2017 国家教师资格证中学：教育知识与能力教材+综合素质教材 新大纲版 全国统考（共2册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

大途教育教师资格考试命题研究院 编

图书标签:

• 教师资格证
• 中学
• 教育知识与能力
• 综合素质
• 教材
• 新大纲
• 全国统考
• 2017年
• 教资
• 备考

出版社： 复旦大学出版社

ISBN：12026237

版次：1

商品编码：12026237

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-12-01

用纸：胶版纸

套装数量：2

产品特色

编辑推荐

　　新体例梳脉络：

　　采用全新体例，以部分、章、节的顺序编排内容，符号考生阅读的体验，帮助考生理清考试脉络。

　　重技巧塑思维：

　　全书将发散性的思维方式贯穿始终，引导考生在复习中能够做到举一反三。

内容简介

　　本教材严格依据全新考试大纲编写，在体例、版式及内容的编排方面都力图做到科学实用。本教材每章均包含四大块，即考纲再现——了解考纲要求；命题探析——把握命题趋势；考点精讲——快速掌握核心考点；考题预测——全真模拟练习。另本教材考点精讲部分还设置体验真题栏目将与考点相对应的真题进行再现，便于考生对常考考点的掌握，以加强记忆

2017国家教师资格证中学：教育知识与能力教材 + 综合素质教材 新大纲版 全国统考（共2册） 精炼要点，点亮考点，助您轻松驾驭国家教师资格证中学考试！ 考证之路，知己知彼，百战不殆。 2017年，国家对教师资格考试进行了大纲的更新与调整，更侧重于考查考生作为一名合格中学教师所应具备的专业素养和实际教学能力。备考过程中，选择一套权威、系统、紧扣新大纲的复习资料至关重要。我们精心打造的这套《2017国家教师资格证中学：教育知识与能力教材 + 综合素质教材 新大纲版 全国统考（共2册）》正是您通往成功之路的理想伙伴，它将为您提供最全面、最精准、最实用的备考指导。 第一册：《教育知识与能力》 本册教材紧密围绕新大纲对“教育知识与能力”科目的核心要求，为您深度剖析中学教育领域的核心理论、关键概念以及实践应用。全书结构清晰，逻辑严谨，内容涵盖面广，重点突出，旨在帮助考生构建扎实的教育理论基础，掌握科学的教学方法和育人理念。 第一部分：教育学原理 教育概述： 详细阐述教育的起源、本质、功能和社会作用，帮助您深刻理解教育在社会发展中的地位与价值。我们将从历史发展的视角，梳理不同时期、不同学派对教育的认识，并重点分析现代教育的特点和发展趋势，为您的教育观奠定坚实基础。 教育与社会的关系： 深入探讨教育的社会属性，包括教育的政治、经济、文化功能，以及社会对教育的影响。本部分将重点解析教育的再生产功能、发展功能以及促进社会变革的功能，引导您思考教育在个体发展和社会进步中的关键作用。 教育与人的发展： 详细介绍影响人的身心发展的因素，包括遗传、环境、学校教育和个体的能动性，并着重分析学校教育在促进个体全面发展中的主导作用。我们将从生理、心理、社会性等多个维度，全面解读影响个体成长的关键要素，并在此基础上，强调教师在个体成长过程中的责任与使命。 课程： 梳理课程的定义、类型、功能，以及课程开发、实施与评价的理论与实践。本部分将深入探讨课程的结构、内容选择、教学设计等核心议题，引导您理解课程作为教育内容载体的关键性，以及如何根据学情和教学目标设计有效的课程。 教学： 聚焦教学的基本理论，包括教学目的、教学原则、教学过程、教学方法和教学组织形式。我们将详细讲解建构主义、行为主义等主流教学理论，并深入剖析各种教学方法的优劣及适用情境，帮助您掌握因材施教的艺术。同时，本部分还将重点介绍启发式教学、探究式教学等现代教学模式，为您提供丰富多样的教学手段。 学生： 探讨学生的年龄特征、身心发展规律、学习心理以及个别差异，引导您理解“以学生为中心”的教育理念。我们将根据不同年龄段中学生的认知、情感、行为特点，提供针对性的教育策略，帮助您更好地理解和尊重每一位学生。 教师： 分析教师的职业道德、专业素养、心理特点以及专业发展，帮助您明确作为一名合格教师的职责与要求。本部分将重点阐述教师的职业伦理，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等，并介绍教师专业发展的路径与方法。 第二部分：教育心理学原理 学习心理： 详细介绍学习的动机、认知过程（包括感知、注意、记忆、思维、想象）、学习策略和学习迁移。我们将从认知心理学的角度，深入解析学习的内在机制，并介绍各种有效的学习策略，帮助您在教学中激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 发展心理： 重点关注中学阶段学生的认知发展、情绪发展、社会性发展和道德发展。我们将依据皮亚杰、维果茨基等发展心理学家的理论，为您描绘中学时期学生身心发展的蓝图，并在此基础上，提供具有指导意义的教育建议。 能力与人格： 探讨能力的结构、发展与培养，以及人格的形成、特点与发展。本部分将帮助您理解不同学生能力的差异性，并介绍如何通过教育引导学生形成健全的人格。 个别差异： 分析学习风格、智力差异、学习困难等个别差异的表现形式及其教育对策。我们将强调因材施教的重要性，并提供切实可行的策略，帮助您关注并满足不同学生的个性化需求。 情绪与意志： 阐述情绪的种类、功能、调控以及意志的品质、发展与培养。本部分将引导您理解情绪在学习和生活中的作用，并介绍如何帮助学生有效管理情绪，培养坚韧的意志品质。 第三部分：教学设计与实施 教学目标： 讲解教学目标制定的原则、方法和分类，以及如何将课程目标转化为具体的教学目标。 教学内容： 探讨教学内容的组织、呈现和处理，以及如何根据教学目标选择和设计教学内容。 教学方法： 详细介绍讲授法、讨论法、演示法、练习法、合作学习等多种教学方法的运用技巧，并分析其适用范围。 教学组织形式： 讲解班级授课制、小组教学、个别辅导等教学组织形式的特点和有效组织方法。 教学评价： 介绍教学评价的类型、功能、方法和评价标准的制定，以及如何利用评价促进教学改进和学生发展。 本书特色： 紧扣新大纲： 所有内容均严格依照2017年最新修订的国家教师资格证考试大纲编写，确保您复习的方向不偏离。 体系化梳理： 将庞杂的教育理论知识系统化、条理化，形成清晰的学习脉络，方便您理解和记忆。 重难点突出： 针对考试热点和考生易混淆的知识点进行重点讲解和强调，提高复习效率。 案例分析辅助： 穿插生动贴切的教育教学案例，帮助您将理论知识与实际教学场景相结合，加深理解。 语言通俗易懂： 避免使用晦涩难懂的学术术语，力求语言精练、通俗易懂，让您轻松掌握知识。 第二册：《综合素质》 本册教材聚焦中学教师在职业道德、专业知识、教学能力、个人素养等方面的综合要求，为您打造成为一名德才兼备、全面发展的优秀中学教师。本册内容将帮助您树立正确的教育观，掌握必要的学科知识，并培养良好的沟通与管理能力。 第一部分：职业道德与法律法规 教师职业道德： 深入解读《中小学教师职业道德规范》，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面，全面阐释教师应有的职业操守和价值追求。我们将结合实际案例，分析如何在日常教学工作中践行各项职业道德规范。 教育法律法规： 详细梳理与教师职业密切相关的法律法规，包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。本部分将重点解析这些法律法规对教师权利、义务、责任的要求，帮助您依法执教，保障自身合法权益。 第二部分：学科知识与教学能力 学科知识： 本部分将根据中学教学的实际需要，提供各学科（如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术等，具体可根据考试大纲要求进行细分）的基础性、核心性知识要点。内容涵盖学科的基本概念、原理、方法、发展脉络以及前沿动态，旨在帮助您巩固和拓展所学学科知识，为有效教学打下坚实基础。 教学设计： 讲解如何根据学情、课程标准和教学目标，设计科学、合理、有效的教学方案，包括教学目标的确立、教学内容的选择与组织、教学方法与手段的运用、教学过程的安排等。 教学实施： 重点探讨在实际教学过程中，如何调动学生学习积极性，组织课堂教学，处理课堂突发事件，以及运用现代教育技术辅助教学。 教学评价： 介绍不同类型的教学评价方法，如形成性评价、总结性评价，以及如何科学地评价学生的学习成果和教学效果。 第三部分：语言表达能力与沟通协作能力 语言表达： 训练清晰、准确、生动的语言表达能力，包括口语表达和书面表达。我们将提供示范性的语言表达技巧，并引导您进行实践练习，以提升您的沟通效果。 沟通协作： 强调与学生、家长、同事及社会各界的有效沟通与协作的重要性。本部分将介绍人际沟通的基本原则、技巧，以及如何在团队中发挥积极作用。 第四部分：教育心理学基础与实践应用 学生心理认知： 结合《教育知识与能力》中的相关内容，进一步强调对学生心理特点的理解，特别是中学阶段学生在认知、情感、动机、意志等方面的特殊性。 学习动机与激发： 探讨如何根据学生特点，设计激发学习动机的教学策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。 师生关系构建： 讲解建立积极、和谐师生关系的原则和方法，营造良好的班级氛围。 第五部分：个人发展与创新精神 终身学习： 强调教师作为终身学习者的重要性，鼓励考生保持积极的学习态度，不断更新知识结构，适应教育发展的新趋势。 创新思维： 引导考生培养创新精神和实践能力，能够在教育教学中不断探索新的方法和模式。 本书特色： 全方位覆盖： 涵盖教师资格证考试“综合素质”模块的所有考查要点，力求滴水不漏。 实操性强： 结合大量实际教学场景和案例，让您在学习理论的同时，掌握解决实际问题的能力。 紧贴时代： 关注当前教育改革的热点与难点，确保内容的前沿性和时效性。 能力培养： 不仅注重知识的传授，更注重对考生综合能力的训练与提升，包括思维能力、语言能力、实践能力等。 应试指导： 提供实用的应试技巧和答题方法，帮助您在考试中发挥出最佳水平。 总结： 这套《2017国家教师资格证中学：教育知识与能力教材 + 综合素质教材 新大纲版 全国统考（共2册）》是我们针对2017年国家教师资格证中学考试新大纲，精心策划和编写的权威备考资料。它集权威性、系统性、实用性、全面性于一体，是您在备考过程中不可或缺的学习利器。通过深入研读本套教材，您将能够： 掌握教育核心理论： 建立起完整的教育学、教育心理学知识体系。 理解新大纲要求： 精准把握考试方向，复习更有针对性。 提升专业素养： 培养合格中学教师应具备的职业道德、法律意识和专业技能。 增强实践能力： 学会如何设计、实施和评价教学，以及如何处理教育教学中的实际问题。 提升综合素质： 塑造积极向上、富有创新精神的教师形象。 请相信，选择我们，就是选择了通往成功的一条最稳健、最有效的道路！ 让我们一起，为您的教师梦想插上腾飞的翅膀！

评分☆☆☆☆☆

这套书的习题设计，说实话，是让我比较感到困惑的一个方面。它似乎更倾向于考察对知识点的死记硬背，而非对知识的综合运用能力。很多选择题的设置，选项之间的干扰性极强，但这种干扰往往是基于对某个特定术语的细微差异的辨析，而非对教育情境的深刻理解。对于那些需要进行案例分析和论述题准备的考生来说，这本书提供的例题深度是远远不够的。论述题的参考答案，虽然给出了关键得分点，但缺乏对“结构化答题”的详细示范，比如论述题应该如何开头、如何分点阐述、如何收尾才能最大化得分，这方面的指导几乎是空白的。备考的我们，需要的不仅仅是知道“是什么”，更重要的是知道“怎么写才能拿高分”。如果习题和解析不能有效地引导我们进行高阶思维的训练和规范化的答题格式的练习，那么这套书的实战价值就会大打折扣，感觉更像是资料汇编，而非高效的应试工具。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这套书的教育综合素质那本，我刚开始看的时候，感觉有点像在啃一本内容有些老旧的教科书，知识点的罗列痕迹太重，缺乏那种能让人眼前一亮的启发性论述。很多章节的编排逻辑，更像是把历年真题的知识点强行塞进不同的主题框架里，而不是围绕核心的教育学原理进行层层递进的深度挖掘。特别是关于学生心理发展和教育法律法规的部分，我总觉得它给出的案例不够贴近现实的课堂情境，读起来总是隔了一层，缺少了一种“学以致用”的即时反馈感。我更希望看到的是，对于一些经典的教育理论，比如建构主义或者行为主义，能有更深入的批判性分析，而不是简单地介绍“是什么”，希望能有“为什么是这样”和“在现代教学中如何优化”的探讨。如果只是停留在概念的堆砌，那市面上随便一本考纲解读都能做到，这套书如果想脱颖而出，需要在思维的深度上多下功夫，否则，对于那种已经有一定教育背景的考生来说，吸引力会大打折扣的，感觉还是偏基础知识点的复习巩固，缺乏拔高。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计确实挺讲究的，封面色彩搭配得比较沉稳，字体选择也显得专业，拿在手里分量感十足，一看就是那种下了不少功夫打磨出来的教辅资料。我本来对这种动辄“新大纲版”、“全国统考”的宣传语有点持保留态度的，总觉得有些夸大其词，但翻开目录结构后，那种厚实感和内容的系统性还是让人稍微安心了一些。当然，真正的价值最终还是体现在内容上，光有好看的皮囊可不行。我比较关注的是它对历年考点变动的梳理是否足够及时和精准，毕竟教资考试每年都会有一些微妙的调整，如果这套书没能跟上最新的风向标，那读起来就会让人心里发虚，总觉得吸收的知识点有“保质期”的风险。尤其是教育理论部分，更新速度往往是最快的，如果对新的教育理念、政策解读不够深入，那纯粹是浪费时间。这本书的纸张质量摸起来还算可以，印刷清晰度也没啥问题，至少在阅读过程中不会因为模糊的字迹而感到疲劳，这点对于长时间备考来说是个小小的加分项，毕竟眼睛才是我们战斗的“前线”。

评分☆☆☆☆☆

从整体学习体验来看，这两册书的内容密度非常高，信息量是毋庸置疑的充沛，但这种高密度带来的副作用是，重点和次重点的区分度不够清晰。对于初次接触这门考试的考生而言，很容易被大量细节淹没，抓不住主线脉络。教材中缺乏那种清晰的“必考点速览”或者“易错点警示”模块来帮助我们快速聚焦。我在阅读过程中，不得不频繁地翻阅其他资料来交叉验证某些知识点的权重，希望能够用更高效的方式来构建自己的知识树。如果能增加一些思维导图或者知识框架图，帮助读者将零散的知识点串联起来，形成一个系统化的认知结构，那效果肯定会好上好几个档次。现在这样，虽然内容全面，但学习效率需要读者自己去摸索和构建，对于时间紧张的备考者来说，这种“自助式”的学习模式，无疑增加了额外的负担和不确定性。

评分☆☆☆☆☆

教育知识与能力这册，给我的初步印象是，它在某些核心模块的处理上显得有些力不从心。比如，教学设计那一块，虽然列举了不少教学模式，但对于如何根据不同学科的特性灵活调整教学策略的指导性描述非常模糊。我试着把它当作一个操作手册来用，结果发现，当我要为一节具体的历史课或数学课设计一个环节时，书里的指导性语言显得过于笼统和学术化，真正落地操作起来非常别扭。备考的考生最需要的不是晦涩的理论名词，而是如何将理论转化为可执行的教学步骤。此外，对教学评价的讨论，似乎更侧重于传统的形成性评价和总结性评价的界定，对于现在越来越受重视的形成性反馈和学生自我评估的引导机制着墨不多，这在当前的教育改革背景下，是一个明显的知识点滞后。我希望它能更紧密地结合当前一线教师在课堂上遇到的真实挑战，提供更有针对性的解决方案，而不是一套通用的、在任何情境下都可能显得苍白的理论框架。

评分☆☆☆☆☆

速度够快 试卷很好 希望自己金榜题名

评分☆☆☆☆☆

买来听听，学习普通话，纠正方言

评分☆☆☆☆☆

学习中 讲的很详细。??

评分☆☆☆☆☆

知识点很细，内容也不错，纸张也不错，太厚了，不想看。

评分☆☆☆☆☆

京东快递就是很给力，书大致翻了下不错，觉得很好，是我要的

评分☆☆☆☆☆

秒杀买的，超值，物流很快，配送服务好

评分☆☆☆☆☆

下周就要考证了，买来练练

评分☆☆☆☆☆

这本书挺好的啊，还有光盘，不过现在的电脑一般都没有光驱。不知道分不分地区还是全国通用的，先用着吧。好评！

评分☆☆☆☆☆

不错不错！！！很有用！努力学习！天天向上！加油！