正麵管教：請給孩子更好的 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

嶽彩燕 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 正麵管教
• 行為塑造
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 心理學
• 教養方法
• 情緒管理

齣版社： 四川科學技術齣版社

ISBN：9787536489332

版次：1

商品編碼：12355493

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-03-01

用紙：膠版紙

頁數：230

正文語種：中文

內容簡介

　　《正麵管教：請給孩子更好的》一書是讓傢長朋友知道對孩子什麼是溺愛什麼是真愛。每個做父母的都希望能給孩子好的一切，給孩子吃好的進口奶粉，給孩子買品牌的衣服，給孩子選擇貴的學校……所以，我們拼命努力賺錢，寜願自己節衣縮食，也要給孩子創造更好的條件。但我們傾盡所能給孩子提供的，是不是孩子需要的，是不是真的為孩子好？
　　幫助孩子健康地成長，所謂培養、所謂教育，不過是這樣一句話。父母希望子女成龍，首先就要盡父母的職責。”傢庭教育是一個人接受早、時間長、影響深的教育。隻有父母不斷地學習、不斷地努力，無論在品德還是在學識上都是孩子的榜樣，孩子纔健康成長。

作者簡介

　　嶽彩燕，女，生於20世紀70年代，從事教育工作多年，積纍瞭豐富的而卓有成效的教育經驗。成績突齣，效果顯著，深受傢長和社會的認可與好評。曾在《試題研究》上發錶《說明文寫作技法》，《信息技術給力中考》在濮陽市第六屆學術年會上獲優秀論文，《學習小組如何閤作更有效》在濮陽市基礎教研室論文品選中獲一等奬。《語文教學文本拓展策略研究》在河南省基礎教研室論文評選中獲一等奬。主持編寫的《中學生經典古詩文誦讀“營養餐”》獲河南省教育廳中小學校本課程優秀成果奬。多次被評為骨乾教師和學科帶頭人。

目錄

第1章 更好的環境，絕非豪宅
1．孩子對自己住的是彆墅還是平房並不在乎
2．對孩子來說，傢庭和睦比住什麼樣的房子更重要
3．吃什麼不重要，重要的是和孩子一起吃
4．去哪裏謀生不重要，重要的是把孩子帶在身邊
5．房子裝修不需要多豪華，但一定要隨時隨地都有書
6．彆指望一邊打麻將，一邊還能培養齣一個熱愛學習的孩子
7．隻做孩子學習的“監工”，孩子遲早要厭學
8．平等和諧的親子關係勝過許多教育

第2章 更好的食物，絕非燕窩魚翅
1．給孩子吃的，不是隻買貴的
2．不想孩子挑食，你首先要錶現齣對每一樣食物的熱愛
3．自己動手，在孩子的記憶裏儲存下“媽媽的味道”
4．孩子的早餐是否豐盛，還取決於你的愛
5．這樣做，孩子怎麼會不喜歡吃蔬菜
6．用健康的零食代替那些危害無窮的零食
7．比請孩子去昂貴餐廳更有意義的是讓孩子走進廚房學做美食
8．吃飯時的心情比吃什麼更重要

第3章 更好的成績，絕非考滿分
1．那些總考第一名的孩子，後來怎麼樣瞭
2．孩子考瞭倒數第一，你的態度決定他的未來
3．為什麼說考中上等的孩子較有齣息
4．不要培養隻有成績好，卻沒有生活情趣的孩子
5．不要培養隻有成績好，卻沒有同情心的孩子
6．除瞭分數，孩子還需要抗挫摺能力
7．孩子的成長一定比成績更重要
8．杜威：麵嚮未來的教育

第4章 更好的玩具，絕非昂貴的
1．昂貴的玩具能讓孩子更聰明嗎
2．大自然的泥土、沙子也可以是好的玩具
3．這些生活用品就是好的益智玩具
4．和孩子一起動手做玩具，省錢又有意思
5。玩具壞瞭，彆急著扔，邀請孩子一起修理吧
6．陪孩子一起去“瘋”，你就是最好的玩具
7．和孩子一起“遊戲”，再貴的玩具也不如陪伴

第5章 更好的性格，絕非順從父母
1．你還在認為聽話就是好孩子嗎
2．越是調皮的孩子越聰明！這是真的嗎
3．媽媽太強勢，會毀瞭孩子一生
4．做錯事，你能拉下臉給孩子道歉嗎
5．有些事情，讓孩子自己做主
6．學會接納孩子的負麵情緒
7．在愛和規則裏，讓孩子成為他自己
8．你還在為孩子早入園而沾沾自喜嗎

第6章 更好的人格，絕非盲目善良
1．應不應該讓孩子吃虧
2．彆讓孩子變成一個處處討好彆人的“好人”
3．讓孩子在救人時懂得保護自己
4．校園暴力，如何教孩子保護自己
5．如何教孩子在善良的同時抵禦惡意
6．如何避免壞人利用孩子的善良，
7．如何教孩子學會拒絕他人的無理要求，
8．如何教孩子在遇到壞人時機智應對
9．真正優秀的孩子從不忍氣吞聲，

第7章 更好的習慣，絕非按時吃飯按時睡覺按時寫作業
1．獨立思考，培養不盲從、有主見的孩子
2．引導孩子剋服拖延和磨蹭的壞習慣
3．孩子哭鬧，不要急著立規矩
4．物歸原處，讓孩子把用過的東西放迴原處
5．培養孩子做傢務的習慣，可提高情商和智商
6．教孩子控製購買欲，養成良好的消費習慣
7．好孩子貴在有好“禮”
8．孩子沒有耐心，如何讓堅持成為一種習慣
9．教孩子注重團隊閤作，集體的力量勝過個人

第8章 更好的陪伴，絕非隻看時間的長短
1．圍著孩子轉≠高質量陪伴
2．你不是在陪孩子，你是在玩手機
3．抽空與孩子一起看書，是成本最低的陪伴方法
4．陪孩子一起運動，不隻是鍛煉身體那麼簡單
5．對大一點的孩子來說，平等對話就是最好的陪伴
6．教訓十句，不如多聽孩子一句
7．不管多忙，每天給孩子講故事的習慣都要堅持下去
8．陪孩子在傢門口轉轉，和外齣旅行的意義是相當的

第9章 更好的愛，絕非一味付齣和給予
1．真正的幸福是自己爭取來的
2．更好的愛不是全權代勞
3．讓孩子在被愛下學會去愛彆人
4．有些事，讓孩子自己處理就行
5．真正的教育是自我教育
6．教育孩子堅持自己的想法
7．更好的教育是父母與孩子共同成長

孩子成長路上的引航燈塔 每個傢長都渴望自己的孩子能夠健康快樂地成長，成為一個獨立、自信、有責任感的人。然而，在孩子成長的過程中，我們常常會遇到各種各樣的挑戰：孩子的不當行為、親子之間的溝通障礙、以及對未來教育方式的迷茫。在這個信息爆炸的時代，各種育兒理念層齣不窮，讓人眼花繚亂，無所適從。究竟什麼纔是真正有效的，能夠幫助孩子健康發展的教育方式？ 這本書，將為您揭開育兒的奧秘，為您提供一套科學、實用、充滿愛與尊重的育兒方法。它不是簡單地告訴您“該做什麼”或“不該做什麼”，而是從理解孩子的成長規律入手，幫助您建立起與孩子之間牢固而和諧的關係，從而引導孩子走嚮積極、健康的人生。 一、 理解孩子：走進他們的內心世界 孩子的行為，往往是他們內心需求和情緒的直接反映。很多時候，我們看到的“不聽話”、“叛逆”或者“固執”，背後可能隱藏著孩子未被滿足的需求、錶達睏難的情緒，或是對未知世界的探索。 認識兒童發展的不同階段： 孩子並非一張白紙，他們有自己獨特的發展軌跡。從咿呀學語的嬰兒期，到好奇心爆棚的幼兒期，再到開始建立自我意識的學齡期，每個階段的孩子都有其生理、心理和認知上的特點。瞭解這些特點，能幫助我們更準確地理解孩子的行為，避免將成人的邏輯強加給孩子。例如，幼兒期的孩子注意力難以集中，如果因為一次“不專心”就嚴厲批評，可能會扼殺他們的好奇心；而學齡期的孩子開始渴望獨立，過度的乾預和控製，則會引發他們的反抗。 解讀孩子的情緒信號： 孩子的情緒是他們與世界互動的窗口。憤怒、沮喪、恐懼、喜悅，這些都是他們學習如何處理情感的重要機會。當孩子齣現負麵情緒時，很多傢長會急於糾正他們的行為，卻忽略瞭去安撫和理解他們的情緒。這本書將教您如何敏銳地捕捉孩子的情緒信號，用同理心去傾聽，讓孩子感受到被理解和接納。當孩子的情緒得到疏導，他們的行為自然會隨之改善。 發現行為背後的“需求”： 孩子的不當行為，很多時候是為瞭吸引注意、尋求安全感、錶達不滿，或者是在試探邊界。例如，一個孩子反復打斷大人說話，可能是在尋求關注；一個孩子摔東西，可能是因為他無法用語言錶達自己的沮喪。我們將深入探討這些行為背後的潛在需求，並提供有效的方法來滿足這些需求，從而從根源上解決問題。 二、 建立連接：愛的橋梁，信任的基石 親子關係是孩子健康成長的基石。當孩子感受到來自父母的愛、支持和理解時，他們纔敢於嘗試、敢於錶達，也更容易接受父母的引導。 高質量的陪伴： 在快節奏的生活中，我們很容易被工作和瑣事占據，忽略瞭與孩子的深度互動。這本書強調的不是陪伴的時間長短，而是陪伴的質量。如何在忙碌中抽齣時間，全身心地投入到與孩子的互動中？如何通過玩耍、閱讀、對話，與孩子建立深厚的情感連接？我們將提供一些切實可行的方法，讓您成為孩子生活中溫暖而堅實的後盾。 積極的溝通技巧： 溝通是連接心靈的橋梁。然而，很多時候，我們的溝通方式反而成為瞭親子之間的隔閡。批評、指責、說教，這些方式往往會讓孩子産生抵觸心理。本書將引導您學習如何使用積極的語言，如何傾聽孩子的想法，如何進行有效的反饋，讓溝通成為增進理解，而非製造矛盾的工具。例如，將“你為什麼總是這樣？”改為“我注意到你這樣做的時候，可能遇到瞭什麼睏難？” 建立信任： 信任是親子關係中的黃金法則。當孩子信任您時，他們會更願意與您分享內心的想法和睏惑，也更容易接受您的建議。如何通過言行一緻、信守承諾、尊重孩子的隱私等方式，一點一滴地積纍孩子的信任？我們將為您提供具體的指導。 三、 引導成長：智慧的教育，而非強製的控製 教育孩子的目的，是為瞭幫助他們學會獨立思考，掌握解決問題的能力，並形成健康的價值觀。這需要我們用智慧去引導，而不是用強製去控製。 賦予選擇權與責任感： 適當地賦予孩子選擇權，能夠讓他們感受到被尊重，並學會為自己的選擇負責。例如，在穿衣、吃飯、玩耍等方麵，給孩子一些可選擇的空間。同時，通過分配力所能及的傢務，讓孩子體驗到責任感的重要性，從小培養他們的獨立生活能力。 設定界限與規則： 規則是保護孩子，也是幫助他們學習社會規範的重要方式。然而，規則的製定與執行，需要智慧與耐心。本書將教您如何與孩子共同製定清晰、閤理、易於理解的規則，並以尊重和堅定的方式執行，幫助孩子學會自我約束。 解決衝突的藝術： 衝突在親子關係中是不可避免的，關鍵在於我們如何處理。這本書將引導您將衝突視為學習的機會，而不是災難。通過引導孩子錶達自己的觀點，傾聽對方的意見，共同尋找解決方案，讓孩子在解決問題的過程中，學會閤作與協商。 培養解決問題的能力： 孩子會遇到各種各樣的睏難和挑戰，我們不可能替他們包辦一切。教會孩子如何分析問題、思考解決方案，並勇敢地去嘗試，是培養他們獨立能力的關鍵。我們將提供一些啓發式的問題和方法，幫助孩子成為一個積極的問題解決者。 鼓勵內在驅動力： 相比於外在的奬勵和懲罰，激發孩子內在的驅動力，讓他們發自內心地熱愛學習、探索和成長，是更長久有效的教育方式。如何通過贊美孩子的努力而非結果，鼓勵他們的好奇心，幫助他們找到自己的興趣所在？ 四、 持續學習：與孩子一同成長 教育孩子是一個持續學習和不斷調整的過程。傢長自身的成長，是孩子健康成長的有力保障。 反思與調整： 在育兒的道路上，沒有人是完美的。這本書鼓勵傢長保持開放的心態，反思自己的教育方式，並根據孩子的反饋和自身情況進行調整。每一次的嘗試，都是一次學習和進步的機會。 自我關懷： 養育孩子是一項艱巨的任務，傢長也需要關注自己的身心健康。學會自我關懷，保持積極的心態，纔能更好地陪伴孩子成長。 這本書，將為您提供一份溫暖而堅實的育兒指南。它不是一套僵化的理論，而是充滿智慧與愛的實踐方法。它將幫助您理解您的孩子，建立起更牢固的親子關係，並以更有效、更有愛的方式引導孩子走嚮美好的未來。讓我們一起，成為孩子成長路上最值得信賴的引航燈塔。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己像是開啓瞭一扇新世界的大門。之前，我一直覺得教育孩子就是“管”，但這本書讓我明白，真正的“管”是用一種更智慧、更溫柔的方式。它讓我看到瞭，孩子並不是一個需要被“馴服”的對象，而是一個有獨立思想和情感的個體。我記得書中提到，當我們麵對孩子的不當行為時，與其直接發火，不如停下來思考，這背後隱藏著孩子什麼樣的需求。這個觀點對我觸動很大。我曾經會因為孩子不願意完成作業而大發雷霆，現在我開始嘗試去理解，是不是他遇到瞭睏難，或者作業本身有什麼問題。我開始用更平等的方式和孩子對話，鼓勵他錶達自己的感受和想法。這種改變，不僅讓孩子變得更願意和我溝通，也讓我自己不再像以前那樣，一遇到問題就情緒失控。這本書讓我意識到，我們作為傢長，需要不斷學習和成長，去適應孩子的變化，去引導他們走上正確的道路。它給瞭我很多實用的方法，更重要的是，它讓我重拾瞭對育兒的信心和熱情。

評分☆☆☆☆☆

這本書像一股清流，悄悄地滲透進我為人母的焦慮之中。我一直覺得，教育孩子是一場充滿未知數的冒險，而我常常因為一點小事就心力交瘁。比如，孩子不願意收拾玩具，我就忍不住提高嗓門，結果換來的是孩子的哭鬧和我的內疚。這本書沒有給我什麼立竿見影的“秘籍”，反而讓我開始反思，是不是我的方法本身就存在問題？它讓我看到，很多時候，我們大人之所以會“抓狂”，是因為我們沒有真正理解孩子行為背後的需求。它鼓勵我去觀察，去傾聽，而不是急於評判和糾正。我開始嘗試用更平和的方式和孩子溝通，比如在孩子發脾氣時，不再立刻打斷，而是先蹲下來，用眼神告訴他，“我在這裏，我看到你很不開心”。這種改變，帶來的效果是驚人的。孩子的情緒似乎更容易平復，而我也因為不再處於高度戒備的狀態，感受到瞭前所未有的輕鬆。這本書讓我明白，育兒不是一場戰役，而是一場溫柔的陪伴，一個充滿愛的共同成長過程。它給瞭我勇氣去嘗試新的方法，也給瞭我力量去麵對育兒路上的種種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大改變，莫過於讓我從一個“控製者”變成瞭一個“引導者”。我一直以來，都希望孩子能按照我的設想去成長，但這種想法，反而讓孩子變得越來越疏遠，也讓我自己越來越疲憊。這本書讓我看到，我們大人對孩子的控製，往往會阻礙他們自主性的發展。它強調瞭“同理心”的重要性，讓我學會站在孩子的角度去思考問題。以前，當孩子犯錯時，我總是習慣性地批評指責，現在我開始嘗試去傾聽他們的內心世界，去理解他們的行為背後的原因。比如，當孩子因為一點小事就哭鬧不止時，我不再急於製止，而是先安撫他的情緒，然後和他一起探討解決問題的方法。這種改變，讓我和孩子之間的關係變得更加親密，也讓我看到瞭孩子身上閃耀的自主性和創造力。它讓我明白，教育不是為瞭塑造一個完美的“復製品”，而是為瞭幫助孩子成為一個獨一無二、閃閃發光的人。這本書，真的讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育孩子最重要的是樹立規矩，讓孩子知道什麼是對的，什麼是錯的。但這本書卻給瞭我一種全新的視角。它讓我意識到，規矩的建立，不能是簡單的命令和懲罰，而是要讓孩子在理解和參與中形成內在的約束。我記得書中提到的一個例子，關於孩子不願意刷牙。我以前的做法是強迫，結果孩子每次都磨磨蹭蹭。讀瞭這本書後，我開始嘗試和孩子一起討論為什麼刷牙很重要，甚至一起去挑選他喜歡的牙刷和牙膏。我們還一起製定瞭一個“刷牙小遊戲”，完成任務就有小奬勵。齣乎意料的是，孩子開始主動要求刷牙瞭，而且過程也變得愉快起來。這本書讓我明白，很多時候，孩子的不配閤，並不是故意搗亂，而是他們需要被理解，需要感受到自己的價值被尊重。它教會我如何用尊重和理解去引導孩子，而不是用權威去壓製。這種溝通方式，不僅改善瞭我和孩子之間的關係，也讓我自己變得更加平和與耐心。我不再害怕孩子的“不聽話”，反而開始享受和他們一起探索、一起解決問題的過程。

評分☆☆☆☆☆

我一直是個比較焦慮的傢長，總擔心自己做得不夠好，無法給孩子提供最好的成長環境。這本書像是一位經驗豐富的朋友，在我迷茫時，輕輕地拍瞭拍我的肩膀。它沒有給我一套放之四海而皆準的育兒公式，而是讓我看到瞭一個更廣闊的視角。我曾經會因為孩子一點小小的“錯誤”就心生責備，這本書卻讓我意識到，很多時候，孩子的行為是我們自身教育方式的投射。它鼓勵我去關注孩子的內在世界，去理解他們行為背後的動機。比如，孩子在幼兒園和小朋友發生衝突，我以前會直接批評他“不懂事”，但讀瞭這本書之後，我學會瞭去問他“當時是什麼讓你這麼生氣？”、“你覺得這樣做會有什麼後果？”。這種引導性的提問，讓孩子開始學會反思，也讓我看到瞭他內心真實的想法。最讓我印象深刻的是，書中強調瞭“以身作則”的重要性。我開始審視自己的言行，發現很多我要求孩子做到的，自己卻做得不夠好。這本書讓我明白，教育不是單嚮的灌輸，而是一個相互學習、共同成長的過程。它讓我放下瞭一些不必要的包袱，也讓我更加珍視和孩子在一起的每一個瞬間。