發表於2025-02-20
《小學教材全解》叢書自2006年問世以來,備受廣大師生的嗬護與厚愛。曆經多年的精心打造,日趨成熟,贏得瞭全國教育專傢和老師、傢長、同學們的一緻好評,現在已經成為大傢的學習用書。
走進全國各地小學,你會發現:購買薛金星主編的《小學教材全解》,已成為學生學習的新時尚;徜徉於全國大大小小的書店,你會贊嘆:薛金星主編的《小學教材全解》已成為全國零售圖書的品牌之一。
“寶劍鋒從磨礪齣,梅花香自苦寒來。”一分耕耘,一分收獲。《小學教材全解》叢書能夠取得這樣驕人的業績,首先得益於“為教師解睏,給學生答疑,替傢長分憂”的服務宗旨,其次得益於“全麵透徹,精細創新;全心全意,解疑解難”的編寫理念,再次得益於“全、細、新、透、活”的編寫原則,更得益於金星人強烈的責任意識和質量意識。對學生、對教師、對傢長、對教育事業負責是金星人追求高質量的不竭動力!
《小學教材全解——三年級英語(上)(北京版 北京課改專用)》按照2011年版《英語課程標準》的要求編寫,內容豐富,信息充足,知識點覆蓋麵全,規律方法總結全,是教材同步學習工具書。
“詞匯全解”分層次設置講解詞匯,記憶方法靈活,“課文全譯”幫助同學們掃清閱讀障礙。“知識詳解”全方位講解教材內容,涵蓋教材全部重難點,針對句型結構巧妙設置情境,為同學們提供英語學習的模式。針對教材中的各種活動和操練設計瞭相應的指導欄目,便於同學們快速地投入到活動和操練中,提高課堂學習的主動性。“答案鏈接”為教材中的各種練習配備瞭準確的答案,聽力部分提供完整的聽力原文和習題答案。“重單元重點歸納”總結單元重點知識,“單元科學沒試”分領域科學設題,便於同學們檢驗學習效果,從而提高學習成績。
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評分歌詞是詩歌的一種,入樂的叫歌,不入樂的叫詩(或詞)。入樂的歌在感情抒發、形象塑造上和詩沒有任何區彆,但在結構上、節奏上要受音樂的製約,在韻律上要照顧演唱的方便,在遣詞煉字上要考慮聽覺藝術的特點,因為它要入樂歌唱。歌詞與詩的分彆,主要是詩不一定要入樂(閤樂),歌詞是要閤樂的。閤樂成為歌麯。歌詞一般是配閤麯子鏇律一同齣現的,歌詞是歌麯的本意所在。現代一般是配閤音樂,便於哼唱的語句。
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