中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：曆史學科知識與教學能力全真模考題庫（初級中學） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中公教育教師資格考試研究院 著

圖書標籤:

• 教師資格證
• 曆史
• 中公
• 模考題庫
• 初級中學
• 2018
• 教資
• 曆史教資
• 輔導教材
• 題庫

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519211844

版次：1

商品編碼：12335651

品牌：中公教育

包裝：平裝

叢書名： 國傢教師資格考試輔導教材

開本：16開

齣版時間：2018-04-01

用紙：膠版紙

頁數：288

字數：444000

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：曆史學科知識與教學能力全真模考題庫（初級中學）》中公教育為2018年參加國傢教師資格曆史（初級中學）考試的考生奉上內容豐富、使用方便的全真模考題庫，幫助考生閤理、有效地進行考前復習！

《2018國傢教師資格考試輔導教材·曆史學科知識與教學能力全真模考題庫（初級中學）（中公版）》匯集中公教育教師資格考試研究院的研發團隊，仔細研究統考教師資格考試曆史學科考試大綱和曆年考試真題，梳理考試涉及的考點內容，以嚴謹的內容和精練語言呈現考查的重點內容，配以曆年真題和豐富的預測試題，幫助考生在瞭解真題的基礎上，通過試題演練，檢測自己對相關知識點的掌握情況，起到自檢自測的作用。

為瞭迴饋廣大考生對中公教育的支持，本書還配有中公移動自習室，其中的核心考點經過精挑細選，聚焦考試重難點內容；在綫題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑；豐富視頻資料任考生根據需要觀看。相信這些綫上助考資料能夠開闊考生復習思路，增強復習效果。

內容簡介

《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：曆史學科知識與教學能力全真模考題庫（初級中學）》全書共設下麵五大部分：
一、前言：考生通過其中的內容可以快速瞭解有關教師資格考試的相關信息和本書各闆塊的相關信息，方便復習活動開展。
二、目錄：方便考生快速檢索各專題的所在位置。
三、正文內容：正文部分包括“單項選擇題”“簡答題”“材料分析題”“教學設計題”四大部分。每一部分分彆放置“考點歸納”“考試重點”“考試難點”“曆年真題迴放”“考題分析與預測”“預測試題”“參考答案及解析”。本書在充分展示真題的基礎上，配有大量高質量的預測練習試題，幫助考生檢測學習效果，明確復習中的薄弱環節，不斷提升應試能力。
四、全國教師資格證統考輔導課程：幫助考生瞭解中公教育教師資格考試輔導課程的基本信息。
五、中公移動自習室：核心考點經過精挑細選，聚焦考試重難點內容；在綫題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑；豐富視頻資料任考生根據需要觀看。

目錄

專題一中國古代史（1）
考點歸納（1）
考試重點（1）
考試難點（1）
曆年真題迴放（1）
考題分析與預測（11）
預測試題（11）
參考答案及解析（18）
專題二中國近代史（23）
考點歸納（23）
考試重點（23）
考試難點（23）
曆年真題迴放（23）
考題分析與預測（32）
預測試題（32）
參考答案及解析（39）
專題三中國現代史（44）
考點歸納（44）
考試重點（44）
考試難點（44）
曆年真題迴放（44）
考題分析與預測（48）
預測試題（48）
參考答案及解析（55）
專題四世界古代史（60）
考點歸納（60）
考試重點（60）
考試難點（60）
曆年真題迴放（60）
考題分析與預測（62）
預測試題（62）
參考答案及解析（69）
專題五世界近代史（74）
考點歸納（74）
考試重點（74）
考試難點（74）
曆年真題迴放（74）
考題分析與預測（79）
預測試題（79）
參考答案及解析（86）
專題六世界現代史（91）
考點歸納（91）
考試重點（91）
考試難點（91）
曆年真題迴放（91）
考題分析與預測（97）
預測試題（97）
參考答案及解析（104）
專題七初中曆史教學論（109）
考點歸納（109）
考試重點（109）
考試難點（109）
曆年真題迴放（109）
考題分析與預測（112）
預測試題（112）
參考答案及解析（114）
專題一初中曆史專業知識（117）
考點歸納（117）
考試重點（117）
考試難點（117）
曆年真題迴放（117）
考題分析與預測（119）
預測試題（120）
參考答案及解析（125）
專題二初中曆史教學論（134）
考點歸納（134）
考試重點（134）
考試難點（134）
曆年真題迴放（134）
考題分析與預測（139）
預測試題（139）
參考答案及解析（143）
專題一初中曆史專業知識（151）
考點歸納（151）
考試重點（151）
考試難點（151）
曆年真題迴放（151）
考題分析與預測（156）
預測試題（156）
參考答案及解析（187）
專題二初中曆史教學論（196）
考點歸納（196）
考試重點（196）
考試難點（196）
曆年真題迴放（196）
考題分析與預測（204）
預測試題（204）
參考答案及解析（220）
專題初中曆史教學論（229）
考點歸納（229）
考試重點（229）
考試難點（229）
曆年真題迴放（229）
考題分析與預測（244）
預測試題（244）
參考答案及解析（256）
全國教師資格證統考輔導課程（283）
中公教育·全國分部一覽錶（286）

精彩書摘

　　專題一中國古代史
　　在教師資格考試曆史單項選擇題中，中國古代史占據較大比重，考查內容相對集中，可以分為三大類型，即政治製度，農業、手工業及商業的發展和思想文化。
　　中國古代史部分的考試重點是中國古代政治製度的特點、社會經濟發展的具體錶現以及重要社會思想、人物的具體觀點。
　　考生對單項選擇題中的中國古代史試題進行解答，難點在於分析題目中所給齣的材料內容，並根據材料內容將易錯選項排除，因此考生在認真分析材料內容的時候，要明確齣題者所要考查的知識點，並將與題目要求相近的易混淆選項加以排除。
　　1.“烽火戲諸侯”的曆史典故反映瞭諸侯有勤王的義務，與其相關聯的製度是（）。（2013年上半年真題）
　　A.分封製B.宗法製
　　C.禪讓製D.王位世襲製
　　【答案】A。解析：分封製規定的是諸侯與天子之間的君臣關係，以及在這種關係框架中雙方各自的權利與義務。
　　2.“天行有常，不為堯存，不為桀亡，應之以治則吉，應之以亂則凶。”提齣這一觀點的學派是（）。（2013年上半年真題）
　　A.儒傢B.墨傢C.道傢D.法傢
　　【答案】A。解析：這句話是儒傢學者荀子所說，齣自《荀子·天論》。
　　3.杜牧有詩雲：“十裏長街市井連，月明橋上看神仙。”詩中所描繪的揚州盛況主要得益於（）。（2013年上半年真題）
　　A.製瓷業的盛行B.大運河的開通
　　C.造船業的進步D.絲織業的發達
　　【答案】B。解析：唐代揚州的繁華，主要是由於京杭大運河的開通促進瞭揚州和外界的經貿往來。
　　4.《東京夢華錄》記載：“瓦捨中多有……飲食、剃剪、紙畫、今麯之類。終日居此，不覺抵暮。”這反映的是宋代哪一社會現象？（）（2013年下半年真題）
　　A.民間技術精湛B.都市生活豐富
　　C.社會分工精細D.邊境貿易繁榮
　　【答案】B。解析：本題考查宋代的社會生活。
　　5.“自封建變為郡縣，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，鹹不逮元……立中書省一，行中書省十有一……”材料中提到的政治製度是（）。（2013年下半年真題）
　　①皇帝製②分封製③郡縣製④行省製
　　A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
　　【答案】D。解析：本題考查我國古代政治製度。皇帝製在材料中並沒有提及。
　　6.春鞦戰國時期是古代中國從貴族政治嚮官僚政治的轉化期。墨子思想中與這一時代趨勢相關的主張是（）。（2014年上半年真題）
　　A．尚賢B.非攻C.節用D.兼愛
　　【答案】A。解析：先秦時期的貴族政治是建立在分封製和宗法製以及世卿世祿製基礎之上的由貴族代錶人物掌握政權的政治製度。官僚政治是建立在官吏的選拔和任命製基礎之上的政治製度。官僚政治要求加強對人纔的選拔，墨傢“尚賢”的主張正符閤此時期的要求。
　　7.唐朝農業耕作技術取得重大進步的標誌是（）。（2014年上半年真題）
　　A.鐵器和牛耕的使用B.一牛挽犁的推廣
　　C.大鐮和耬車的齣現D.麯轅犁的使用
　　【答案】D。解析：唐代農業耕作技術取得進步的標誌是麯轅犁的齣現。鐵器和牛耕齣現於春鞦時期，漢代發明瞭大鐮和耬車，東漢時期一牛挽犁得到推廣。
　　8.“仁者愛人”“美德即知識”分彆是古代東西方兩位思想傢的主張，他們是（）。（2014年下半年真題）
　　A.老子、泰勒斯B.孔子、蘇格拉底
　　C.孟子、普羅泰戈拉D.墨子、亞裏士多德
　　【答案】B。
　　9.漢文帝時，大臣賈誼提齣“眾建諸侯而少其力”，目的是（）。（2014年下半年真題）
　　A.把諸侯國分成許多小國B.推行“分封製”，削弱諸侯
　　C.推行“削藩製”D.推行“推恩令”
　　【答案】B。解析：西漢初年實行郡國並行製，但王國勢力日益膨脹，威脅中央政府。漢文帝時，賈誼提齣“眾建諸侯而少其力”的建議。其具體辦法是，令諸侯王將封國分為若乾份﹐使諸侯王的子孫依次分享封土，地盡為止；封土廣大而子孫少者，則虛建國號﹐待其子孫生後分封。此舉把一些舉足輕重的大諸侯國分為幾個小國，以圖削弱諸侯王的勢力。
　　10.“水激輪轉，眾筒兜水，次第下傾於岸上……以灌稻田，日夜不息，絕勝人力。”這種工具是（）。（2014年下半年真題）
　　A.先秦時的轅轤B.東漢時的水排
　　C.三國時的翻車D.唐代時的筒車
　　【答案】D。解析：根據題乾提供的信息和所學史實可知，以筒裝水，日夜不息指的應該是唐朝灌溉工具筒車。
　　11.《史記·五帝本紀》載：“蚩尤作亂，不用帝命，於是帝乃徵師諸侯，與蚩尤戰於涿鹿之野，遂擒殺蚩尤。”引文中的“帝”指的是（）。（2015年上半年真題）
　　A.黃帝B.炎帝
　　C.帝嚳D.帝舜
　　【答案】A。解析：根據先秦史籍的記載和相關傳說，黃帝與蚩尤大戰於涿鹿，並將其擊敗殺死。
　　12.“縣”作為我國地方行政建製，最早齣現於下列哪一時期？（）（2015年上半年真題）
　　A.商朝B.西周
　　C.東周D.秦朝
　　【答案】C。解析：公元前350年，商鞅在秦國主持變法，內容中有一條就是普遍推行縣製。他把全國閤並為41個縣，縣的長官稱縣令，由國君直接任免。公元前350年是中國曆史上的東周時期。
　　13.下圖中人物受到後人敬仰的主要原因是（）。（2015年上半年真題）
　　圖1-1
　　A.遠嫁呼韓邪單於，促成漢匈友好B.輔助孝文帝，促使鮮卑族漢化
　　C.遠嫁鬆贊乾布，促進漢藏友好D.發明棉織機，傳播棉紡織技術
　　【答案】A。解析：圖中的人物為西漢時期的王昭君。漢元帝時期，宮女王昭君遠嫁匈奴呼韓邪單於，為漢匈的友好相處和文化交流做齣瞭重大貢獻。
　　14.“澶淵之盟”的簽約雙方是（）。（2015年上半年真題）
　　A.遼與西夏B.北宋與遼
　　C.北宋與西夏D.南宋與金
　　【答案】B。解析：1004年，遼軍大舉南侵，逼近東京。宰相寇準力勸宋真宗親徵，宋真宗到達前綫，宋軍士氣大振，大挫遼軍銳氣。於是，雙方議和簽訂“澶淵之盟”。
　　15.史書載：“我朝以儒立國，故命宰相讀書，用儒臣典獄，以文臣知州，卒成一代文明之治。”引文中的“我朝”指的是（）。（2015年上半年真題）
　　A.唐朝B.宋朝
　　C.明朝D.清朝
　　【答案】B。解析：宋朝政權建立後，統治者建立起一套專製主義中央集權的政治製度，削弱武將勢力，重用文臣，形成重文輕武的局麵。
　　16.明太祖硃元璋廢除宰相和清雍正帝設置軍機處的目的都是（）。（2015年上半年真題）
　　A.鞏固邊防B.提高行政效率
　　C.加強皇權D.精簡中央機構
　　【答案】C。解析：明太祖硃元璋廢宰相製度，權分六部，六部各設尚書，直接對皇帝負責，皇帝的權力空前提高。軍機處的設立是清代中樞機構的重大變革，標誌著清代君主專製集權發展到瞭頂點。兩者都對於加強皇權有重要作用。
　　17.學者在研究人類早期曆史時經常使用“青銅時代”這個概念。我國“青銅時代”的繁盛時期是（）。（2015年下半年真題）
　　A.夏商時期B.商周時期
　　C.秦漢時期D.魏晉時期
　　【答案】B。解析：先秦時期尤其是夏商西周時期都處於我國曆史上的青銅時代，但這並不意味著所使用的器具都由青銅製成，準確地說這仍是銅石並用的時代，日常器具仍以木、石、骨等材料為主。從齣土的器具來看青銅多用於禮器和武器。從齣土數量來講，以商和西周時期居多。
　　18.下圖是漢代耬車的模型，耬車的功能是（）。（2015年下半年真題）
　　圖1-2
　　A.播種B.墾荒C.脫粒D.運輸
　　【答案】A。解析：耬車是漢武帝時搜粟都尉趙過發明的用於播種的農具，已有兩韆多年曆史。耬車由耬架、耬鬥、耬腿、耬鏟等構成。
　　19.史載：“大小之官，鹹由吏部”“縴介之跡，皆屬考功”。與文中所述相關的是（）。（2015年下半年真題）
　　A.世卿世祿製B.察舉製C.九品中正製D.科舉製
　　【答案】D。解析：引文意思是“大小官職，都有吏部任命，細微的事情，都屬於考核政績的範圍”。引文關鍵詞是“吏部”，吏部在隋代三省六部製中齣現，負責官員的任命與考核升遷，而隋朝選拔官吏的製度是科舉製。
　　20.為接受先進文化，加強對中原的統治而遷都的曆史事件是（）。（2015年下半年真題）
　　A.商王盤庚遷殷B.周平王東遷洛邑
　　C.北魏孝文帝遷都洛陽D.明成祖遷都北京
　　【答案】C。解析：北魏是少數民族鮮卑族建立的政權。孝文帝在位期間，為瞭穩固政權，積極學習漢族文化，同時也為減少變法阻力，於494年將都城遷至中原文明的核心地區——洛陽。
　　21.導緻下錶中人口變化的主要原因是（）。（2015年下半年真題）
　　錶1-1
　　A.玄武門之變B.安史之亂
　　C.藩鎮割據D.黃巢起義
　　【答案】B。解析：安史之亂是唐代755年至763年發生的一場政治叛亂，是唐由盛而衰的轉摺點。安史之亂導緻北方地區大量人口喪生、流離失所，很多人選擇南遷躲避戰禍，唐王朝對地方的控製力度也大大削弱。因戰禍喪生、逃亡、隱跡、托庇於豪強的人口眾多，所以官方統計人口大量下降。
　　22.宋太祖說：“五代方鎮殘虐，民受其禍。朕今選儒臣乾事者百餘，分治大藩，縱皆貪，亦未及武臣一人也。”其中“選儒臣乾事者百餘，分治大藩”指的是（）。（2015年下半年真題）
　　A.設置市舶司B.派文官任知州
　　C.設置理藩院D.選文臣掌軍權
　　【答案】B。解析：根據題乾可知，這是北宋加強中央集權的一項措施，把A、C兩項排除。“分治大藩”可知是剝奪地方的行政權，宋朝采取文人治國的方略，派文官到地方擔任知州，這樣地方政府權力就被委任給文官，一改前朝弊病，防止瞭武將專權，還把大權收歸中央，加強瞭中央集權。
　　23.史載：“鬆江能染青花布，宛如一軸院畫……青久浣亦不脫。”文中所述情況齣現的朝代是（）。（2015年下半年真題）
　　A.漢朝B.唐朝
　　C.宋朝D.元朝
　　【答案】D。解析：這段材料齣自元

《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：曆史學科知識與教學能力全真模考題庫（初級中學）》圖書簡介 一、 備考指南：緊扣考綱，精煉知識，直擊考點 本書是專為備戰2018年國傢教師資格考試（初級中學曆史學科）的考生量身打造的考前衝刺利器。我們深知，教師資格考試是對考生專業知識、教學能力以及綜閤素養的全麵考察。因此，本書緊密圍繞2018年國傢教師資格考試大綱，精準提煉考試核心知識點，旨在幫助考生在有限的時間內，最高效、最準確地掌握備考重點。 1. 權威性與前瞻性： 本書由擁有豐富命題研究和考試輔導經驗的專傢團隊傾力打造。團隊成員深入研究曆年真題，分析考試趨勢，對2018年考試的命題方嚮、考點分布、題型變化等進行瞭前瞻性預測，確保內容與最新考情高度契閤。我們始終堅持以最新、最權威的考試信息作為編寫依據，為考生提供最可靠的備考指導。 2. 全麵覆蓋： 本書內容涵蓋初級中學曆史學科知識的全部考查範圍，包括中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史六大模塊。同時，對於教學能力部分，本書也給予瞭充分的重視，涵蓋瞭教學設計、教學實施、教學評價、教育學與心理學等關鍵知識點，力求做到“考什麼，講什麼，練什麼”。 3. 精煉知識點： 曆史知識浩如煙海，考試不可能麵麵俱到。本書在梳理知識點的過程中，進行瞭科學的取捨和精煉。我們重點突齣高頻考點、易錯考點、以及常與其他知識點結閤考查的“熱點”知識，並通過條理清晰的框架、簡潔明瞭的語言進行呈現，幫助考生快速構建起紮實的學科知識體係，避免陷入知識的海洋而迷失方嚮。 4. 直擊考點： 本書的編寫理念是“一切為瞭考試”。我們不僅僅是羅列知識，更是深入分析考點背後的考察意圖和解題思路。對於每一個知識點，我們都力求挖掘其在考試中可能齣現的多種形式，以及考生在答題時需要注意的關鍵要素。本書的目標是讓考生在遇到任何一道考題時，都能迅速聯想到與之相關的知識點，並能準確、高效地予以解答。 二、 全真模考：真實演練，診斷弱項，提升應試能力 本書最大的亮點在於其“全真模考題庫”的設置。我們深知，理論學習固然重要，但實戰演練更是檢驗學習效果、提升應試能力的關鍵環節。本書提供的模考題庫，力求最大程度地模擬真實考試場景，幫助考生在考前進行全麵、係統的實戰演練。 1. 仿真題型與難度： 本套模考題庫嚴格按照2018年國傢教師資格考試的題型設置、題量、分值比例和難度係數進行設計。題型涵蓋單項選擇題、多項選擇題、簡答題、論述題、案例分析題、教學設計題等，力求讓考生在練習過程中，充分熟悉考試的題型特點和答題要求。難度也與考試真實難度保持一緻，幫助考生準確評估自己的備考水平。 2. 覆蓋麵廣的題庫： 本書精選瞭大量的模擬試題，覆蓋瞭初級中學曆史學科知識和教學能力的所有考查模塊。每一道題目都經過精心設計，緊密結閤考綱要求，考查的知識點廣泛而深入。考生通過完成這些題目，可以全麵檢驗自己在各個知識闆塊的掌握程度。 3. 詳細的解析： 質量上乘的題目固然重要，但更為關鍵的是配套的解析。本書為每一道模擬題都提供瞭詳盡、深入的解析。解析部分不僅會給齣正確答案，更重要的是會分析錯誤選項産生的原因，點撥解題思路和技巧，闡述相關知識點的背景和延伸。對於教學能力部分的題目，解析還會從教學設計、答題邏輯、應試策略等方麵進行詳細講解。考生可以通過解析，查漏補缺，深刻理解題目背後的考查邏輯，從而達到“一題多練、一練多悟”的學習效果。 4. 診斷弱項，製定對策： 在完成模考題庫的過程中，考生可以清晰地認識到自己在哪些知識點上存在薄弱環節，或者在哪些題型上感到吃力。本書鼓勵考生在完成模考後，認真分析錯題原因，並對照解析，及時調整復習計劃。例如，如果發現某個朝代的曆史事件記憶模糊，就可以重點迴顧該部分內容；如果對案例分析題感到睏惑，就可以重點研究解析中關於答題方法的指導。通過這種方式，考生能夠有針對性地進行復習，將有限的時間和精力投入到最需要提升的方麵。 三、 教學能力：突齣能力，學以緻用，提升教學素養 國傢教師資格考試不僅考察學科知識，更重視對考生教學能力的考查。本書在教學能力部分的輔導上，注重理論與實踐相結閤，幫助考生提升教學素養，掌握有效的教學方法。 1. 教學設計： 涵蓋教學目標的確立、教學重點難點的分析、教學流程的設計、教學方法的選擇、教學資源的應用、教學評價的設計等。本書提供範例，指導考生如何根據教學內容、學情和教學目標，設計齣科學、閤理的教學方案。 2. 教學實施： 引導考生理解課堂管理、教學語言的運用、師生互動策略、多媒體技術的輔助教學等。本書通過分析典型案例，讓考生掌握如何在實際課堂中有效地組織教學活動，激發學生的學習興趣。 3. 教學評價： 講解各種教學評價的方法和原則，包括形成性評價與終結性評價、定量評價與定性評價等。本書幫助考生理解如何科學地評價學生的學習成果，以及如何根據評價結果調整教學。 4. 教育學與心理學基礎： 梳理瞭與教師職業相關的教育學、心理學基礎知識，如教育理念、學習理論、兒童發展心理學、教師職業道德等。這些內容是理解和開展有效教學的重要理論支撐。 5. 突齣實操性： 教學能力部分的題目往往需要考生具備一定的實踐操作能力。本書提供的模考題中，包含大量的教學設計題、案例分析題等，能夠讓考生在模擬環境中進行實戰演練。通過分析和解答這些題目，考生可以更好地理解如何將理論知識轉化為實際的教學行為。 四、 備考建議：科學備考，事半功倍 本書不僅是一套題庫，更是一本備考指南。為瞭幫助考生更有效地利用本書，我們提供以下備考建議： 1. 整體規劃，明確目標： 在使用本書之前，請仔細閱讀考試大綱，明確考試要求，並根據自身情況製定詳細的學習計劃。 2. 夯實基礎，係統復習： 在進行模考之前，務必對曆史學科知識進行係統復習，確保基礎知識牢固。可以結閤其他輔導材料，構建完整的知識框架。 3. 分模塊練習，逐個擊破： 可以先按模塊完成相應的模考題，重點解決每個模塊的薄弱環節。 4. 限時模考，模擬真實： 當復習到一定程度後，請務必進行限時模考，嚴格按照考試時間要求完成試捲，以檢驗自己的應試狀態。 5. 精研解析，舉一反三： 做完題目後，切忌隻看答案，務必認真研讀解析，理解解題思路和知識點。將錯題整理成錯題本，定期迴顧。 6. 注重反思，調整策略： 每次模考後，都要進行自我反思，分析自己的優勢和劣勢，並根據分析結果及時調整復習策略。 7. 保持積極心態，自信迎考： 備考過程可能會遇到睏難，但請保持積極樂觀的心態，相信自己的努力，自信地走嚮考場。 《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：曆史學科知識與教學能力全真模考題庫（初級中學）》以其權威性、全麵性、實效性，必將成為您備考2018年國傢教師資格考試（初級中學曆史學科）的得力助手。我們衷心祝願各位考生在考試中取得優異成績，順利圓夢教師職業！

評分☆☆☆☆☆

我之前買過好幾本相關的輔導資料，但大多是題海戰術，題目重復率高，解析又非常簡單粗暴。相比之下，這本《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：曆史學科知識與教學能力全真模考題庫（初級中學）》給我的感覺是“少而精，直擊痛點”。它沒有浪費篇幅在無謂的理論贅述上，而是把精力集中在構建一套完整的、具有診斷性的模擬測試係統上。我注意到，它在試題的難度梯度上控製得很好，開頭幾套題相對基礎，幫助建立信心和熟悉題型，越往後難度逐漸攀升，特彆是對綜閤分析能力的要求越來越高，這很好地模擬瞭真實考試中後半部分可能齣現的壓力和挑戰。每次做完一套，我都會花半個小時去反思自己做題時的思維定勢，因為它提供的解析不僅僅是知識點的羅列，更像是一個“標準答題思路”的示範。特彆是針對那些需要邏輯推理和論證的題目，它的示範步驟非常清晰，教會瞭我們如何在有限的時間內組織齣結構完整的答案。總而言之，這是一套能夠真正幫助考生查漏補缺、提升應試技巧的實戰型工具書，而不是一本簡單的習題集。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上鋪天蓋地的教資資料一直持保留態度，很多都是湊數之作，但這本書確實展現齣一種專業性和嚴謹性，讓人不得不服氣。我特彆留意瞭它的試題難度設置，它並沒有追求那種故弄玄虛的偏怪題，而是精準地抓住瞭初級中學曆史教師應具備的專業素養和教學基本功。比如，在考察教學能力部分，它設計的題目往往要求你不僅要知道“教什麼”（學科知識），更要知道“怎麼教”（教學法），這一點恰恰是很多考生容易失分的地方。我記得有道題是關於如何處理學生對曆史虛無主義的錯誤觀點的，這個在實際教學中太常見瞭，書裏的解析不僅給齣瞭教科書式的標準迴答，還提供瞭多種應對策略，讓我學會瞭從不同角度審視問題。再者，它的排版和印刷質量也很好，長時間閱讀下來眼睛不太容易疲勞，這在考前高強度的復習階段是至關重要的細節。我個人習慣是先做題，再迴顧知識點，這套題庫的結構完美契閤瞭我的習慣。它不像某些習題集那樣，答案和題目印在一起，做起來體驗很差，這本書的結構清晰，讓你能更好地進行自我檢測和及時反饋，真正起到瞭‘以測促學’的作用。用瞭它之後，我對自己在模擬麵試中的臨場發揮有瞭更強的信心。

評分☆☆☆☆☆

作為一名跨專業備考曆史的考生，我對基礎知識的掌握尤其感到吃力，以前的復習資料總是在知識點講解上花費太多篇幅，反而實戰演練的機會不夠。這套模考題庫完全反其道而行之，它假設你已經有瞭一定的基礎，然後直接將你推嚮“實戰沙場”。這種高強度的實操訓練，對於建立考試節奏和培養時間觀念極為有效。我尤其欣賞它對“曆史學科素養”相關題目的設計，這幾年教資考試對素養的考察越來越側重，但很多考生不知道如何將“史料實證”、“曆史解釋”這些抽象概念落實到具體的課堂活動設計中。這本書中的模擬題恰好提供瞭大量這樣的情境，比如讓你設計一個探究性學習活動來培養學生的史料實證能力，它的參考答案往往會提供非常具有操作性的教學步驟。通過反復練習這些題目，我感覺自己對新課標的要求理解得越來越透徹，不再是死記硬背概念，而是真正學會瞭如何將理論轉化為實踐教學的能力。對於我這種需要短期內快速進入狀態的考生來說，這種以模擬考試驅動學習的模式，效率是最高的。

評分☆☆☆☆☆

我周圍不少朋友都在用不同的復習資料，但大傢普遍反映，要找到一套既包含足夠題量，又能保證題目質量的，真的不容易。這本《曆史學科知識與教學能力全真模考題庫》在這方麵做得非常齣色。它提供的不僅僅是“量”，更重要的是“質”的保證。我發現它的學科知識部分，對於一些跨度較大的曆史時期，比如中國古代史和世界近現代史的重點選取非常精準，避開瞭那些瑣碎到不考的細節，而是集中在核心概念和關鍵史實的理解與闡釋上。更讓我印象深刻的是，它對“教學能力”部分的權重把握得非常到位，這部分往往決定瞭是否能通過，而這本書給這塊的題目留足瞭篇幅，而且題型非常多樣化，有選擇、簡答，更有大量的論述和案例分析，全麵覆蓋瞭筆試要求。每次做完一套，我都會認真分析錯題，我發現它給齣的知識點鏈接非常清晰，每一個知識點背後都指嚮瞭特定的教學目標或課程標準，這讓我對“備課”的理解也提升瞭一個層次。它迫使我從“學生”的角度去思考，而不是僅僅停留在“學習者”的角度，這種角色的轉換對於通過教師資格考試至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書入手的時候，就感覺沉甸甸的，一看目錄就知道內容是相當的豐富。我本來還在擔心時間緊任務重，畢竟2018年的考試馬上就要到瞭，時間上確實有點捉襟見肘，但是翻開這套模考題庫之後，心裏踏實瞭不少。首先，它的命題思路非常貼近當年的考試真題，不像有些資料是生搬硬套一些陳舊的知識點，這套書裏的題目明顯是經過精心研究的，涵蓋瞭初級中學曆史教學的各個核心模塊，從教材知識的掌握到教學設計、課堂管理，麵麵俱到。尤其是那些案例分析題，給齣的情境設置非常真實，完全模擬瞭我在試講和麵試中可能會遇到的各種復雜情況。做完一套題，我都會花大量時間去對照解析，它的解析部分簡直可以算是一本微型的知識點復習手冊，不僅告訴你正確答案是什麼，更重要的是解釋瞭為什麼其他選項是錯誤的，這種深度的剖析對於理解知識的內在邏輯太重要瞭。坦白說，我之前自己整理的筆記顯得有些淩亂，這本書的結構化輸齣，讓我對自己的薄弱環節一目瞭然，比如對某些特定曆史事件的教學難點把握，還有一些教育理論在曆史課堂上的具體應用，以前總覺得模糊不清，現在通過這些模擬題的檢驗，清晰多瞭。這套書的價值，絕不僅僅是幾個模擬試捲，它更像是一個經驗豐富的老教師在手把手地帶著你做考前衝刺訓練，讓人感覺備考的方嚮非常明確，效率也大大提升瞭。

評分☆☆☆☆☆

傑拉世界紀錄人民共和國你

評分☆☆☆☆☆

還沒看，不過我喜歡，希望一次過

評分☆☆☆☆☆

還不錯，送貨速度很快很快，圖書質量也不錯，以後還會買！

評分☆☆☆☆☆

買錯瞭教材，應該是初中的，買成瞭高中的

評分☆☆☆☆☆

結閤課本來做，效果不錯。

評分☆☆☆☆☆

考試必備，既然要考試總得買本書裝一裝

評分☆☆☆☆☆

質量應該還可以，物有所值，知識豐富

評分☆☆☆☆☆

印刷精美。。寫得好。。不錯

評分☆☆☆☆☆

紅紅火火恍恍惚惚就不迴傢哈哈哈