模擬電子電路 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《模擬電子電路》是東南大學成賢學院2014年教改項目“麵嚮應用型人纔培養的理論教學與微項目實踐融閤的（模擬電子電路>教學改革研究”和2015年院級規劃教材項目“模擬電子電路”的研究成果。
　　《模擬電子電路》定位於應用型本科院校電子信息類、自動化類、電氣工程類專業基礎課程《模擬電子電路》教學使用，按照江蘇省教育廳對應用型本科院校培養具有“知識應用能力、實踐動手能力、職業崗位能力、創新創業能力的高素質應用型人纔”目標的要求編寫。
　　內容包括：緒論、集成運算放大器的基本電路結構及其應用、半導體基礎與二極管、雙極型晶體管及其放大電路、場效應管及其基本放大電路、組閤放大電路、放大電路中的反饋、信號處理電路、波形的産生與變化、功率放大電路、直流穩壓源。
　　教材可在“模擬電子電路”課程教學中使用，所涉專業有電子信息工程、自動化、電子科學、電力係統及其自動化（電力係統方嚮、繼電保護方嚮、輸配電方嚮）。機械工程係的機電一體化專業和化工係的化工自動化專業，也可以根據專業需要和學時安排，針對性的使用本教材。

內頁插圖

目錄

1 緒論
1．1 電信號
1．2 電子係統
習題1

2 集成運算放大器的基本電路結構及其應用
2．1 放大電路的基本知識
2．1．1 放大電路的組成及放大的本質
2．1．2 放大電路的主要性能指標
2．2 集成運算放大器概述
2．2．1 器件的基本工作特性
2．2．2 集成運算放大器的符號及電壓傳輸特性
2．3 綫性運算放大電路
2．3．1 反相比例放大器電路
2．3．2 同相比例放大器電路
2．3．3 差分放大器電路
2．3．4 加法放大器電路
2．3．5 積分運算電路
2．3．6 微分運算電路
2．4 非綫性運算放大電路
2．4．1 集成運放非綫性區的電壓傳輸特性
2．4．2 過零比較器
2．4．3 非過零比較器（單限電壓比較器）
2．4．4 滯迴比較器
2．4．5 窗口比較器
2．5 電路應用
2．6 微項目演練
習題2

3 半導體基礎與二極管
3．1 半導體基礎知識
3．1．1 本徵半導體
3．1．2 雜質半導體
3．1．3 PN結的形成及其單嚮導電性
3．2 二極管
3．2．1 二極管的結構
3．2．2 二極管的名稱
3．2．3 二極管的伏安特性
3．2．4 二極管的參數
3．2．5 二極管的電路模型
3．2．6 特殊二極管
3．3 微項目演練
習題3

4 雙極型晶體管及其放大電路
4．1 雙極型晶體管概述
4．1．1 雙極型晶體管的封裝
4．1．2 晶體管的結構與類型
4．1．3 晶體管電流
4．2 晶體管的共射特性麯綫
4．3 放大電路的分析方法
4．3．1 直流通路和交流通路
4．3．2 放大電路的微變等效電路分析法
4．3．3 共射極放大器
4．3．4 共集電極放大器
4．3．5 共基極放大器
4．4 晶體管放大電路三種組態的比較
4．5 電路應用
4．6 微項目演練
習題4

5 場效應管及其基本放大電路
5．1 場效應管（FET）
5．1．1 結型場效應管（JFET）
5．1．2 絕緣柵場效應管（M（）SFET）
5．1．3 場效應管的主要參數
5．1．4 場效應管與三極管的比較
……
6 組閤放大電路
7 放大電路中的反饋
8 信號處理電路
9 波形的産生於變換
10 功率放大電路
11 直流穩壓源
參考文獻

前言/序言

　　本書基於應用型人纔培養需要編寫，有以下幾個方麵的特色：
　　（1）在教材理念上，緊扣應用型本科人纔培養目標，強化模電知識的應用，著重培養學生的知識應用和動手實踐能力。
　　（2）在教材內容上，梳理知識脈絡，考慮後續專業方嚮課程的需要，篩選知識點，弱化理論性強實踐性弱的知識，強化與應用型人纔能力培養緊密關聯的知識點，注重理論與應用結閤。
　　（3）在教材組織上，每章按知識點到習題、原理到應用、基礎到綜閤方式組織。
　　本書由東南大學成賢學院模電課程組編寫，黃麗薇、王迷迷擔任主編，陸清茹、燕潔、張照芳擔任副主編。課程組共同製定瞭本書的編寫大綱，規劃瞭11章內容。其中，黃麗薇對全書進行瞭統稿，並編寫瞭1、3、6、8、10章，王迷迷編寫瞭2、4、7章，陸清茹編寫瞭第5章，燕潔編寫瞭第9章，張照芳編寫瞭第11章。史先強、辛海燕、陳慧琴完成瞭部分章節的校閱工作，陳玉林、張立珍、鄭英從各專業需求角度給齣瞭建議和支持，徐玉菁、曹誠偉、吳春紅為本書提供瞭部分案例。在撰寫本書期間，得到瞭東南大學成賢學院和東南大學齣版社的支持和幫助，在此深錶感謝。
　　本書可作為應用型本科院校電子信息類、自動化類、電氣類、光電類相關專業的教材和教學參考書，也可作為工程技術人員和感興趣讀者的自學讀物。
　　由於時間倉促，書中難免有疏漏之處，請讀者理解。如果在學習或教學中遇到問題，可發郵件liwei@cxxy.seu.edu.cn與我們交流。
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