具体描述
产品特色
内容简介
古诗词记载了中国几千年的文明，洋溢着古代先辈们的文学风釆。从先秦《诗经》的风、雅、颂，到后来的唐诗宋词直至再后来的元曲谓一脉相承，源远流长。它们向世人展现着中华民族的伟大创造力和独特的艺术追求。记诵古诗词中的优秀篇目，对于一个民族来讲，是文明传承的重要途径；对于个人文化修养来讲，则是丰富语言、陶冶性情、提升审美力的*选择。儿童时代有着人一生中好的记忆能力，在这阶段让孩子们进行古诗词的学习、记诵，都可以在潜移默化中提升他们的文化修养，并因此而受益终生。所以说，古诗词的学习在中国当代学肆的人文教育中是起着非常重要的作用的。
作者简介
汤素兰作家，编审，湖南师范大学文学院教授。湖南省作家协会副主席，中国作家协会会员，民进湖南省副主委，全国政协委员。创作出版儿童文学作品四十余部，曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼儿童文学奖、湖南省青年文学奖和毛泽东文学奖等奖项。代表作有＂笨狼的故事＂系列，＂小朵朵＂系列，动物历险系列以及短篇童话星光集系列等。多篇童话入选各版本教材，其中＂红鞋子＂入选人教社教材。
内页插图
目录
江南
敕勒歌
咏鹅
风
咏柳
凉州词
登鹤雀楼
春晓
凉州词
出塞
芙蓉楼送辛渐
鹿柴
送元二使安西
九月九日忆山东兄弟
静夜思
古朗月行（节选）
望庐山瀑布
赠汪伦
黄鹤楼送孟浩然之广陵
早发白帝城
望天门山
别董大
绝句（其三）
春夜喜雨
绝句（其一）
江畔独步寻花
游子吟
江雪
寻隐者不遇
枫桥夜泊
渔歌子
塞下曲
望洞庭
浪淘沙
赋得古原草送别
池上
……
前言/序言
用户评价
作为一名家长，我一直在寻找一本能真正帮助孩子爱上古诗词的书。当我看到《小学生必背古诗词70首》的时候，我以为我的寻找可以告一段落了。然而，实际的使用体验，却让我感到有些失望。首先，这本书的封面设计，给人的感觉就像是普通的学习资料，缺少了吸引孩子眼球的亮点。打开书，看到的是一页页的诗句，旁边是一些简单的注释，并没有让我眼前一亮的感觉。在内容方面，我认为这本书最大的问题在于，它过于注重“背诵”，而忽略了“理解”和“感悟”。比如，像《山行》这首诗，虽然文字优美，但对于小学生来说，要理解“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”所描绘的画面和作者的喜爱之情，如果仅仅给个字面意思，是远远不够的。我希望这本书能在这方面做得更深入一些，比如加入一些插图，或者用更生动有趣的语言来解读诗歌的意境。再者，书中对诗歌的背景介绍也相当有限，许多诗歌背后都有动人的故事，或者反映了当时的社会风貌，这些信息对于孩子理解诗歌的内涵非常有帮助，但这本书在这方面却显得过于简略。我期待的是，这本书能成为一个引导者，帮助孩子走进古诗词的世界，而不是仅仅提供一个背诵的清单。
评分说实话，这本书的名字听起来就很有吸引力，感觉是那种可以放在书包里，随时拿出来背诵的学习资料。包装也很简洁，没有过多的装饰，符合我对学习工具书的期待。但是，打开之后，我发现内容的处理方式，让我觉得它更像是一本“家长参考”的书，而不是一本“学生自学”的书。首先，诗词的排版方式，虽然清晰，但缺少一些能够吸引孩子眼球的元素。比如，如果能配上一些与诗词内容相关的精美插画，或者简单的图解，我想孩子们会更容易被吸引。再者，诗词的释义部分，虽然给出了字面意思，但对于那些比较抽象的意象，比如“孤帆远影碧空尽”，很多孩子可能只是记住了字，但无法想象出那种意境。我希望在这方面能有更具象化的解释，或者引入一些小故事，让孩子们更容易理解诗句背后的情感。另外，这本书在历史背景的介绍上，也显得有些单薄。例如，杜甫的诗歌大多反映了当时的社会动荡，但如果只是简单地告诉孩子“这是杜甫写的”，而没有交代他所处的时代背景，孩子就很难理解诗歌的沉重和悲悯。我希望这本书能像一个循循善诱的老师，不仅仅是提供知识点，更能引导孩子去思考，去感受。在拓展阅读方面，这本书也几乎没有提供，比如关于这首诗的作者的其他作品，或者这首诗在文学史上的地位等等，这些对于培养孩子的文学鉴赏能力非常有益，但这本书却缺失了。
评分说实话，我对这本书的初印象，就像是看到一本普通的中学生课外读物。封面设计算不上惊艳，内页的排版也只是中规中矩，没有太多吸引人的地方。我以为，这只是一本按照“70首”的量来堆砌内容的教材。但当我深入阅读后，发现它在这“堆砌”的过程中，还有不少可以打磨的地方。首先，诗句的注释部分，虽然提供了字面意思，但很多时候，对于一些古语的理解，比如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城”，如果只是解释为“地名”，而没有进一步说明其作为边塞将领象征的含义，孩子就很难体会到诗句的豪迈。我希望这本书能更注重“语境”的解释，让孩子明白词语在诗歌中的具体含义和情感色彩。再者，这本书在引入诗歌时，缺少了引导性。比如，在学习《春晓》时，直接给出诗句，而没有像“春天来了，你看外面有什么景象？”这样的引入，可能会让孩子觉得诗歌的出现有些突兀。我希望这本书能更像一本“故事书”，每一首诗都有一个引人入胜的开头，让孩子带着好奇心去阅读。另外，在诗歌的分类和整理上，也显得有些随意。例如，如果能按照季节、主题或者情感等方面进行分类，让孩子在学习的时候，能有一个更清晰的脉络，或许会更有条理。
评分收到这本书的时候，我并没有觉得它有什么特别之处。封面设计普通，内容排版也中规中矩，甚至可以说是有些传统。我以为这会是一本和市面上很多古诗词选集差不多的书，主要就是罗列诗歌，然后给点简单的注释，让孩子去背诵。但在我尝试用它来引导孩子学习古诗词的过程中，我发现了一些问题。首先，诗词的选取固然是经典，但对于小学生来说，有些诗歌的意境和情感，可能需要更深入的解读才能被理解。例如，《清明》这首诗，“随风潜入夜，润物细无声”，虽然孩子们能理解下雨，但其中蕴含的细腻情感和作者的寄托，可能就需要更深层次的解释。这本书在这方面的引导就显得比较单薄，更多的是让孩子去记忆字面意思。其次，书中的释义部分，对于一些古语的解释，往往比较笼统，没有考虑到小学生认知水平的差异。比如，一些词语的引申义、比喻义，如果没有专业的解释，孩子很容易产生误解。我希望这本书能在释义部分做得更细致，可以针对不同年龄段的孩子，提供不同深度的解释。另外，这本书在拓展性方面也比较欠缺，比如没有提供关于诗歌作者的生平故事，也没有介绍这首诗歌的创作背景，更没有推荐相关的延伸阅读材料。这些对于培养孩子的文学素养是非常重要的，而这本书在这方面却几乎是空白。
评分拿到这本《小学生必背古诗词70首》的时候，我感觉它就像一个普通的学习工具，没有太多的惊喜，也没有太多的失望，就是一本“完成任务”的书。它的封面设计很朴素，没有吸引小孩子眼球的卡通形象，也没有精美的插画，就只是简单的书名和作者。打开之后，就是一页页的诗，旁边配有简单的释义。我原本以为，这样就已经足够了，毕竟“必背”嘛，就是要简洁明了。然而，在实际使用过程中，我发现它在这“简洁”的背后，隐藏着一些不足。比如，诗句的注释，很多时候都只是给出了字面意思，并没有深入挖掘诗句背后的情感和意境。例如，像“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，仅仅解释为“船不见了，只有长江在流”，这样就太过于直白，孩子很难感受到诗人送别朋友时的那种惆怅和不舍。我希望这本书能提供更富有感染力的解释，或者用一些小故事来引出诗歌的情感。另外，这本书在拓展性方面也显得比较薄弱，比如没有提供关于诗人创作这首诗的背景故事，也没有介绍这首诗在文学史上的地位。这些信息对于培养孩子的文学兴趣和拓宽视野是很有帮助的，但在这本书中却几乎看不到。总而言之，这本书在“必背”的基础上，还需要在“引导”和“启发”上下更多的功夫，才能真正成为孩子学习古诗词的好帮手。
评分这本书的名字，简单直接，就如同它的内容一样。我原以为，它会像我学生时代接触过的古诗词集一样，有详细的作者介绍、创作背景、逐字逐句的翻译和赏析。然而，实际翻阅后，我发现它的侧重点在于“必背”，于是内容就显得相对精炼，甚至有些“简陋”。每首诗后面，除了诗句本身，就是寥寥几句的释义，对于那些初学者来说，理解起来可能会有一定障碍。举个例子，《静夜思》这首诗，孩子们大多能背诵，但“举头望明月，低头思故乡”所蕴含的思乡之情，如果不加以引导，孩子可能只会理解字面意思。我希望在这方面能有所加强，比如提供一些与诗词意境相符的图片，或者用更贴近孩子生活的语言来解释诗歌的情感。此外，这本书在诗词的分类上，也没有做太多的区分，比如按照作者、朝代、主题等，这样孩子在学习的时候，可能缺乏一个整体的认知框架。我建议，如果能将诗词按照一定的逻辑进行编排，比如先易后难，或者按照季节、景物等主题来划分，或许能让孩子们在学习过程中更有条理。同时，书中几乎没有提供任何的练习题或者互动环节，这对于培养孩子的学习兴趣来说，是一个很大的不足。我希望这本书能更像一本“小老师”，而不仅仅是一本“字典”。
评分这本书的名称，直白且目标明确，仿佛预示着这是一本纯粹的“学习工具”。当我翻开它时，映入眼帘的是整齐划一的诗句和简练的注释，这种“务实”的风格，确实符合“必背”的定位。然而，对于一个希望孩子能真正“品味”古诗词的家长来说，这种风格可能显得有些过于单调。首先，诗词的解读部分，仅仅是提供了字面意思的解释，对于一些意象的描绘，比如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这其中所蕴含的辽阔壮美，仅仅用简单的词语解释是无法传达的。我希望这本书能像一位经验丰富的老师，用更具启发性的语言，引导孩子去想象，去感受。其次，在练习巩固方面，这本书几乎没有提供任何与诗歌内容相关的练习，比如情境填空，或者根据诗句创作小故事的环节。这使得孩子在背诵之后，很难将诗歌真正内化，形成自己的理解。我曾尝试让孩子根据《悯农》这首诗来画一幅画，但书中并没有提供类似的建议，导致学习过程显得比较孤立。此外，对于诗歌作者的介绍，也只是寥寥数语，未能展现出诗人的个性和其作品的时代背景，这对于培养孩子对诗人的情感连接和对历史的兴趣，是有些不足的。
评分坦白说，这本书的装帧设计，在同类书籍中并不算突出，甚至有些朴素。当我拿到它的时候，并没有立刻被它吸引住。翻开内页，看到的是一排排的诗句，以及相对简洁的注释。我当时的想法是，这大概是一本纯粹的“背诵工具书”了。然而，在实际使用过程中，我发现它在这方面的功能，也并非尽善尽美。例如，对于一些古语的解释，仅仅是给出了近义词或者字面意思，而没有深入解释其在古时的具体用法，或者与其他词语的联系。这对于小学生来说，理解起来可能还是会有些吃力。我曾经让孩子背诵《登鹳雀楼》，他能记住“白日依山尽，黄河入海流”，但对于“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的积极进取、开拓视野的含义，却知之甚少。我希望这本书能在这方面做得更细致一些，比如加入一些小故事，或者通过场景的描述，让孩子感受到诗歌的意境。再者，这本书的排版，虽然工整，但整体感觉比较“平面”，缺少一些能够激发孩子阅读兴趣的设计元素。比如，如果能在每首诗旁边配上一幅意境相符的简笔画，或者在注释部分加入一些趣味性的图示，也许能让学习过程变得更加生动有趣。总而言之，这本书在“背诵”这个核心功能上，还有很大的提升空间，尤其是在引导孩子“理解”和“感受”诗歌方面，仍有许多可以改进的地方。
评分这本书啊，真是让我又爱又恨。首先，它的封面设计真的太普通了，完全没有吸引力，摆在书架上就是一块沉默的砖头，如果没有朋友推荐，我可能真的就错过了。翻开书的第一页，排版也称不上惊艳，字号大小适中，但是行间距的处理显得有些拥挤，长时间阅读眼睛会有点疲劳。内容方面，我一开始以为是那种图文并茂、配有解释的古诗词集，结果发现它更侧重于“必背”，就是把诗词罗列出来，然后给出一两个简单的释义，对于小学生来说，光靠这点解释，理解起来还是很有难度的。比如有些诗词中的典故，如果家长不额外解释，孩子可能就只知道字面意思，无法体会其中深层的意境和作者的情感。我曾经尝试让我的孩子按照书上的要求去背诵，但效果并不理想，他觉得枯燥，也记不住。我希望这本书能在诗词的解读上更深入一些，可以配上一些生动形象的比喻，或者跟孩子能理解的生活场景联系起来，这样才能真正激发他们对古诗词的兴趣，而不是把它当成一项任务来完成。另外，书中关于诗词的背景介绍也相对简略，很多诗人在创作时所处的时代背景、人生经历，这些都对理解诗词至关重要，但这本书在这方面的信息量确实太少了。我希望未来能看到一个更全面、更具启发性的版本，能够真正成为孩子们学习古诗词的得力助手，而不是仅仅满足于“必背”这个名头。
评分作为一名在教育一线多年的老师，我拿到这本《小学生必背古诗词70首》时，内心其实是有些期待的。毕竟，古诗词是中华传统文化的重要组成部分，而小学的启蒙阶段正是培养孩子文化素养的关键时期。然而，当我仔细翻阅之后，发现它并没有完全达到我的预期。从内容编排上来说，70首的选择也算得上经典，但就小学生这个年龄段而言，有些诗词的意境和情感表达可能还是过于深邃，需要更细致的引导。比如《春江花月夜》，虽然名气很大，但其哲理性和画面感的描绘，对于一个7、8岁的孩子来说，理解起来难度不小。我期待的是，在每首诗词之后，能有更具针对性的解读，比如用孩子能懂的比喻来解释“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的壮阔，或者用一个有趣的故事来引出“谁念西风独自凉”的萧瑟。再者，这本书的翻译和注释部分，虽然给出了字面意思，但对于一些词语的引申义、古今异same的用法，以及诗词中蕴含的修辞手法（如比兴、拟人等），并没有进行深入的剖析。这使得孩子在背诵的同时，可能只是机械地记忆，而无法真正领会诗歌的精妙之处。我希望这本书能够更注重“理解”，而非仅仅是“记忆”。在练习题方面，如果能加入一些情境填空，或者根据诗句画画的创意练习，会更能调动孩子的学习积极性，让他们在玩乐中学习，而非枯燥的应试。
评分速度无与伦比的快，jd的快递员很赞。质量很棒。
评分值得拥有的一本书
评分小学生必读古诗词！70首！买着给宝宝玩的！不是用来看的！
评分不错比我想的好
评分这个比唐诗三百首要好，唐诗三百首，的，内容，有些不适合小朋友读，嗯，这个书不错，嗯，适合小朋友来读，然后小朋友要从学，从小培养文化素养，读这个书还是不错的。尤其是618的价格非常优惠，买一本放在家里面，偶尔读一读还是很有用的。
评分组合活动价后非常划算。是正品，适合初学者用。
评分太多了，懒得一个一个晒图了，总之很满意就是，活动满减买的，好多年没去书店买过书了，京东的书我买了好几年，非常好。
评分赶上活动一百元十本，给孩子也买了好几本书
评分太多了，懒得一个一个晒图了，总之很满意就是，活动满减买的，好多年没去书店买过书了，京东的书我买了好几年，非常好。
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