生态学研究方法 [Ecology Research Methods] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　生态学研究方法已经成为目前生态学领域探讨的热点之一。《生态学研究方法》介绍了生态学研究中的各种方法和技术，概括了从取样技术、种群及群落结构、生物多样性、生态系统及景观的研究方法，到微生物生态学研究和生态环境影响评价等内容。
　　《生态学研究方法》知识性、系统性和实用性很强，可作为从事生态学、环境科学研究和大专院校生态学、环境科学、资源环境等专业师生的教材与参考书。

目录

前言

第一章 生态学研究概述
第一节 生态学研究的基本思想
一、层次观
二、整体论
三、系统学说
四、协同进化
第二节 现代生态学研究的特点与热点
一、现代生态学研究的特点与内容
二、现代生态学研究的热点问题
第三节 生态学研究的基本方法
一、原地观测
二、受控实验
三、生态学研究的综合方法
思考题

第二章 生态取样技术
第一节 样地制图
一、陆地生境制图
二、水塘与河流制图
第二节 简单随机取样
一、取样误差
二、样本平均数的置信区间
三、理论取样数的确定
四、样本抽取方法
第三节 分层取样
一、分层取样的样本平均数与样本方差
二、分层取样理论取样数的确定
第四节 标记重捕技术
一、标记技术
二、Lincoln指数法
三、Jolly-Seber随机法
第五节 种群相对数量的估计
一、估计方法
二、影响相对数量估计的因素
第六节 去除取样法
一、回归分析法
二、三点法
三、极大似然法
第七节 群落数量特征的调查方法
一、样方法与种-面积曲线
二、样条法
三、点样法
四、无样地法
第八节 样本容量的确定
一、连续变量
二、离散变量
三、生态学特有变量
四、通用方法与经验方法
思考题

第三章 种群结构与过程研究
第一节 种群的基本特征
一、种群的空间分布
二、种群的数量特征
三、种群的遗传特征
四、邻接效应
第二节 生命表技术
一、特定时间生命表
二、特定年龄生命表
三、生命表组建方法
第三节 数学生态模型
一、生态学模型的概念
二、建立生态模型的一般步骤
三、生态模型的一般成分
四、生态模型的类型
五、建立模型的一般方法
第四节 种群与种间关系模型
一、单种群模型
二、双种群模型
三、k-种群作用模型（k≥3）
四、矩阵模型
五、随机模型
六、生态位的测度方法
第五节 种群数量估计
……
第四章 群落结构与生物多样性研究
第五章 生态系统的系统分析方法
第六章 景观研究方法
第七章 微生物生态学研究方法
第八章 生态环境影响评价方法
参考文献

精彩书摘

　　《生态学研究方法》：
　　生态学是研究生物与环境关系的一门科学。自从生物在地球上出现就与环境有着紧密的联系。人们在长期的生产和生活实践中，早已注意到这种关系，并自觉或不自觉地运用这种规律来指导自己的行动。尽管朴素的生态学思想早在公元前2000年就已见诸于古希腊和中国的著作及古歌谣中，但是直到20世纪中叶，随着生产的需要和生物学、地理学的发展，生态学（ecology）才作为一门研究生物与环境相互关系的科学登上历史的舞台。生态学是一门多源和多分支的学科。生态学发展的初期在学科上分化为植物群落学、动物生态学，并结合生产部门的特点形成了一系列分支学科。这些学科有的冠以生态学的名称，有的甚至没有用生态学的名称，然而它们却实实在在地进行着生态学的工作，并成为农学、林学、畜牧和渔业的应用基础。
　　生态学的发展进一步加深了生物与生物间以及生物与环境间认识的深度，并将其提高到整体性和系统性的高度。20世纪三四十年代，在生态学界和地理学界几乎是不约而同地提出了一系列的学说和术语来表达这种相互作用的整体。其中，Tansley（1935）提出的生态系统（ecosystem）概念得到了广泛接受。这一概念的应用和发展不仅把生态学推向系统研究的新高度，同时也为认识和解决当代的环境问题进行了理论准备。而Linder-man（1942）对于营养动力学的贡献为生态学的研究提供了定量化的途径与手段，使生态学脱离了其起源的多种学科而建立起自己的理论和方法体系。Linderman于1941年提出了食物链、营养级、金字塔营养结构的概念，揭示了生态系统中生物量、能量与物质流动在不同营养级之间的定量关系。
　　20世纪50年代以来，Odum（1953，1992）进一步发展了生态系统的概念并极大地丰富了生态学的内容，使其发展成为一门新的学科分支，即系统生态学。虽然生态学在20世纪中叶以前，在理论和实践中都进行了大量工作，但直到20世纪中叶，生态学仍是生物科学中的一门不受人们关注的学科，甚至对这一学科的存在有着一些争议。
　　20世纪60年代以后，世界上人口、资源与环境等全球性问题日益激化，这些当今社会所面临的重大问题，无法用传统的线性思维方式来解决，而生态学的系统研究理论及其所固有的非线性思维方法正是这一危机的“解毒剂”。生态学在投身解决社会问题的过程中，逐渐摆脱了其产生时的狭隘的学科局限和传统的研究范围，生态学已不再像一度被人们所指责的那样，是一门“不食人间烟火的”、“只会说'No'”、“批判的学科”。它不仅在理论和方法方面，而且在研究对象的范畴、规模和尺度方面都有了新的发展，生态学已经引人注目地成熟起来。它已经从一门描述性的学科发展成为一门崭新的、结构完整的、定量化的学科，并向预测性科学扩展。运用生态学的基础理论、定量的测定方法、建模技术以及系统分析等方法来解决自然界和社会面临的迫切问题，以崭新的面貌出现在现代科学的舞台上，展现出蓬勃的生机。
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前言/序言

　　国内生态学研究方法方面的书籍一直匮乏。20世纪80年代，科学出版社出版了Southwood著的《生态学研究方法》（罗河清等译，1984）和Wratten、Fry编写的《生态学野外及实验室手册》（吴千红等译，1986），国内学者关于生态学研究方法的论述最早见于1994年郑师章、吴千红等撰写的《普通生态学——原理、方法和应用》-书的方法篇，由复旦大学出版社出版。国内高校讲授生态学时涉及生态学研究方法部分或编写课程讲义时大多引用或参考上述几本书。近年来，人们对生态环境问题的日益重视和新的技术方法的层出不穷，促进了生态学研究方法的飞速发展。尤其是景观生态研究技术、生态模型和“3S”技术的发展，极大地促进了宏观生态学的发展。2007年化学工业出版社和中山大学出版社分别出版了章家恩等编写的《生态学常用实验研究方法与技术》和张文军编著的《生态学研究方法》，收录了一些国内外的生态学研究的新方法和技术。
　　中国农业大学和东北农业大学自2002年以来一直为本科生或研究生开设生态学研究方法课程，采用的是校内自编教材，内容大多摘引自上述著译者的内容。最近几年，生态学研究方法已经从生态专业延伸到资源环境、环境科学、环境工程甚至传统的农学和生物学科及经济管理等专业的教学中，需要一本完整系统反映生态学研究方法的教科书，使之能够作为相关专业学生教材和科研人员参考书。本书就是基于这一目的，总结多年的教学和科研经验，结合目前新近出版的相关教材编著而成。
　　本书系统介绍了种群、群落、生态系统、生物多样性、景观及生态环境评价的各种研究方法。书中介绍的研究方法以定量为主，具有稳定性和长时效性，适合作为教材或工具书，涵盖的多数研究方法是从事生态学研究所必须掌握的。
　　本书由中国农业大学孙振钧和东北农业大学周东兴合编，并得到了所在单位同事和同学们的帮助。同时作者在编写过程中，收录了大量相关的著作和论文中的内容和图表，在此向有关文献的作者表示诚挚的谢意！
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很多详细的实例，还有配图，对于实用有一定参考意义。

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