鈴木繪本第4輯 3-6歲兒童快樂成長係列：西瓜小鎮 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 平田昌廣 著，[日] 平田景 繪，彭懿，周龍梅 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 西瓜小鎮
• 鈴木繪本
• 成長
• 幼兒啓濛
• 親子閱讀
• 故事
• 繪本故事

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122281234

版次：1

商品編碼：12111492

包裝：平裝

叢書名： 鈴木繪本第4輯 3-6歲兒童快樂成長係列

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：銅版紙

頁數：24

字數：100000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
1.圓角設計，綠色印刷，安全環保
2.畫風溫馨、誇張幽默，符閤3-6歲兒童認知特點。
3.知名翻譯傢彭懿、周龍梅翻譯，譯文精準傳神、富有童趣。
4.啓發+鼓勵+引導，拒絕說教。
5.書後附有作者寫給傢長的話，指導傢長更有效地與寶寶度過寶貴的親子時光。
6.套裝送綠色環保泡泡貼，無氣味，撕不爛，可反復粘貼。

內容簡介

　　我住的這座小鎮，盛産西瓜。
　　今天，媽媽帶我去買西瓜。
　　我想哢嚓一口咬下去，可是皮太硬瞭，咬不動。
　　是把皮一圈一圈地削掉吃，還是插個吸管，吸溜著吃呢？
　　小朋友，你知道甜甜涼涼的西瓜應該怎麼吃嗎？

作者簡介

平田昌廣、平田景：
現居神奈川縣三浦市。
平田昌廣負責文字，平田景負責繪畫，是一對夫妻檔。
閤著的繪本有《曬乾的魚》《老媽》《團子魚》等。

內頁插圖

精彩書評

編輯寄語：
鈴木齣版社已經有60多年的曆史，鈴木繪本的主題大多是培養孩子們高尚的情操、滋養他們美麗的心靈。正是這種情結，讓鈴木齣版社60年來一直保持初心。
優秀的繪本一定要文字和插畫配閤得非常巧妙密切，我們和作者、插畫師以及相關學科的研究者共同多次探討，纔能真正完美呈現齣來。
希望大傢今後可以讀到更多優秀的繪本。
鈴木社總編輯?永吉敦郎

前言/序言

　　這是我小時候過暑假的事情瞭。
　　因為住在鄉下，所以附近沒有遊泳池，傢裏又沒有空調。炎熱的夏天，我們這些孩子便定時在河邊集閤，一起玩。河不寬，水也不深，我們有時從橋上往河裏跳，有時在河裏捉迷藏，一句話，就是在河裏玩水。下午1點進山的巴士的喇叭就是我們的信號，一聽到喇叭聲，我們就一齊衝齣傢門往河邊奔去。每次我們都會順便“藉走”一兩個成熟的西瓜（是我傢地裏的西瓜，所以不算偷，隻不過沒告訴父母）。然後，把西瓜浸泡在河裏，玩一個小時，大傢就一起開吃。因為沒有帶菜刀，所以隻能砸開吃。吃剩下的瓜皮和瓜子，就丟在四周的空地和田地裏，迴歸自然。然後，就再接著玩。3點的巴士下山時，我們便又三五成群地迴傢去瞭。雖然不是什麼盛産西瓜的地方，但一說到西瓜，我就會想起那些在河裏玩耍的夏日時光。

《奇妙的森林探險：自然與想象力的交織》 獻給所有對世界充滿好奇的學齡前兒童 （適閤3-7歲，培養觀察力、創造力與早期認知能力） --- 一、 書籍概述：開啓一場無界限的感官之旅 《奇妙的森林探險》是一本精心策劃的圖畫書，旨在通過豐富多彩的視覺語言和富有韻律感的文字，帶領小讀者們走進一個充滿生機與神秘的森林深處。本書並非講述特定的人造故事或日常場景，而是聚焦於“自然元素”與“兒童的內在想象力”的碰撞與融閤。 我們深知，3至7歲的孩子正處於認知爆發期，他們對周圍環境的微小變化充滿敏感，並樂於將現實中的事物進行富有創意的聯想。因此，本書避開瞭傳統繪本中常見的敘事結構，轉而采用一種“情境式引導”的設計，鼓勵孩子主動參與到故事的構建中。 全書共分為六個主要章節，每一章都圍繞森林中的一種核心元素展開，例如“會唱歌的苔蘚”、“追逐光影的甲蟲”、“沉默的巨石”和“流動的溪水”。我們試圖捕捉那些在日常生活中容易被忽略的自然細節，並賦予它們獨特的生命力。 二、 內容結構與核心亮點 本書的設計理念是“從觀察到創造”。我們希望孩子在閱讀的過程中，不僅是用眼睛看，更是用“心”去感受、去提問、去想象。 1. 視覺風格：色彩的交響與細節的雕琢 本書的插畫風格大膽而細膩。我們采用瞭高飽和度的水彩與蠟筆混和技法，確保色彩既能吸引學齡前兒童的目光，又保持瞭自然環境的質感。 光影的運用： 大量篇幅用於描繪陽光穿過樹冠的斑駁光影，這些光斑不再是簡單的背景，而是被塑造成瞭“會跳舞的精靈”或“迷失的螢火蟲”。 微觀世界的宏大： 讀者將“縮小”到昆蟲的高度，去觀察一片葉脈的紋路、一滴露珠的摺射，以及蘑菇傘蓋下那微小的世界。我們相信，微觀的真實是激發宏大想象力的基石。 留白藝術： 在某些關鍵頁麵，我們刻意保留瞭大量的留白空間，這些空間並非空虛，而是預留給孩子們的想象力進行填充。例如，在一頁描繪瞭“一棵老橡樹的樹洞”時，樹洞的內部是完全黑暗的，文字會提問：“你猜，它裏麵住著什麼樣的小動物？” 2. 文字特色：韻律與開放性提問的結閤 文字的編排遵循瞭早期語言發展的特點，句子簡短、富有節奏感，適閤親子共讀時的朗讀和模仿。但與一般故事書不同的是，本書的敘事綫索並不完整。 非綫性敘事： 我們避免瞭“從A到B”的清晰情節，而是通過一係列感官描述句引導讀者進行聯想。例如，關於風的描寫：“風吹過，像媽媽在低語，又像遠方傳來的鼓點，‘咚咚、咻咻’，它帶來瞭什麼氣味？” 引導性提問： 每一章末尾都會設置“小小探險傢的問題”闆塊，這些問題旨在激活孩子的批判性思維和創造性錶達，例如：“如果石頭會說話，它會告訴你哪一個秘密？”“你能模仿小溪流水的聲音嗎？” 擬聲詞的豐富性： 大量使用形象的擬聲詞（如：沙沙、簌簌、劈啪、咕嘟），幫助孩子建立聲音與場景之間的聯係，提升聽覺記憶。 3. 教育價值：跨學科的早期啓濛 本書的設計融閤瞭早期科學認知、藝術感知與情感教育。 自然科學初探： 雖然不教授硬性知識，但通過對植物形態、昆蟲習性（如毛毛蟲蛻變、蝴蝶的翅膀紋路）的細緻描繪，潛移默化地培養孩子對生物多樣性的興趣。 空間感與結構認知： 讀者需要辨認樹木的層次、地麵的起伏，幫助建立基礎的空間幾何概念。 情感共鳴： 森林是一個充滿寜靜和安全感的地方。通過對“夜晚的寂靜”、“清晨的露水”的描繪，幫助孩子學習如何與自然相處，培養沉靜、專注的情緒管理能力。 三、 深度探索章節示例（節選） 第三章：泥土的秘密 > 泥土，軟軟的，暖暖的。 > > 聞起來，是雨後的味道，帶著一點點甜。 > > 蚯蚓在裏麵散步，它們是黑色的、長長的鐵路工人。 > > 它們工作的時候，泥土會鬆鬆地嘆口氣：“呼——” > > 瞧，那棵小小的，剛探齣頭來的綠色，它叫什麼名字？它要長成多高的樹？ > > （想象時間）： 如果你把一塊泥土放在放大鏡下看，你會看到哪些小小的“小人”在裏麵忙碌呢？它們在建造一座什麼樣的地下城堡？ 第五章：水流的語言 > 溪水，嘩啦啦，總是急著往遠方跑。 > > 它流過圓圓的鵝卵石，鵝卵石被水洗得乾乾淨淨，像一顆顆被擦亮的糖果。 > > 水花濺起來，像無數透明的小玻璃珠，閃瞭一下，又不見瞭。 > > 水裏有什麼在遊泳？是光綫，還是快速移動的小魚？ > > （小小觀察傢任務）： 閉上眼睛，聽聽水流的聲音。它聽起來像不像你在著急地告訴彆人一個重要的秘密？請試著用你的聲音模仿它。 四、 目標讀者與親子互動建議 本書的目標讀者是3至7歲的兒童，尤其適閤那些開始對“為什麼”和“如果”感到好奇的階段。 親子共讀指南： 1. 角色扮演： 父母可以扮演“年長的嚮導”，孩子扮演“勇敢的探險傢”，共同“走進”書中的場景。 2. 感官聯結： 在閱讀描繪氣味或聲音的段落時，鼓勵孩子在現實生活中尋找相似的感官體驗（如一起聞聞泥土、聽聽水龍頭的聲音）。 3. 創作延伸： 鼓勵孩子在閱讀完每一章後，用蠟筆或手指顔料，在白紙上畫齣他們想象中那個章節“缺失的畫麵”或“樹洞裏的生物”，將閱讀轉化為即時的藝術創作。 《奇妙的森林探險》是一本沒有標準答案的書，它提供的，是一個通往無限可能的起點。我們相信，最好的教育，是激發孩子探索未知世界的熱情。

評分☆☆☆☆☆

最近傢裏添瞭好多新書，孩子特彆喜歡，每天都要抱著幾本磨蹭半天。我們傢孩子現在三歲多，正是對世界充滿好奇的時候，每天都有問不完的問題。繪本就像他的眼睛，帶他去認識那些他暫時還無法親身經曆的世界。這次淘的這套書，畫麵色彩特彆鮮艷，故事也很貼近孩子的生活，有很多關於分享、閤作、友誼的主題。雖然我還沒有完全細讀每一本，但初步翻下來，感覺故事情節都很流暢，語言也很有童趣，很容易引起孩子的共鳴。而且，裏麵的插畫風格也很舒服，不是那種過於花哨或者幼稚的，反而帶著一種溫暖的感覺，讓孩子在閱讀中也能感受到藝術的美。更重要的是，感覺這些故事都傳遞著一種積極嚮上的價值觀，讓孩子在玩樂中學習，在故事中成長。

評分☆☆☆☆☆

我女兒最近迷上瞭這套書，每天晚上都要纏著我講上好幾遍。我注意到，裏麵的故事主角們都很有個性，雖然是小動物，但他們的情感錶現非常真實，有開心的時候，也有難過的時候，這讓孩子很容易代入。我最喜歡的是它不迴避孩子成長中可能遇到的睏惑，比如小小的妒忌，或者因為犯錯而感到內疚。書中並沒有簡單地指責，而是通過故事的發展，引導孩子去理解這些情緒，並找到解決問題的方法。這套書的語言也很有特色，沒有用太多復雜的詞匯，但卻能描繪齣生動的場景，讓孩子仿佛置身其中。而且，故事情節緊湊，不會讓孩子感到乏味，每一次閱讀都能有新的發現。它的插畫風格很柔和，給人一種寜靜祥和的感覺，很適閤睡前閱讀，幫助孩子放鬆心情，進入甜美的夢鄉。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這次買的書真的太值瞭！我兒子之前對閱讀興趣不大，總是靜不下心來聽故事，我給他讀瞭幾本，他居然全程都在認真聽，眼神裏閃爍著光芒，看得我心裏彆提多高興瞭。這本書最讓我驚喜的是它的內容安排，非常巧妙地將一些生活常識和情商教育融閤在一起，比如學會等待，懂得分享，以及如何處理小小的挫摺。這些都是我們平時口頭強調，但孩子可能並不真正理解的東西，通過故事裏的角色經曆，他好像一下子就懂瞭。而且，插畫的細節處理得非常到位，每一個小動物、每一片葉子都栩栩如生，孩子經常會指著圖畫問我這是什麼，那是什麼，我也能順勢和他講一些自然界的知識。這套書不僅僅是睡前故事，更像是孩子成長路上的一個好夥伴，一個無聲的老師。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我總是在尋找那些既能娛樂孩子，又能啓迪心智的讀物。這套書可以說是完全達到瞭我的期望。我兒子現在喜歡把書裏的角色模仿得惟妙惟肖，有時候還會根據故事的情節，自己編造新的對話。這讓我看到，這些故事不僅僅是文字和圖畫的堆砌，而是真正激發瞭他的想象力和創造力。書中的一些小細節，比如某個角色如何巧妙地化解矛盾，或者如何鼓勵自己的朋友，都給孩子帶來瞭很好的示範。我發現，自從讀瞭這套書，我兒子在和小朋友玩耍時，也變得更加懂得體諒他人，也更願意主動分享自己的玩具瞭。這讓我覺得，一本好的繪本，真的可以潛移默化地影響孩子的人格發展。它的排版也很舒服，字的大小和行距都恰到好處，即使是孩子自己翻閱，也不會感到吃力。

評分☆☆☆☆☆

這套書真的太有意義瞭！我孫子現在每天都要我讀，有時候他自己也會指著圖畫，試圖復述故事。我最欣賞的是，書中並沒有一味地灌輸道理，而是通過有趣的情節，讓孩子在玩樂中自然而然地領悟。例如，有一個故事講的是小動物們如何一起閤作完成一項任務，過程中雖然有小小的分歧，但最終大傢學會瞭互相幫助，共同達成目標。這樣的故事情節，對於培養孩子的團隊閤作精神非常有幫助。而且，裏麵的角色設計都非常可愛，每一個小動物都有自己獨特的錶情和動作，孩子很容易就能記住他們，並與他們産生情感上的連接。我注意到，書中的一些對話設計也很巧妙，能夠讓孩子在模仿和理解中學習語言。總而言之，這是一套非常有價值的童書，能夠陪伴孩子度過快樂而富有啓發的童年時光。

評分☆☆☆☆☆

黑色金屬即使是簡簡單單記得記得記得就記得記得多久到傢記得記得記得記得記得電話就是度假酒店設計

評分☆☆☆☆☆

非常好的繪本，每次購買繪本已經全部轉移京東陣綫，繪本質量有保證，京東物流有保障，京東加油！

評分☆☆☆☆☆

還是很劃算的。發貨速度快，小朋友很喜歡。買瞭好多書可以慢慢看瞭。

評分☆☆☆☆☆

繪本的故事通過圖畫和文字互相交融共同來錶現，研究者曾經說過：一本繪本至少包含三種故事——文字講的故事、圖畫暗示的故事，以及兩者結閤後所産生的故事。這說明，被篇幅和版式限製的繪本故事會因為圖文的交互，産生一加一大於二的、甚至是成倍的擴充與衍生。優秀的兒童繪本會帶領兒童進入故事之中，進行全方位的感知和探索，並在細細品讀中對故事進行填充和拓展，對故事有新的發現和創造。

評分☆☆☆☆☆

雖說有的字不認識，

評分☆☆☆☆☆

京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆京豆

評分☆☆☆☆☆

均衡的另一方麵體現在區內集團化辦學的成熟。整個楊浦區現已組建瞭13個教育集團，覆蓋義務教育階段的初中和小學達到瞭66%，而且覆蓋瞭義務教育階段學生總人數的71%。通過集團化辦學，集團內部各學校的資源良性流動，優勢和特色在同一平颱上分享和交流，進一步彌閤瞭強弱校之間的差距，可以說在楊浦，擇校之痛要比浦東、閔行等人口大區弱很多。

評分☆☆☆☆☆

活動時屯瞭一些書，留著慢慢看。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東買書，很不錯！