华师大 小学生同义词近义词辨析手册 彩图便携版新课标图解小学掌中宝精品 小升初考试工具 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 同义词
• 近义词
• 小学生
• 语文
• 词汇
• 辨析
• 彩图
• 小升初
• 工具书
• 新课标

店铺： 玉佳华图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567522961

商品编码：11998399094

丛书名： 小学生同义词近义词辨析手册

 

产品展示	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

基本信息	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

商品名称：	小学生同义词近义词辨析手册
作 者：	张爱玲主编
定 价：	22.80
重 量：	200克
ISBN   号：	9787567522961
出  版  社：	华东师范大学出版社
开 本：	64开
页 数：	365
字 数：	110000
装 帧：
出版时间/版次：	2015-1-1
印刷时间/印次：	2015-1-1

编辑推荐	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

内容介绍	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

作者介绍	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

目录	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

在线试读部分章节

悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

。。。。。。。。。。。。

好的，这是一本关于古代哲学思想的深度导读手册的简介。 --- 《古韵新知：先秦诸子思想精要与现代启示录》 引言：穿越时空的智慧之光 在人类文明的长河中，先秦时期无疑是一座璀璨的思想高峰。从“诸子百家”的争鸣到儒、道、法、墨等学派的形成，彼时的思想碰撞，塑造了中华文明的底色，其深刻的洞察力至今仍为我们提供理解世界、指导实践的宝贵财富。 《古韵新知：先秦诸子思想精要与现代启示录》并非一本枯燥的学术综述，而是一部精心构建的知识地图与思维导航工具。本书旨在为当代读者提供一个清晰、深入且富有启发性的框架，系统梳理并解读以孔子、老子、庄子、孟子、荀子、韩非子等为代表的先秦诸子核心思想，将其置于当代社会与个人发展的语境中进行重新审视与阐释。 第一部：群星闪耀——主要学派的脉络梳理 本书的首要目标是清晰界定每个学派的立足点与核心主张。我们摒弃了传统教科书式的机械罗列，转而采用“问题导向”的结构。 儒家：人伦之道的重建与完善 聚焦于孔子的“仁”与“礼”，解析其如何构建稳定的社会秩序与个体道德规范。区别于简单的道德说教，我们深入探讨了“克己复礼”的操作性，以及孟子“性善论”中“四端”的心理学基础，和荀子“性恶论”下“化性起伪”的教育工程。重点在于，儒家思想如何从“修身、齐家、治国、平天下”的层层递进中，构建起一个具有内在张力的伦理体系。我们详细辨析了儒家在处理集体与个体、传统与革新之间的微妙平衡。 道家：逍遥的哲学与自然的智慧 老庄思想的魅力在于其对既定规范的反思与超越。本书将“道”的概念进行多维度解析，从本体论的“无”到方法论的“无为”。我们着重区分了老子的“知足常乐”与消极避世的区别，以及庄子在个体精神自由上的极致追求——“乘物以游心”。通过对《道德经》和《庄子》中关键寓言（如庖丁解牛、南海之鲲）的细致解读，揭示道家思想在应对复杂变化与保持内心宁静方面的强大指导意义。 法家：秩序的建立与权力的逻辑 与儒家的德治形成鲜明对比，法家提供了一套基于“法、术、势”的治国蓝图。本书详尽剖析了商鞅变法中的“耕战”逻辑，韩非子集大成的“循名责实”与“势”的运用。我们不仅阐述了其严酷性，更探讨了其在强调效率、客观标准和制度化管理方面的超前性，尤其是在现代组织管理中的应用潜力。 墨家：兼爱的伦理与实用主义的建构 墨家的“兼爱”、“非攻”以及“尚贤”理论，代表了先秦时期一种强烈的社会责任感与平等诉求。本书将墨家的逻辑推理，特别是其在“墨辩”中展现的早期辩证法思想，与现代逻辑学进行对比，展示其作为一种强调效率与功利、同时恪守道德底线的实用主义哲学流派的独特地位。 第二部：深度辨析——概念的精确锚定 先秦思想的理解障碍往往在于核心概念的内涵在历史演变中发生了变化。本书设置专门章节，对易混淆的概念进行严谨的辨析，帮助读者建立精确的知识节点： 1. “仁”与“义”： 区分儒家内部对德行实践的侧重点。 2. “有”与“无”： 对比道家本体论的差异，以及它们在认识论上的体现。 3. “性善”与“性恶”： 不仅是本质之辩，更是教育学路径选择的根本分野。 4. “法治”与“德治”： 现代社会中二者如何形成互补而非简单的替代关系。 第三部：古为今用——当代视角的交汇与启示 本书的价值，在于将古老的智慧“活化”。我们不再将先秦思想视为博物馆中的展品，而是将其视为解决当代困境的“工具箱”。 个人修养层面： 如何运用道家的超然心态应对内卷化压力？如何借鉴儒家的修身次第来规划个人成长路径？ 组织管理层面： 法家的制度化管理如何与儒家的“人情味”进行优化融合？如何在强调创新时，兼顾墨家对目标一致性的追求？ 社会治理层面： 从诸子对理想社会的描绘中，反思当前社会公平、效率与自由的张力，寻求新的平衡点。 结语：永恒的对话 《古韵新知》旨在激发读者对中华思想源头的敬畏与好奇，引导大家不再满足于碎片化的知识点，而是能够系统地把握先秦诸子构建的宏大思想体系。通过这场跨越千年的深度对话，我们期望读者能获得更坚实的哲学基础，更开阔的思维维度，以及应对复杂人生的内在力量。 本书文字力求严谨而流畅，采用清晰的图表和逻辑框架，确保即便是初次接触先秦哲学的读者，也能轻松进入这一博大精深的世界。它不仅是知识的积累，更是一次对自我思维模式的深刻重塑之旅。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重实际效果的家长，所以购买任何学习资料前都会反复比较。这本手册最吸引我的地方在于它的“新课标图解”定位。现在的教学要求越来越注重实际应用和思维能力的培养，死扣教材的旧方法已经行不通了。这本书的设计理念显然是紧跟时代步伐的。彩图的应用非常到位，它们不是那种可有可无的装饰，而是功能性的辅助工具。比如，在解释一些与自然景象或情感表达相关的词汇时，配图能够瞬间将孩子带入情境，帮助大脑建立更牢固的记忆连接。我发现孩子使用这本书后，写作文时明显更愿意使用一些富有表现力的词汇，并且用词更加准确，很少出现词不达意的现象。这对于提升写作的感染力和说服力至关重要。而且，它的“掌中宝”设计，强调了便携和高频使用的原则，确保了学习的连续性，而不是被束之高阁的“大部头”，真正做到了寓教于乐，润物细无声地提升了孩子的语文素养。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太棒了，我立刻就被它鲜艳的封面吸引住了。内页的印刷质量也相当不错，色彩饱满，图文排版清晰易读，即便是对于刚开始学习语文的孩子来说，也能轻松上手。我特别欣赏它在同义词和近义词的辨析上所下的功夫。很多时候，我们觉得意思相近的词语，其实在语境和感情色彩上有着微妙的差别，这本书恰到好处地指出了这些差异，并通过生动的插图和具体的例句来加深理解。比如“高兴”和“愉快”的区别，书中不仅仅是简单地解释，而是通过模拟生活场景来展示它们在不同情境下的适用性，这点对于培养孩子的语感非常有帮助。此外，它的便携性也值得一提，小巧的尺寸非常适合随身携带，孩子在课间、排队或者坐车的时候，都可以随时拿出来翻阅，温故而知新，随时随地都能进行语言的积累和巩固。这不仅仅是一本工具书，更像是一个贴心的语文小老师，默默地陪伴着孩子成长，为他们打下坚实的语言基础。

评分☆☆☆☆☆

作为长期关注小学教育的教育工作者，我必须说，这本书的出版填补了市场上一个重要的空白。它精准地抓住了小学高年级学生在词汇辨析上普遍存在的痛点，并且提供了远超同类产品的解决方案。它不是那种只罗列词语然后简单给出近义词的低端产品，它深入到了语义场域的分析，将词语放在具体的语言生态中进行考察。对于那些志在进入重点中学的学生来说，这种对语言细微差别的敏感度是拉开差距的关键。手册的“彩图便携”设计，也体现了对小学生认知特点的深刻理解——他们需要丰富的视觉刺激来辅助抽象思维的发展。它的权威性（冠以“华师大”之名）也给了家长和老师极大的信心，确保了内容的准确性和教学的科学性。总而言之，这是一本集科学性、实用性、艺术性于一体的优质语文学习资源，是小学生语文素养提升路上，一个不可多得的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对这种针对小学生的工具书抱有一定程度的怀疑，觉得可能内容会比较浅显，或者解释得不够透彻。但翻开这本《华师大 小学生同义词近义词辨析手册》后，我的顾虑完全打消了。它的内容深度和广度都超出了我的预期。尤其是在一些容易混淆的成语和词组的辨析上，作者的处理方式非常老到、成熟。他们没有采用那种枯燥的定义罗列，而是深入挖掘了词语背后的文化内涵和历史渊源，用孩子们能理解的方式进行阐述。举例来说，对于一些带有褒义、贬义或中性色彩的词语，书中会用小小的图标或者不同的色块来区分，这种直观的视觉提示，让抽象的词义变得具体可感。这对于即将面临“小升初”这样关键阶段的学生来说，无疑是一份强有力的“武器”。它不仅教会了孩子如何“用”词，更重要的是教会了他们如何“懂”词，这是任何死记硬背都无法替代的。这本书的价值，远远超出了一个简单的“手册”范畴，更像是一部精心编纂的“语言智慧宝典”。

评分☆☆☆☆☆

我个人对这本工具书的编排逻辑非常欣赏，它展现出一种科学的、循序渐进的教学思路。首先，它将词汇按照使用频率和易混淆程度进行了划分，确保了学习的重点突出，效率最大化。对于基础薄弱的孩子，可以先攻克高频词汇，建立信心；对于学有余力的孩子，则可以通过深入的辨析来挑战更高的目标。其次，书中设计的自我检测和互动环节，虽然是文字工具书，但巧妙地营造出一种“对话”的学习氛围。它常常会设置一些“你来选”或者“想想看”的小栏目，引导学生主动思考，而不是被动接受知识。这对于培养学生的自主学习能力和批判性思维极有裨益。在小学阶段，培养“学会学习”比直接灌输知识更重要，这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅是提供答案，更重要的是提供了寻找答案和区分细微差别的思考路径，这是小升初乃至未来学习中不可或缺的能力。