《第1作业》无论从练习难度还是题型设置方面皆与课程要求完全一致,既可作为课堂练习,也可作为回家作业。对学生英语能力的提升具有明显效果。
新版《第1作业》6-9年级还提供了在线批阅、统计功能。读者可以根据提示填涂并扫描答题卡后,在线查看成绩报告。
本书是与上海市初中教材(N版)同步的辅导教材,与课本一样分七个单元,分别设置词组整理、重点语法等栏目,根据课时安排,设计三个练习,每个单元都有相应的单元测试,每本书配有期中与期末试卷一套,让学生掌握本阶段的语法与词汇,通过练习与单元测试进行巩固。
陈婵,1980年出生,2002年毕业于华东师范大学英语系,同时跨校辅修华东政法大学法学系。2002年起一直在七宝中学初中部文来中学任教,期间有多位自己辅导的学生获得科普英语竞赛、中学生英语报杯比赛、中学生英语作文竞赛等多种奖项,本人也由此多次获得竞赛辅导奖。曾发表《利用诗歌教学培养学生学习英语的兴趣》、《架起沟通的桥梁》等论文。
目录
Module 1/ 1
Unit 1 / 1
Unit 2 / 8
Unit 3 / 15
Module 2 / 23
Unit 4 / 23
Unit 5 / 30
Unit 6 / 37
Unit 7 / 45
Module 3 / 52
Unit 8 / 52
Unit 9 / 60
Unit 10 / 67
Keys / 74
Test for Unit 1 81
Test for Unit 2 89
Test for Unit 3 97
Test for Unit 4 105
Test for Unit 5 113
Test for Unit 6 121
Test for Unit 7 129
Test for Unit 8 137
Test for Unit 9 145
Test for Unit 10 153
Mid�瞭erm Examination 161
Final Examination 169
Keys and Scripts 177
学习本应是一件快乐的事情,然而对于现在的学生来说,却成了一种沉重的负担。繁重的课业任务, 激烈的社会竞争、家庭对孩子过高的期望值,这一切使得学生不堪重负,也使得教育部门三令五申的“减负”成了一纸空文。作为教育产品的提供者,也许我们无法改变现状,但我们责无旁贷,尽可能减轻学生的负担是我们的目标,更是我们的责任。
《第1作业》丛书即为减负而编。经过调研我们发现,学生作业其实是有一些规律的。从形式上说,课后作业老师会经常批改订正,学生需要每天带在书包里。而单元测试或阶段测试基本都是周末的作业,讲评的时间学生也能大概预测,故不必随身携带。根据这一特点,本套书采用“课时作业+单元测试卷+期中期末测试卷”分开装订的方法,目的就是方便学生使用,同时减轻学生书包的负担,走出减负的第一步。相对于书包这种生理负担来说,更沉重的是学业负担,学业负担来源于考试的压力。为了应考,学生在题海中反复训练。其实简单的已经会做的题目不必反复操练,重点应该集中在与考试的知识和能力要求有差距的那一部分内容。学生手中已经有教材(包括教材配套练习册),缺少些什么,哪些训练已经足够,哪些还有待补充?基于这一思考, 《第一作业》力图在教材与考试之间架起一座桥梁,让学生在减负的同时取得更好的成绩。
《第一作业》以给学生提供高质量、有效的作业为原则,在题目的设计上遵循以下理念:
1.高效———整本书是一个有效的训练系统。每一册的学习目标明确,章与节之间训练任务分布合
理,节与节之间相互照应。
2.精练———以精选的最少的习题量达到预定的学习目标。对教材重难点把握准确,在学生的实际
水平和目标之间搭建合适的台阶。
3.新颖———注重题目的新颖和题型的变换。避免机械的重复练习,激发学生学习兴趣。
4.实用———与学校实际教学进度一致。题量设置合理,轻松巩固每日学习。
学习的事半功倍离不开优秀的教辅资料,我们努力打造精品,服务广大师生。同时真诚地希望各
位读者:在快乐的氛围中学习,在学习中收获快乐。
华东师范大学出版社
教辅分社
当我第一次拿到这本《第一作业·七年级英语(N版 第二学期)》时,一种踏实而又略带兴奋的心情油然而生。它的编排方式,给我的感觉是既有“广度”,又有“深度”。在内容的覆盖上,我感觉它非常全面,涵盖了七年级下学期英语学习的各个方面,从基础的词汇、语法,到相对复杂的阅读理解和写作训练,都做到了应有尽有。让我印象深刻的是,书中对于一些容易混淆的知识点,会进行特别的标注和对比,这种精细化的处理,极大地降低了学习的难度,也避免了我走弯路。此外,我发现这本书在设计上非常注重实操性,每一项练习都紧密围绕着教学目标展开,做完后能够清晰地感受到自己在哪些方面有所进步,哪些方面还需要加强。有一点特别值得称赞的是,书中在引入新的词汇时,会给出非常丰富的搭配和应用场景,这让学习词汇不再是死记硬背,而是真正地掌握词汇的生命力。虽然有些题目的难度对我来说还需要一些努力去攻克,但这正是我认为一本优秀的教材所应具备的特质——能够激发潜能,挑战自我。
评分拿到《第一作业·七年级英语(N版 第二学期)》后,最让我惊喜的是它所体现出的“前瞻性”和“系统性”。在初次浏览时,我就感觉到这本书不仅仅是针对当下学期的内容,更是为我们未来更深入的学习打下了坚实的基础。书中对知识点的讲解,非常系统,逻辑链条清晰,仿佛在构建一个完整的知识体系。我尤其喜欢它在处理那些相互关联的语法现象时,会进行深入的剖析和比较,帮助我们理清其中的细微差别,避免混淆。这种深入的探究,让我对英语的理解更加深刻。而且,我发现书中在引入新内容时,都会巧妙地联系到我们已经掌握的旧知识,这种“温故知新”的教学模式,让我感觉学习是一个不断累积和升华的过程,而不是孤立地学习新东西。当然,书中也包含了一些需要我们主动思考和探索的内容,但这正是我所期待的,因为真正的学习,往往需要我们付出额外的努力去钻研。总的来说,这本书在编排和内容上,都展现出了极高的专业水准,让我对即将开始的学习充满了信心。
评分这款《第一作业·七年级英语(N版 第二学期)》给我的初步印象,可以用“精致”和“高效”来形容。翻开书页,最先吸引我的是其清晰的版式设计和合理的空间布局,这让我在阅读和做题的过程中,能够保持高度的专注。我特别欣赏书中对知识点的呈现方式,它不是一股脑地堆砌,而是循序渐进,每一步都踩在点子上。我注意到,书中在设计练习题时,非常讲究题型和难度梯度,从易到难,层层递进,让我在掌握基础的同时,也能够逐步挑战更高的难度。这种科学的学习路径,让我感觉学习过程不再是茫然的,而是充满方向感的。而且,书中在提供例题时,总是会给出多种不同的解题思路,这极大地拓宽了我的思维方式,也让我学会了从不同的角度去分析问题。虽然有时候,某些题目确实需要我反复推敲,但正是这种思考过程,才让知识真正内化。总而言之,这本书在设计理念上,充分考虑到了学生在学习过程中可能遇到的困难,并提供了有效的解决方案,让我觉得它是一本非常实用的学习工具。
评分这本书的出现,仿佛为我打开了一扇全新的学习之门。在初次接触时,我最直观的感受便是其内容的“有料”程度。它不仅仅是简单地罗列知识点,而是将语言的学习拆解成了不同维度,从词汇的精准运用,到句式的灵活变换,再到篇章的逻辑建构,都进行了深入浅出的阐述。我常常会在做完一组练习后,停下来思考书本是如何引导我一步步解决问题的,那种“豁然开朗”的感觉,实在令人满足。值得一提的是,书中在某些语法点的讲解上,采用了非常贴近生活化的例子,让原本枯燥的语法规则变得生动有趣,也更容易被理解和记忆。我记得有一次,我被一个复杂的句型困扰了很久,但在书中找到相关的例句和解释后,突然就明白了其中的奥妙,那种成就感是无法用言语形容的。此外,书本在设计上也很注重培养学生的自主学习能力,它不会直接给出答案,而是通过层层设问,引导你去思考,去发现。这种“授人以渔”的教学理念,我非常欣赏。虽然有些时候,完成一套题下来,会感觉脑力消耗不小,但这正是高质量学习的体现,也是我希望看到的学习体验。
评分这本《第一作业·七年级英语(N版 第二学期)》带给我的整体感受,可以说是惊喜与挑战并存。刚拿到手时,我被它简洁而又不失专业的设计风格所吸引,那种明亮的封面色彩和清晰的字体排版,瞬间就能让人感受到一种学习的动力。翻开第一页,扑面而来的是一股严谨而系统的编排感,知识点的逻辑关系梳理得非常清晰,让人感觉老师布置的每一项练习都像是精心设计的阶梯,引导着我们一步步向上攀登。我尤其喜欢它在设计上对细节的关注,比如那些贴心的提示语,有时是一句鼓励,有时又是一语点醒的解题思路,这些小小的亮点,在漫长的学习过程中,真的能起到意想不到的支撑作用。而且,我注意到书中在引入新概念时,会非常注重与之前学过的知识点的关联,这种层层递进的学习方式,大大减少了知识孤立的弊端,让学习过程更加连贯和有效。当然,其中一些题目确实需要花些心思去钻研,但这恰恰是我所看重的,毕竟真正的成长往往伴随着一点点的“卡壳”和“突破”。总的来说,这本书就像一位循循善诱的老师,在扎实的基础之上,又不乏启发和引导,让我对即将到来的学习充满了期待。
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