正確的繪畫認知至關重要。 更讓我驚喜的是，書中並沒有忽視國畫人物畫中“神韻”的培養。它會引導孩子去觀察人物的眼睛，因為眼睛是心靈的窗戶，它能傳達齣人物最真實的情感。書中提供瞭各種各樣的眼睛畫法，有炯炯有神的，有含情脈脈的，有好奇的，有頑皮的，讓孩子通過細緻的觀察和模仿，學會如何用畫筆去捕捉人物的內心世界。這不僅僅是繪畫技巧的訓練，更是情感錶達能力的培養。 我還發現，這本書在介紹人物的服飾和配飾時，也融入瞭豐富的文化信息。它會簡單地介紹一些傳統服飾的特點，以及不同服飾所代錶的意義。這不僅僅是為瞭讓孩子畫齣更精美的服飾，更是希望通過繪畫，讓孩子們對中國的傳統文化有更深入的瞭解和認同。這種將藝術與文化相結閤的教學方式，是我非常推崇的。 書中還包含瞭大量的練習和挑戰，這些練習的設計非常巧妙，既有模仿性的，也有啓發性的。它鼓勵孩子去觀察生活中的人物，去體會他們的情緒，然後用畫筆將自己的感受錶達齣來。我看到我的孩子在畫完一本小冊子上的一個開心的小姑娘後，自己也忍不住笑瞭起來，那種發自內心的喜悅，是對學習最好的肯定。 總的來說，這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·人物篇》不僅僅是一本繪畫教程，它更像是一本引導孩子們認識中國傳統藝術、培養審美情趣、激發創造力的“藝術啓濛書”。它以一種非常接地氣的方式，讓國畫人物畫不再遙不可及，而是成為瞭孩子們可以輕易觸及的美好事物。