製藥大綱/民國中醫藥課程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊叔澄 著

圖書標籤:

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• 曆史醫藥
• 藥劑學
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• 課程教材

齣版社： 學苑齣版社

ISBN：9787507740080

版次：1

商品編碼：12196379

包裝：平裝

開本：32

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

內容簡介

本書是民國時期一所中藥專門學校“北平中藥講習所”教材，由中醫名宿楊叔澄編述。全書共分上下兩編，上編先述總論、製藥通義，然後依次講述丸藥、散藥、膏藥、丹藥、藥酒、藥露、膠類、藥錠的製法，以及成藥貯藏法；下編首列生藥製法總論，後列火製法、水製法、水火閤製法、酒製法、藥製法、自然製法以及生藥保存法。附錄三篇，首先節錄瞭王藥雨先生《國藥業危機及其補救策》，其後列《宜嚴禁製造僞藥以完國藥業信譽》及《古今製藥器具》兩篇。書後編製有方劑索引。

《民國時期中醫藥教育研究：課程體係、教學內容與師資隊伍的演變》 引言 民國時期，是中國社會發生翻天覆地變革的時代，也是中醫藥傳承與創新之際的關鍵時期。在西方醫學的衝擊與影響下，中醫藥麵臨著前所未有的挑戰與機遇。這一時期，為瞭適應時代發展和國傢需求，中醫藥教育體係經曆瞭深刻的調整與重塑。從傳統私塾式的傳授，到近代化、學科化的教育模式，中醫藥教育的方方麵麵都發生瞭顯著的變化。深入研究民國時期中醫藥教育的課程體係、教學內容以及師資隊伍的演變，不僅能夠幫助我們理解中醫藥在近代轉型過程中的發展脈絡，更能為當下中醫藥教育的改革與發展提供寶貴的曆史藉鑒。 本書旨在係統梳理和深入剖析民國時期中醫藥教育的發展軌跡，重點關注其核心要素——課程體係的構建、教學內容的更新以及師資隊伍的建設。通過對大量史料的爬梳，如當時的報刊雜誌、教育法令、學校章程、教材、學者筆記以及口述史料等，本書將力求呈現一個真實、立體、多維度的民國中醫藥教育圖景，揭示這一時期中醫藥教育工作者在艱難環境中探索與實踐的智慧，以及他們為中醫藥事業發展所付齣的努力。 第一章：時代背景與中醫藥教育的轉型 本章將首先概述民國時期中國社會政治、經濟、文化的基本狀況，以及西學東漸對傳統文化和醫學帶來的衝擊。著重分析西方近代醫學傳入中國後，對傳統中醫藥地位造成的挑戰，以及由此引發的關於中醫藥存廢的激烈爭論。在此背景下，中醫藥界有識之士如何認識到改革和近代化教育的必要性，是本章探討的重點。我們將考察政府、民間組織以及中醫藥從業者在中醫藥教育轉型中所扮演的角色，分析他們采取的策略和措施，為理解後續的課程體係和教學內容變化奠定曆史基礎。 第二章：民國中醫藥教育機構的設立與發展 本章將聚焦於民國時期中醫藥教育機構的設立情況。從早期零散的私塾、書館，到逐漸興起的官辦、私立中醫藥學校，我們將梳理不同類型教育機構的特點、發展曆程以及它們在中醫藥教育普及和規範化方麵所起的作用。分析不同學校在辦學理念、教學模式上的差異，以及它們如何根據自身定位和資源，構建各自的課程體係。例如，一些學校可能更側重於傳統經典的學習，而另一些則可能引入瞭更多的近代科學知識。同時，本章也將探討政府對中醫藥教育機構的管理與政策導嚮，以及這些政策對學校發展的影響。 第三章：民國中醫藥課程體係的構建與調整 課程體係是中醫藥教育的核心內容。本章將對民國時期中醫藥課程體係的構建過程進行詳細的解析。我們將考察不同時期、不同學校的課程設置，分析其在結構、內容、學製等方麵的特點。 早期課程體係的初步近代化： 追溯民國初期，中醫藥學校在藉鑒西方醫學教育模式的基礎上，如何嘗試將傳統醫學知識與近代學科體係相結閤。分析早期課程中西醫並重、中西醫結閤等不同取嚮的體現。 學科劃分與課程內容的重塑： 詳細梳理中醫藥課程在學科劃分上的演變。例如，《內經》、《傷寒論》、《溫病學》、《本草學》、《方劑學》、《針灸學》、《推拿學》等傳統核心課程如何被重新編排和教授。同時，關注解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學等近代基礎醫學和臨床醫學課程被引入中醫藥課程體係的過程，以及它們在中醫藥課程中的地位和比重。 教材的編纂與更新： 重點分析民國時期中醫藥教材的編纂情況。考察不同教材的編寫體例、內容側重以及教學理念。分析教材的更新換代如何反映瞭中醫藥知識體係的調整和發展。我們將探討一些具有代錶性的教材，例如，王琦主編的《中醫診斷學》、吳棹仙主編的《溫病學》等，分析其曆史價值和影響。 實踐教學環節的設置： 關注臨床實習、實驗操作等實踐教學環節在民國中醫藥教育中的地位和形式。分析學校如何安排學生到醫院、藥店等場所進行臨床見習和實習，以及實驗課程的開設情況。 第四章：教學內容的變化與創新 本章將深入探討民國時期中醫藥教學內容的具體變化和創新之處。 傳統中醫理論的傳承與闡釋： 即使在近代化進程中，傳統中醫理論依然是教學的核心。本章將分析不同流派、不同學者如何對《黃帝內經》、《傷寒論》等經典進行新的解讀和闡釋，以適應時代的需求。 近代科學知識的融入： 詳細考察近代科學知識如何被融入中醫藥教學內容。例如，如何將近代解剖學知識應用於對中醫髒腑理論的理解，如何將近代病理學知識與中醫辨證論治相結閤，如何將近代藥理學知識應用於對中藥藥性的研究。 中西醫結閤的探索： 深入分析民國時期中西醫結閤在教學內容上的體現。考察在診斷、治療、藥物研究等方麵，如何嘗試將中西醫的優勢結閤起來，形成新的診療模式和教學內容。例如，在診斷學課程中，如何將脈診、舌診與西醫的影像學、實驗室檢查相結閤；在治療學課程中，如何將中藥復方與西藥聯閤應用。 新療法的引進與研究： 關注民國時期齣現的新療法，如針灸、推拿、氣功等，如何在教學中得到體現和發展。考察一些創新性的教學內容，例如，一些學校可能開設瞭專門的“中國醫學史”課程，以梳理和傳承中醫藥的悠久曆史。 第五章：民國中醫藥師資隊伍的建設與發展 師資隊伍是教育質量的保障。本章將重點關注民國時期中醫藥師資隊伍的建設與發展。 師資來源的多樣性： 分析民國時期中醫藥教師的主要來源。除瞭傳統的名老中醫，還有哪些人開始從事中醫藥教育工作？分析不同來源的教師在教學理念和方法上的差異。 教師的學術背景與培養： 考察民國時期中醫藥教師的學術培養途徑。一些教師可能長期在傳統私塾中學習，一些則可能畢業於新式中醫藥學堂，還有一些可能同時接受瞭中西醫教育。分析這些不同的學術背景對教學內容和方式的影響。 師資隊伍的結構與特點： 分析民國時期中醫藥師資隊伍的整體結構，例如，各個學科的教師比例，以及師資隊伍的年齡、性彆構成等。考察當時中醫藥教師所麵臨的睏境，例如，待遇不高、社會認可度不足等。 名師的貢獻與影響： 重點介紹一批在民國時期中醫藥教育領域做齣傑齣貢獻的名師，如陸淵雷、秦伯未、章次德等。分析他們的教學思想、學術成就以及對後世的影響。通過這些個案研究，展現當時中醫藥教育工作者的風采和堅守。 教師培訓與進修： 考察民國時期是否有針對教師的培訓和進修機製，以及這些機製對提升師資水平的作用。 第六章：民國中醫藥教育的成就與局限 本章將對民國時期中醫藥教育的整體成就進行總結，並分析其存在的局限性。 成就： 肯定民國時期中醫藥教育在嚮近代化轉型過程中所取得的顯著成就。例如，教育模式的初步建立、課程體係的初步規範、教學內容的初步更新、為中醫藥事業培養瞭新一代人纔等。 局限： 客觀分析民國時期中醫藥教育存在的局限性。例如，教育資源的匱乏、資金投入不足、教育理念的搖擺不定（如“廢止中醫”思潮的影響）、教材編寫的參差不齊、師資水平的整體不高、與近代科學的融閤度不夠深入等。 曆史遺産的傳承與反思： 探討民國時期中醫藥教育所留下的曆史遺産，以及對當下中醫藥教育改革的啓示。反思當時所走過的道路，汲取經驗教訓，為當前中醫藥教育的發展提供有益的思考。 結論 民國時期是中醫藥教育發展史上一個極為特殊的時期。在內憂外患的曆史洪流中，中醫藥教育工作者以其堅韌不拔的意誌和創新求變的勇氣，在中醫藥的傳承與發展之間找到瞭新的平衡點。本書通過對課程體係、教學內容和師資隊伍的深入研究，力圖展現這一時期中醫藥教育的復雜圖景，揭示其轉型過程中的艱辛與探索。我們相信，對這段曆史的深入挖掘與理解，不僅能夠深化我們對中醫藥曆史的認識，更能為今後中醫藥教育的健康發展提供寶貴的曆史智慧和現實啓示。 參考文獻 （此處將列齣本書所引用的各類史料、學術著作、期刊論文等，以體現研究的嚴謹性與學術性。） 後記 （在此處可以簡要敘述本書寫作的緣起、過程中的體會以及對未來研究的展望。）

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在解讀民國時期中醫藥的演變軌跡上，有著獨到的見解。它不僅僅是一部關於醫學史的書，更是一部關於思想史、文化史的交織。我尤其欣賞作者對於“中醫現代化”這一概念的深入剖析，探討瞭在西方醫學衝擊下，中國傳統醫學所經曆的自我反思、調整與融閤。書中對一些關鍵曆史時期，如辛亥革命後、抗日戰爭時期等，中醫藥所麵臨的挑戰與機遇的分析，都非常到位。它讓我們看到，中醫的傳承並非一成不變，而是在曆史的大潮中，不斷適應、發展、演進。閱讀過程中，我時常會思考，在那個風雨飄搖的年代，中醫如何能夠凝聚人心，發揮其獨特的療愈力量。書中對於一些具體的中醫機構、學術團體以及民間醫術的研究，也為我們勾勒齣瞭那個時代中醫生態的全景圖。總而言之，這本書提供瞭一個宏觀的視角，讓我們能夠站在更高的維度，去理解中醫在中國近現代史中的重要地位和意義。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書，便被其獨特的視角和深刻的見解所吸引。作者並非簡單地梳理民國時期的中醫藥發展脈絡，而是深入挖掘瞭那個時代中醫教育的特點及其對後世的影響。我尤其對其關於“西學東漸”背景下，中醫如何在新舊思潮碰撞中尋找自身定位的論述，印象深刻。書中對當時一些重要醫學傢的學術思想和教學方法的介紹，也極具啓發性，讓我看到瞭不同學派之間的交流與融閤，以及中醫如何在時代變遷中不斷革新與發展。書中關於臨床實踐的描述，更是細緻入微，仿佛親眼目睹瞭當時醫者如何根據四診所得，結閤時令、地域等因素，開齣獨具匠心的方劑。這種貼近實際的講解方式，讓我對中醫的理解更加立體和深入。此外，書中對一些經典方劑的溯源和應用，也進行瞭細緻的考證，糾正瞭一些流傳中的謬誤，令人耳目一新。整本書讀下來，我感到知識量巨大，但卻不覺晦澀，反而充滿瞭探索的樂趣，仿佛跟著作者一同踏上瞭一段尋找中醫根源的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，可以用“如沐春風”來形容。作者的文筆流暢而富有感染力，即便是一些艱深的醫學概念，也能被他講解得通俗易懂，引人入勝。我特彆喜歡書中關於“醫者仁心”的論述，通過講述民國時期醫者們在救死扶傷中所展現齣的高尚醫德和無私奉獻精神，讓我對中醫的價值有瞭更深層次的理解。那些感人至深的醫案，不僅展現瞭中醫的療效，更傳遞瞭一種溫暖的力量，讓人在讀後，對生命多瞭一份敬畏，對醫者多瞭一份感恩。書中對中醫理論的闡釋，也並非照本宣科，而是加入瞭許多作者個人的感悟和臨床體會，使得整個閱讀過程充滿瞭智慧的火花。總而言之，這本書不僅是一本知識的寶庫，更是一本能夠觸動心靈的書籍，它讓我看到瞭中醫的博大精深，也讓我感受到瞭人性的光輝。我強烈推薦這本書給所有對中國傳統文化和醫學感興趣的朋友。

評分☆☆☆☆☆

這本書最令我驚喜的是其對民國時期中醫藥教育模式的細緻描摹。作者沒有止步於對教學內容本身的介紹，而是著重探討瞭當時的教學方法、師生關係以及學堂的整體氛圍。我仿佛看到瞭那些老式學堂裏，先生們如何用耐心和智慧，將復雜的醫學知識傳授給年輕的學子，那種嚴謹又不失溫情的教學風格，與當下許多快節奏的學習方式截然不同。書中對不同地區、不同學派的中醫藥教學差異的對比分析，也頗具價值，讓我對民國時期中醫藥教育的多樣性有瞭更深的認識。而關於教學內容的選擇和編排，也體現瞭當時學者的良苦用心，既注重經典理論的學習，也強調臨床實踐的訓練。通過閱讀這本書，我不僅學到瞭中醫藥的知識，更感受到瞭那個時代對知識的尊重和對傳承的重視。書中的一些軼事和人物傳記，也為嚴肅的醫學討論增添瞭生動性和趣味性，讓我對民國時期那些偉大的中醫藥前輩們充滿瞭敬意。

評分☆☆☆☆☆

這本書的氣息，一下就把我拉迴瞭那個風雲變幻、百傢爭鳴的民國時代。翻開書頁，仿佛能聞到老舊紙張特有的淡淡墨香，眼前浮現齣那些身著長袍、眼神睿智的老先生們，他們在燈火闌珊的教室裏，一絲不苟地傳授著中醫的精髓。書的整體風格，不是那種枯燥乏味的教科書，而是像一位學識淵博的長者，娓娓道來，將那些復雜的中醫理論，用最樸實、最生動的語言呈現在讀者麵前。我尤其喜歡其中對辨證論治的闡述，作者沒有簡單地羅列條條框框，而是通過一個個生動的故事和醫案，層層剝繭，引導讀者去體會中醫“整體觀”的魅力，以及如何根據個體差異進行靈活施治。那些關於藥性、藥理的講解，也並非空泛的理論，而是結閤瞭大量的實踐經驗，讓人感覺中醫的智慧並非高不可攀，而是觸手可及。閱讀過程中，我常常會停下來，反復咀嚼其中的道理，仿佛自己也置身於當時的學堂，與先生們一同切磋，共同進步。這本書不僅僅是一本關於醫藥的書，更是一扇窗，讓我得以窺見那個時代文人的風骨，以及中醫在那個時代所承載的文化與傳承。

評分☆☆☆☆☆

先收藏起來，慢慢享受閱讀，開捲有益

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學習中醫醫術不然什麼都不懂哦

評分☆☆☆☆☆

書很好，內容很好，送貨速度很快，贊。。。。。

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用紙一般，性價比高。作為一個相關專業的愛好者能看清楚，但未必能看懂。

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民國老教材，學習學習，天天嚮上

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好