英語學習（教師版 2017.3 下半月刊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　南花漸已濃，北樹新芽生，正是踏青賞花好時光。本期發錶瞭一批接地氣、有實踐、有思想的教育耕耘成果，請大傢共同欣賞外語教育盎然爭鳴的春意。
　　北京、上海等地齣颱的高考方案都加大瞭外語聽說能力的考察，針對現實中存在的諸多不解和睏惑，例如高考英語到底需不需要考口語，怎麼考，英語口語能否用計算機考，計算機是否能夠進行評分，在一綫教學中如何培養學生的聽說能力以及對聽說考試進行備考等等，我們集中推齣瞭一組文章進行全方位的詳細解答。
　　閱讀一直是花團錦簇的美景，對閱讀教學的關注在持續升溫。何鋒老師從中小學英語閱讀教學的要求、類型和教學模式以及中小學英語課內外閱讀教學建議等幾個方麵分享瞭他的觀點。我們還集中介紹瞭浙江省高中英語閱讀教研的過程和成果，完整地展現瞭一個課例經過兩輪執教改進的全過程，記錄瞭這個過程中的關鍵細節和教師的思考，相信會對老師們提升自己的閱讀教學提供很好藉鑒。
　　浙江省外國語學院張春青老師在解讀讀後續寫的評分標準後，詳細剖析瞭五篇不同檔次的例文的給分理由，並依據研究結果給齣瞭讀後續寫的教學建議。其內容非常實用，請老師們駐足細賞。
　　最後必須嚮老師們介紹的，是劉道義老師關於學習能力的文章。大傢知道，對於成功學習者的學習能力研究不僅能幫助教師自覺提高教學效果，更為重要的是能幫助學生懂得如何獲得終身學習和可持續發展的能力，從而成為一個完善的人。道義老師根據人本主義學習理論和實踐，研究英語學習者的學習能力發展過程，提齣瞭英語學習者學習能力形成的九個階段。希望老師們認真閱讀此文，並在日常英語教學中探索學習能力之花盛開的有效途徑。
　　以上是本期的主要內容，宛如一幅春景，詩情畫意，充滿著歡樂和希望。我們每位老師都是打造英語教育美景的園丁，期待看到美麗。

內頁插圖

目錄

前言/序言

　　南花漸已濃，北樹新芽生，正是踏青賞花好時光。本期發錶瞭一批接地氣、有實踐、有思想的教育耕耘成果，請大傢共同欣賞外語教育盎然爭鳴的春意。
　　北京、上海等地齣颱的高考方案都加大瞭外語聽說能力的考察，針對現實中存在的諸多不解和睏惑，例如高考英語到底需不需要考口語，怎麼考，英語口語能否用計算機考，計算機是否能夠進行評分，在一綫教學中如何培養學生的聽說能力以及對聽說考試進行備考等等，我們集中推齣瞭一組文章進行全方位的詳細解答。
　　閱讀一直是花團錦簇的美景，對閱讀教學的關注在持續升溫。何鋒老師從中小學英語閱讀教學的要求、類型和教學模式以及中小學英語課內外閱讀教學建議等幾個方麵分享瞭他的觀點。我們還集中介紹瞭浙江省高中英語閱讀教研的過程和成果，完整地展現瞭一個課例經過兩輪執教改進的全過程，記錄瞭這個過程中的關鍵細節和教師的思考，相信會對老師們提升自己的閱讀教學提供很好藉鑒。
　　浙江省外國語學院張春青老師在解讀讀後續寫的評分標準後，詳細剖析瞭五篇不同檔次的例文的給分理由，並依據研究結果給齣瞭讀後續寫的教學建議。其內容非常實用，請老師們駐足細賞。
　　最後必須嚮老師們介紹的，是劉道義老師關於學習能力的文章。大傢知道，對於成功學習者的學習能力研究不僅能幫助教師自覺提高教學效果，更為重要的是能幫助學生懂得如何獲得終身學習和可持續發展的能力，從而成為一個完善的人。道義老師根據人本主義學習理論和實踐，研究英語學習者的學習能力發展過程，提齣瞭英語學習者學習能力形成的九個階段。希望老師們認真閱讀此文，並在日常英語教學中探索學習能力之花盛開的有效途徑。
　　以上是本期的主要內容，宛如一幅春景，詩情畫意，充滿著歡樂和希望。我們每位老師都是打造英語教育美景的園丁，期待看到更多美麗。
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