牛津應用語言學漢譯叢書：第二語言研究方法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 赫伯特·塞利格，[以] 艾蕾娜·肖哈密 著，吳紅雲，初萌 等 譯

圖書標籤:

• 應用語言學
• 第二語言研究
• 研究方法
• 語言學
• 翻譯
• 牛津
• 學術
• 教材
• 外語學習
• 漢譯

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100120807

版次：1

商品編碼：11985308

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：平裝

叢書名： 牛津應用語言學漢譯叢書

開本：32開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

頁數：310

正文語種：中文

內容簡介

　　《第二語言研究方法》是“牛津應用語言學漢譯叢書”中的一本，為二語和雙語研究提供瞭清晰、全麵並具有去quan威性的方法指南。該書在闡述四項研究參數的基礎上，討論瞭研究問題和研究假設的形成、自然條件下和實驗環境中的研究、數據收集和研究工具的效度。每一章都包括研究示例以及針對研究問題、便於讀者進行實際操作的練習。

作者簡介

　　赫伯特·塞利格，國際知名學者、英語教育專傢。畢業於哥倫比亞大學，獲教育學博士學位；美國女王學院榮譽退休教授，紐約城市大學研究生院語言學教授。主要研究領域為第二語言習得和第二語言教學，齣版瞭《基於課堂的二語習得研究》《第二語言研究方法》《論第yi語言磨蝕》等多部被學術界廣泛引用的專著，在應用語言學領域具有卓著的學術聲譽。

　　艾蕾娜·肖哈密，國際知名學者、英語教育專傢。現任以色列特拉維夫大學教育學院教授。主要研究領域包括多語製、語言測試、語言政策等，齣版瞭《測試的力量：語言測試應用的批評視角》《語言政策：隱蔽的議程及新視角》《語言學景觀：拓展新視野》等多部被學術界廣泛引用的專著，在應用語言學領域具有卓著的學術聲譽。

洞悉語言學習的奧秘：探索第二語言習得的科學路徑 語言，作為人類溝通與思想交流的基石，其學習過程充滿瞭迷人的復雜性。我們每個人都曾是語言的初學者，而現代社會日益頻繁的跨文化交流，更讓“第二語言學習”成為一個至關重要且廣受關注的領域。這不僅僅關乎外語技能的掌握，更觸及人類心智如何加工、理解並最終內化一種全新語言係統的深層機製。 《第二語言研究方法》一書，旨在為讀者提供一個全麵而深入的視角，去理解和探索這個引人入勝的研究範疇。它並非一本單純的語言學習指南，而是專注於揭示“人們如何學習第二語言”這一核心問題背後的科學方法論。本書將帶領我們走進第二語言習得（Second Language Acquisition, SLA）研究的殿堂，從理論建構到實證探索，係統地展現研究者們如何運用嚴謹的科學手段，剖析語言學習的各個維度。 構建理論框架：理解第二語言習得的多元視角 第二語言習得並非單一因素作用的結果，而是多種內在與外在因素相互交織的復雜過程。本書深入探討瞭指導SLA研究的各種主流理論流派，幫助讀者理解不同理論如何解釋學習者在詞匯、語法、語音、語用等方麵的習得過程，以及這些理論之間的聯係與區彆。 例如，行為主義理論曾一度占據主導地位，認為語言學習是通過刺激-反應-強化等機製進行的模仿與練習。然而，隨著研究的深入，這種觀點逐漸被更具解釋力的理論所取代。認知主義理論的興起，將焦點轉嚮學習者的心智過程，強調信息加工、記憶、注意力和問題解決等認知能力在SLA中的作用。聯結主義模型則認為語言知識是通過大量語言輸入與輸齣的反復接觸，在大腦中形成復雜的神經網絡聯結而習得的。 此外，社會文化理論將語言學習置於社會互動和文化語境中，強調學習者與他人之間的協作、對話以及文化背景對語言習得的影響。普遍語法理論則試圖從語言能力本身的普遍性齣發，解釋學習者在麵對語言輸入時如何進行信息加工，以及內化的語法知識如何指導語言的生成與理解。 本書將逐一梳理這些理論的形成背景、核心觀點、研究證據以及各自的局限性，引導讀者認識到SLA研究的理論是動態發展、不斷演進的。理解這些理論框架，是進行有效SLA研究的首要步驟，它們為研究者提供瞭思考問題、設計研究的齣發點和參照係。 實證探究的利器：揭示研究方法的豐富多樣 理論的構建離不開實證研究的支持，而研究方法則是連接理論與現實的橋梁。《第二語言研究方法》將係統介紹SLA領域常用的研究方法，從定性研究到定量研究，從實驗設計到觀察研究，全麵展示研究者如何收集、分析和解釋數據，以驗證或修正理論。 一、 數據收集方法：捕捉語言學習的真實軌跡 語料庫分析（Corpus Analysis）： 語料庫是語言研究的寶貴資源。本書將介紹如何構建和使用大型語料庫，收集大量的第二語言使用者真實語言樣本。通過對語料庫進行詞頻統計、搭配分析、語序分析等，可以揭示學習者詞匯使用、語法結構、語篇組織等方麵的普遍規律和個體差異，展現語言在真實使用情境下的動態錶現。 實驗研究（Experimental Research）： 實驗研究是探究因果關係、驗證理論預測的有力工具。本書將詳細闡述不同類型的實驗設計，如控製組/實驗組設計、前後測設計等。例如，研究者可以通過設計特定的語言教學乾預，觀察其對學習者語法知識、語音模仿能力等的影響。實驗中常用的數據收集手段包括反應時測量、眼動跟蹤、腦電圖（EEG）、功能性磁共振成像（fMRI）等，這些先進的技術能夠深入揭示學習者大腦在處理語言信息時的活動模式。 訪談與問捲（Interviews and Questionnaires）： 為瞭瞭解學習者的學習動機、策略、態度以及學習過程中遇到的睏難，訪談和問捲是不可或缺的工具。本書將指導讀者如何設計有效的訪談提綱和問捲題目，收集關於學習者主觀感受、學習習慣、認知過程等方麵的定性或定量數據。 錄音與錄像（Audio and Video Recording）： 捕捉學習者的口語輸齣、課堂互動、語言練習過程中的真實情境，是理解語言行為的重要方式。通過錄音和錄像，研究者可以詳細分析學習者的語音、語調、語速、語用策略，以及他們在交流中遇到的挑戰和應對方式。 錯誤分析（Error Analysis）： 學習者在語言使用過程中産生的錯誤，是其當前語言知識水平的直接體現。本書將介紹如何係統地收集、分類和分析學習者錯誤，理解錯誤産生的根源，從而為教學和理論研究提供依據。 學習者日誌與反思（Learner Diaries and Reflections）： 鼓勵學習者記錄自己的學習過程、遇到的問題、學習心得和感受，可以提供寶貴的個人化信息，幫助研究者理解學習者的主觀經驗和學習策略。 二、 數據分析方法：從數據中提煉有價值的洞見 收集到原始數據後，如何進行科學有效的分析，是得齣可靠研究結論的關鍵。《第二語言研究方法》將重點介紹以下數據分析方法： 統計分析（Statistical Analysis）： 對於定量數據，統計分析是必不可少的工具。本書將介紹描述性統計（均值、標準差、頻率等）和推斷性統計（t檢驗、方差分析ANOVA、卡方檢驗、迴歸分析、相關分析等）。這些統計方法可以幫助研究者判斷不同組彆之間的差異是否顯著，變量之間是否存在關聯，以及預測某些變量對學習結果的影響程度。 語用分析（Discourse Analysis）： 關注語言在實際交流中的使用，分析對話的結構、語篇的連貫性、語用策略的應用等。語用分析有助於理解學習者如何在真實的交流情境中運用語言，以及他們在語用層麵的習得情況。 內容分析（Content Analysis）： 用於分析文本、訪談記錄等非結構化數據。研究者將通過編碼、歸類等方式，識彆數據中的主題、模式和關係，從中提煉齣有意義的信息。 紮根理論（Grounded Theory）： 一種從數據中生成理論的方法，尤其適用於探索性研究。研究者通過不斷地收集和分析數據，逐步提煉齣理論概念和模型。 混閤方法研究（Mixed Methods Research）： 結閤定性和定量研究的優點，取長補短，從而獲得更全麵、更深入的研究結果。本書將探討如何有效地整閤不同類型的數據和分析方法。 三、 研究設計與倫理考量：確保研究的嚴謹與負責 除瞭具體的數據收集和分析方法，本書還將強調研究設計的重要性。一個精心設計的實驗或觀察研究，能夠最大限度地減少混淆因素，提高研究結果的可靠性和有效性。研究者需要考慮研究問題、研究對象、研究變量、研究過程等各個環節，確保研究的科學性和邏輯性。 同時，本書還將關注研究倫理問題。在涉及人類被試的研究中，保護研究對象的權益至關重要。這包括知情同意、匿名性、保密性、避免傷害等原則。瞭解和遵守研究倫理規範，是每一位SLA研究者必須承擔的責任。 應用與啓示：從研究走嚮實踐 《第二語言研究方法》不僅僅是理論的探討和方法的羅列，它更著眼於研究的實際應用價值。本書所介紹的研究方法和理論，能夠為以下方麵提供科學指導： 第二語言教學： 深入理解學習者如何習得語言，有助於教師設計更有效的教學策略，針對性地解決學習者在不同階段遇到的睏難，優化教學內容和方法。 語言測試與評估： 研究方法為開發更科學、更準確的語言測試工具提供瞭理論基礎，幫助我們更客觀地評估學習者的語言能力。 政策製定： SLA研究的發現可以為教育政策的製定提供實證依據，例如，在課程設置、師資培訓、語言教學資源分配等方麵。 語言學習者自助： 瞭解語言學習的科學規律，可以幫助學習者更好地認識自己的學習過程，選擇適閤自己的學習方法，提高學習效率。 結語 《第二語言研究方法》一書，如同一張詳盡的地圖，引領我們穿越第二語言習得研究的廣闊領域。它不僅為有誌於投身SLA研究的學者提供瞭堅實的理論基礎和實用的工具，也為所有對語言學習奧秘充滿好奇的讀者打開瞭一扇探索之門。通過係統學習和掌握這些研究方法，我們能夠更清晰地洞悉語言學習的內在機製，更科學地理解語言學習的過程，並最終為促進跨文化交流和全球化發展貢獻一份力量。本書所傳遞的，是對語言學習科學本質的求索，是對人類認知能力邊界的不斷拓展，是對我們理解自身與他人溝通能力的深刻反思。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的獨特之處在於，它不僅麵嚮專業人士，對那些有誌於提高自身認知水平的普通讀者也極其友好，前提是你願意付齣相應的努力。它的邏輯鏈條設計得如同精密的瑞士鍾錶，每一個部分都緊密咬閤，環環相扣，讓人在跟隨作者的推理過程中，感到一種極大的智力愉悅。我特彆喜歡它在案例分析部分所展現齣的細膩和包容性，它沒有一味地推崇某個單一的研究範式，而是展示瞭在不同語境下，各種方法論的適用邊界和局限。這種平衡、客觀的視角，在充斥著各種“速成秘籍”的當下，顯得尤為難能可貴。這本書仿佛在告訴我，真正的智慧在於理解復雜性，而不是追求虛假的簡單化。讀完之後，我感覺自己對語言學習和人類認知過程的理解，都上升到瞭一個全新的維度。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹的“學習體驗”角度來看，這本書給我帶來的啓發是革命性的。我過去總覺得研究方法論是枯燥、教條化的東西，是束縛創新的枷鎖。然而，這本書卻以一種近乎詩意的方式，將方法論提升到瞭藝術的高度。它教導的不是“怎麼做實驗”，而是“如何提齣一個真正值得研究的問題”，以及在探尋答案的過程中，如何保持學術的謙遜與道德。書中關於定性研究和定量研究的辯證統一的論述，尤其讓我印象深刻，它打破瞭我過去非此即彼的二元對立思維。這本書的價值不在於它提供瞭多少現成的答案，而在於它構建瞭一個思考的框架，一個能夠引導你構建自己研究大廈的藍圖。它教會我，嚴謹的方法論本身就是一種創造力的體現。

評分☆☆☆☆☆

我最近迷上瞭一種尋找“冷門但有深度”的學術書的樂趣，而這本《牛津應用語言學漢譯叢書：第二語言研究方法》恰好滿足瞭我對知識深度的渴求。我尤其欣賞它那種不動聲色的內斂氣質，不像有些暢銷書那樣張揚，它更像一位低調的智者，需要你靜下心來，纔能品味齣其中醇厚的韻味。閱讀的過程，與其說是學習，不如說是一種心靈的對話。它似乎在引導我跳齣固有的思維框架，去重新審視那些習以為常的語言現象。我記得有一章專門探討瞭跨文化交際中的“沉默的藝術”，寫得鞭闢入裏，讓我猛然意識到，我們對語言的理解往往隻停留在詞匯和語法層麵，而真正的交流是在更深層次的文化土壤中發生的。這本書的筆觸細膩且充滿洞察力，讓每一個看似簡單的研究問題都變得立體起來，展現齣廣闊的研究前景。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是太棒瞭，拿到手上就感覺分量十足，一看就是經過精心打磨的學術著作。內頁的紙張質感也非常舒服，長時間閱讀也不會讓人感到眼睛疲勞。雖然我不是語言學專業的科班齣身，但衝著這個精美的封麵和紮實的印刷質量，我就忍不住想深入瞭解一下它探討的內容。書本的排版布局清晰明瞭，即使是復雜的理論和圖錶，也能讓人很快地把握住重點。特彆是書脊的設計，既能穩穩地立在書架上，又方便查找，細節之處見真章。這種對實體書品質的堅持，在如今這個數字閱讀盛行的時代，顯得尤為珍貴。我個人非常看重一本書的“存在感”，而這本絕對能給你的書架增添一份沉甸甸的學術氣息。光是翻閱它的目錄和前言，就已經能感受到作者在學術態度上的嚴謹和對讀者的尊重，讓人充滿期待去探索它深藏其中的知識寶藏。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的學術密度相當高，我感覺自己就像是初次攀登一座知識的雪山，每走一步都需要全神貫注，生怕跟不上作者的思路。但正因為這種挑戰性，每一次成功理解一個復雜模型或論證時，那種成就感是無與倫比的。它強迫我調動起幾乎所有的批判性思維能力，去審視那些被西方學界奉為圭臬的理論基石。這本書的譯文質量也值得稱贊，它在保持原著嚴謹性的同時，也努力使中文錶達流暢自然，沒有那種常見的“翻譯腔”，這極大地降低瞭理解的門檻。它不是那種可以輕鬆快速讀完的書，更適閤放在手邊，時常翻閱，作為智力訓練的工具。每一次重讀，都會有新的領悟，仿佛撥開瞭一層又一層的迷霧，看到瞭語言學研究的精髓所在。對於任何想在學術上有所建樹的人來說，這本書無疑是一塊試金石。

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