模拟电子技术基础（第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　本书第3版的编者们参考了教育部高等学校电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会2004年制定的“模拟电子技术基础课程教学基本要求（修订稿）”，结合教学实践经验和第2版的使用情况，对全书进行了认真的修改和补充。全书仍以集成电路为主，保留了作为分立和集成电路共同基础的重要内容。主要的变化有：①把双极型和场效应晶体管及其组成的放大电路分别紧密结合成章。②把功率放大电路的内容提前，从第2章到第5章集中讲授各种基本放大电路，体现出内容的“主线”。③在第11章中增加了新技术和新器件，在其他各章中也增加了一些新内容，拓宽了知识面。④删去了第2版中“调制和解调”一章。⑤调整了习题，使读者能很好地巩固掌握所学基本概念和基础内容。
　　本书共分11章，分别为：半导体基础和二极管，双极型晶体三极管和基本放大电路，场效应晶体管和基本放大电路，多级放大电路和集成运算放大电路，功率放大电路，放大电路的频率响应，放大电路中的反馈，集成运算放大电路的线性应用，波形发生电路和集成运放的非线性应用，直流电源，EDA技术与可编程序模拟器件。
　　本书可与北京理工大学李庆常主编的《数字电子技术基础（第3版）》配套使用，作为高等学校电气信息类、电子信息类及其他相近专业本科生教材，也可供有关工程技术人员自学和参考。

内页插图

目录

第3版前言
第2版前言
第1版前言
关于本书所用部分文字、图形符号的说明
电子电路和系统的介绍——本书的内容和安排

第1章 半导体基础和二极管
1．1半导体的基础知识
1．2半导体二极管
习题

第2章 双极型晶体三极管和基本放大电路
2．1双极型晶体三极管
2．2晶体管放大电路的性能指标和工作原理
2．3晶体管放大电路的图解分析法
2．4等效电路分析法
2．5其他基本放大电路
2．6组合放大单元电路
习题
附录密勒定理

第3章 场效应晶体管和基本放大电路
3．1场效应晶体管
3．2场效应管放大电路
习题

第4章 多级放大电路和集成运算放大电路
4．1多级放大电路的耦合方式及分析
4．2差动放大电路
4．3集成运算放大电路
习题

第5章 功率放大电路
5．1功率放大电路概述
5．2单管甲类功率放大电路
5．3互补对称推挽功率放大电路
5．4实际的功率放大电路
5．5功放电路晶体管的散热和二次击穿
5．6其他功率电子器件
5．7集成功放电路及其应用
习题

第6章 放大电路的频率响应
第7章 放大电路中的反馈
第8章 集成运算放大电路的线性应用
第9章 波形发生电路和集成运放的非线性应用
第10章 直流电源
第11章 EDA技术与可编程序模拟器件
部分习题参考答案
参考文献

前言/序言

　　本书第2版自2000年10月出版以来，至今将近六年。在此期间，曾先后印刷8次，并于2002年被教育部评为全国普通高等学校优秀教材，又于2006年6月被列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。对此种种，编者深受鼓舞，并益感责任之重大。
　　这次修订，首先是根据本课程的正式名称在教材书名上增加了“基础”二字。其次是根据技术基础课应完成的教学任务和第2版教材出版以来的使用情况，本着教材内容应“与时俱进”的精神，经编者多次集体讨论，逐渐形成了修改的主要原则：
　　1.进一步加强基础，突出教材内容的主线——讲述各种基本放大电路的组成原则、分析方法和性能特点。为此，调整各章的顺序，把原来处于相对滞后且略显孤立的功率放大电路一章提前，以第2-5章一气呵成，形成了教材内容的主线。
　　2.增加了用PSpice软件进行电子电路分析和设计以及可编程模拟器件的内容，重点放在适当介绍新技术和新方法的设计思路和实际应用。在加强基础和引进新内容的关系上，也有“着力”和“适当”的区别。
　　3.调整各章的习题，适当去掉一些较难的，增加一些有助于牢固掌握本课程基本概念和基本内容的。我们认为这种做法是切合当前教学实际的。
　　此外，结合教材第2版的使用情况，经过集体讨论，把原来集中在第1章的讲述各种半导体器件的内容加以分散，改为每一种半导体器件与其相应的放大电路在一起讲述。又根据最近修订的课程教学基本要求以及一些通行的做法，删除了第2版教材的第10章“调制和解调”。
　　本书由北京理工大学王远和张玉平分别担任主编和副主编，负责提出修订原则、组织修订和定稿等工作。各章的具体修改全部由北京理工大学的教师担任：郝艾芳（第1、2、3、4章）、肖烜（第5、6、8、9章）、张玉平（第7、10章）、刘伟（第11章）。
　　北京科技大学杨世成教授和北京理工大学赵金声教授对本书进行了全面认真的审读，编者对他们表示衷心的感谢。
　　希望本书能为电子技术基础课程的教学以及有关人员的自学和参考作出更大的贡献。我们热诚欢迎使用者和同行们对第3版中的错误、缺点和如何进一步修改提出意见和建议。
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