写给孩子的传统文化 博悟之旅·责任（套装3册） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中国国家博物馆，史家小学 著

图书标签:

• 传统文化
• 儿童文学
• 责任
• 品德教育
• 博悟之旅
• 绘本
• 成长
• 价值观
• 7-10岁
• 故事

出版社： 新蕾出版社

ISBN：12038220

版次：1

商品编码：12038220

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

套装数量：3

编辑推荐

适读人群 ：7-10岁

★百余位文博专业研究员和一线教师共同编著，突出专业性

★数十家国内重点博物馆，近千件珍贵文物的诞生与传承，品读鲜活中国故事
★历史背景、文化脉络、阅古识今……连接传统与现代，阅读传统文化的时代精神

★阅读拓展、动手实践、发散思维……全方位多样化的文化互动，调动小学阶段全学科知识，引导孩子自主探究中华文明的奥秘

内容简介

　　“写给孩子的传统文化”为我社同中国国家博物馆、史家小学合作开发的一套面向小学段读者的博物馆及中华传统文化普及读物，全套书分为生命、创造、尊重、规则、责任五个主题，每个主题下依据学生适读年龄分为上、中、下三册。“责任”主题三册共收录30件藏于中国的博物馆中，能够代表中华文明史上有“勇于承担责任”意义，甚至影响世界的藏品，内容涵盖从大禹治水、谢安挽救东晋王朝到郑和下西洋、林则徐虎门销烟等反映英雄人物勇担家国重任的历史事件，从法显翻山越岭求取真经到愚公移山精神、青藏铁路建设精神等对责任如信仰般追求，从原始先民合作狩猎、种植维持生计到古人舞蹈、蹴鞠等娱乐活动中的团结一心，从对抗侵时中华民族“匹夫有责”的精神到和平年代科学家为我国科技、国防事业做出的贡献，孜孜不倦钻研专业的个人责任，到教育子女的家庭责任，从传播祖国文化、为人民鞠躬尽瘁的国家责任到维护世界和平的人类责任，等等。
　　博物馆里每件文物都是有生命的，有人制造它，有人使用它，有人珍藏它。我们走近文物时，不仅要欣赏它的样子，更要寻找到在它身上，古人双手抚摸过的痕迹与残留的温度。全书依据文物诞生的时间顺序排序，介绍了文物的主要信息、文物诞生的故事和文物身上凝结的中国古人的智慧，解读文物所代表的文化内涵在当今的价值，并通过启发式提问的方式，提供自主学习路径，引导小读者自己去发现文物背后蕴藏的更多中华文化精髓。本书可作为在家庭及课堂上由父母、教师指导阅读，加深理解；小读者也可跟随书中独立阅读，培养发现答案的成就感；亦可在参观博物馆时随身携带，看实物、读故事，能够在与祖先传承下来的丰厚遗产的沟通过程中，能够汲取养分，感悟智慧，自觉养成对中华传统文化从认知、认同到归属、依恋的家国情怀，这才是我们中华文明在人类文明激荡变幻中站稳脚跟的根基。

精彩书评

　　以不一样的视角阐释文物与文化的关系，让读者在阅读中感悟传统文化。
　　——黄琛（中国博物馆协会社会教育专业委员会主任）

　　“博悟之旅”关注社会的生产生活实际，关注中华传统文化和有机的历史，将其中的优秀文化和素材变成课程中传递知识的载体，只有这样传递给学生的知识才是有用的、实用的。
　　——李奕（北京市教委副主任）

　　“写给孩子的传统文化——博悟之旅”系列图书依托国内博物馆丰富的藏品资源，把传统文化与时代精神融为一体，并将它毫无保留地传递给年轻的一代。
　　——王欢（北京市史家小学校长）

　　博物馆里的每一件文物都是有灵气的，当你走近的时候就会听到娓娓的诉说，看到楚楚的容貌，嗅到飘过千年的气息……
　　——张鹏（全国青联委员，十大金牌阅读推广人）

　　“写给孩子的传统文化——博悟之旅”丛书用文物解读创造、尊重、责任、生命、规则，改变了以往博物馆青少年文物只是普及类图书的编著方式，是博物馆教育区别于学校教育的本质所在，也是国博对当下所倡导的素质教育的好的回应。
　　——弘博网

目录

《博悟之旅·责任（上）》
第一章　公而忘私
第二章　敦睦邦交
第三章　固国强兵
第四章　勇担重任
第五章　信仰之光
第六章　为国为民
第七章　矢志不渝
第八章　风雨彩虹
《博悟之旅·责任（中）》
第一章　生存之道
第二章　载歌载舞
第三章　鼎力互助
第四章　合约会盟
第五章　盛世长歌
第六章　齐心协力
第七章　巧夺天工
第八章　鞠躬尽瘁
第九章　匹夫有责
第十章　众志成城
《博悟之旅·责任（下）》
第一章　以制为本
第二章　远虑近忧
第三章　家国责任
第四章　百折不挠
第五章　孝治天下
第六章　薪火相传
第七章　言传身教
第八章　恪尽职守
第九章　孜孜不倦
第十章　敢为人先
第十一章　大爱无疆
第十二章　开拓进取

精彩书摘

　　第一章
　　以制为本
　　名称：五年相邦吕不韦戈
　　时代：秦代
　　现藏地：中国国家博物馆
　　文物简介：战国末年秦国丞相吕不韦监造的青铜戈，是战国中晚期青铜戈的典型式样。
　　青铜戈在中国古代是重要的钩杀兵器，它最早出现在商代。青铜戈外形分为“援”“胡”“内”三部分，其中“内”和“胡”上有小孔，叫作“穿”，古人通过“穿”将青铜戈
　　固定在木柄上。
　　五年相邦吕不韦戈两面均有铭文，正面铸有：“五年，相邦吕不韦造。诏事图丞蕺
　　(jí)、工寅。”背面铸有：“诏事。属邦。”这些铭文是什么意思？兵器上又怎么会有秦国丞相吕不韦的名字呢？
　　原来，秦国是重农抑商的国家，严格限制与耕战无关的产业的发展，国家对农业和兵器制造实行统一管理，尤其是兵器，都由国家控制的兵工厂统一生产，并由秦国的高级官
　　员负责。吕不韦正是当时秦国负责兵器生产的最高官员。五年相邦吕不韦戈上的铭文“五年”是指兵器铸造时间为嬴政五年（公元前242年），“相邦吕不韦造”代表这件兵
　　器是在丞相吕不韦的监造下完成的。“诏事”就是铸造这件戈的兵工厂的名字；“丞”是兵工厂的长官，他的名字叫蕺；“寅”则是亲手制造这支戈的工匠的名字。由此可见，秦国的军工管理制度分为相邦、丞、工匠三级，任何一件兵器都可以通过所铸的名字查到责任人。秦国的法律对失职者的惩罚是非常严酷的，一旦出现问题，由丞相负责执法，追究到底。这种把制作者的名字刻在所制器物上的做法在吕不韦编纂的《吕氏春秋》中有记载，被称作“物勒工名”。
　　……

启蒙心智，涵养品德——《博悟之旅·责任》系列童书（7-10岁） 在信息爆炸、瞬息万变的时代，如何帮助孩子在快速成长的过程中，建立起稳固的品德基石，让他们学会明辨是非，懂得担当，成为一个有责任感、有担当的未来公民？《博悟之旅·责任》系列童书，正是为7-10岁的孩子们量身打造的传统文化启蒙读物，它以引人入胜的故事、鲜活的人物形象和深刻的文化内涵，带领小读者们踏上一段涵养责任品德的奇妙旅程。 一、 传承千载智慧，点亮责任之光 中华传统文化博大精深，其中蕴含着无数关于责任的智慧结晶。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的士大夫情怀，到“己所不欲，勿施于人”的道德准则，再到“滴水之恩，涌泉相报”的感恩之心，这些优秀的传统美德，无不深刻阐释着责任的内涵。然而，对于年幼的孩子来说，这些道理往往抽象而难以理解。 《博悟之旅·责任》系列童书，巧妙地将这些古老的智慧融入一个个生动有趣的故事之中。它不是简单地罗列道理，而是通过孩子能够感同身受的情境，让他们在阅读中体会，在共鸣中领悟。本系列共分为三册，每一册都聚焦于责任的不同维度，层层递进，引导孩子逐步建立起全面的责任观。 第一册：我的小责任——初识责任的种子 这一册，我们将视角聚焦于孩子最熟悉的生活日常。通过一系列发生在学校、家庭和社区的短小精悍的故事，孩子们将认识到，责任并非遥不可及的宏大概念，而是就存在于他们身边，体现在每一个微小的行动中。 爱护身边的小事物： 故事可能会描绘一个孩子因为不小心弄坏了心爱的玩具，而感到的内疚和想要修复的愿望。通过这个场景，孩子会明白，对物品的珍惜和爱护，也是一种责任。 完成力所能及的任务： 可能会讲述一个孩子主动承担起帮助父母做家务，或者在学校主动帮助老师整理物品的故事。这些小小的举动，让孩子体会到完成自己份内事情的重要性，从而理解“责任”就是“分内的事”。 对承诺的信守： 故事中，或许会有孩子因为答应了朋友却忘记了，而导致朋友失望。通过这样的情节，孩子会认识到，说出去的话，就要努力去兑现，这是对他人尊重的体现，也是对自己承诺负责。 保护自然环境： 可能会描绘一个孩子在公园里看到被随意丢弃的垃圾，于是主动弯腰捡拾的场景。这引导孩子从小树立环保意识，明白保护我们共同生活的环境，也是一份责任。 在这一册中，语言风格活泼生动，图画色彩明快，贴合7-10岁儿童的认知特点。故事的结局往往温情脉脉，让孩子们在感受到自己承担责任的价值和乐趣的同时，也体会到被信任和被肯定的喜悦。 第二册：家庭的责任——温暖的港湾，共同的担当 当孩子对“责任”有了初步的认识后，这一册将他们的目光引向了家庭这个温暖的港湾。家庭是孩子成长过程中最重要的环境，也是他们学习责任的最初课堂。 孝敬长辈，体谅父母： 故事可能会展现一个孩子如何观察到父母辛勤工作的辛苦，并主动为父母分担一些力所能及的事情，例如给爷爷奶奶捶捶背，给忙碌的妈妈端一杯水。这些细节，让孩子理解“孝”不仅仅是物质上的供养，更是精神上的关怀和体谅。 兄友弟恭，团结协作： 如果孩子有兄弟姐妹，故事会描绘他们如何互相帮助，共同完成家庭的任务，或者在发生矛盾时，如何理解和包容对方。这培养了孩子的团队精神和合作意识，明白家庭成员之间需要共同承担责任，才能让家更和谐。 爱护幼小，传承关怀： 对于家中有弟弟妹妹的孩子，故事会讲述如何耐心照顾比自己小的孩子，分享玩具，教他们一些简单的事情。这让孩子明白，拥有爱和责任，去关怀比自己弱小的生命，也是一种重要的成长。 珍视家庭的物品和荣誉： 故事或许会涉及到家庭成员共同努力维护家庭的美好，例如一起打扫卫生，一起装饰家里，或者在社区活动中，代表家庭积极参与。这让孩子感受到，家庭的整洁、温馨和荣耀，是每一个家庭成员共同努力的结果，也是他们共同的责任。 在这一册中，故事的叙述更加深入，情感也更加细腻。孩子们将在家庭的温馨氛围中，体会到责任带来的归属感和价值感，明白自己是家庭中不可或缺的一份子，肩负着维护家庭幸福的责任。 第三册：社会的责任——放眼世界，心怀天下 在经历了家庭和个人层面的责任认知后，本册将孩子的视野进一步拓展到更广阔的社会。从社区到国家，再到我们赖以生存的地球，引导孩子认识到，作为社会的一员，自己同样肩负着重要的社会责任。 遵守公共规则，维护公共秩序： 故事可能会描绘一个孩子在公共场合，例如公园、图书馆、公交车上，如何自觉遵守秩序，不打扰他人，不高声喧哗。这让孩子明白，尊重公共规则，是作为社会一份子最基本的责任。 关爱弱势群体，伸出援手： 故事可能会展现一个孩子如何主动帮助社区里的老人，或者参与到一些公益活动中，例如为贫困地区的孩子捐赠衣物。这培养了孩子的同情心和助人精神，让他们知道，关心和帮助需要帮助的人，是社会责任的重要体现。 爱护公共设施，节约资源： 故事会讲述孩子如何珍惜公共财产，不随意破坏，以及如何在家中和学校做到节约水电，不浪费食物。这让孩子认识到，保护公共资源，合理利用，是为我们共同的地球尽一份责任。 学习传统美德，传承中华文化： 故事可能会借由一些传统节日或者历史故事，向孩子们展示中华民族历代先贤的责任担当，例如岳飞的精忠报国，文天祥的浩然正气。通过这些榜样，孩子们会更加深刻地理解，作为中华民族的一份子，传承和发扬优秀的传统文化，也是一种重要的社会责任。 这一册的篇幅会相对更长，故事内容也更加丰富和富有启发性。它旨在鼓励孩子们从小树立远大的志向，将个人成长与社会发展相结合，成为一个有担当、有作为的未来公民。 《博悟之旅·责任》系列童书的独特之处： 以人为本的叙事视角： 故事围绕着孩子最容易理解和产生共鸣的人物和情境展开，让他们在阅读过程中，能够“代入”角色，深刻体会责任的意义。 寓教于乐的阅读体验： 故事内容引人入胜，情节设计跌宕起伏，配以精美的插画，让孩子们在轻松愉快的阅读中，潜移默化地接受品德教育。 循序渐进的认知引导： 从个人的小责任到家庭的责任，再到社会的责任，三册内容层层递进，符合儿童成长的认知规律，帮助孩子逐步构建起完整的责任观。 深厚的文化底蕴： 巧妙融入中华传统文化中的优秀思想和美德，让孩子们在学习责任的同时，也对祖国的优秀文化产生认同感和自豪感。 启发性的思考空间： 故事的结局并非简单地给出答案，而是留给孩子思考和想象的空间，鼓励他们主动思考“我该怎么做”，从而将书本上的道理内化为自己的行为准则。 给家长的建议： 《博悟之旅·责任》系列童书，不仅是孩子们的读物，更是家长与孩子沟通和教育的良好契机。家长们可以引导孩子在阅读后进行讨论，分享自己的看法和感受。例如，阅读完关于“爱护小事物”的故事后，可以和孩子一起整理他们的玩具；阅读完关于“体谅父母”的故事后，可以鼓励孩子主动为父母做些力所能及的事情。通过这样的互动，将阅读的价值最大化，真正帮助孩子将书中的责任理念，内化为日常生活中的行为习惯，培养出真正有担当、有责任感的新一代。 选择《博悟之旅·责任》系列童书，就是为孩子选择了一条通往智慧与品德的成长之路。让我们一起陪伴孩子，在传统文化的滋养下，成为一个懂得责任、勇于担当的优秀少年！

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书在培养孩子的情感认知方面做得非常深入。它不仅仅是在讲述“是什么”，更是在探讨“为什么”和“该怎么做”。故事的主角们在面对困难和抉择时所展现出的态度，比如坚韧不拔、诚信为本，这些都是当下很多快节奏生活下容易被忽略的宝贵品质。我儿子看完关于“勇气”那一册后，第二天在幼儿园参加活动时，竟然主动站出来承担了一项需要他克服胆怯的任务，这让我非常惊喜。这种通过故事代入来塑造品格的行为，远比我们平时口头教育来得直接和有效。它为孩子提供了一个安全的情感模拟场，让他们在虚拟的故事中学会处理现实中的情绪和道德困境，这种深层次的教育价值，是很多只注重信息传递的书籍所无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计充满了巧思，特别是它对细节的把控，体现了出版方对“传统”二字的敬畏。内页的排版疏密有致，留白恰到好处，一点也不觉得拥挤，让孩子在阅读时眼睛很舒服。触摸书页的质感，能感受到一种独特的温暖，而不是那种市面上常见的光滑、冰冷的纸张。我注意到，书脊的设计也很有特色，不同册的书脊图案组合起来似乎能形成一个更大的画面或者符号，这鼓励了孩子去收集全套，也是一种潜移默化的收藏癖的培养。另外，书的开本大小非常适合小孩子的小手拿握，不会过大导致不方便翻动，也不会过小影响图画的展示效果。这种对用户体验的深度考量，让它从众多儿童读物中脱颖而出，绝对是那种值得珍藏的“传家宝”级别的书籍。

评分☆☆☆☆☆

这本书的知识点密度掌握得非常巧妙，既有深度又不失趣味性。它没有把传统文化变成一个冷冰冰的知识点罗列，而是将其编织进了生动的故事线里。例如，介绍某个节日的由来时，它不是简单地讲历史事件，而是通过角色的经历和感受来展现这个节日的意义和习俗，让孩子理解“过节”背后的情感连接和文化传承。更让我惊喜的是，每章的结尾似乎都会有一个小小的互动环节或者一个可以思考的问题，这极大地激发了孩子的探索欲。我们读完后，经常会一起上网查阅更多关于书里提到的那个特定器物或者传说，这种由书本引发的主动学习链条，才是我们做家长最希望看到的阅读效果。这套书无疑是点燃孩子求知欲的绝佳火种。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插图简直太棒了，色彩鲜艳，线条流畅，每一个画面都充满了故事感。我感觉自己就像是跟着书里的主人公一起在那个充满奇幻色彩的世界里穿梭。特别是那些传统文化的元素，比如精美的建筑、飘逸的服饰，被描绘得细致入微，让人爱不释手。我儿子平时对阅读兴趣一般，但拿起这本书就放不下了，翻页的速度比我给他讲故事的速度还快。他常常指着图画问我：“妈妈，这个是什么呀？”我就趁机给他讲讲背后的典故和文化含义，这本书简直是最好的亲子互动桥梁。而且，这本书的装帧也很用心，纸张的质感很好，拿在手里沉甸甸的，一看就是精心制作的。我觉得对于低龄的孩子来说，视觉上的吸引力是打开阅读之门的第一把钥匙，而这套书在这方面做得非常出色。它没有用那种过于卡通化的处理，而是保留了传统艺术的韵味，同时又符合现代小读者的审美，这种平衡拿捏得恰到好处。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏的是这本书的叙事节奏和语言运用。它没有堆砌那些艰涩难懂的古文，而是用一种非常贴近现代孩子生活的方式来讲述传统故事。那种娓娓道来的语气，仿佛是一位慈祥的长辈在耳边轻声诉说，既有文化底蕴，又不会让人感到枯燥。故事情节推进得张弛有度，该紧张的地方扣人心弦，该抒情的地方又让人心头一暖。我记得有一次我读到一半停下来去做饭，结果我女儿一直在后面催促我快点，问我“然后呢？他有没有找到那个宝藏？”这种完全沉浸式的体验，在很多所谓的“科普”或“历史”绘本中是很难得的。它真正做到了将知识性与趣味性完美融合，让孩子在不知不觉中吸收了那些美好的品质和智慧。这种润物细无声的教育方式，比直接说教要有效得多，也是我愿意反复给她读的原因。

评分☆☆☆☆☆

超级喜欢的书，有活动就慢慢的收吧

评分☆☆☆☆☆

很好很满意的一次购物，给力！

评分☆☆☆☆☆

寒假时学校留的阅读作业。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，东西不错的，价格合理。

评分☆☆☆☆☆

不能错过的一套书

评分☆☆☆☆☆

新鲜个头大！很好！有优惠时会再次购买！

评分☆☆☆☆☆

通过绘本，培养爱看书的习惯

评分☆☆☆☆☆

很好的书 孩子喜欢 会继续回购

评分☆☆☆☆☆

是一套面向小学段读者的博物馆及中华传统文化普及读物，共收录近百件藏于中国的博物馆中，在中华文明史上代表了对生命繁衍和生命活力的敬畏和崇拜，并能影响世界文明进程的文物。