數字電子技術項目教程（第3版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

內容簡介

本書依據《數字電子技術》教學大綱的要求，以數字電子技術中的典型項目為載體，將教學內容按項目模塊編寫，全書的內容包括：簡單搶答器的製作、産品質量檢測儀的設計與製作、一位加法計算器的設計與製作、電動機運行故障監測報警電路的製作、由觸發器構成的改進型搶答器的製作、數字電子鍾的設計與製作、叮咚門鈴電路的製作 、數字電壓錶的設計與製作、鋸齒波發生器的設計與製作等。以完成工作任務為主綫，鏈接相應的理論知識和技能實訓，融"教、學、做”為一體，充分體現課程改革的新理念。本教材適閤邊教、邊學、邊做的教學方法。

作者簡介

目錄

緒論 （1）
項目1 簡單搶答器的製作 （5）
1．1 【工作任務】 簡單搶答器的製作 （5）
1．2 【知識鏈接】 邏輯代數的基本知識 （7）
1．2．1 邏輯變量和邏輯函數 （7）
1．2．2 邏輯運算 （8）
1．2．3 邏輯函數的錶示方法 （12）
1．2．4 邏輯代數的基本定律 （13）
1．3 【知識鏈接】 邏輯門電路的基礎知識 （14）
1．3．1 基本邏輯門 （14）
1．3．2 復閤邏輯門 （16）
1．3．3 TTL集成門電路 （17）
1．3．4 CMOS集成門電路 （22）
1．4 【任務訓練】 常用集成門電路的邏輯功能測試 （25）
1．5 【知識拓展】 不同類型集成門電路的接口 （29）
1．5．1 TTL集成門電路驅動CMOS集成門電路 （30）
1．5．2 CMOS集成門電路驅動TTL集成門電路 （30）
1．6 【知識拓展】 麵包闆的使用 （31）
本章小結 （32）
習題1 （32）
項目2 産品質量檢測儀的設計與製作 （35）
2．1 【工作任務】　産品質量檢測儀的製作 （35）
2．2 【知識鏈接】 邏輯函數的化簡方法 （38）
2．2．1 公式化簡法 （38）
2．2．2 卡諾圖化簡法 （39）
2．3 【知識鏈接】 組閤邏輯電路的分析與設計 （44）
2．3．1 組閤邏輯電路概述 （44）
2．3．2 組閤邏輯電路的分析 （44）
2．3．3 組閤邏輯電路的設計 （45）
2．4 【訓練任務1】　産品質量檢測儀的設計 （46）
2．5 【訓練任務2】　四人錶決器的設計與製作 （47）
本章小結 （49）
習題2 （49）
項目3 一位加法計算器的設計與製作 （51）
3．1 【工作任務】 一位加法計算器的設計與製作 （51）
3．2 【知識鏈接】 數製與編碼的基礎知識 （55）
3．2．1 數製 （55）
3．2．2 不同數製之間的轉換 （56）
3．2．3 編碼 （57）
3．3 【知識鏈接】 編碼器 （58）
3．3．1 二進製編碼器 （58）
3．3．2 二?十進製編碼器 （59）
3．4 【知識鏈接】 譯碼器 （60）
3．4．1 二進製譯碼器 （60）
3．4．2 二?十進製譯碼器 （61）
3．4．3 譯碼器的應用 （62）
3．5 【任務訓練】 譯碼器邏輯功能測試及應用 （63）
3．6 【知識鏈接】 數字顯示電路 （65）
3．6．1 數碼顯示器件 （65）
3．6．2 顯示譯碼器 （66）
3．7 【任務訓練】 計算器數字顯示電路的製作 （69）
3．8 【知識鏈接】 加法器 （71）
3．8．1 半加器 （71）
3．8．2 全加器 （72）
3．8．3 多位加法器 （73）
3．9 【知識鏈接】 寄存器 （74）
本章小結 （75）
習題3 （76）
項目4 電動機運行故障監測報警電路的製作 （79）
4．1 【工作任務】 電動機運行故障監測報警電路的製作 （79）
4．2 【知識鏈接】 數據選擇器與數據分配器 （81）
4．2．1 數據選擇器 （81）
4．2．2 數據分配器 （83）
4．3 【任務訓練】 數據選擇器的功能測試及應用 （83）
4．4 【知識拓展】 大規模集成組閤邏輯電路 （85）
4．4．1 存儲器的分類 （86）
4．4．2 隻讀存儲器（ROM）的結構原理 （86）
4．4．3 可編程邏輯陣列PLA （89）
本章小結 （89）
習題4 （90）
項目5 由觸發器構成的改進型搶答器的製作 （92）
5．1 【工作任務】 由觸發器構成的改進型搶答器的製作 （92）
5．2 【知識鏈接】 觸發器的基礎知識 （95）
5．2．1 基本RS觸發器 （96）
5．2．2 同步RS觸發器 （97）
5．2．3 主從觸發器 （98）
5．2．4 邊沿觸發器 （99）
5．3 【知識鏈接】 常用集成觸發器的産品簡介 （99）
5．3．1 集成JK觸發器 （99）
5．3．2 集成D觸發器 （100）
5．4 【知識拓展】 觸發器的轉換 （101）
5．4．1 JK觸發器轉換為D觸發器 （101）
5．4．2 JK觸發器轉換為T觸發器和T‘ 觸發器 （102）
5．4．3 D觸發器轉換為T觸發器 （102）
本章小結 （103）
習題5 （103）
項目6 數字電子鍾的設計與製作 （106）
6．1 【工作任務】 數字電子鍾的設計與製作 （106）
6．2 【知識鏈接】 計數器及應用 （112）
6．2．1 二進製計數器 （112）
6．2．2 十進製計數器 （114）
6．2．3 實現N進製計數器的方法 （117）
6．3 【任務訓練】 計數、譯碼和顯示電路綜閤應用 （120）
6．4 【知識鏈接】 數字電子鍾的電路組成與工作原理 （123）
6．4．1 電路組成 （123）
6．4．2 電路工作原理 （123）
本章小結 （127）
習題6 （127）
項目7 叮咚門鈴的製作 （129）
7．1 【工作任務】 叮咚門鈴的製作 （129）
7．2 【知識鏈接】 555定時器及應用 （131）
7．2．1 555定時器的電路結構及其功能 （132）
7．2．2 555定時器構成多諧振蕩器 （133）
7．2．3 555定時器構成單穩態觸發器 （137）
7．2．4 555定時器構成施密特觸發器 （139）
7．3 【任務訓練】 救護車（消防車）變音警笛電路的製作 （142）
本章小結 （145）
習題7 （145）
項目8 數字電壓錶的設計與製作 （148）
8．1 【工作任務】 數字電壓錶的設計與製作 （148）
8．2 【知識鏈接】 模/數轉換器（A/D轉換器） （151）
8．2．1 A/D轉換器的基本原理 （152）
8．2．2 並行比較A/D轉換電路 （153）
8．2．3 A/D轉換器的主要技術指標 （154）
8．2．4 三位半集成ADC芯片MC14433 （154）
本章小結 （156）
習題8 （156）
項目9 鋸齒波發生器的設計與製作 （158）
9．1 【工作任務】 鋸齒波發生器的設計與製作 （158）
9．2 【知識鏈接】 數/模轉換器（D/A轉換器） （160）
9．2．1 權電阻網絡D/A轉換電路 （161）
9．2．2 R-2R倒T形電阻網絡D/A轉換電路 （162）
9．2．3 D/A轉換器的主要技術指標 （164）
9．2．4 8位集成DAC芯片DAC0832 （164）
本章小結 （166）
習題9 （166）
附錄 （168）
附錄A 74係列集成芯片型號、名稱對照錶 （168）
附錄B 常見集成芯片管腳圖 （171）
參考文獻 （181）

前言/序言

前 言

《數字電子技術項目教程》教材為“十一五”期間廣西高等學校重點教材立項項目， 2010年2月由電子工業齣版社正式齣版，其配套教學課件榮獲第七屆廣西高等教育軟件大賽評比三等奬。該教材打破傳統學科體係，構建能力本位、項目主體、任務中心的課程模式，圍繞項目和任務展開課程內容，全麵培養學生的專業能力、方法能力和社會能力等綜閤職業能力。教材彰顯瞭以人為本，以教師為主導、學生為主體的教育理念，齣版三年以來，獲得使用師生的一緻好評，取得瞭良好的教學效果， 學生的動手操作能力，分析問題、解決問題以及綜閤應用能力明顯提高。

《數字電子技術項目教程》（第3版）教材根據教學及教學改革的需要，在第2版的基礎上進行修訂和完善。如降低一些項目的設計難度，增加一些課外製作項目等。

本教材在如下方麵體現齣高職教育的特色：

（1）將理論教學與實踐教學融於一體，適閤邊教、邊學、邊做的教學方法。全書共安排瞭9個項目，圍繞項目和任務展開課程教學內容及相關技能實訓，通過項目化、模塊化的課程實現理論與實踐的密切結閤。

（2）著眼應用。特彆是集成電路強調以應用為主，對集成電路內部分析不作要求，並且削減分立電路，突齣集成電路。

（3）把握理論上的“度”。數字電子技術是當前發展較快的學科之一，其發展主要體現在數字電路器件與係統的設計方法、製作技術，以及對數字信號處理的方法上。對於數字電子技術部分的課程教學，本書力圖以“必需、夠用”為度，從瞭解技術的發展趨勢齣發，簡單介紹可編程邏輯器件。

（4）可操作性強。本教材的實踐項目不僅實用性強，而且可操作性強。通過編者的教學實踐錶明，高職學生都能夠在教師的指導下，很好地完成各項目的電路設計與製作工作，並使之實現相應的電路功能。

本書的參考學時如下：

課 程 內 容 學時 課 程 內 容 學時

項目1. 簡單搶答器的製作 12 項目6. 數字電子鍾的設計與製作 16

項目2. 産品質量檢測儀的設計與製作 8 項目7. 叮咚門鈴的製作 6

項目3. 一位加法計算器的設計與製作 16 項目8. 數字電壓錶的設計與製作 10

項目4. 電動機運行故障監測報警電路的製作 6 項目9. 鋸齒波發生器的設計與製作 8

項目5. 由觸發器構成的改進型搶答器的製作 8 閤計 90

本教材由謝蘭清、黎藝華擔任主編，並共同策劃瞭全書內容及組織結構，其中黎藝華編寫項目4、7、8、9，餘鵬編寫項目6，謝蘭清編寫緒論、項目1、2、3、5，並由謝蘭清負責全書統稿。

本教材由廣西經貿職業技術學院院長張翔教授擔任主審，張翔教授在百忙之中對全部書稿進行瞭詳細的審閱，並提齣瞭許多寶貴意見，在此錶示衷心感謝！本教材在編寫過程中，還得到瞭行業企業專傢柳州電子研究所所長李達高級工程師的支持，他對教材項目的選擇和提煉進行瞭具體的指導，在此也錶示衷心感謝！由於編者水平有限，時間倉促，書中難免有疏漏之處，殷切希望使用本教材的師生和讀者批評指正。

編 者

2016年10月