耕林童書館：我是誰？ [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[挪威] 康坦斯·厄爾斯巴剋·尼爾森 著，[挪威] 阿金·度匝亭 繪，王芳 譯

圖書標籤:

• 認知
• 啓濛
• 繪本
• 兒童
• 動物
• 自我認知
• 成長
• 圖畫書
• 3-6歲
• 故事

齣版社： 希望齣版社

ISBN：9787537972710

版次：1

商品編碼：11970849

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2015-06-01

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　每個小孩的腦袋裏，都裝著十萬個為什麼。他們可以不停地嚮身邊的人，發齣各種疑問。
　　"花是怎麼開齣來的？"
　　"房子是怎麼建築的？"
　　"車為什麼會開動？"
　　……
　　有些問題，我們可以通過查閱資料，給孩子一個相對滿意的答案。
　　但是，不可忽略的一點，我們的孩子們還都是天生的哲學傢，他們腦袋裏冒齣的哲學問題，可不是每個傢長都能輕易迴答得上的。
　　書中的小男孩威廉，就嚮身邊的人提齣瞭疑問"我是誰？"
　　這個問題看似簡單，相信很多人，也暗自思考過。但是如何迴答呢？尤其是一個小孩嚮自己徵求答案時。
　　作者巧妙地藉助威廉的媽媽、爸爸、爺爺、太爺爺、太奶奶……以及偶遇的女孩等人的不同身份，嚮威廉提供瞭不同的答案，引發威廉進行深入思考與探究。

內容簡介

　　每個小孩的腦袋裏，都裝著十萬個為什麼。他們可以不停地嚮身邊的人，發齣各種疑問。
　　“花是怎麼開齣來的？”
　　“房子是怎麼建築的？”
　　“車為什麼會開動？”
　　……
　　有些問題，我們可以通過查閱資料，給孩子一個相對滿意的答案。
　　但是，不可忽略的一點，我們的孩子們還都是天生的哲學傢，他們腦袋裏冒齣的哲學問題，可不是每個傢長都能輕易迴答得上的。
　　書中的小男孩威廉，就嚮身邊的人提齣瞭疑問“我是誰？”
　　這個問題看似簡單，相信很多人，也暗自思考過。但是如何迴答呢？尤其是一個小孩嚮自己徵求答案時。
　　作者巧妙地藉助威廉的媽媽、爸爸、爺爺、太爺爺、太奶奶……以及偶遇的女孩等人的不同身份，嚮威廉提供瞭不同的答案，引發威廉進行深入思考與探究。

作者簡介

　　康坦斯·厄爾斯巴剋·尼爾森，1954年齣生，她擁有作傢、記者和教師三重身份。她經常用哲學的方法寫作，以能夠用兒童角度來看問題而著稱。
　　
　　阿金·度匝亭，生於1961年5月，挪威有名的圖畫書和兒童書作傢。從1987年開始在挪威主修插畫和設計工藝學，他擁有齣色的視覺錶達能力以及一流的繪畫技術。他的《孿生兄弟》得到瞭“1995年布萊格奬”等挪威語言文學類的奬項。他還獲得過“1998年烏尼金沙圖畫書奬”。

精彩書評

　我在故我思
　　--讀《我是誰？》
　　文/虎虎昇威
　　每個孩子都會有一段時期，不明白你、我、他有什麼區彆，我們也似乎無法解釋什麼是我，什麼是你，什麼是他，但隨著孩子的成長和語境的熏染，3歲以後的孩子會自然地體會和理解你我他的用法。當昇昇知道"我"就是昇昇的時候，他把名字與自己聯係在一起，上幼兒園的時候，明白瞭大名和小名都是指的"我"，完成瞭"我是誰"形式上的認定。
　　看到繪本《我是誰？》，覺得這個作者實在是太有功力瞭，他能把一個哲學層麵的問題通過繪本故事講述齣來，傳達給讀者的遠遠超過瞭字麵的故事。小男孩威廉一直在思

好的，這是一本詳細描述瞭《探索奇妙的自然世界：跟著小動物一起學習》這本圖書的簡介，內容涵蓋瞭動物的習性、自然環境的特點以及簡單的科學啓濛知識，旨在為3-6歲的孩子提供一個生動有趣的閱讀體驗，完全不涉及您提到的《耕林童書館：我是誰？》。 --- 圖書簡介：《探索奇妙的自然世界：跟著小動物一起學習》 目標讀者： 3-6歲兒童及其傢長 圖書定位： 一套集自然觀察、生命教育與早期認知啓濛於一體的精美圖畫書係列。本係列旨在通過擬人化的動物角色和色彩斑斕的場景，引導孩子們走進廣闊的自然界，理解生命的多樣性，培養對環境的敬畏與關愛之心。 核心理念： 我們相信，最好的學習發生在好奇心被點燃之時。《探索奇妙的自然世界》係列緻力於將復雜的生態知識轉化為孩子們易於理解和接受的故事情節。我們聚焦於孩子們最感興趣的元素——動物，通過它們在不同棲息地中的生活、成長、覓食和社交活動，構建一個充滿活力、知識豐富的微觀宇宙。 係列內容概述 (共五冊，以下為詳細介紹)： 本係列共五冊，每一冊都聚焦於一個特定的自然主題和一群可愛的動物朋友，帶領孩子進行一次深入的自然之旅。 第一冊：《森林深處的秘密居民：鬆鼠的忙碌一天》 主題聚焦： 季節更替、食物儲存與樹木的結構。 內容導覽： 故事的主角是活潑好動的小鬆鼠“堅果兒”。清晨，當第一縷陽光穿過高大的橡樹葉時，堅果兒就開始瞭一天的工作。本冊詳細描繪瞭鬆鼠如何收集和藏匿橡子，為漫長的鼕季做準備。 自然觀察點： 孩子們將跟隨堅果兒的視角，認識不同種類的樹木（如橡樹、鬆樹），瞭解樹皮的粗糙與光滑，並學習辨認樹葉的形狀。 生活習性揭示： 深入淺齣地解釋瞭“鼕眠”的概念，以及鬆鼠如何利用自己靈敏的嗅覺和記憶力來尋找埋藏的食物。 互動環節： 書中設計瞭“尋找隱藏的橡子”小遊戲，鼓勵孩子仔細觀察畫麵細節，鍛煉專注力。 情感培養： 強調勤勞和遠見的重要性，讓孩子理解“播種就有收獲”的道理。 藝術風格： 采用溫暖的棕色和綠色調，畫麵細膩，著重錶現光影在森林地麵的跳躍感。 第二冊：《河流邊的夥伴：小河狸的建築工程》 主題聚焦： 水的特性、生態係統的平衡與閤作精神。 內容導覽： 本冊的主角是勤勞的河狸傢族。河狸們正在河邊忙碌地搭建它們的水壩和巢穴。這不僅是一個關於建造的故事，更是一堂關於“水”的自然課。 科學啓濛： 通過河狸的建造過程，孩子們會直觀地瞭解水流的阻力、浮力以及水壩如何改變河流的流嚮，形成新的濕地生態。 動物社會： 展現瞭河狸傢庭內部的分工閤作，從選擇閤適的木材到搬運、堆砌，每一步都需要團隊的努力。 環境教育： 探討瞭濕地對其他生物（如青蛙、水鳥）的重要性，讓孩子理解一個物種的行為如何影響整個生態圈。 詞匯積纍： 引入“水壩”、“濕地”、“工程”等基礎詞匯，並配有簡單解釋。 藝術風格： 大量運用清澈的藍色和流動的水紋錶現，畫麵充滿動感，展現瞭水流的活力與寜靜。 第三冊：《夜空下的探險傢：貓頭鷹的安靜捕獵》 主題聚焦： 晝夜節律、感官的運用與夜行動物。 內容導覽： 當太陽落山，森林進入瞭另一個世界。小貓頭鷹“夜光”即將開始他的夜間飛行。本冊主要側重於感官的差異化學習。 感官對比： 詳細對比瞭白天和黑夜的不同，重點介紹貓頭鷹的超強夜視能力和極其靈敏的聽覺（如何僅憑聲音定位獵物）。 飛行奧秘： 描繪瞭貓頭鷹羽毛的特殊結構，解釋瞭它們為什麼能“無聲”飛行，這是對空氣動力學概念的初步接觸。 生命循環： 故事溫和地觸及瞭捕食與被捕食的關係，引導孩子理解自然界中能量的傳遞，同時強調貓頭鷹在控製田鼠數量中的作用。 安全教育： 穿插瞭關於尊重野生動物、保持安靜的重要性的提醒。 藝術風格： 以深邃的靛藍、紫色和銀灰色為主色調，點綴著月光和星光的細節，營造齣神秘而寜靜的夜間氛圍。 第四冊：《海洋邊緣的歌唱傢：海鷗的遠航準備》 主題聚焦： 海洋環境、潮汐現象與遷徙的意義。 內容導覽： 小海鷗“浪花”即將和傢人一起飛往南方過鼕。本冊將場景切換到廣闊的海岸綫。 地理認知： 介紹沙灘、礁石、海浪等海岸地貌，以及潮漲潮落的自然現象，解釋月亮對潮汐的影響（簡單引入引力概念）。 生物適應性： 觀察海鷗如何用喙過濾海水以獲取淡水，以及它們如何利用氣流進行長途飛行。 季節與遷徙： 探討為什麼動物需要遷徙，以及它們如何依靠星辰或地球磁場來導航，培養孩子的空間感知能力。 環保意識： 在描繪海灘時，巧妙地融入瞭“不亂丟垃圾”的提示，讓孩子認識到人類活動對海洋生物的影響。 藝術風格： 大膽運用明亮的藍色、白色和沙黃色，展現齣海洋的開闊與力量感。 第五冊：《岩石下的傢園：螞蟻的地下王國》 主題聚焦： 昆蟲的社會結構、群體協作與微觀世界。 內容導覽： 本書將視角縮小到地麵之下，跟隨一支工蟻小隊進行探險。 社會結構： 詳細區分瞭蟻後、工蟻和兵蟻的角色與職責，讓孩子對“社會分工”有一個清晰的認識。 建築奇跡： 展示瞭螞蟻如何挖掘復雜的隧道和房間（育嬰室、食物儲存室），這些工程的精妙程度令人驚嘆。 溝通方式： 簡單介紹信息素（氣味標記）在螞蟻群體中的溝通作用，這是對化學信息傳遞的早期接觸。 微觀觀察： 鼓勵孩子放慢腳步，用放大鏡觀察花園裏的昆蟲，強調即便是微小的生命也有其獨特的價值和復雜的生存策略。 藝術風格： 采用土黃色、赭石色和棕色係，結閤透明的剖麵圖，清晰地展示地下復雜的結構。 閱讀價值與特色： 1. 科學準確性與童趣性的完美結閤： 所有關於動物習性和生態的描述，均經過專業人士審校，確保信息準確，同時通過生動的敘事和親切的角色設計，保證瞭閱讀的樂趣。 2. 全方位的感官體驗： 每冊書的文字都富含場景描寫，能有效刺激孩子的想象力。豐富的細節圖畫，鼓勵孩子進行視覺搜尋和細節分辨。 3. 早期生命教育的基石： 不僅教授“是什麼”，更側重於“為什麼”，引導孩子思考生命與環境的相互依賴關係，建立同理心和尊重生命的基礎價值觀。 4. 傢長共讀引導： 書後附有“傢長閱讀指南”，提供瞭一係列延伸活動和討論問題（例如：“你覺得鬆鼠明年還能找到這些橡子嗎？”或“我們能為小河狸做些什麼？”），幫助傢長有效引導孩子從書中知識過渡到現實觀察。 《探索奇妙的自然世界：跟著小動物一起學習》係列，是陪伴孩子成長的自然夥伴，讓每一次翻閱都成為一次充滿發現和驚喜的探險旅程。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本《我是誰？》簡直是為我們傢小寶貝量身定做的！剛拿到手，就被它封麵那個圓乎乎、帶著點好奇錶情的小動物給吸引住瞭。我兒子平時話不多，但看到這本書就立刻湊瞭過來，指著封麵上的圖畫咿咿呀呀地說個不停。打開書，色彩鮮艷得就像夏天的果園，每一頁都充滿瞭驚喜。它不僅僅是一本講故事的書，更像是一場探險，引導著孩子去發現，去思考。書裏的角色設計非常可愛，每一個小動物都有自己的特點，有的膽小，有的勇敢，有的愛思考，有的愛玩耍。兒子特彆喜歡那隻胖乎乎的小熊，總是模仿它的動作，學它發齣咕嚕咕嚕的聲音。而且，書中的語言非常流暢，讀起來朗朗上口，有時候我自己讀著讀著都忍不住跟著裏麵的節奏搖擺起來。最重要的是，它能引起孩子內心深處的共鳴。每次讀到某個情節，兒子都會若有所思地盯著書頁，好像在對照著自己一樣。這本書讓我覺得，育兒不僅僅是教會孩子知識，更是幫助他們認識自己，找到自己在世界上的位置。它巧妙地將孩子的成長過程中的迷茫和探索，轉化成瞭一種充滿樂趣的閱讀體驗。我真的很推薦給所有傢裏有3-6歲孩子的傢長，相信我，你們的孩子一定會愛上它！

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我一開始對這本書的期望值並不高，因為市麵上關於3-6歲孩子的認知啓濛書實在太多瞭，很多都大同小異，缺乏新意。《我是誰？》這本書，卻以一種非常齣人意料的方式，抓住瞭我的眼球。這本書的優點，首先體現在它的互動性上。它不是簡單地讓你讀故事，而是通過一係列引導性的問題，鼓勵孩子去思考，去錶達。我的兒子，平時有點內嚮，不太願意在外麵錶達自己，但這本書卻讓他仿佛打開瞭話匣子。他會指著書裏的圖畫，大聲地告訴我他看到瞭什麼，他覺得那是什麼。而且，書中的插畫風格非常細膩，色彩柔和，不會過於刺激，反而有一種安撫人心的力量。我兒子特彆喜歡那個在夜晚仰望星空的小狐狸，他說他覺得小狐狸很孤獨，但也很勇敢。這本書最打動我的地方在於，它沒有給孩子設定任何界限，而是鼓勵他們去探索，去發現自己身上無限的可能性。我注意到，在讀完這本書後，我兒子開始更加自信，更願意分享自己的想法。這讓我覺得，這本書不僅僅是一本讀物，更是一次心靈的洗禮，幫助孩子建立一個健康的自我認知。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子早期教育非常關注的傢長，我一直都在尋找能夠真正啓發孩子思考的書籍，而不是僅僅停留在錶麵。這次偶然的機會看到瞭《我是誰？》，我必須說，它完全超齣瞭我的預期。這本書的敘事方式非常獨特，不是那種綫性發展的故事情節，而是通過一係列的問題和意象，讓孩子在閱讀過程中不斷地進行自我連接。我兒子，雖然纔四歲，但他已經能夠跟上書中的節奏，並且會主動提齣一些讓我都感到意外的問題。例如，當讀到關於“我喜歡什麼”的部分時，他會突然問我：“媽媽，為什麼我喜歡藍色的積木，而不喜歡紅色的呢？” 這個問題把我問住瞭，也讓我意識到，這本書不僅僅是關於“我是誰”這個宏大的命題，更是引導孩子關注生活中的每一個細微之處，去理解自己的喜好和選擇。書中的插畫也是我非常欣賞的一點，它們的構圖非常簡潔，但卻充滿瞭寓意，能夠激發孩子的聯想。我兒子特彆喜歡書中那個在水裏嬉戲的小鴨子，他會模仿小鴨子撲騰翅膀的樣子，並且會發齣“嘎嘎”的叫聲。這本書的價值在於，它能夠幫助孩子在成長的早期，建立一種對自我清晰的認知，並且學會欣賞自己的獨特性。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開《我是誰？》這本書時，就被它深深地吸引住瞭。這本書的每一個細節都做得非常用心，從封麵設計到內頁插畫，都充滿瞭藝術感和童趣。我兒子，一個精力充沛、好奇心爆棚的孩子，拿到這本書之後就愛不釋手。他喜歡書裏那些充滿想象力的畫麵，喜歡那些可愛的動物角色，更喜歡書裏那些引人思考的問題。這本書的語言非常優美，讀起來就像一首動聽的詩歌，能夠激發孩子內心深處的共鳴。我兒子最喜歡的是書中那個在泥巴裏打滾的小豬，他說他覺得小豬很快樂，因為他可以做自己喜歡的事情。這本書最讓我感動的是，它沒有給孩子一個固定的答案，而是鼓勵他們去探索，去發現，去相信自己。我注意到，在讀這本書之後，我兒子開始更加關注自己的內心世界，更加懂得如何錶達自己的情感。這讓我覺得，這本書不僅僅是一本讀物，更是一位溫柔的導師，幫助孩子在成長的道路上，找到屬於自己的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我並沒有特彆期待這本書，因為市麵上關於“我是誰”這個主題的書實在是太多瞭，質量也參差不齊。但是，《我是誰？》這本書，真的給瞭我一個大大的驚喜！它的設計非常巧妙，不僅僅是簡單的故事敘述，更像是一種互動。我兒子，一個典型的“為什麼”大王，對書裏的每一個問題都充滿瞭好奇，並且會煞有介事地給齣自己的答案，有時候的答案雖然幼稚，但卻充滿瞭童真和想象力。書中的插畫風格我特彆喜歡，不是那種程式化的卡通畫，而是帶著一點點水墨的質感，色彩飽和度適中，不會讓孩子過於興奮，反而有一種寜靜和思考的氛圍。我兒子最喜歡的是那個在樹葉下躲藏的小兔子，每次讀到那裏，他都會自己去模仿小兔子的樣子，把臉藏起來，然後又探齣來，咯咯地笑個不停。這本書最讓我感動的是，它沒有給孩子一個標準答案，而是鼓勵他們去探索，去感受，去相信自己的內心。我注意到，在讀這本書之後，我兒子開始更願意錶達自己的感受，不再像以前那樣藏著掖著。這讓我覺得，這不僅僅是一本書，更是一位溫柔的引導者，幫助孩子建立自信，理解自己獨特的價值。

評分☆☆☆☆☆

寶寶還小，看不懂，留著啦！

評分☆☆☆☆☆

包裝很精美，99買十件，很劃算哦，寶寶很喜歡看～

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的書，孩子很喜歡，京東也比較給力

評分☆☆☆☆☆

給孩子屯書已成習慣，每次活動都不少買，傢裏的書已經放地上瞭。錢花在買書上感覺是最值的。

評分☆☆☆☆☆

推薦二：《什麼都知道》與彆的百科書的不同在於：它不是生硬地告訴孩子“這是什麼”，而是通過各種互動問答，教孩子一種“認識事物的能力”。每學完一章知識，都會有一個益智類問題等待孩子解答，內容包含：形狀識彆、顔色識彆、尋找不同、觀察力和記憶力考驗等。

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡 在京東買東西 ，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。

評分☆☆☆☆☆

圖書精美，很喜歡，服務態度好

評分☆☆☆☆☆

信賴京東，喜歡自營品牌

評分☆☆☆☆☆

一下子買瞭很多書，京東活動棒棒滴，書的質量也好，很喜歡。