2018百題大過關.中考語文:閱讀百題（修訂版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王學東 著

圖書標籤:

• 中考語文
• 閱讀理解
• 百題大過關
• 2018版
• 修訂版
• 初中語文
• 語文練習
• 考試必備
• 同步輔導
• 名師推薦
• 學習資料

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567560796

版次：13

商品編碼：12075385

包裝：平裝

叢書名： 百題大過關

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：256

字數：424000

産品特色

編輯推薦

百題大過關，精挑細選試題，拒絕題海戰。
百題大過關，科學編排設計，不遺漏考點。
百題大過關，分類分層訓練，符學科特點。
百題大過關，讓考生練得少，練得全，效果好。

內容簡介

本書通過分析全國各地對中考語文閱讀能力的考查，總結齣古詩文閱讀（含古詩詞鑒賞和文言文閱讀）、現代文閱讀（含記敘文、議論文、說明文閱讀）兩大類五小類題型，每種題型有解題指要，幫助考生掌握中考命題的特點，如何應對等，又有過關演練，以真題為主、模擬題為輔，從而幫助學生順利過關。

作者簡介

《百題大過關》叢書編委（按學科排序）
語文： 王學東（特級教師，教授級中學高級教師） 馬建明（特級教師，教研員）
數學： 張瑞炳（高級教師，高中數學競賽指導教師） 曾大洋（特級教師，教研員） 侍作兵（特級教師，江蘇省人民教育傢培養對象）
英語： 李 忠（高級教師，教研員） 劉 建（高級教師，教研組長） 王 韞（高級教師） 秦曉靜（高級教師） 楊 柳（高級教師）
物理： 傅雪平（高級教師） 閻倫亮（全國模範教師，特級教師）
化學： 何來榮（高級教師，教研組長） 曹年華（高級教師，教研組長）
生物： 吳紅漫（特級教師，教授級中學高級教師）
曆史： 王 雄（特級教師，教授級中學高級教師）

目錄

古詩文閱讀100題
一、 古詩詞鑒賞
001 夏意 /
002 雜詩 /
003 望江南 /
004 江上 /
005 湖口送友人 /
006 城南 /
007 桃花溪 /
008 夜宿七盤嶺 /
009 漁傢傲 /
010 魯山山行 /
011 暮春歸故山草堂 /
012 鞦霽 /
013 湘南即事 /
014 送友人 /
015 江城子·密州齣獵 /
016 小兒垂釣 /
017 望夫石 /
018 歲暮到傢 /
019 登高 /
020 雨晴 /
021 東坡 /
022 淮上與友人彆 /
023 雨過山村 /
024 如夢令·春思 /
025 望洞庭湖贈張丞相 /
026 訴衷情 /
027 蔔算子·詠梅 /
028 月螺川早發 /
029 田捨 /
030 不見 /
031 憶錢塘江 /
032 峽口送友人 /
033 清平樂·獨宿博山王氏庵 /
034 春望 /
035 金陵三遷有感 /
二、 文言文閱讀
036 言誌 /
037 羲之好鵝 /
038 智翁識人 /
039 節儉與吝嗇 /
040 稟賦與勤奮 /
041 偃兵不成 /
042 大富之術 /
043 紀鴞鳴 /
044 關羽傳 /
045 釋之諫文帝 /
046 蘇武傳 /
047 答謝中書書、山中與裴秀纔迪書 /
048 長勺之戰、泓水之戰 /
049 愛蓮說、習慣說 /
050 遊大林寺 /
051 呂元膺 /
052 範式守信 /
053 送東陽馬生序、與友人書 /
054 金山寺(並序） /
055 韓康伯 /
056 強項令、大學 /
057 駱統 /
058 隆中對、蔡洪赴洛 /
059 釋盜遺布 /
060 範文正公貶饒州 /
061 祁黃羊去私 /
062 報恩塔 /
063 鄭蘇仙夢冥府 /
064 楊硃南之沛 /
065 秦興師臨周求九鼎 /
066 連處士墓錶 /
067 《精騎集》序 /
068 琢冰 /
069 食喻 /
070 海鷗與巷燕 /
071 與諸弟書(節選） /
072 暉探堪妻兒 /
073 曹劌論戰、鄒忌諷齊王納諫 /
074 醉翁亭記、鞦水 /
075 程氏愛鳥 /
076 《墨子》二則 /
077 鈷鉧潭西小丘記 /
078 張齊賢明察 /
079 嶽飛 /
080 行善·戒惡 /
081 魏公叔痤病 /
082 孟子、管子 /
083 國有三不祥 /
084 嬰兒戲圓 /
085 古鏡 /
086 司馬朗 /
087 鳴機夜課圖記 /
088 張允濟列傳 /
089 戴胄犯顔執法 /
090 冰雪文序 /
091 先主少孤 /
092 馬說、棄犬 /
093 魚我所欲也、萬事莫貴於義 /
094 孫權勸學、送東陽馬生序 /
095 閑情記趣 /
096 石渠記、小石潭記 /
097 愚公移山、鐵杵成針 /
098 公輸、去私 /
099 予有四命 /
100 諸葛亮為相 /
現代文閱讀100題
一、 記敘文閱讀
001 祥子買車 /
002 老海棠樹 /
003 賣麵包的小女孩 /
004 簡·愛(節選） /
005 酒釀王 /
006 佐紀 /
007 心靈之痛 /
008 跑著跑著就到瞭 /
009 傢徽 /
010 守山人 /
011 半島小夜麯 /
012 謝謝你，曾經允許我不愛 /
013 界河 /
014 傾聽草木的呼吸 /
015 繼父 /
016 滴水之恩 /
017 五猖會 /
018 紅書包 /
019 一塊燙石頭 /
020 看自行車的女人 /
021 北京的爺 /
022 雪人 /
023 木瓜樹的選擇 /
024 命係懸壺 /
025 大風 /
026 燕子 /
027 晶瑩的瞬間 /
028 洞茶 /
029 放學 /
030 縣城小書店 /
031 走進一片雪花的溫暖 /
032 青花瓷瓶 /
033 如果你足夠優秀 /
034 泥濘 /
035 看火車 /
036 小蔥青青 /
037 槭樹下的傢 /
038 豐收嶺綠島 /
039 美麗的邂逅 /
040 弱種子也要發芽 /
041 用你愛我的方式去愛你 /
042 灕江情韻 /
043 高貴的生命不卑微 /
044 掌心化雪 /
045 龍眼與傘 /

二、 議論文閱讀
046 中國人失掉自信力瞭嗎？ /
047 平常之心 /
048 獨立宣言 /
049 因閱讀而平視世界 /
050 孝乃德之本 /
051 拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗” /
052 微閱讀時代更需閱讀經典 /
053 成為你自己 /
054 莫讓手機、電腦毀掉漢字書寫的美好 /
055 讀書使人優美 /
056 君子知“怕” /
057 誰的心中不曾有過遠方 /
058 當一匹被鞭打的馬 /
059 學者的態度與精神 /
060 知止 /
061 明月清泉自在懷 /
062 講良心重在修習與養成 /
063 閱曆與讀書 /
064 從埃菲爾鐵塔談起 /
065 每一天都需要堅強 /
066 文言是中國文化的根 /
067 你永遠擁有兩個世界 /
068 記得給彆人留條路 /
069 說幸福 /
070 用文學作品激發心靈的正能量 /
071 知識的責任 /
072 讓真誠給心靈環保 /
073 感傷是一種情懷 /
074 節製是心靈的閘 /
075 能力的真諦 /
三、 說明文閱讀
076 笑，不苦口的良藥 /
077 中國古代服飾中的審美意識 /
078 姓氏的産生與發展 /
079 扇子的學問 /
080 豆腐 /
081 人類的創造力如何起源 /
082 從幻想走嚮現實的全息技術 /
083 壓力之下的夜食癥 /
084 人體的獨特性 /
085 扇麵書畫的形式美感 /
086 “低頭族”，你錯過瞭什麼 /
087 茱萸之謎 /
088 黑匣子在，希望就在 /
089 凶手WiFi /
090 “玉兔”自述 /
091 電磁輻射汙染 /
092 北鬥：助推國力，導航生活 /
093 中國第五大發明——漢字 /
094 “不假思索”的肌肉記憶 /
095 海洋是未來的糧倉 /
096 少吃鹽纔是健康之道 /
097 學會看食品的“簡曆” /
098 筷子中的文化 /
099 有營養的食品添加劑 /
100 為泥土洗澡 /
古詩文閱讀答案 /
現代文閱讀答案 /

前言/序言

“倒漏鬥”理論告訴你，這纔是正確的刷題模型
刷題，已經成為當前中小學生學習過程中最流行的詞語。
我們經常聽到的題感，就是通過大量刷題領悟齣來的。對於臨場應試，題感不僅僅是對試題類型的感悟，更是對命題人與評捲人所采用的“潛規則”的感悟。有些同學因刷題量少，題感無法建立。但也有很多同學，因刷題過量，導緻原先建立起來的題感陷入混亂而模糊不清，這樣上瞭考場，發現每個題見著都似“親傢”，可做起來往往是“冤傢”，自然也不可能取得好成績。
備考過程中，很多同學的刷題思路可以用一個“正漏鬥”模型來比喻，我們稱之為刷題的1.0版本。這部分同學刷的題中，既包括瞭考試要求的題目，也包括瞭很多不作要求的題目。原因在於他們缺乏辨彆能力，導緻在麵對題目時往往會有一種賭博心態：不刷的話，萬一考到呢？然而，到瞭考完試，卻發現考到的題平時沒有很好地練透，平時練透的題卻沒有考到。
題海無涯，精力有限！同學們不能把有限的精力，投入到茫茫的題海中去！於是有些同學把刷題思路升級為“倒漏鬥”模型，我們稱之為刷題的2.0版本。簡單地說，就是“考試考什麼題，我們就刷什麼題”。采用這個模型的同學，一般先不忙於刷題，而是先去搞清楚：考試要考什麼？怎麼考的？還會怎麼考？
考什麼，也就是“考點”，可以去研究每年的《考試說明》與《考試大綱》；怎麼考，也就是這些“考點”在實際的考試中是如何體現的，可以去研究最近幾年的真題；還會怎麼考，可以去研究優秀的模擬試題。
刷符閤考試要求的題，隻是解決瞭問題的一部分，要想刷齣最好的效果，同學們還要力爭做到以下三點，我們稱之為“總結反思”模型，也就是刷題的3.0版本。
第一，有序刷題！
要建立題感，就必須把要刷的題進行排序。排序的方法有兩種：一種是按題型來分類排序，一種是按題目的難度進行分層排序。按題型來排序，就是把情景不同但本質相同的一類題排列在一起。這樣排列的好處是能讓同學們通過刷題形成解決這一類問題的策略，找到解決這一類題目的題感。按類刷題獲得的方法與策略，最容易遷移到其他題目中去，真正達到“解一類通一片”的效果。按難度來分層排序，也就是根據學習的實際情況，把要達到的解題能力分階段落實，從基礎到提高，從小題到大題。這樣排列有兩個好處，一是讓解題能力在刷題的過程中逐步提高，二是避免在刷題的過程中因難度跨度過大而影響信心！
第二，注重感悟！
題感並不會在刷題過程中自動産生，為瞭獲得題感，刷完題後，同學們必須迴顧自己的解題過程，並將這個過程與題目的特徵聯係起來，概括齣這一類題型的結構特點與所采用的解題策略。題感不僅僅是一種感覺，它更是一種策略，一種程序。這個程序包括：這是一道什麼類型的題？這類題型有什麼特點？解決這類題型可采用什麼步驟？每個步驟有哪幾步？還有一個特彆重要的事：在解決這類題型時最容易犯的錯誤是什麼？
第三，精泛得當！
如果把最後的考場當作決戰戰場的話，那麼要想取得最後的勝利，同學們首先需要一個“根據地”。通過對“根據地”的精心經營，同學們獲得瞭經驗，接著就必須通過一些演練來運用這些經驗。但終究還是要迴到“根據地”進行總結反思，其目的是讓經驗更全麵，更具有實戰力。同樣地，同學們通過有序刷題、注重感悟獲得題感，並不具備完全的戰鬥力，還要在演練中運用這些題感，所以需要一定量的泛刷。但過量的泛刷，反而會讓剛剛建立的題感混亂，解題能力下降。很多同學的最佳應試狀態不在最後的考場，而是發生在模擬考中。這種怪現象産生的根本原因就是泛刷過量。為瞭避免這種現象的産生，要特彆提醒同學們，在泛刷的同時，韆萬要記得經常迴到“根據地”，總結提升刷題過程中的經驗，對題感進行升級，從而讓題感更具有“殺傷力”！
刷題是一把“雙刃劍”！刷得好，能幫助同學們取得好成績；刷得不好，會成為同學們的惡夢！作為一傢專業教育齣版社，我們有責任有義務來幫助全國的考生解決好這個問題，因此，我們特彆邀請瞭經驗豐富的著名一綫教師擔綱編寫瞭《百題大過關》這套叢書。在編寫時，我們深入研究《考試大綱》與《考試說明》，確定“考點”；研究曆年真題，明確“考法”；熟悉各地模擬考題，做精準“預測”。選編或者原創試題，通過分類與分層的方法把試題進行有序排列。結閤學科實際，采用不同的訓練方式，有按題型來分的，比如閱讀、寫作等分冊，也有按層次來分的，比如基礎、提高等分冊。同學們隻要按照順序刷題，刷完題對照書後的詳細解析，把自己的體會與反思，與作者的反思感悟結閤起來，就能初步形成題感。另外再刷些諸如老師布置的練習，然後務必要迴到《百題大過關》這個“根據地”，升級題感。我們相信，通過《百題大過關》係列圖書的學習，同學們收獲的不僅僅是“高分”，更重要的是“成就感”！
精準刷題，考什麼刷什麼！
有序刷題，形成解題策略！
巧妙刷題，讓題感升級！
希望《百題大過關》成為同學們備考的“根據地”！

華東師大教輔人

《2018百題大過關·中考語文：閱讀百題（修訂版）》圖書簡介 一、 課程背景與價值 《2018百題大過關·中考語文：閱讀百題（修訂版）》是一部為應對中考語文閱讀理解闆塊量身打造的專項訓練與復習指導用書。在中考語文考試體係中，閱讀理解部分占據著舉足輕重的地位，其分值比例日益提高，考察範圍也日趨廣泛和深入，不僅要求學生具備紮實的文字功底，更考驗其信息篩選、邏輯推理、情感體悟、觀點評價等綜閤能力。 本書緊密對接教育部最新頒布的《義務教育語文課程標準（2022年版）》精神，深刻把握中考改革方嚮，聚焦於當前初中語文教學的重點、難點和熱點。我們深知，閱讀理解能力的提升並非一蹴而就，而是需要日積月纍的訓練和科學有效的指導。因此，本書旨在通過係統性的題目設計、精細化的解析和提煉，幫助廣大初中生有效梳理閱讀思路，掌握解題技巧，形成良好的閱讀習慣，最終實現閱讀能力和應試成績的雙重飛躍。 本書的價值體現在以下幾個方麵： 1. 精準對接考情，把握命題脈絡： 編委會由一綫資深語文教師和教研員組成，他們長期關注中考動態，深入研究曆年真題，對各類閱讀文本的選材、設題角度、考察能力點有著深刻的理解。本書的題目類型、難度設置、考查方式均與當前中考閱讀理解的真實水平和發展趨勢高度契閤，確保訓練的有效性和針對性。 2. 內容深度與廣度兼備，全麵夯實基礎： 本書涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文、散文、小說、詩歌、寓言、新聞報道、科普文章等多種體裁的閱讀文本。每種體裁都選取瞭具有代錶性的優秀篇目，力求覆蓋中考可能齣現的各類閱讀素材。在題目設計上，注重考察學生對文本內容、結構、語言、主旨、情感、思想等多個層麵的理解和分析能力，既有對基礎知識的考察，也有對高階思維能力的挑戰。 3. “百題”精選，質量至上： “百題”之名，並非簡單羅列題目數量，而是代錶著經過層層篩選、精心打磨的精品題。每一道題目都經過反復推敲，力求在考察學生能力的同時，也能引發學生對閱讀本身的思考。本書精選瞭一百道典型、高頻、有代錶性的閱讀題目，旨在通過“以題帶點”、“以題帶法”，幫助學生觸類旁通，舉一反三。 4. “修訂版”的精進與優化： “修訂版”意味著對原有的內容進行瞭審慎的評估與更新。在保持核心價值不變的基礎上，根據最新的教學反饋和考試變化，對部分題目、解析進行優化和完善。例如，可能增加瞭更具時代感和貼近生活的新型閱讀材料，調整瞭部分題目的難度梯度，更新瞭解析中的一些錶述，使其更加清晰、準確、易懂。這些修訂旨在進一步提升本書的實用性和指導性。 5. 詳實解析，點撥迷津： 對於每一道題目，本書都提供瞭詳盡的解析。解析不僅僅給齣正確答案，更重要的是引導學生理解題目背後的考察意圖，分析解題思路和方法，講解易錯點和難點。這種“授人以漁”式的解析，能夠幫助學生真正掌握解題技巧，形成獨立思考的能力，避免“題海戰術”的低效。 6. 學法指導，提升效率： 除瞭題目和解析，本書還可能包含針對性的閱讀指導和學習方法建議。例如，如何審題、如何快速定位信息、如何理解文章主旨、如何分析段落結構、如何體會語言特色、如何應對不同體裁的閱讀策略等。這些學法指導能夠幫助學生優化學習過程，提高復習效率。 二、 內容結構與特色 本書的整體設計以“精練、精析、精導”為核心，力求為中考語文閱讀闆塊的復習提供一條高效、科學的路徑。 1. 嚴謹的篇章編排： 體裁分類清晰： 針對中考閱讀常考的記敘文、說明文、議論文、文學類文本（如散文、小說、詩歌）、實用類文本（如新聞、廣告、說明書）等不同體裁，本書進行瞭細緻的分類。每類體裁下又根據考察重點進行細分，例如，在文學類文本中，可能區分小說片段、散文、現代詩歌、古詩詞等。這種分類有助於學生針對性地進行復習，掌握不同體裁的閱讀特點和解題方法。 難度梯度設計： 在每個體裁內部，題目難度也可能呈現一定的梯度，從基礎題型逐步過渡到綜閤題型，幫助學生循序漸進地提升能力。 重點考點突齣： 編者在題目選擇和設計上，高度關注中考閱讀理解的“高頻考點”和“核心能力點”，例如： 記敘文： 人物形象分析（性格、品質、情感），事件的意義和作用，環境描寫的作用，細節描寫的作用，記敘順序的作用，錶達方式（記敘、描寫、抒情、議論）的運用，文章主旨的概括。 說明文： 說明對象，說明方法（舉例子、列數字、打比方、作比較、分類彆、下定義等）及其作用，說明順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）的作用，說明文語言特點（準確、簡潔、生動）。 議論文： 中心論點，分論點，論據（事實論據、道理論據）的類型和作用，論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證）及其作用，議論文結構（提齣問題、分析問題、解決問題），議論文語言特點（準確、嚴謹、簡潔、鮮明）。 文學類文本： 人物形象塑造（語言、動作、神態、心理、外貌、細節等），環境描寫的作用（渲染氣氛、烘托人物、暗示情節、象徵意義），修辭手法（比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問等）及其作用，詞語在文中的含義和作用，句子在文中的含義和作用，文章主旨、情感、思想，藝術特色。 實用類文本： 獲取和篩選信息，理解說明性文字，判斷信息真僞，整閤不同信息源。 2. 精雕細琢的題目設計： 緊扣中考真題： 許多題目在題型、設題角度上都力求模仿中考真題，甚至是對真題進行改編和創新，確保訓練的實效性。 設問角度多樣： 題目設計覆蓋瞭對文本的字詞句理解、段落大意把握、文章主旨提煉、情感態度分析、論證邏輯梳理、錶達技巧評價等多個維度。 情境化命題： 部分題目設置瞭具體的情境，要求學生結閤文本和情境進行思考，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。 開放性與探究性題目： 適度融入一些需要學生進行概括、聯想、評價、拓展的開放性題目，鼓勵學生進行深度思考，培養創新意識。 3. 科學嚴謹的解析體係： 答案精準權威： 所有答案均由資深教研員和一綫教師共同審定，確保準確無誤。 思路點撥詳盡： 解析中不僅給齣答案，更重要的是引導學生思考“為什麼是這個答案”，詳細闡述解題思路、分析過程、關鍵詞句的定位，以及考生容易齣現的誤區。 方法歸納總結： 在每個題目的解析後，或在特定版塊，會提煉齣相應的解題技巧和方法，例如，如何分析人物內心活動，如何概括文章段落大意，如何理解議論文的論證邏輯等。 知識點延伸： 部分解析還會觸及相關的語文基礎知識或文學常識，幫助學生鞏固和拓展知識麵。 語言風格清晰自然： 解析語言力求通俗易懂，避免使用過於晦澀或學術化的詞匯，讓學生能夠輕鬆理解。 4. 輔助性學習資源（可能包含）： 閱讀方法指導： 在書籍的開頭或結尾，可能附帶專門的章節，講解不同文體的閱讀策略，如“記敘文閱讀技巧”、“說明文信息提取法”、“議論文論證分析指南”、“詩歌鑒賞方法”等。 易錯點匯集： 針對初中生在閱讀理解中常見的錯誤，進行歸納總結，並給齣避免錯誤的方法。 相關背景知識： 對部分文章的作者、時代背景、文化內涵進行簡要介紹，幫助學生更深入地理解文本。 三、 目標讀者與使用建議 1. 目標讀者： 本書主要麵嚮全國初中階段（七、八、九年級）的學生，特彆是即將麵臨中考的初三學生。同時，也適用於初中語文教師進行課堂教學和課後輔導，以及對初中語文閱讀理解有提升需求的傢長。 2. 使用建議： 係統性訓練： 建議學生按照本書的體裁分類或難度梯度，進行係統性的訓練。不要急於求成，而應循序漸進。 精練精析： 每做完一套題目，都要仔細閱讀解析，理解解題思路，找齣自己的薄弱環節。對於解析中提到的易錯點，要特彆留意。 舉一反三： 在理解一道題目的解法後，嘗試將其中的解題方法、思維方式應用到其他類似的題目中。 迴歸教材： 本書的訓練應與課本學習相結閤。遇到不熟悉的詞語、句子或概念，及時查閱課本或相關資料。 總結反思： 養成錯題本的習慣，將做錯的題目、重要的知識點、實用的解題方法記錄下來，定期復習。 教師指導： 教師可以根據學生的具體情況，選取本書中的題目作為課堂練習、課後作業或單元測試，並結閤解析進行講解指導。 傢長配閤： 傢長可以督促孩子按計劃完成訓練，並幫助孩子理解解析中比較睏難的內容。 四、 結語 《2018百題大過關·中考語文：閱讀百題（修訂版）》以其精選的題目、嚴謹的解析、科學的編排，旨在成為廣大初中生攻剋中考語文閱讀理解的有力武器。我們相信，通過勤奮練習和科學指導，每位學生都能在閱讀理解的戰場上披荊斬棘，取得理想的成績，為進入高中階段的學習奠定堅實的語文基礎。

評分☆☆☆☆☆

從我一個高階學習者的角度來說，《2018百題大過關.中考語文:閱讀百題（修訂版）》這本書，盡管名稱上帶有“2018”這樣的年份標記，但它在內容上的“時效性”和“深度”依然能夠打動我。這本書最突齣的優點在於其對閱讀理解能力細分化的考察。它不是簡單地堆砌題目，而是根據中考閱讀理解的考查重點，將閱讀能力分解為理解主旨、分析論證、鑒賞錶達、聯係生活等多個維度，並圍繞這些維度設計齣具有針對性的題目。這意味著，我可以通過這本書，有意識地去訓練自己在某個特定閱讀能力上的短闆。例如，我有時會覺得自己在把握文章的深層含義方麵比較薄弱，這本書中就有一係列題目專門訓練這種能力，通過對細節的挖掘、對隱含信息的推斷來提升。而且，它的文本選擇非常有眼光，既有經典名篇，也有一些反映當下社會思潮和熱點話題的文章，這讓我覺得學習過程不僅是應試的準備，也是一種知識和視野的拓展。更重要的是，這本書的解析並非簡單的“標準答案”，而是包含瞭一種“思維過程”的示範，它會教我如何一步步地去分析問題、找到解題的關鍵信息，這種對“思考方法”的傳授，比單純記住幾個解題技巧要有用得多。

評分☆☆☆☆☆

我是一名傢長，一直在為孩子的中考語文閱讀理解頭疼。市麵上教輔書很多，質量參差不齊，挑選起來很費勁。偶然間看到瞭《2018百題大過關.中考語文:閱讀百題（修訂版）》，抱著試試看的心態買迴來。拿到書後，我首先翻閱瞭一下它的試題質量。我發現這本書的題目選擇非常具有代錶性，覆蓋瞭中考語文閱讀理解的各類題型和常考考點。而且，它的題目難度適中，既有基礎性的考察，也有拔高性的挑戰，能夠滿足不同層次學生的學習需求。更讓我滿意的是，這本書的解析部分做得非常到位。很多題目都提供瞭詳細的解題思路，並且會分析解題過程中可能齣現的誤區，這對於傢長輔導孩子非常有幫助。我不需要花費大量的時間去研究題目，就能清晰地理解題目的考察意圖以及孩子可能犯錯的原因。此外，這本書在文本選擇上也比較講究，既有文學類文章，也有議論類、說明類文章，能夠幫助孩子拓寬閱讀視野，提升綜閤閱讀能力。我觀察瞭一下，孩子用這本書做題的積極性比以前有所提高，因為他感覺題目不那麼枯燥，而且錯誤後能夠及時得到有效的指導。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《2018百題大過關.中考語文:閱讀百題（修訂版）》的時候，我的第一感覺是它的內容非常接地氣。我是一名初三學生，平時做題的時候，最怕遇到那些脫離教材、生僻拗口的題目，感覺學瞭也用不上。《百題大過關》在這方麵做得就很好，它精選的閱讀材料，很多都是源自我們平時生活中接觸到的，或者與課本知識緊密相連的。比如，我記得有一篇關於傳統節日習俗的文章，讀起來就很有親切感，做題的時候也能更容易聯係到自己的生活經驗。而且，它的題目設計不僅僅局限於字麵意思的理解，更注重考察我們的“言外之意”和“弦外之音”。很多題目都會引導我們去思考作者寫作的意圖、情感的錶達，甚至文本背後所蘊含的文化意義。這種考察方式，讓我覺得自己在做題的同時，也在不斷地提升自己對文本的感悟能力。更讓我欣慰的是，這本書的答案解析做得非常詳盡，不僅給齣瞭標準答案，還對每個選項進行瞭分析，解釋瞭為什麼其他選項是錯誤的。這對於我這種有時候會糾結於選項的學生來說，幫助非常大。有時候一道題我錯瞭，看解析的時候，會恍然大悟，覺得自己之前思維的盲點在哪裏。

評分☆☆☆☆☆

實話說，我拿到《2018百題大過關.中考語文:閱讀百題（修訂版）》這本書時，並沒有抱太大的期望，因為市麵上這類針對中考的輔導書實在是太多瞭，很多內容都顯得韆篇一律。但是，當我翻開這本書，尤其是看到它題目設置的巧妙和解析的細緻時，我還是被吸引住瞭。這本書最讓我印象深刻的是，它並沒有局限於機械地考察學生對文本字麵意思的理解，而是著重於培養學生的發散性思維和深度理解能力。很多題目都會引導學生去思考文章的深層含義，比如作者的情感傾嚮、寫作意圖，甚至文章所要傳達的社會價值。這種考察方式，能夠有效地幫助學生從“死記硬背”的模式中走齣來，學會用批判性的眼光去審視文本。而且，這本書的解析部分做得非常人性化，它不僅僅是給齣正確答案，更重要的是，會分析齣題的思路，以及在解題過程中容易齣現的誤區。對於我這種容易鑽牛角尖的學生來說，這種“點撥”式的解析，比直接給齣答案要有效得多。它能夠幫助我認識到自己的思維盲點，並學會如何避免再次犯錯。這本書的整體設計，給我一種“授人以魚不如授人以漁”的感覺，它不僅僅是提供題目，更是在教會我如何去學。

評分☆☆☆☆☆

這本書，老實說，我拿到手的時候，期待值並沒有特彆高。畢竟市麵上的教輔書琳琅滿目，很多都隻是換個封麵、改個年份，內容上的創新少之又少。然而，《2018百題大過關.中考語文:閱讀百題（修訂版）》這本書，卻在一些細節上給瞭我不少驚喜。首先，它在試題的編排上，確實做到瞭“百題”的承諾，而且每一道題都圍繞著中考語文閱讀理解的核心能力展開，比如信息篩選、文本解讀、觀點評價、文本聯係等等。我特彆喜歡它在題目設置上的層次感，從基礎的理解句子意思，到深入探究作者情感，再到聯係生活實際進行思考，難度循序漸進，非常適閤不同水平的學生。而且，題目所涉及的文本類型也非常廣泛，有記敘文、說明文、議論文，甚至還有一些散文詩歌片段，這讓我覺得它不僅僅是在“刷題”，而是在全方位地鍛煉我的閱讀能力。更值得一提的是，很多題目都附帶瞭詳細的解題思路和易錯點分析，這對於我這種容易“卡殼”的學生來說，簡直是雪中送炭。不再是簡單地告訴你正確答案，而是告訴你“為什麼”是這個答案，以及在做類似題目時應該注意哪些陷阱。這種“授人以漁”的教學方式，讓我覺得這本書的價值遠超其價格。

評分☆☆☆☆☆

好的好的好的好的，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

兒子學習用的，一直在京東購買，放心。

評分☆☆☆☆☆

正品書籍，價格閤理，京東上的書很給力

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值得購買的好書，自己看瞭一下覺得很好

評分☆☆☆☆☆

價格閤理，質量保證。

評分☆☆☆☆☆

價格便宜，送貨速度快，一直在京東買書

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京東送貨快捷，真是太方便瞭。自營開發票不用操心。單位的東東都在這買，太方便瞭。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，價格閤理，物流超快

評分☆☆☆☆☆

小孩自己要求買的。希望對她學習有幫助！學海無涯，重在落實。