这本来自瑞典的能让我们眼前一亮的图画书,它以独特的视角和表现方式,引导孩子们去思考和想象他们在地球上和宇宙中的位置。
引导孩子从微观到宏观地观察自己生活的地方
引导孩子细致地观察和思考,并因此了解每个人都以自己的方式看待世界
让孩子了解我们生活的世界的多姿多彩
跟随书中视角的不停变化,孩子的视野拓宽了:从地面延伸到太空,从自己到他人
独特的呈现方式:从某一页开始,小读者需要把书倒过来才能继续阅读
这是一本让人沉思的书。它可以带领低幼的孩子们开始一场哲思之旅,从孩子的家出发直到太空,看世界的视角一直在改变。然后当他们翻转书本,又进入了另一个孩子的世界。
作者:伊娃·卡尔森(Ylva Karlsson)
瑞典作家,出生于1978 年,2009年凭借作品Skrivom och om igen 获得了瑞典ZUI受推崇的奖项奥古斯特文学奖。伊娃也曾是瑞典童书学院的成员。
绘者:艾米丽·奥斯特格伦(Emelie Östergren)
出生于1982 年,插画家和作家。 她擅长漫画,并为很多瑞典和海外的出版社绘制插画。2012 年,作
为代表瑞典的31 位插画师之一,她参加了意大利博洛尼亚书展。2014 年,她出版了图画书《大象书》。
这里就是世界
这是一本来自瑞典的能让我们眼前一亮的图画书。它以独特的视角和表现方式,引导孩子们去思考和想象他们在地球上和宇宙中的位置。为了完成这项雄心勃勃的任务,作家伊娃·卡尔森和插画家艾米丽·奥斯特格伦带领孩子们踏上了一段快节奏的史诗般的旅程。这趟旅程从孩子们熟悉、友好的场景开始—在一个普普通通的游乐场里,一个小女孩正在静静地观察手掌中的瓢虫。
在第一幅画面里,我们看到的小女孩好像是一个人在游乐场里。但翻页后,接下来的一幅插图以其更宽广的视野告诉我们:附近还有其他的孩子在玩耍,他们每一个都专注于不同的活动,比如荡秋千、玩滑梯、倒挂等。这幅图不仅指出了每个孩子不同的喜好,也因此定义了孩子们的个性,告诉了小读者一个隐藏的信息:每个人都以自己独特的方式去看待这个世界。同时,它还告诉我们,即使是在家附近的游乐场这么普通的地方,也有许多值得仔细观察的细节:游乐场里生长着的许许多多美丽的树木和花朵;来来往往、多得数不清的小动物,如蝴蝶、小鸟、兔子和蜗牛等。有太多值得看的东西了!这也是作者和插画家希望小读者通过阅读《我们的世界》来获得的认知。
在第三幅和第四幅插图中,场面又一次拓展开来。我们看到小女孩和她在游乐场里的两个朋友已经乘着热气球离开地面了。他们正在热气球上鸟瞰他们居住的整个城镇,享受着由欣赏壮观美景带来的快乐。而接下来的几张图里,更为广阔的视域来自飞机上的乘客,来自我们的太阳系中遥远的一个点,甚至是来自外太空的深处。当卡尔森和奥斯特格伦把热气球里的孩子带回地球时,他们降落的地方正是旅程开始之地,而主角则变成了另一个小女孩。在这个愉快的旅途中,经插画师着意策划,小读者必须把书倒过来,才能正确地看见着陆点。
2015年,《我们的世界》入选享有盛名的国际青年图书馆“白乌鸦”榜单。设立这个榜单的初衷,就是推动大家去了解全世界最好的童书。显而易见,《我们的世界》正是这样一本值得我们细细阅读的好图画书。
(美国著名童书研究专家 伦纳德·S. 马库斯)
这本书的插画风格真是太抓人了,那种色彩的碰撞和线条的运用,简直让人眼前一亮。每一页都像是一幅精心构思的艺术品,即便是大人看了也会忍不住驻足欣赏。尤其是那些细节处理,比如角色脸上的微小表情,或者背景里那些藏着的小惊喜,都体现了插画师的用心。我发现,孩子在翻阅这些图画时,常常会指着某个地方问我这是什么,这极大地激发了他对视觉艺术的兴趣。我们有时会一起模仿书里的某些造型,或者试着描摹那些奇特的生物。这种互动不仅拉近了我们之间的距离,也让阅读体验变得更加立体和有趣。而且,这些画面本身就蕴含着丰富的情感和故事线索,即使不看文字,孩子也能通过图画来构建自己的理解和想象,这一点非常棒。相比那些只有简单线条勾勒的书籍,这种充满生命力的插画,更能留住孩子的心神,让他们愿意一次又一次地翻开它。这种高质量的视觉呈现,绝对是这本书的一大亮点,让人爱不释手。
评分这本书的装帧设计,尤其是纸张的质感和开本的大小,非常贴合小读者的使用习惯。它拿在手里有一定的分量感,不会轻飘飘地一碰就翻坏,这让孩子在使用时更有“掌控感”,也让我放心他们可以自己进行翻阅。纸张的厚度和覆膜工艺处理得非常好,即便是孩子不小心弄湿了边角,也只是轻微的起皱,很容易处理,大大延长了书籍的寿命。而且,开本的尺寸拿捏得非常到位,既能保证画面得到充分的展示,又方便孩子的小手稳定地抓住书的边缘。这种对物理属性的关注,体现了出版方对低龄读者的深度理解,他们知道孩子是用“全感官”来体验一本书的,不光是眼睛看,还有小手的触摸。这种扎实的制作工艺,让每一次翻页都成为一种愉悦的触觉体验,这也是为什么孩子会如此迷恋这本书,总想把它带到任何地方,因为这不仅仅是一本书,更像是一个陪伴他成长、经得起日常“折腾”的伙伴。
评分这本书的语言运用简直是教科书级别的示范,充满了韵律感和音乐性。读起来朗朗上口,很多句子都有着一种天然的节奏和重复的美感,非常适合大声朗读。我发现,当我的声音随着文字的起伏变化时,孩子会立刻被吸引住,目光紧紧地追随着我的嘴巴,仿佛在学习如何“唱歌”一样。这些用词的选择也很有匠心,既使用了简单易懂的日常词汇,又巧妙地融入了一些富有想象力的新鲜词汇,恰到好处地拓展了孩子的词汇量,而这种学习过程是完全在愉悦的氛围中完成的,毫无压力。例如,某个描述声音的词汇,读起来就带着那种特殊的颤动感,孩子听了之后,会立刻模仿那个音效。这种听觉上的享受,是很多干巴巴的教育类书籍无法比拟的。它不仅仅是文字的堆砌,更像是为听觉和语言发展量身定做的一套听力材料,让亲子共读变成了一场美妙的声学体验。
评分真正让我感到惊喜的是这本书所蕴含的那些微妙的情感主题。它没有直接探讨“友谊”或“勇敢”这些宏大概念,而是通过角色间细微的互动和内心挣扎,将这些主题自然地渗透出来。我注意到,书中的角色们会经历一些孩子在日常生活中也会遇到的情绪——比如小小的嫉妒、面对新环境的局促不安,或是达成目标后的那种骄傲和满足。通过观察这些角色的反应,我能够更容易地和孩子谈论他们自己的感受。比如,当书里的小动物因为害怕而躲起来时,我就可以顺势问孩子:“你有没有过像它一样紧张的时候?后来你是怎么让自己感觉好一点的呢?” 这种将书本内容与现实生活巧妙连接的能力,让这本书的价值远远超出了娱乐范畴。它像是一个温和的引导者,帮助孩子认识、命名并管理他们那些复杂而新奇的情绪,是孩子进行情商启蒙的绝佳读物。
评分这本书的叙事节奏掌握得恰到好处,既不会因为情节过于简单而显得乏味,也不会因为过于复杂而让年幼的孩子感到困惑。它像是一条平缓流淌的小溪,带着孩子缓缓地进入故事的核心。我特别欣赏作者在处理转折点时的细腻手法,那种不突兀、自然而然的过渡,让孩子能够轻松地跟上故事的逻辑发展。比如,当主角面临一个小小的挑战时,那种逐步积累压力,然后最终找到解决方法的铺陈,非常具有教育意义,却又完全没有说教的意味。更难得的是,故事的结尾往往留有一丝开放性,不是那种“从此幸福地生活在一起”的刻板结局,而是留给孩子想象的空间,让他们思考“然后呢?” 这种处理方式极大地培养了孩子的批判性思维和独立思考的能力。每次读完,我都会鼓励孩子复述一遍他印象最深的部分,发现他能抓住故事的主干和情感脉络,这说明故事的结构是多么的清晰有力。对于学龄前的儿童来说,这种流畅且富有逻辑性的叙事,是建立良好阅读习惯的基石。
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评分你以为我穷.不漂亮,就没有感情吗?如果上帝赐给我美貌和财富,我也会让你难于离开我的!就象我现在难于离开你一样-----简爱
评分很好,正着反着都能看。好玩儿。
评分凯迪克银奖绘本:大家来听音乐会凯迪克银奖绘本:大家来听音乐会
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评分绘本绘本,喜欢喜欢,亲子共读好时光。
评分我们的世界很精彩,也很无奈。
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