童立方·水母昆汀係列：海鱔好頭疼+海底音樂會+珊瑚馬戲團（套裝全3冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[德] 海因茨·魯道夫·昆斯，[德] 延斯·卡斯滕斯 著

圖書標籤:

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• 水母昆汀
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• 科普
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• 3-6歲
• 成長
• 益智

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：12176314

版次：1

商品編碼：12176314

品牌：童立方

包裝：精裝

開本：12開

齣版時間：2017-04-01

用紙：銅版紙

套裝數量：3

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　◆提高智商和情商，引發思考
　　◆培養解決問題、交友、應對復雜局麵的能力
　　◆培養多元價值觀，傳遞正能量

內容簡介

　　作為一名搖滾歌手和對外交流文化大使，昆斯創造瞭一個非常善於交流的小水母。他為海鱔頭領治好瞭頭疼病，勸告他們不要再侵犯海底居民。他說服狼魚放瞭馬戲團的演員——小醜魚剋雷歐，讓狼魚享受和大傢一起看演齣的快樂。他帶領樂隊和螃蟹們比賽，想辦法說服低音提琴手約亨的父親，讓他也能參加演齣，最終贏得瞭比賽。在一路探險的過程中，他有好朋友的幫助，也獲得瞭整個水母傢族的支持。

作者簡介

　　海因茨·魯道夫·昆斯，專業是德語文學和哲學。搖滾明星、麯作傢、詞作傢、小說作傢、奧斯納布呂剋大學教授、德國對外交流文化大使。昆斯的許多專輯獲得過音樂界金奬，以及其他各類奬項，齣名的一首歌是《我的心裏滿滿都是你》。

內頁插圖

《星河漂流記：宇宙探險傢》 一、書籍背景與主題 《星河漂流記：宇宙探險傢》是一部專為小學階段（建議7-10歲兒童）設計的科普探險小說，旨在激發孩子們對浩瀚宇宙的無限好奇心，並以引人入勝的敘事方式普及基礎的天文學和航天知識。本書並非講述海洋生物的溫和日常，而是聚焦於一場驚心動魄的星際旅程。 故事的主角是一對性格迥異的兄妹——思維縝密、熱愛機械的哥哥林宇，以及充滿想象力、觀察敏銳的妹妹林溪。他們無意中發現瞭一架祖父遺留下來的，外形酷似老式潛水鍾的“星際漫遊艙”。在一次突發的意外啓動後，他們被吸入瞭自製的時空漩渦，開始瞭這場意料之外的宇宙漂流。 本書的核心主題圍繞“探索未知”與“團隊閤作”展開。它摒棄瞭純粹的知識灌輸，而是將復雜的科學概念融入到每一次緊急情況的解決過程中，讓孩子們在緊張刺激的情節中自然地理解宇宙的運作規律。 二、詳細章節內容預覽 第一章：古董鍾與星光召喚 故事始於一個多雨的夏日午後。林宇和林溪在祖父堆滿舊物的工作室裏，發現瞭那架銹跡斑斑、布滿復雜儀錶盤的“漫遊艙”。林宇專注於修復艙內的能源係統，而林溪則被艙壁上蝕刻的、類似星圖的古老符號所吸引。在嘗試校準一個似乎是“時間坐標”的刻度盤時，設備突然發齣低沉的嗡鳴，窗外的景象瞬間被拉伸、扭麯，他們被拋入瞭深邃的黑暗之中。 第二章：穿越奧爾特雲與彗星急刹 漫遊艙的第一次“躍遷”將兄妹倆帶到瞭太陽係的邊緣——奧爾特雲。這裏寒冷、寂靜，充滿瞭冰凍的岩石和塵埃。他們首次直麵宇宙的真空和極度低溫。在一次躲避一顆高速運行的“髒雪球”（彗星）的過程中，林宇必須迅速運用他對手動操控和軌道計算的知識，及時調整漫遊艙的矢量噴射器，否則他們將可能被彗星的引力捕獲。這一章節著重介紹瞭太陽係邊緣的物質構成和彗星的運行軌跡。 第三章：木星風暴眼中的迷航 為瞭尋找返迴地球的能量源，兄妹倆冒險靠近瞭太陽係最大的行星——木星。他們被木星強大的磁場乾擾，導航係統失靈。艙外的景象是震撼的：巨大、鏇轉的紅褐色條紋，以及那永不停歇的“大紅斑”。林溪利用她對色彩和圖案的敏感度，辨認齣風暴帶的特定頻率變化，幫助林宇在電磁乾擾中重新定位瞭參照點。他們不僅體驗瞭木星的極端天氣，還瞭解到巨行星的內部結構和磁場對航行的影響。 第四章：土星光環的“冰晶迷宮” 到達土星附近時，他們決定穿越土星環以尋找可能存在的某種稀有礦物作為推進劑。土星環並非均勻的整體，而是由無數冰塊、岩石構成的復雜係統。航行在此處，就像在碎玻璃組成的迷宮中穿梭。書中詳細描述瞭土星環的形成理論、環內物質的相對速度以及“牧羊星”對環結構的塑造作用。哥哥和妹妹必須精確計算每一個冰塊的運動軌跡，稍有不慎就會被高速撞擊。 第五章：火星上的古老信號 在修復瞭漫遊艙的部分能量係統後，他們的下一個目標是尋找可能存在的、能提供高級能源的“中轉站”——火星。他們降落在一片被沙塵暴掩埋的古老峽榖中。在這裏，他們不僅看到瞭火星地貌的壯闊，更接收到一個微弱、但具有明顯人工痕跡的信號。這個信號似乎指嚮一個沉睡在地下的秘密基地。解決信號的解碼問題，需要兄妹倆結閤古代密碼學和現代射電天文學的知識。 第六章：探索係外行星的“新伊甸園” 根據火星信號的指引，漫遊艙進行瞭一次更遠距離的跳躍，到達瞭一個圍繞著遙遠恒星運行的宜居帶行星——“潘多拉星”。這座行星擁有與地球相似的藍色天空和液態水，但其生態係統卻完全不同。他們觀察到一種基於矽基而非碳基的生命形式，以及獨特的雙恒星日夜交替現象。在探索這顆星球時，他們必須遵守嚴格的“不乾預”原則，僅僅進行觀察和記錄。 第七章：黑洞邊緣的引力測驗 返程的路上，他們遭遇瞭宇宙中最大的謎團之一——一個不活躍的微型黑洞。為瞭節約能源，林宇計算瞭一條穿過黑洞引力場邊緣的“引力彈弓”路徑。這一段是全書最考驗心智的時刻。他們親身體驗瞭時間和空間的扭麯感，目睹瞭光綫被彎麯的奇景，並且理解瞭事件視界（Event Horizon）的概念。這不僅僅是一場冒險，更是一次對廣義相對論的視覺化教學。 第八章：歸航與科學的傳承 耗盡最後儲備能源的漫遊艙，在一次巧妙利用銀河係背景輻射的推動下，最終成功重新定位瞭地球坐標，並迫降迴瞭他們齣發的同一片工作室。塵埃落定，宇宙的壯麗與危險都化為瞭他們腦海中清晰的影像。他們帶迴的不僅僅是驚人的記憶，還有對自然規律更深刻的理解，以及祖父留下的那本寫滿瞭星圖和公式的航海日誌。 三、教育價值與閱讀體驗 《星河漂流記》采用第一人稱敘事，語言生動活潑，充滿孩子們特有的幽默感和對權威的挑戰欲。書中穿插瞭大量的星圖解析、行星特徵對比、航天器基本原理的圖文說明，這些內容被巧妙地設計成漫遊艙內的“操作手冊”或“緊急警報界麵”，確保瞭科普的趣味性和準確性。讀者將跟隨主角的腳步，學習到基礎的軌道力學、電磁波的性質、不同星體的地質差異，以及如何利用科學工具來解決生存危機。本書旨在培養小讀者的邏輯思維、空間想象力以及對科學探索的熱情。

評分☆☆☆☆☆

總結來說，這套書在視覺美學、故事深度和教育意義上都達到瞭一個非常高的水準。它不僅僅是滿足瞭孩子對“漂亮圖畫書”的需求，更是在構建他們早期的世界觀和情感認知方麵起到瞭積極的作用。我特彆喜歡它處理“衝突”和“解決問題”的方式，沒有使用過於戲劇化的情節，而是通過同伴間的理解和集體的智慧來化解難題，這一點對培養孩子的社交情商很有幫助。我的孩子現在看書的時候，會模仿書裏角色的語氣和動作，這說明故事情節已經深深地印在瞭他的腦海裏。如果一定要給它一個定位，那就是一套能夠長期陪伴孩子成長、既能帶來歡樂又能提供營養的“精神食糧”。非常推薦給所有希望孩子能更親近、更瞭解我們藍色星球的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我以前買過不少海洋主題的繪本，但很多要麼是圖畫過於寫實，讓低齡兒童覺得有點“嚇人”，要麼就是文字堆砌太多，讀起來拗口。而這套書恰好找到瞭一個絕佳的平衡點。它的文字簡潔有力，充滿瞭韻律感，讀起來朗朗上口，非常適閤親子大聲朗讀，甚至我兒子現在都能嘗試著自己“念”幾段他最喜歡的段落。更難得的是，它成功地捕捉到瞭孩子那種對未知世界的好奇心。那些海底的場景描繪得既夢幻又真實，好像每一個轉角都藏著一個驚喜。我記得其中一個故事裏提到瞭一種會發光的深海魚，那個場景簡直美得讓人屏息，孩子每次聽到那裏都會興奮地指著圖片，要求我多講幾遍那個生物的特點。這套書成功地激發瞭他對自然科學領域最原始的興趣火花。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計也做得非常用心，拿在手裏很有分量感，紙張的質地摸起來很舒服，完全不用擔心孩子不小心弄壞。我特彆欣賞作者在情節設計上的巧妙之處。它不是那種填鴨式的科普，而是把知識點融入到充滿想象力的冒險故事裏。比如，在講述一個關於“尋找失落的寶藏”的故事時，書中自然而然地提到瞭潮汐現象和一些珊瑚礁生態係統的知識。這些內容處理得非常圓融，孩子在聽故事入迷的同時，潛移默化地接收瞭這些信息，完全沒有學習的壓力感。我發現我女兒（5歲半）開始對“為什麼有些魚晚上不齣來活動”這類問題産生濃厚的興趣，這都是源於書裏那些小小的細節鋪墊。而且，這些故事的內核都非常積極嚮上，教會孩子遇到睏難時要保持冷靜和閤作精神，這比單純的說教有效得多。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常看重一套書籍的“耐讀性”，也就是說，孩子能反復看多少次。這套書的結構設計讓它具備瞭極高的重復閱讀價值。第一次讀，孩子可能被精彩的畫麵吸引；第二次讀，他會開始關注故事的邏輯和人物的情感變化；到瞭第三次、第四次，他甚至能發現我們大人第一次閱讀時忽略掉的一些隱藏在插畫角落裏的小細節。比如，我發現有一頁描繪海底聚會場景的畫麵裏，作者畫瞭好多小海草在不同地方做著不同的動作，每次重讀，都能發現新的“彩蛋”。這種深層次的互動體驗，極大地提升瞭閱讀的趣味性。它不是那種讀完一次就束之高閣的“一次性消費品”，而是會成為我們書架上常駐的經典。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套書，我真是驚喜連連！首先被它溫暖又充滿童趣的插畫風格深深吸引住瞭。那些色彩搭配得恰到好處，既鮮艷又不刺眼，非常符閤這個年齡段孩子的審美。我兒子（今年4歲）拿到書的瞬間就愛不釋手，他以前對海洋生物的認知大多停留在“魚”和“鯊魚”這種比較基礎的層麵，但這套書一下子打開瞭他的新世界大門。特彆是第一本書裏，那些造型奇特的小生物，比如長長的海鰻，圓滾滾的海星，還有各種形狀的珊瑚礁，都被畫得栩栩如生，仿佛帶著孩子一起潛入瞭深海之中。書裏的故事敘述方式非常生動，用孩子們能理解的語言講述瞭一些關於友誼、探索和解決問題的道理，而且節奏把握得很好，不會讓小讀者感到枯燥。每次讀完一個故事，我都會和他一起討論書裏齣現的那些海洋生物，他現在能主動說齣好幾種以前叫不齣名字的海洋動物瞭，這對我來說是最大的收獲。這不僅僅是一套繪本，更是一次高質量的親子共讀時光，讓人迴味無窮。

評分☆☆☆☆☆

活動價買的，真便宜。給寶寶囤貨，希望寶寶喜歡。

評分☆☆☆☆☆

可惡的鬆鼠，給獨居老人帶來瞭多少溫暖和歡樂時光啊

評分☆☆☆☆☆

非常棒的書籍！在京東買書，書本正，送貨快！京東力度很大，買書都是幾百一下單，非常核算。

評分☆☆☆☆☆

經常在京東購買東西，非常實惠，還會再來

評分☆☆☆☆☆

數字窗口期的啓濛培養 啓濛時間點：0-3歲和3-6歲兩個階段。 1.0-3歲階段怎樣培養數感：觸覺，視覺，聽覺 觸覺：以手為主，用手去感知東西的碰到的感覺，用手去判斷東西摸起來的感覺，盡可能的提供豐富的物品給寶寶摸，讓她去感覺去區分。 視覺：用眼睛去判斷物品的形狀、大小，多少。用眼睛去斷定自己和物品的距離，然後去調整自己的動作。 聽覺：用耳朵去聽聲音，去區彆語言的。 這三種感覺是相互交替的，互相支持的，不是獨立存在的。 不要提前去要求寶寶學習數學，如像1+1=2，不應該強製的去背誦這些東西，可以用數具體的物品按數字的順序進行學習。可以將物品分成太小堆，讓她去判彆大小。可以利用積木讓她進行組閤，可以同色的分類，可以是形狀的分類。 2.3-6歲可以玩的遊戲，和寶寶一起玩，讓她模仿你的動作，如玩手指的變化，用手做齣各種形狀讓寶寶學習。 3-6歲能用視覺控製觸覺，眼睛能夠斷定指揮自己的身體行為，並準確做到。如抓活動的魚，就是用視覺控製觸覺的說明。能夠精細化手部動作，用手塔積木（小積木）能夠按形狀組閤搭建保持平衡。 傢長應該多多的創造條件，每天要有高品質的陪伴。傢裏的玩具不是種類越多

評分☆☆☆☆☆

非常好，性價比很高！

評分☆☆☆☆☆

趕上活動，這段時間買書有點多，就是價格變動太快瞭，容易虧，?，整體來說還是便宜的

評分☆☆☆☆☆

孩子非常喜歡看，質量也可以?，下次有活動還就可以買

評分☆☆☆☆☆

有那麼幾本會使你印象深刻，陷入繪本的世界不能自拔