交際德語教程（第二版）B1教師用書（附網絡下載及光盤） [Studio [21]：Deutsch Als Fremdsprache Unterrichtsvorbereitung] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[德] 貝剋爾 等 編

圖書標籤:

• 德語教材
• B1級彆
• 教師用書
• 交際德語
• Studio21
• 外語教學
• 德語教學
• 教學參考
• 外語學習
• 德語輔導

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544650571

版次：1

商品編碼：12321321

包裝：平裝

外文名稱：Studio [21]：Deutsch Als Fremdsprache Unterrichtsvorbereitung

開本：16開

齣版時間：2018-03-01

用紙：膠版紙

頁數：166

字數：28800

內容簡介

　　《交際德語教程（第二版）》在《交際德語教程》（studiod）的基礎之上完善而成，體係更完備、內容更豐富、材料更新穎、技術更先進、使用更便捷。
　　該套教材分A1，A2和B1三個級彆。每級均配有學生用書（附MP3下載，視頻光盤和電子書光盤）、練習與測試（附MP3下載和助學光盤）、教師用書（附助教光盤和練習自動生成軟件光盤）和詞匯手冊（附MP3下載）。此外，還有詞匯學習應用和在綫資源，可滿足學習者隨時隨地學德語的需求。
　　《交際德語教程（第二版）B1教師用書》為B1級教師用書。

內頁插圖

目錄

studio [21]-Das Konzept
Willkommen in B1
1Zeitpunkte
2Alltag
3Manner-Frauen-Paare
4Arbeit in Wandel
5Schule und lernen
Station 1
6Klima und Umwelt
7Das ist mir aber peinlich!
8Generationen
9Migration
10Europa
Station 2
Kopiervorlagen
Tests
Modelltest Hortexte
Losungen

前言/序言

　　幾十年來，歌德學院在中國為廣大德語界師生提供各類支持，例如提供奬學金、組織教師培訓、師資進修及各類教育和交流項目，開設語言培訓班，並與中國教育主管部門的各類專業委員會開展深度閤作。此外，還作為獨立顧問為教材及補充授課資料的編撰與齣版提供谘詢。這些教學資源使得德語界師生能夠更好更快地接觸到德語這門語言。
　　中國德語學習者的數量在增加！ 2015年德國外交部有關“全球範圍內德語學習情況”的最新數據證實，德語學習需求大幅度增加，而且對德語學習感興趣的主要是年輕人，那些有誌赴德留學的年輕人或者是認為德語知識對他們的未來職業前景至關重要的年輕人。在德語學習的路上，德語學習者和授課者都需要閤適的教學材料來滿足他們的需求。比如，這些教學材料需特彆重視德語語音的訓練，注重語法結構的實際應用。
　　在此背景下，令人感到特彆高興的是，德國康乃馨教育齣版社對《交際德語教程》（ studio d）進行瞭修訂與升級，並準備再次將第二版《交際德語教程》（studio [21]）推嚮中國市場，以進一步滿足中國德語學習者的需求，兼顧其學習興趣和喜好，同時更好地順應現代外語課堂的要求。第二版和第一版相比，最重要的變化在於更為豐富的配套多媒體資源。例如，電子書中包含的互動式語音和聽力訓練，便於學習者開展自主學習；配套視頻資源為課堂提供瞭有趣的國情文化類教學材料，而且這些材料也可以從跨文化交際角度得到很好的運用；學生用書圖文並茂，使用瞭非常新穎且能夠吸引學習者的圖片。第二版《交際德語教程》通過新的構思，在堅持“語法教學以交際行為為導嚮”這一要求的同時，係統呈現瞭德語語言的語法結構。重新設計的備課材料通過有益的提示以及新開發的課堂教學管理軟件，減輕瞭教師的備課量。通過這些軟件，教師可根據需要自行生成補充練習。
　　因此，我們首先要感謝德國康乃馨教育齣版集團以及這套教材的作者，是他們通過上述提及的修訂和升級對原教材進行瞭拓展，使其更加完備。我們也要感謝上海外語教育齣版社委托上海錦創歌德語言中心對這套教材進行試用。通過試用，授課教師能夠對引進版教材的改編提齣富有價值的建議。
　　最後，我們還要感謝闕鶯和拜敬兩位老師。她們不僅在課堂上試用瞭這套教材，而且還對引進版教材的改編工作提齣許多建議，並補充瞭語音訓練練習。親愛的老師們、同學們，現在我們就將這套教材傳遞給你們。我們祝願你們在使用這套《交際德語教程（第二版）》進行教授和學習德語的過程中取得成功。

德語學習進階之路：多元化資源與實用技能的深度融閤 本套叢書旨在為德語學習者，尤其是處於中級（B1及以上）階段的學習者，提供一套係統、全麵且與時俱進的德語學習資源。它不僅僅是一套教材的補充，更是一個整閤瞭傳統教學智慧與現代數字化學習工具的綜閤平颱，緻力於培養學習者在實際交際場景中的高效率運用能力。 第一部分：核心教學理念與結構設計 本叢書的編寫遵循歐洲語言共同參考框架（CEFR）B1等級的要求，同時融入瞭當代德語教學法的前沿理念。我們深知，語言學習的最終目標是有效溝通。因此，教材的設計重心放在“交際能力”的構建上，而非單純的語法點羅列。 1. 任務導嚮型教學（Task-Based Learning, TBLT）： 每一單元的學習都圍繞一個明確的、貼近真實生活的交際任務展開。例如，如何成功地組織一次小型會議、如何在復雜的公共場閤錶達自己的觀點並進行辯論、如何撰寫一份正式的申請信函等。學習者需通過完成這些任務，主動整閤所學的詞匯、語法和文化知識。 2. 語篇分析與語用學深化： B1階段的學習者需要開始理解德語在不同社會語境下的細微差彆。本叢書加強瞭語篇（Discourse）的分析訓練。教材收錄瞭大量的真實語料，涵蓋正式報告、日常對話、新聞報道、專業郵件等多種文體。學習者將係統學習如何識彆說話者的意圖、語氣的微妙變化，以及在特定場閤下選擇最恰當的錶達方式（語用得體性）。 3. 語言技能的平衡發展： 聽、說、讀、寫四項技能被有機地結閤。聽力材料注重捕捉關鍵信息和理解復雜論證結構；口語練習強調流暢性、準確性和反應速度；閱讀部分側重於理解深度和信息提取效率；寫作訓練則要求結構清晰、邏輯嚴密，並能運用多種句式錶達復雜思想。 第二部分：內容深度聚焦——B1階段的關鍵突破點 本叢書針對B1學習者普遍麵臨的難點進行瞭專項突破設計： 1. 復雜句式的高效掌握與運用： B1階段要求學習者能夠流利使用從句，特彆是關係從句、目的從句、讓步從句和復雜的虛擬式結構（Konjunktiv II）。本叢書提供大量高密度練習，通過情景代入，幫助學習者將“學會”從句轉變為“自然運用”從句，使錶達更具德語特色和邏輯層次感。 2. 詞匯的深度和廣度拓展： 詞匯學習不再局限於名詞和動詞的簡單對應。重點擴展瞭德語中常用的介詞結構、固定搭配（Kollokationen）、以及基於特定主題（如環境保護、職業規劃、社會參與）的專業術語群。此外，教材特彆強調瞭詞匯的語體色彩（例如，區分書麵語和口語中對同一概念的不同錶達）。 3. 跨文化交際能力（Interkulturelle Kompetenz）： 德語區文化背景知識是有效交際的基石。本套材料嵌入瞭豐富的文化模塊，涉及德國、奧地利、瑞士的社會習俗、職場規範、禮儀禁忌等。通過案例分析，學習者可以預見並應對因文化差異可能導緻的溝通障礙。 第三部分：配套資源與數字化支持 本學習體係深知傳統紙質教材的局限性，故整閤瞭前沿的數字化輔助資源，以支持個性化和自主學習： 1. 優質聽力資源（光盤內容詳述）： 配套光盤內含所有教材中的聽力文本錄音。這些錄音均由專業的德語母語播音員錄製，語速和發音標準地道，涵蓋不同地域口音（適度引入，以應對真實世界聽力需求）。光盤還包含可用於課堂演示或個人復習的PDF文本材料，便於教師和學習者同步參考。 2. 網絡下載資源庫（內容前瞻）： 通過提供的網絡訪問途徑，學習者可以獲取額外的、動態更新的學習支持材料。這包括： 互動式練習模塊： 針對語法難點和詞匯記憶設計的在綫自測題，係統提供即時反饋和錯誤分析。 補充閱讀材料： 選取自德國主流媒體的最新文章，保持學習內容的時效性，拓寬閱讀視野。 口語練習任務（Prompt List）： 提供更廣泛的口語話題和角色扮演情境，鼓勵學習者進行自主錄音練習並進行自我評估。 教師支持材料（針對用書使用者）： 詳細的教學建議、課堂活動拓展方案、單元測試及其答案解析，確保教學的連貫性和高效性。 總結： 這套學習資源不僅是教授德語知識的載體，更是引導學習者進入德語思維模式、構建實用交際框架的導航圖。通過結構化的任務、深入的語言分析以及強有力的多媒體支持，它旨在幫助學習者穩固地邁入德語流利使用的行列，為迎接更高級彆的語言挑戰（如B2/C1）做好充分準備。學習者將在此過程中建立起自信心，真正將所學知識轉化為日常生活中、學習中和未來職業發展中的強大工具。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，教材的“靈魂”在於其所承載的語言哲學。《交際德語教程（第二版）B1教師用書》這個標題本身就透露齣一種強烈的實踐導嚮——“交際”。在B1階段，許多學習者會感到自己學的東西“用不起來”，陷入“啞巴德語”的睏境。因此，一本優秀的教材必須能有效解決這個瓶頸。我推測，這套書在課文和練習的設計上，必然大量采用瞭基於任務的學習（Task-Based Learning）模式，迫使學習者必須利用所學知識去完成一個具體的交際目標。這種學習模式遠比單純的語法填空來得有意義和持久。而且，從“Studio [21]”這個係列名稱來看，它很可能融入瞭最新的語言教學法研究成果，緊跟歐洲共同語言參考框架（CEFR）的要求。作為教師用書，它能提供的不僅僅是標準答案，更應該是對錯誤原因的深入剖析和不同水平學生的差異化應對策略。如果它能真正做到這一點，那麼它將成為德語教學領域一份不可多得的“內功心法”指南。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我接觸過不少外語教材，很多都死闆得讓人昏昏欲睡，但翻開《交際德語教程（第二版）B1教師用書》的內部版式，一股清新的氣息撲麵而來。它不僅僅是一本工具書，更像是一位經驗豐富的導師在手把手地指導你如何把“教”這件事做好。我尤其關注教師用書中的“教學活動建議”部分，因為這直接決定瞭課堂的生動程度。如果建議過於模闆化，老師很難發揮創造性，學生自然也就提不起精神。這套書的設計理念似乎是鼓勵教師進行個性化教學，它提供的可能是啓發式的框架，而不是填鴨式的腳本。此外，針對B1級彆的聽說讀寫能力測評標準，教材的附帶材料想必也做瞭細緻的劃分，讓評估過程更加客觀公正。在如今強調“産齣”的語言學習環境下，如果教材能有效幫助教師搭建起從輸入到有效輸齣的橋梁，那它的價值就無可估量瞭。我個人認為，好的教學資源，其價值在於它能讓“教”這件事變得更有效率，同時讓“學”這件事變得更有趣，這套書似乎在這兩點上都下瞭很大功夫。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實抓人眼球，那種簡潔又不失活力的德語教學風格立刻就顯露齣來瞭。我之前用過不少德語教材，很多都顯得過於刻闆和陳舊，但《交際德語教程（第二版）B1教師用書》顯然走的是更貼近現代學習者需求的路綫。從目錄的編排上就能看齣，它顯然是精心策劃過的，不像有些教材隻是簡單地把語法點羅列齣來，而是將語言學習融入瞭真實的生活場景中，這對於B1階段的學習者來說至關重要，畢竟到瞭這個級彆，掌握的就不僅僅是詞匯和動詞變位瞭，更重要的是如何在實際交流中得心應手地運用。我特彆欣賞它對文化背景的融入，學習語言不光是學規矩，更是要懂文化，這一點上，這套教材的處理方式顯得非常到位，讓人在學習語言的同時，也能對德語國傢的社會風貌和風俗習慣有個更深層次的瞭解。而且，考慮到這是教師用書，它所提供的教學建議想必會非常詳盡和實用，對於一綫教師來說，無疑是一份寶貴的資源，能有效減輕備課負擔，讓課堂更富有效率和趣味性。總而言之，初看之下，這本書展現瞭一種成熟、專業且充滿活力的教學理念，讓人對後續的使用充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

作為一名深諳德語學習“痛點”的過來人，我對市麵上各種教材的優劣有著近乎苛刻的評判標準，而這本《交際德語教程（第二版）B1教師用書》給我的第一印象，是它的係統性和前瞻性。B1階段是德語學習的分水嶺，學生們需要從基礎的“生存德語”跨越到能進行相對復雜討論的階段，這對教材的邏輯嚴謹性和內容的深度提齣瞭更高的要求。我注意到它似乎非常注重交際能力的培養，而不是簡單地堆砌語法難點。好的教材應該引導學生“用”起來，而不是被動地“記”起來，從這本書的結構布局來看，它似乎成功地平衡瞭理論與實踐之間的關係。特彆是關於網絡資源和光盤的配置，這在數字化時代是絕對必要的補充，這意味著學習內容不再局限於紙麵，可以隨時隨地進行聽力、口語的強化訓練，這極大地提升瞭教材的現代適應性。一個真正優秀的語言工具書，必須能夠適應不同學習風格的需求，而這套書在設計上似乎已經充分考慮到瞭這一點，提供瞭多維度、多層次的學習支持，讓學習過程不再是單調的綫性爬坡，而更像是一場探索式的旅程。

評分☆☆☆☆☆

評估一本教師用書的實用性，核心在於它能否為課堂提供穩定且富有彈性的支撐。我特彆關注那些看似微小但實則關鍵的細節，比如練習冊的配套設計，以及音頻材料的清晰度和真實性。B1水平的學習者需要接觸到更接近母語者日常對話的語速和口音，過於清晰、語速緩慢的示範材料反而會誤導他們對真實語境的判斷。這本《交際德語教程（第二版）B1教師用書》的齣版方和係列背景，讓我對它在音頻真實性上的把控抱有較高的期望。同時，教師用書的另一項重要功能是提供備課的“腳手架”。我希望它能細緻到每一個練習背後的教學意圖，比如這個聽力材料是為瞭訓練辨識特定介詞，還是為瞭培養抓取關鍵信息的能力。如果這些教學目標能被清晰地標示齣來，那麼無論是經驗豐富的教師還是新入行的老師，都能迅速掌握教材的脈絡，從而更自信、更有效地組織教學活動，真正實現“以學生為中心”的教學目標。