中公版·2018国家教师资格证考试用书：历史学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

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《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》中公教育为2018年参加教师资格初中历史考试的考生奉上内容丰富、使用方便的习题集，帮助考生合理、有效地进行考前复习！

《2018国家教师资格考试专用教材·历史学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）（中公版）》汇集中公教育教师资格考试研究院的研发团队，仔细研究教师资格考试大纲和历年真题，全面整合历年考点，细致剖析考试重难点，严格按照真题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。

为了回馈广大考生对中公教育的支持，本书还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。

内容简介

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》共设下面四大部分：

历年真题：本试卷包括2015至2017年的教师资格考试初中历史真题，帮助考生明确考试的题型、题量变化情况。

全真模拟试卷：本试卷有10套标准预测试卷，其中的题型、题量按照历年真题形式编写。

参考答案及解析：本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。

中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。

目录

试题部分
2017年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）（1）
2017年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）（9）
2016年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）（17）
2016年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）（24）
2015年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）（31）
2015年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）（38）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（一）（44）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（二）（51）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（三）（57）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（四）（64）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（五）（71）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（六）（78）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（七）（85）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（八）（92）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（九）（99）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（十）（106）
答案部分
2017年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（113）
2017年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（118）
2016年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（123）
2016年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（128）
2015年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（133）
2015年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（138）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（一）参考答案及解析（143）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（二）参考答案及解析（148）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（三）参考答案及解析（152）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（四）参考答案及解析（157）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（五）参考答案及解析（162）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（六）参考答案及解析（167）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（七）参考答案及解析（172）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（八）参考答案及解析（176）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（九）参考答案及解析（180）
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（十）参考答案及解析（184）

精彩书摘

　　教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）
　　标准预测试卷（十）
　　注意事项：
　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。
　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
　　一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
　　1.关于《澶渊之盟》说法不正确的是（）。
　　A.是宋辽间势均力敌条件下相互妥协的产物
　　B.有利于双方相对稳定的和平关系的形成
　　C.两国的民间贸易有利于中原和边疆地区的经济文化交流
　　D.《澶渊之盟》的签订对北宋没有益处
　　2.宋朝庆历（1041—1048）初年，农民斗争从统治薄弱的边远地区向官府重兵镇守的“腹心”地区发展，并与哗变士兵斗争相结合。当时农民阶级反抗斗争的直接原因是（）。
　　A.战争不断B.冗官、冗兵、冗费问题突出
　　C.土地兼并问题严重D.官僚体系腐朽
　　3.范仲淹进行“庆历新政”的目标是（），通过提高官员队伍素质，达到克服统治危机，稳定统治秩序的目的。
　　A.裁汰冗官B.整顿吏治
　　C.发展经济D.减轻剥削
　　4.“王安石变法”中，按照“徙贵就贱，用近易远”的原则，官府统一收购和运输物资的措施是（）。
　　A.市易法B.方田均税法
　　C.青苗法D.均输法
　　5.算赋、口赋和租庸调制的共同之处是（）。
　　A.都是在均田制的基础上推行的
　　B.都增加了唐朝政府的财政收入
　　C.都以人丁为征税标准
　　D.都为了减缓土地兼并严重的现象
　　6.秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使（）。
　　A.中央强化了对地方的控制
　　B.君主专制造成的决策失误有所减少
　　C.君权在事实上遭到了弱化
　　D.民主观念开始渗入政治体制中
　　7.我国古代的君臣关系经历“坐—站—跪”的过程，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是（）。
　　A.皇权的不断加强B.内阁制度日渐成熟
　　C.等级制度越来越严格D.中央对官员的管理日益加强
　　8.结合表格内容，选项中对应关系错误的是（）。
　　A.晋察冀抗日根据地—刘伯承B.晋绥抗日根据地—贺龙
　　C.苏南抗日根据地—叶挺D.苏南抗日根据地—项英
　　9.严复翻译的《天演论》问世后，迅速成为当时学术界内的焦点话题之一。下列选项中与《天演论》属于同一时期问世的是（）。
　　A.《海国图志》B.《康輶纪行》
　　C.《我的马克思主义观》D.《应诏统筹全局折》
　　10.鸦片战争结束后，人们对中国战败的原因进行分析。下列选项中说法正确的是（）。
　　①清朝军备废弛，装备落后②列强形成联合，共同合作侵华
　　③封建专制制度的腐朽④英国当时处于上升期，综合国力强盛
　　A.①②③B.①③④
　　C.①②④D.②③④
　　11.《中共中央关于抗日根据地土地政策的决定》指出：“……实行减租减息之后，又实行交租交息，于保障农民的人权、政权、地权、财权之后，又须保障地主的人权、政权、地权、财权，借以联合地主阶级一致抗日。”对这一政策的最恰当的评价是（）。
　　A.保障农民的根本利益
　　B.合理调节各抗日阶级内部关系
　　C.保障地主的基本利益
　　D.把发展统一战线和解决农民问题很好地结合起来
　　12.英国是近代侵略中国的先锋，其根本原因是（）。
　　A.有印度作为侵略中国的基地
　　B.虎门销烟对英国的打击最为严重
　　C.英国是世界上第一个工业化国家
　　D.英国是世界殖民霸主
　　13.国际舆论曾评价中国政府“开放整个海岸”是中华人民共和国成立35年来所“采取的最大胆行动”。这一“行动”是指（）。
　　A.创办深圳等四个经济特区
　　B.开发开放上海浦东
　　C.开放海南岛为经济特区
　　D.开放沿海14个城市
　　14.在江苏省常熟白茆乡，时人传唱着一首山歌：“小农经济独木桥，合作社是康庄道，人民公社办起来，天堂哪有人间好!”此首山歌（）。
　　A.最早传唱于20世纪60年代
　　B.富有地域特色
　　C.表明集体化完全是农民自觉、自发的行为
　　D.反映了农村生产资料所有制的变化
　
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最近要考教师资格证 就买一一套 看了一下很好用 有重点勾画

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收到书了！快递速度很快！一天半就到了，仔细看了一下，内容挺全的。

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考证，还有不到两个月，希望可以过

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还是不错的，准备考教师证，所以买来复习的，京东物流不错！

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考试用书，质量不错，已经使用完了。很满意！

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印刷精美。。写得好。。不错

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翻了翻，还行吧，希望可以考过

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中公教育教师资格考试研究院组织专业的研究团队，以国家教师资格考试历史学科知识与教学能力考试大纲和历年真题的出题规律为导向，详细解读历年真题，配以深入浅出的参考答案及解析，使考生洞悉教师资格考试笔试的核心所在，应试时做到“心中有竹”；按照真题模式编写的预测试题，则起到巩固提高的作用，助力考生在考试中“挥洒自如”。

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