App Inventor：零基础Android移动应用开发 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《App Inventor：零基础Android移动应用开发》以Android的图形化、积木式编程软件App Inventor 2中文版为载体，从编程零起点开始，通过一个虚拟的主角“小机器人安安”串起一系列精心设计的趣味案例。每章均以一个案例引导，一方面介绍App Inventor的编程方法和技巧，另一方面体现相关程序设计思想。通过对案例的演示和开发过程分析，由浅入深、系统化、渐进式地引出相关知识点，达到激发学生兴趣和创意，掌握App Inventor移动应用开发技能，增强计算思维能力培养的目标。
　　《App Inventor：零基础Android移动应用开发》内容丰富，应用性和趣味性强，是作者多年来在App Inventor领域教学研究成果的系统化凝练。
　　《App Inventor：零基础Android移动应用开发》配有多媒体课件、案例素材和源代码等教学资源，免费向任课教师提供。与《App Inventor：零基础Android移动应用开发》配套的慕课（MOOC）课程已经上线开课多轮，广受学员好评，配合MOOC课程可以更好地进行教学和学习。
　　《App Inventor：零基础Android移动应用开发》适合作为高等学校信息类公共基础课程和中学信息技术相关课程的教材，也可作为对移动应用开发感兴趣的科技人员、计算机爱好者及各类自学人员的参考书。

作者简介

　　吴明晖，博士，浙江大学城市学院计算机系教授，浙江省高等学校教坛新秀、浙江省高校优秀教师；浙江省新兴特色专业“计算机科学与技术（重点方向：移动互联网应用开发）”负责人，浙江省高校中青年学科带头人；Google公司校企合作专业综合改革项目专家委员会委员、谷歌奖教金获得者。
　　近年来主持多项浙江省新世纪教改项目、浙江省精品在线开放课程、教育部—Google公司产学合作协同育人项目等，获浙江省优秀教学成果一、二等奖。
　　自2009年开始担任Google Android移动应用开发技术师资培训班讲师，2013年开始组织多期App Inventor师资培训班；受邀在多个全国性教学研讨会上进行主题报告，并担任Google Android移动应用开发挑战赛、Google App Inventor应用开发全国中学生挑战赛、“中国高校计算机大赛一移动应用创新赛”等多个全国赛项的专家评委，是国内移动应用和App Inventor教育的先行者和推广者。

内页插图

目录

第1章 Android与App Inventor
1．1 Android平台简介
1．2 App Inventor简介
1．3 用App Inventor开发App的过程
1．4 访问App Inventor 2开发平台
1．5 熟悉开发环境
1．5．1 组件设计
1．5．2 逻辑设计
练习与思考题
实验

第2章 安安诞生记
2．1 “安安诞生记”案例演示
2．2 “安安诞生记”组件设计
2．2．1 素材准备
2．2．2 设计界面
2．3 “安安诞生记”行为编辑
2．4 项目调试及运行
2．4．1 连接模拟器
2．4．2 无线Wi-Fi连接到手机
2．4．3 使用USB接口连接手机
2．4．4 打包apk文件
2．5 程序设计
2．5．1 程序设计
2．5．2 App Inventor应用开发体系结构
练习与思考题
实验

第3章 安安猜价格
3．1 “安安猜价格”案例演示
3．2 “安安猜价格”组件设计
3．2．1 素材准备
3．2．2 设计界面
3．3 “安安猜价格”行为编辑
3．4 数据与运算
3．5 机器猜价格
3．5．1 笨笨机器模式
3．5．2 聪明机器模式
练习与思考题
实验

第4章 安安爱画画
4．1 “安安爱画画”案例演示
4．2 “安安爱画画”组件设计
4．2．1 素材准备
4．2．2 设计界面
4．3 “安安爱画画”行为编辑
4．3．1 实现小球随机运动
4．3．2 实现画线功能
4．3．3 实现画圆功能
4．3．4 实现画文字功能
4．3．5 实现画布清屏功能
4．3．6 实现画作保存功能
4．3．7 实现画布被触碰功能
4．3．8 实现在画布上直接拖屏作画功能
4．4 自定义画笔颜色
4．4．1 设计调色板屏幕界面
4．4．2 合成自定义颜色
4．4．3 实现屏幕调用和返回
4．4．4 完善屏幕初始化代码
练习与思考题
实验
……

第5章 安安抓蝴蝶
第6章 安安历险记
第7章 安安的通讯小助手
第8章 安安爱弹琴
第9章 安安爱成语
第10章 安安爱旅游
第11章 安安的股市

附录A 通过新浪SAE搭建网络微数据库服务
附录B 安装和使用扩展组件

参考文献

前言/序言

　　移动互联网发展迅猛，Android作为发展势头最好的系统平台之一，越来越得到用户的接受和重视。开发Android应用（App）并不一定要富有编程经验的计算机专业人士才行，其实零基础、非专业的学生也完全可以凭兴趣开发出自己的专属App，实现自己的创意梦想。App Inventor是一个基于网络、图形化、积木式的AndroidApp开发环境，它简单易用，无须编写传统文本方式的枯燥代码，而是通过拼装一个个预设好的图形化积木块来实现App开发，避免了复杂的语法错误。所有的开发工作都可以在浏览器中完成，并且能够通过手机进行实时调试，从而使得App的开发变得前所未有的轻松和有趣。通过App Inventor，开发人员可以更加专注于创意的实现，在寓教于乐中自然而然地养成计算思维。
　　好的教材源于持续不断的教学改革和教学实践，并能体现教学改革的成果。本书作者是国内最早从事App Inventor教学与课程建设者之一。自2012年11月在西安的Google中国教育峰会上开始接触到App Inventor，就深深地被吸引，感觉通过这样一个平台可以更好地促进学生进行编程方面的学习，App Inventor是计算思维培养的一个有力工具。在此之后，作者就开始了App Inventor的学习和教授之路。
　　2013年7月，受Google公司中国教育合作部委托，作者在杭州市青少年活动中心开始了第一次面向中小学教师的师资培训，当时基于App Inventorl.0Beta版平台，以本书案例的第一版为教学案例，进行了为期3天的培训，成效喜人，师生对学习App开发都充满热情。杭州市学生参加App Inventor移动应用开发全国中学生挑战赛的成绩一直非常突出。此后，作者每年都会作为主讲教师进行多次App Inventor的师资培训。
　　2013年9月，作者作为负责人开始建设Google精品课程“App Inventor-零基础Android移动应用开发”，一年后完成建设，并将所有案例、课件开源共享，这也是国内早期较有影响力、系统化的App Inventor课程。
　　2014年3月，作者开始在中国大学MOOC平台进行SPOC（smallprivateonlinecourse，小型私有化在线课程）课程建设与教学，探索线上线下结合和翻转课堂教学方法。
　　2014年5月，作者作为负责人进行Google创新项目“兴趣引领、案例引导、项目驱动、学赛互促的App Inventor教学探索与实践”研究。
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